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Informe Temas ySubtemas de las Fichas 1 y 2
Periodo 2 - Grado 9-7
Autores:
Natalia Fernández
Juan Jose Gómez
Isabella Jiménez
Sofía Parrales
Venus López
Liceo Departamental
Tecnología e informática
Docente:
Guillermo Mondragón
Año lectivo 2026
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Tabla de Contenido
InformeTemas y Subtemas de las Fichas 1 y 2.................................................................. 1
Tabla de Contenido............................................................................................................. 2
Temas y Subtemas .............................................................................................................. 3
Ficha 1:............................................................................................................................ 3
Algoritmo:................................................................................................................... 3
Procesador:.................................................................................................................. 4
Variable booleana: ...................................................................................................... 5
Ficha 2:............................................................................................................................ 5
Diagrama de flujo: ...................................................................................................... 5
Bucles:......................................................................................................................... 6
Condicionales:............................................................................................................. 6
Que es un sensor: ........................................................................................................ 7
Microbit y sus partes:.................................................................................................. 9
Conclusiones:...................................................................................................................... 9
Natalia Fernández: .......................................................................................................... 9
Juan Jose Gómez:.......................................................................................................... 10
Isabella Jiménez:........................................................................................................... 10
Sofía Parrales:............................................................................................................... 10
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Venus López: ................................................................................................................11
Evidencias de Trabajo Colaborativo................................................................................. 11
Enlaces a Blog................................................................................................................... 14
Temas y Subtemas
Ficha 1:
Algoritmo:
Un algoritmo es un conjunto de pasos ordenados que se siguen para resolver un
problema o realizar una tarea.
Piensa en una receta de cocina:
1. Reúne los ingredientes.
2. Mezcla los ingredientes.
3. Hornea la mezcla.
4. Sirve el pastel.
Esos pasos forman un algoritmo porque están organizados y tienen un objetivo.
Ejemplo de algoritmo para lavarse los dientes:
1. Tomar el cepillo.
2. Poner pasta dental.
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3. Cepillar losdientes.
4. Enjuagar la boca.
5. Guardar el cepillo.
Procesador:
Es un pequeño dispositivo electrónico que comprende instrucciones de un
programa escrito por un programador y las ejecuta de manera automática. Estos
artefactos son extremadamente útiles y están presentes en casi cualquier dispositivo
electrónico, carros, computadores, teléfonos e incluso lavadoras.
Aunque existen distintos lenguajes para programar en el procesador, todos
cumplen el mismo objetivo de definir un proceso lógico de instrucciones.
Tienen múltiples variables de entrada
Partes y características principales:
● Núcleo. Determinan la cantidad de instrucciones que se pueden ejecutar
simultáneamente
● Hilos. Permiten administrar varias instrucciones y sus respectivos pasos a la vez
● Frecuencia de reloj. Define la velocidad con la que el procesador lleva a cabo las
instrucciones, se mide en Ghz
● Caché. Almacena los datos a los que se accede con mas frecuencia
● Unidad de control. Es el circuito que realiza los pasos de ejecución de la
instrucción
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● Unidad aritméticalógica. Se encarga de realizar operaciones aritméticas,
matemáticas y lógicas.
Variable booleana:
Es un tipo específico de variable que solamente admite dos valores posibles: verdadero o
falso, sin estados intermedios ni variaciones. Recibe su nombre en honor al matemático George
Boole, quien desarrolló la lógica binaria que hoy sostiene el funcionamiento de toda la
tecnología digital. Se utiliza para representar condiciones claras, estados sencillos o respuestas
directas: “el equipo está encendido” (verdadero), “el nivel de agua es suficiente” (falso) o “la
contraseña ingresada es correcta” (verdadero). Su mayor utilidad radica en que permite que el
sistema tome decisiones automáticas: si el valor guardado es verdadero, sigue una secuencia de
acciones; si es falso, toma un camino distinto. Son la base de la capacidad de reacción de
cualquier dispositivo frente a su entorno.
Ficha 2:
Diagrama de flujo:
Se usan para representar de manera sencilla algoritmos, pues muestra procesos
con múltiples instrucciones, su orden, derivaciones y posibles resultados.
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Los diagramas deflujo suelen empezar con una acción, la cual suele llevar a una
decisión, es ahí donde el diagrama toma distintos caminos al tener en cuenta las opciones
que se pueden elegir, los eventos que ocurren y que consecuencia distinta tiene cada uno.
Los diagramas de flujo son muy versátiles y se adaptan a muchísimas situaciones,
incluso a ducharse.
Bucles:
El bucle, también conocido como ciclo, es una estructura de control que permite repetir
un conjunto de instrucciones varias veces, ya sea mientras se cumpla una condición determinada,
hasta alcanzar un objetivo o durante una cantidad definida de repeticiones. Su propósito principal
es simplificar y optimizar el diseño de los algoritmos: en lugar de escribir la misma acción
decenas de veces, se redacta una sola vez y se establece claramente cuándo debe detenerse la
repetición. Un ejemplo práctico es: “mientras la luz ambiental sea baja, mantener encendida la
iluminación”, o “repetir el aviso sonoro cuatro veces seguidas”. Gracias a los bucles, los
programas son más cortos, ordenados y fáciles de revisar; en el momento en que cambia la
condición o se cumple el límite establecido, la repetición finaliza y el algoritmo continúa con las
instrucciones siguientes
Condicionales:
Los condicionales son como las decisiones que tomamos todos los días. Se llaman así
porque dependen de una condición, es decir, de algo que puede ser verdadero o falso.
