Student Workbook

DEUTSCH

GERMAN
Level 2

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DEUTSCH

Level 2
GERMAN

Student Workbook
WKB-DEU-L2-2.0
ISBN 978-1-60391-940-1

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How to use the Rosetta Stone Student Workbook
This Rosetta Stone Student Workbook contains lessons and exercises to help enhance
a student’s learning experience. The lessons and activities in this Workbook provide
an opportunity for learners to practice their language skills through a variety of
reading and writing exercises that reinforce the lessons and concepts covered in
the Rosetta Stone® software.

Worksheet pages and Quizzes in this workbook are ordered by Unit, Lesson, and Exercise,
and correspond directly to the Units and Lessons covered in the Rosetta Stone software.

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Supplemental Education Materials CD-ROM, including:

• Workbook Instructions for English Speakers

• Tests and Answer Keys
• An electronic version of this Student Workbook (with Worksheets and Quizzes)
• Course Contents

All files provided on the Supplemental Education Materials CD-ROM may be printed for
personal use and are intended to complement Rosetta Stone Lessons.
Einheit 1, Lektion 1, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Verbinden Sie die Wörter links mit den Orten rechts. Beachten Sie das Beispiel:

Benzin a. das Hotel

1) Kaffee b. das Stadion

2)  Bücher c. die Tankstelle

3) Fußball d. das Museum

4)  ein Theaterstück e. das Café

5) schlafen f. die Bücherei

6)  besuchen g. das Theater

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Sätze mit in, in der, in dem (im), zu, zu dem (zum), zu der (zur), bei.

1) Die Männer stehen Stadion. 2)  Ich bin Hause.

3) Die Frau arbeitet Museum. 4)  Wir gehen Bank.

5) Sie sind der Arbeit. 6)  Die Menschen sitzen Theater.

7) Du gehst Supermarkt. 8)  Wir sind Schule.

9) Der Junge sitzt Wohnzimmer.

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Sätze mit Wörtern aus dem Kasten.

im Restaurant   Tankstelle   arbeitet   linken   Bücherei   gehst   Geld   mit Kreditkarte

1) Wir brauchen . Wir gehen zur Bank.

2) Der Mann braucht Benzin. Er geht zur .

3) Die Kinder lesen Bücher in der .

4) Wohin du? Ich gehe zum Supermarkt.

5) Sie kauft einen Stadtplan .

6) Das Buch ist in seiner Hand.

7) Die Frau bei der Bank.

8) Wir essen .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 1

Einheit 1, Lektion 1, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Vervollständigen Sie den Satz mit dem richtigen Wort.

1) ( Ich / Ich bin ) arbeite bei der Post. 2) Die Frau ( arbeitet / arbeite ) bei der Bank.
3) Die Frauen sind ( in der / bei der ) Arbeit. 4) ( Wir / Wir sind ) brauchen Benzin.
5) Wohin ( du gehst / gehst du )? 6) ( Mein / Ich ) gehe zur Bücherei.
7) ( Sie / Ihr ) brauchen Geld. 8) ( Wo / Wohin ) ist er?
Sektion 2: Vervollständigen Sie die Sätze mit meiner, deiner, seinem, ihrem, oder unserem. Beachten Sie das Beispiel:

Ich bin neben meiner Mutter.

1) Das Kind ist vor Fahrrad.

2) Die Kinder sind hinter Lehrer.

3) Der Mann ist unter Auto.

4) Wir sind vor Haus.

5) Du bist neben Schwester.

6) Der Junge ist hinter Ball.

7) Das Kind ist unter Bett.

Sektion 3: Verbinden Sie diese Sätze. Beachten Sie das Beispiel:

Ich brauche Milch. E A. Er geht zur Bank.

1) Der Mann braucht Geld. B. Sie gehen zum Spielzeugladen.

2) Die Frau möchte einen Kuchen. C. Wir gehen zur Bücherei.

3) Das Kind möchte Spielzeug. D. Du gehst zur Apotheke.

4) Du brauchst Medikamente. E. Ich gehe zum Supermarkt.

5) Wir brauchen Bücher. F. Sie geht zur Bäckerei.

2 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 1, Lektion 1, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Lesen Sie die Sätze und malen Sie ein Bild.

1) Das Fahrrad ist 2) Der Mann ist 3) Die Katze ist 4) Die Blumen sind
vor dem Haus. neben dem Stuhl. hinter dem Baum. in ihrer linken Hand.

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Sätze zu den Bildern. Beachten Sie das Beispiel:

Er arbeitet bei 1)
der Post . bei der .

