MEDIATION
Linguistic mediation is a type of interaction that takes place among people
that are unable to communicate, when speakers do not speak the same language,
or when speakers do speak the same language, but one of them has wider or
more specific knowledge of the common language, or simply has access to certain
information that the other one doesn’t. In other words, linguistic mediation is any
communicative activity in which an intermediary is needed to transform a linguistic
input A into a linguistic output B, as without the intervention of a mediator, the possible
recipients of the input wouldn’t be able to understand it.
Mediation tasks can be monolingual (intralinguistic mediation) or bilingual
(cross-linguistic or interlinguistic mediation).
The Common European Framework of Reference (CEFR) states that linguistic
mediation activities take up an important place in our societies, and describes
mediation activities as either oral or written, specifying different tasks that can be
developed as mediation practice, such as translation, interpretation, paraphrasing,
summarizing and note-taking (CEFR 2002: 14-15).
Having said that, we will have to take into account how mediation is going to
be assessed in the Pruebas de Certificación in the Valencian Community. It is going
to be monolingual (English-English), and therefore, translation won’t be included as a
mediation skill.
The criteria we are going to assess in the PUC are the following:
MEDIATING COMPETENCE:
Relaying information. Selecting the relevant information for the task.
Use of mediation strategies: Summarising, synthesising, adapting and clarifying.
SOCIO-LINGUISTIC & PRAGMATIC COMPETENCE:
Adequacy to the context, addressee and task required. Apropriate register.
Coherence and cohesion. Clear and organized development of ideas.
Connectors used effectively.
LINGUISTIC COMPETENCE:
Accurate and wide range of vocabulary and structures.
Phonological / Spelling control.
MEDIATION STRATEGIES
SIMPLIFYING A TEXT (to make it more accessible and easier to understand) by:
o Amplifying it. If the text is too dense, we need to expand on it to
simplify it by:
- giving examples
- adding explanations (clarifying and adapting cultural references)
o Streamlining it.
If the text is too long, we need to distill the main ideas by:
- Detecting relevant information (summarising)
- Highlighting key aspects
- Leaving out repetition (synthesising)
If we need to help someone select among several options, we can
do fulfil it by:
- Comparing
- Contrasting
- Drawing conclusions
EXPLAINING NEW CONCEPTS:
o Linking to previous knowledge
o Adapting the language (rephrasing)
o Breaking down complicated information
Mediation microskills:
- Summarising
- Synthesising
- Rephrasing
- Clarifying
- Adapting the language or the cultural references
- Translating / Interpreting
- Negotiating sense and intention
ORAL MEDIATION in the PUC
TASK:
Monologue (e.g. a voice message)
1.30 – 2 min
Preparation time: 5 min
Maximum mark: 50 points
GOALS:
Transmitir oralmente a terceros, de forma resumida o adaptada, el
sentido general, la información esencial, los puntos principales, los
detalles más relevantes, y las opiniones y actitudes, tanto implícitas
como explícitas, contenidos en textos fuente conceptual y
estructuralmente complejos (p.e. entrevistas, artículos...), sobre
aspectos, tanto abstractos como concretos, de temas generales o
del propio interés o campo de especialización, siempre que dichos
textos estén bien organizados, en alguna variedad estándar de
lengua, y si puede releer las secciones difíciles.
Sintetizar, y transmitir oralmente a terceros, la información y
argumentos principales, así como los aspectos relevantes,
recopilados de diversos textos procedentes de distintas fuentes (p.e.
diferentes medios de comunicación, varios informes u otros
documentos de carácter educativo o profesional).
Mediar entre hablantes de la lengua meta en situaciones tanto
habituales como más específicas y de mayor complejidad,
transmitiendo la información, las opiniones y los argumentos
relevantes, comparando y contrastando las ventajas y desventajas
de las distintas posturas y argumentos, expresando sus opiniones al
respecto con claridad y amabilidad, y ofreciendo sugerencias sobre
posibles soluciones o vías de actuación.
WRITTEN MEDIATION in the PUC
TASK:
Interactive (e.g. e-mail, online chat, etc)
40 min.
120 -140 words
Maximum mark: 50 points
GOALS:
Tomar notas escritas para terceros, con la debida precisión y
organización, recogiendo los puntos y aspectos más relevantes
claramente estructurados y en una variedad estándar de la lengua,
sobre temas del propio interés o dentro del campo propio de
especialización académica o profesional.
Transmitir por escrito el sentido general, la información esencial, los
puntos principales, los detalles más relevantes, y las opiniones y
actitudes, tanto implícitas como explícitas, contenidos en textos
fuente conceptual y estructuralmente complejos, sobre aspectos,
tanto abstractos como concretos, de temas generales o del propio
interés o campo de especialización, siempre que dichos textos estén
bien organizados, en alguna variedad estándar de la lengua, y si
puede releer las secciones difíciles.
Resumir por escrito los puntos principales, los detalles relevantes y los
puntos de vista, opiniones y argumentos expresados en textos fuente,
claramente estructurados y en una variedad estándar de la lengua,
sobre temas de interés personal o del propio campo de
especialización en los ámbitos académico y profesional.
Resumir por escrito noticias y fragmentos de entrevistas que contienen
opiniones, argumentos y análisis, y la trama de películas o de obras
de teatro.
Sintetizar y transmitir por escrito la información y argumentos
principales, así como los aspectos relevantes, recopilados de diversos
textos escritos procedentes de distintas fuentes (p. e. diferentes
medios de comunicación, o varios informes u otros documentos de
carácter educativo o profesional).