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La estructura básica
Uncondicional funciona así:
Si ocurre una condición → hago una acción.
Por ejemplo:
● Si tengo hambre, entonces como algo.
● Si termino la tarea, entonces juego videojuegos.
La condición es:
● "Tengo hambre"
● "Termino la tarea"
Y la acción es:
● "Comer algo"
● "Jugar videojuegos"
Los condicionales son como las decisiones que tomamos todos los días. Se llaman así
porque dependen de una condición, es decir, de algo que puede ser verdadero o falso.
Que es un sensor:
Un sensor es un dispositivo que detecta o mide cambios en el entorno y los convierte en
información que puede ser procesada por una máquina, un sistema electrónico o una
computadora.
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·Ejemplos de sensores:
•Sensor de temperatura: mide el calor o frío.
• Sensor de luz: detecta la intensidad luminosa.
• Sensor de movimiento: detecta la presencia o desplazamiento de personas u
objetos.
• Sensor de distancia: mide qué tan lejos está un objeto.
• Sensor de humedad: mide la cantidad de agua en el aire o en un material.
·¿Cómo funciona?
• El sensor detecta una magnitud física (luz, temperatura, presión, sonido, etc.).
• La transforma en una señal eléctrica o digital.
• Un sistema interpreta esa señal y realiza una acción o muestra información.
·Ejemplo cotidiano
·Cuando desbloqueas tu teléfono con la huella digital, un sensor biométrico lee tu huella
y la compara con la información almacenada para verificar tu identidad.
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Microbit y suspartes:
1. Procesador: ejecuta las instrucciones del programa.
2. Pantalla LED (5×5): muestra números, letras, símbolos e imágenes.
3. Botón A: entrada para interactuar con el programa.
4. Botón B: otra entrada para dar instrucciones al programa.
5. Pines de conexión: permiten conectar componentes externos.
6. Puerto USB: sirve para programar y alimentar la tarjeta.
7. Sensores integrados: permiten detectar movimiento, orientación y otras condiciones.
Micro:bit (conclusión)
La micro:bit es una herramienta educativa que facilita el aprendizaje de la programación y la
tecnología. A través de sus botones, pantalla LED y procesador, permite comprender cómo
funcionan los programas y cómo los dispositivos electrónicos reciben entradas, procesan
información y generan salidas. Su uso ayuda a desarrollar el pensamiento lógico, la creatividad y
la resolución de problemas mediante actividades prácticas y sencillas.
Conclusiones:
Natalia Fernández:
La experiencia trabajando con mis compañeros fue fluida y sin muchas complicaciones.
Cumplimos con nuestros aportes en el tiempo necesario, permitiendo un adecuado
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seguimiento del proyecto,y si bien hubo ciertos imprevistos con la disponibilidad,
pudimos resolver esto y continuar con el trabajo. Se mantuvo el respeto por parte de cada
uno, manteniendo un entorno de trabajo armonioso y sano. La honestidad también estuvo
presente en nuestros aportes, representando lo aprendido en nuestro trabajo y dando con
un conjunto de ideas compartidas entre todos. En general, puedo decir que el trabajo con
mis compañeros fue agradable y agradezco la oportunidad de trabajar con ellos.
Juan Jose Gómez:
Durante el desarrollo del trabajo manejamos la responsabilidad cumpliendo con las tareas
asignadas y entregándolas a tiempo. La honestidad estuvo presente al realizar el trabajo
con nuestras propias ideas y reconociendo las fuentes de información utilizadas. Además,
demostramos respeto por los demás escuchando sus opiniones, trabajando en equipo y
valorando los aportes de cada integrante para lograr un mejor resultado.
Isabella Jiménez:
Para realizar este trabajo fue importante la responsabilidad, ya que cada uno se esforzó
por cumplir con su parte y aportar al grupo. La honestidad estuvo presente al trabajar de
manera transparente y reconocer los errores cuando fue necesario. Además, el respeto nos
ayudó a mantener una buena convivencia, escuchando las ideas de todos y valorando
cada aporte sin juzgar a nadie.
Sofía Parrales:
Durante el desarrollo del trabajo manejamos la responsabilidad cumpliendo con las tareas
asignadas y entregándolas a tiempo. La honestidad estuvo presente al realizar nuestras
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aportaciones de manerasincera y respetando las ideas de los demás. Además,
demostramos respeto escuchando las opiniones de cada integrante, trabajando en equipo
y manteniendo una buena comunicación para lograr los objetivos propuestos.
Venus López:
La experiencia de trabajar en equipo resultó muy organizada y llevadera. Cada uno
cumplió con sus compromisos, lo que permitió avanzar sin contratiempos graves. En mi
caso particular, presenté un inconveniente personal durante el fin de semana que pudo
haber afectado mi aporte, pero asumí la responsabilidad de organizarme y entregar todo
lo que me correspondía dentro de los plazos establecidos, sin retrasar el proyecto. En todo
momento prevaleció el respeto entre todos, creando un ambiente cordial y propicio para
compartir ideas. También actuamos con total honestidad: todo lo que desarrollamos
refleja lo aprendido y trabajado, integrando los aportes de cada uno de forma sincera.
Evidencias de Trabajo Colaborativo
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Enlaces a Blog
●Natalia Fernández: https://tecno201120.blogspot.com/
● Juan Jose Gómez: https://pixelone43.blogspot.com/
● Isabella Jiménez: https://isab7x.blogspot.com/
● Venus López: https://venusivenusisabellalopezcruz.blogspot.com/
● Sofia Parrales: https://tegnologiamasvida.blogspot.com/?m=1