2)
im 3)
. im .

4) 5)
kocht . lesen in .

Sektion 3: Wohin gehen sie? Beantworten Sie die Fragen mit den Informationen aus den Bildern. Beachten Sie das Beispiel:

Wohin geht sie?

Sie geht zur Bücherei .

1) Wohin gehen Sie? 2) Wohin geht er?

. .

3) Wohin gehen Sie? 4) Wohin gehen sie?

. .
Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 3
Einheit 1, Lektion 1, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Verbinden Sie die Satzteile aus jeder Gruppe zu richtigen Sätzen. Verwenden Sie dafür die Informationen aus den
Bildern. Schreiben Sie die Sätze unter die Bilder. Beachten Sie das Beispiel:
Der Junge steht A. hinter dem Baum. 3) Der Mann steht D. unter dem Tisch.
1) Die Frau steht B. neben dem Auto. 4) Das Mädchen steht E. neben dem Pferd.
2) Das Pferd steht C. vor dem Baum. 5) Er ist F. hinter dem Betttuch.

Der Junge steht vor 1)

dem Baum.

2) 3)

4) 5)

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Sätze mit links/linke/linken oder rechts/rechte/rechten.

1) Die Blumen sind in seiner 2) Das Mädchen sitzt

Hand. neben ihm.

3) Der Hund läuft 4) Das ist ihre

neben ihr. Hand.

4 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 1, Lektion 1, Quiz

Sektion 1: Markieren Sie die richtige Antwort.

1) Wohin gehen Sie? 2) Wo ist der Mann? 3) Wo arbeiten Sie?

a. Ich arbeite im Hotel. a. Er ist zu Hause. a. Ich brauche Geld.
b. Wir gehen ins Café. b. Sie ist bei der Arbeit. b. Ich bin zuhause.
c. Ich bin hinter dem Auto. c. Sie sind neben dem Park. c. Ich arbeite bei
der Bank.

4) Wohin möchtet ihr gehen? 5) Wo bist du? 6) Wo ist das Theater?

a. Wir möchten zum a. Ich bin hinter dem Haus. a. Er ist im Theater.
Krankenhaus gehen. b. Ich gehe zur Bank. b. Es ist neben der
b. Du brauchst ein Medikament. c. Wir brauchen Benzin. Bank.
c. Ich bin vor der Apotheke. c. Ich bin hinter
dem Auto.

Sektion 2: Wohin gehen sie? Lesen Sie jeden Satz und entscheiden Sie, wo jede Person hingeht. Beachten Sie das Beispiel:

Ich brauche Milch. Ich gehe zum Supermarkt .

1) Er braucht Geld. Er geht zur .

2) Wir möchten Spielsachen. Wir gehen zum .

3) Sie brauchen Bücher. Sie gehen zur .

4) Die Frau braucht Benzin. Sie geht zur .

5) Der Großvater braucht ein Medikament. Er geht zur .

6) Die Ärztin möchte Kaffee. Sie geht ins .

Sektion 3: Markieren Sie das richtige Wort.

1) Der Arzt arbeitet ( im / bei / auf ) Krankenhaus. 2) Wir gehen ( beim / mit / zum ) Theater.

3) Die Tankstelle ist ( neben / auf / in ) der Bank. 4) Der Baum ist ( vor / mit / unter ) dem Haus.
5)  Sie kochen ( –  / bei / im ) zu Hause. 6)  Die Menschen stehen ( hinter / im  / auf ) Stadion.
7) Die Kinder lesen ( mit / von / in ) der Schule. 8) Ich gehe ( vor / zur / mit ) Bäckerei.
9) Die Strasse ist rechts ( neben / in / mit ) ihm. 10) Die Schüler lesen ( mit / auf / in ) der Bücherei.

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 5

Anmerkungen

6 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 1, Lektion 2, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Schreiben Sie die Ziffer, die im Satz angegeben ist. Beachten Sie das Beispiel:

8493 Die dritte Ziffer ist neun . 1) 1062 Die erste Ziffer ist .

2) 3712 Die erste Ziffer ist . 3) 8406 Die dritte Ziffer ist .

4) 9317 Die vierte Ziffer ist . 5) 04374 Die zweite Ziffer ist .

Sektion 2: Schreiben Sie die Ziffern wie in den Sätzen angegeben.

Die erste Ziffer ist vier. Die zweite Ziffer ist sieben. Die dritte Ziffer ist neun. Die vierte Ziffer ist sechs.
Die Zahl ist .

