Q3 – Grade 8 – Integrated Science
Unit 4 – Module 2
Lesson 1: Earth’s Motion Around the Sun
Lesson 2: Lunar Phases
Worksheets, Informational Texts, and Lesson Checks
Earth’s revolution
Moon
Earth
Sun
Academic Year: 2025–2026
Grade 8 Integrated Science Resource
Contents
Index 2
1
Index
Lesson 1: Earth’s Motion Around the Sun (Work-
sheet)
Main worksheet title and overview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
NGSS Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Learning Objectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Key Vocabulary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Figure 1: Earth orbiting the Sun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Interactive QR Codes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Part A: Multiple Choice Questions (Earth’s motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3–7
Part B: Vocabulary Challenge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8–9
Part C: Critical Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10–11
Temperature, Earth’s Curved Surface, and Apparent
Motion
Informational Worksheet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12–14
Part A: Multiple Choice Questions (temperature, curved surface, apparent motion) 15–16
Part B: True or False . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Part C: Critical Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18–19
Why Do Earth’s Seasons Change as Earth Orbits the
Sun?
Informational Worksheet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20–21
Part A: Multiple Choice Questions (seasons and axial tilt) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21–23
Part B: Vocabulary Challenge (True/False and Matching) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24–26
Part C: Critical Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25–26
2
Why Do Earth’s Seasons Change?
Key Idea and Informational Text . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26–27
Three-Dimensional Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27–28
Standards Alignment and Learning Objectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28–29
Key Vocabulary and Read Before Starting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29–30
Read and Review . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30–31
Three-Dimensional Thinking Questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31–32
Part A: Multiple Choice Questions (seasons) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32–34
Part B: Vocabulary Challenge (True/False, Matching, Sentences) . . . . . . . . . . . . . . . . 34–36
Part C: Critical Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36–38
Part D: Concept Development . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38–39
Part E: Visual Model, Data Interpretation, Real-World Application . . . . . . . . . . . . . . 39–41
Lesson 1: Earth’s Motion Around the Sun – Lesson
Check Worksheet
NGSS Alignment and Key Vocabulary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41–42
Lesson Review Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Part A: Multiple Choice (20 Questions) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42–45
Part B: Complete the Sentence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45–46
Part C: Critical Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46–50
Part D: Diagrams, Labeling, and Modeling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50–58
Lesson 2: Lunar Phases – Worksheet 1
NGSS Standards and Learning Objectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59–60
Key Vocabulary and Read Before Starting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Figure 2: Earth, Moon, and Sun: light, gravity, and motion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Interactive QR Codes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Part A: Multiple Choice Questions (light, motion, phases) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61–66
Part B: Vocabulary Challenge (Matching, Sentences) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66–68
Part B3: True or False . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68–70
Part C: Critical Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70–71
Lesson 2: Lunar Phases – Worksheet 2
NGSS Standards and Learning Objectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71–72
Key Vocabulary and Read Before Starting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72–73
Figure 3: Simplified model of the Moon’s orbit and main lunar phases . . . . . . . . . . . 73–74
Interactive QR Codes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
3
Part A: Multiple Choice Questions (lunar phases details) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74–79
Part B: Vocabulary Challenge (Matching, Sentences) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79–81
Part B3: True or False . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81–82
Part C: Critical Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82–84
Part D: Draw a Diagram (phases and models) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84–88
Part E: Label the Diagram . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88–93
Lesson 2: The Sun–Earth–Moon System – Worksheet
3
NGSS Standards and Learning Objectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93–94
Key Vocabulary and Read Before Starting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Figure 4: Earth–Moon system around the Sun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94–95
Draw and Label: Moon at Midnight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95–96
Part A: Multiple Choice Questions (motion and phases) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96–100
Part B: Vocabulary Challenge (Matching, Sentences, True/False) . . . . . . . . . . . . . . 100–102
Part C: Critical Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102–104
Lesson 2: Lunar Phases – Lesson Check Worksheet
NGSS Standards and Learning Objectives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104–105
Read Before Starting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105–106
Figure 5: Sun–Earth–Moon system . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106–107
Draw and Label: Moon at Midnight . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107–108
Figure 6: Lunar phases based on Moon position . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108–109
Part A: Multiple Choice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109–112
Part B: Matching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112–113
Part C: Critical Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113–115