Sektion 3: Markieren Sie die richtigen Antworten.

1) Welcher Mantel ist deiner? A. Ich fahre mit dem Bus.

2) Wo ist die Toilette? B. Sie sitzt auf Platz Nummer vier.

3) Wie kommen Sie zur Arbeit? C. Er geht ins Theater.

4) Wohin möchtet ihr gehen? D. Ja, vielen Dank.

5) Wie komme ich zur Bücherei? E. Du hast Platz Nummer zwei.

6) Wo sitzt Mei? F. Mein Mantel ist der dritte Mantel von rechts.

7) Wohin geht Viktor? G. Es ist die zweite Tür links.

8) Möchtest du diesen Platz? H. Fahren Sie mit dem Bus bis zur zweiten Haltestelle.

9) Wo ist mein Platz? I. Wir möchten zum Hotel gehen.

Sektion 4: Markieren Sie das richtige Wort.

1) Sie ( aussteigt / steigt aus ) dem Bus aus. 2) Ich gehe ( zur / bei / an die ) Bücherei.
3) Die Küche ist die erste Tür ( an links / links ). 4) Ich fahre ( für die / zur / in die ) Arbeit.
5) Sie sind ( nach Hause / zu Hause / in ). (
6) Wir stehen auf der / an der / an die )
Bushaltestelle.

7) Er sitzt ( auf / in / bei ) Platz Nummer vier. 8) Die Kinder stehen ( Katze / Pferd / Schlange ).

9)  Der Park ist weit weg ( für / vom / am ) 10) Wir steigen ( in dem / für / in den ) Bus ein.
Museum.

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 7

Einheit 1, Lektion 2, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Markieren Sie, was nicht in die Gruppe passt. Beachten Sie das Beispiel:

gehen 1) links 2) U-Bahn

zuschauen geradeaus Hotel
rennen Bushaltestelle Taxi
fahren rechts Bus

3) eins 4) nahe bei 5) Toilette

zweite neben Wohnzimmer
erste unter Küche
vierte für Bücherei

Sektion 2: Was ist die richtige Reihenfolge? Ordnen Sie die Sätze chronologisch und schreiben Sie erster, zweiter oder dritter
Satz unter jeden Satz. Beachten Sie die Beispiele:

Sie geht zur Arbeit. Sie ist bei der Arbeit. Sie ist zu Hause.
zweiter Satz dritter Satz erster Satz
1) Er steigt aus dem Bus aus. Er steigt in den Bus ein. Er steht an der Bushaltestelle.

2) Ich sitze an der U-Bahnhaltestelle. Ich steige aus der U-Bahn aus. Ich steige in die U-Bahn ein.

3) Sie gehen nach Hause. Sie sind zu Hause. Sie sind in der Schule.

4) Wir sind im Café. Wir gehen nach Hause. Wir sind zu Hause.

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Sätze mit einem passenden Wort.

1) Wohin möchtet ihr gehen? Wir möchten Stadion gehen.

2) Wie kommst du zur Arbeit? Ich mit dem Bus.

3) Der Bus biegt links .

4) Die Frauen steigen aus der U-Bahn .

5) Wohin geht ihr? Wir gehen Restaurant.

6) Geht geradeaus bis Museum.

7) Er mit dem Taxi.

8 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 1, Lektion 2, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Vervollständigen Sie die Sätze mit den Informationen aus den Bildern. Beachten Sie das Beispiel:

Die erste Person in der Schlange ist groß.

1) Die Person in der Schlange hat Durst.

2) Die Person in der Schlange hat schwarze Haare.

3) Die Person in der Schlange hat blonde Haare.

4) Das dritte Kind von links trägt .

5) Das zweite Kind von links trägt .

6) Das vierte Kind von links trägt .

7) Das erste Kind von links trägt .

Sektion 2: Was machen sie? Schreiben Sie zu jedem Bild einen Satz darüber, was die Person macht. Beachten Sie das Beispiel:

1) 2)

Sie sitzt im Theater.

3) 4) 5)

Sektion 3: Verbinden Sie jeden Satz mit dem passenden Bild. Beachten Sie das Beispiel:

g a. b. c.
Das Taxi fährt geradeaus.

1) Die Toilette ist die zweite Tür links.

2) Der Bus biegt links ab.

d. e. f.
3) Der Park ist neben dem Museum.

4) Das Auto biegt rechts ab.

5) Die Toilette ist die erste Tür rechts. g.

6) Die Bushaltestelle ist vor dem Park.

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 9

Einheit 1, Lektion 2, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Beantworten Sie die Fragen mit den Informationen aus den Bildern. Beachten Sie das Beispiel:
1)
Wie komme ich Wie komme ich
zum Juweliergeschäft? zur Bushaltestelle?
Gehen Sie nach links. Gehen Sie .
2) Wie komme ich zur Bücherei 3) Wie komme ich zu einer Bank?
in der Nähe vom Museum? Gehen Sie
Gehen Sie und .
und .

Sektion 2: Vervollständigen Sie den Dialog mit den Informationen aus den Bildern.

1) Wie kommen Sie zur Arbeit? 2) Entschuldigen Sie, wo ist 3) Wo ist die Toilette?
mein Platz?

4) 5)
Ich gehe zur U-Bahn. Geh geradeaus.

Sektion 3: Markieren Sie den Satz, der am besten passt.

1) A. Sie steigt in den Bus ein. 2) A. Die Tankstelle ist weit weg
B. Sie steigt aus dem Bus aus. von der Stadt.
C. Er fährt mit dem Bus.
B. Die Tankstelle ist nahe bei
der Stadt.
C. Die Tankstelle ist in der Stadt.

3) A. Der Bus fährt geradeaus. 4) A. Die erste Person in der

B. Das Auto biegt rechts ab. Schlange ist groß.
C. Das Taxi biegt links ab. B. Die dritte Person in der
Schlange hat blonde Haare.
C. Die zweite Person in der
Schlange hat Durst.

5) A. Sie gehen zur Schule. 6) A. Wir stehen an der Bushaltestelle.

B. Sie sind in der Schule.
B. Wir sitzen an der Bushaltestelle.
C. Sie gehen nach Hause. C. Wir sitzen an der
U-Bahnhaltestelle.

10 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 1, Lektion 2, Quiz

Sektion 1: Markieren Sie das richtige Wort.

1) Wie komme ich zum Café? An der dritten Straße ( biegen / gehen ) Sie links ab.
2) ( Wir gehen / Wir biegen ) zur Bushaltestelle.
3) Er ( steigt in / steigt aus ) die U-Bahn ein.
4) Sie stehen ( an der / zur ) Bushaltestelle.
5) Das Fahrrad fährt ( gerade aus / geradeaus ).
6) Wie ( kommst du / viel kommst ) zur Schule? Ich fahre mit dem Bus.
Sektion 2: Verbinden Sie jeweils ein Satzteil aus jeder Gruppe zu einem Satz. Beachten Sie das Beispiel:

Das Taxi mit der U-Bahn zur Arbeit.

1) Sie Sie rechts ab.
2) Die Bank arbeite Park gehen.
3) Wir kommen ist vor geradeaus.
4) Ich zum beim Theater.
5) Fahren biegt dem Bus.
6) Ich möchte fährt mit dem Hotel.

Sektion 3: Ordnen Sie die Wörter in der richtigen Reihenfolge. Beachten Sie das Beispiel:

Arbeit Wir bei sind der. Wir sind bei der Arbeit.
1) U-Bahnhaltestelle geht Er zur.

2) Das geradeaus fährt Taxi.

3) Wie ich Bücherei komme zur?

4) von Junge dritte rechts Hunger hat Der.

5) möchtet Wohin ihr gehen?

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 11

Anmerkungen

12 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 1, Lektion 3, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Wie viel Uhr ist es? Verbinden Sie die richtigen Sätze mit der Zeitangabe. Beachten Sie das Beispiel:

Es ist vier Uhr. E A. 11.23 Uhr

1) Es ist zwölf Uhr dreißig. B. 8.00 Uhr

2) Es ist fünfzehn Uhr fünfzehn. C. 6.57 Uhr

3) Es ist zwanzig Uhr. D. 12.30 Uhr

4) Es ist halb elf. E. 4.00 Uhr

5) Der Zug kommt um sechs Uhr siebenundfünfzig an. F. 10.30 Uhr

6) Der Bus fährt um elf Uhr dreiundzwanzig ab. G. 9.25 Uhr

7) Das Flugzeug kommt um einundzwanzig Uhr fünfundzwanzig an. H. 3.15 Uhr

Sektion 2: Morgens, nachmittags, abends oder nachts? Schreiben Sie unter die Zeitangaben die richtige Worte. Beachten Sie
das Beispiel:

Es ist sieben Uhr. 1) Es ist halb zwei. 2) Es ist zweiundzwanzig Uhr
fünfzehn.
morgens
3) Es ist elf Uhr zwanzig. 4) Es ist neunzehn Uhr 5) Es ist fünfzehn Uhr.
fünfundvierzig.

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Sätze mit dem richtigen Wort aus dem Kasten.

Kilometer Verspätung Minute Stunden in um

warte Welcher ab um brauche Wie viel
1) Wann fährt dein Zug ? 2) Ich auf den Zug um
Mein Zug fährt zwölf Uhr sechzehn Uhr vierzig.
fünfzehn ab.
4) Es sind fünfzehn bis zum
3) Hat der Zug ? Nein, Bahnhof.
er ist pünktlich.
6)  Uhr ist es? Es ist halb fünf.
5) Ich eine Fahrkarte. Wie
viel kostet sie?

7) Um wie viel Uhr kommt der Flug an? 8) In einer sind sechzig Sekunden.
Flug? Der Flug aus Peking.

9) In einem Tag sind vierundzwanzig . 10) Der Bus kommt zehn Minuten.

11) Der Zug fährt achtzehn Uhr

zwanzig ab.

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 13

Einheit 1, Lektion 3, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Markieren Sie die richtige Antwort.

1) Wie viel Uhr ? A. es ist B. geht es C. ist es

2) Der kostet 60 Euro. A. Fahrkarten B. Koffer C. Reisepass

3) Um wieviel Uhr fährt dein Bus ? A. an B. ab C. auf

4) Ich zwei Fahrkarten kaufen. A. muss B. brauche C. kaufe

5) Der Flug komm um achtzehn Uhr . A. an B. ab C. auf

6) Der Flug aus Rom Verspätung. A. ist B. muss C. hat

7) Warten Sie Ihren Flug? A. an B. für C. auf

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Sätze mit in, im, auf, ab, am, um.

1) Wir warten den Bus. 2) Der Zug fährt fünfzehn Minuten .

3) Die Mädchen schlafen Flugzeug. 4) Ich warte Flughafen.

5) Das Flugzeug kommt halb drei an. 6) Sie warten ihren Zug.

Sektion 3: Schreiben Sie die angegebene Zeit. Mehrere Antworten sind möglich. Beachten Sie das Beispiel:

8.30 Uhr Es ist halb neun/ Es ist acht Uhr dreißig.

1) 14.15 Uhr

2) 23.20 Uhr

3) 19.00 Uhr

4) 5.25 Uhr

5) 10.10 Uhr

6) 15.45 Uhr

7) 1.00 Uhr

8) 9.50 Uhr

14 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 1, Lektion 3, Arbeitsblatt 3

Sektion 1:Markieren Sie den richtigen Satz zu jedem Bild.

1) A. Diese Uhr ist in einem Bahnhof. 2) A. Der Mann trägt eine Uhr.
B. Diese Uhr ist in einem Flughafen. B. Die Männer tragen Uhren.
C. Diese Uhr ist an einem Bahnhof. C. Der Mann sieht die Uhr.

3) A. Die Uhr ist im Waschbecken.
4) A. Diese Uhr ist auf dem Tisch.
B. Die Uhr ist neben dem
B. Diese Uhr ist unter dem Tisch.
Waschbecken.
C. Diese Uhr ist im Tisch.
C. Die Uhr ist unter dem
Waschbecken.
5) A. Er wartet am Flughafen. 6) A. Sie warten auf den Zug.
B. Sie wartet im Café. B. Sie warten im Flughafen.
C. Sie liest im Restaurant. C. Ich warte auf das Taxi.

Sektion 2: Schreiben Sie die richtigen Sätze unter die Bilder.

Das Flugzeug kommt um einundzwanzig Uhr an. Der Zug fährt um halb elf ab.
Der Bus fährt um halb sieben ab. Das Flugzeug kommt um halb drei an.
Das Flugzeug fliegt um sechzehn Uhr ab. Der Zug kommt um halb zwölf an.

1) 2) 3)

4) 5) 6)

Sektion 3: Vervollständigen Sie den Dialog.

1) A: Entschuldigung, ? B: Es ist sechzehn Uhr fünf. A: Vielen Dank.

2) A: ? B: Der Zug fährt um dreizehn Uhr ab. A: Vielen Dank.

3) A: ? B: Der Flug kommt um drei Uhr zwanzig an. A: Vielen Dank.

4) A: ? B: Nein, der Bus ist pünktlich. Er kommt um vierzehn Uhr zwanzig an.
Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 15
Einheit 1, Lektion 3, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Vervollständigen Sie die Sätze mit hat Verspätung oder ist pünktlich.

1) Sie wartet am Bahnhof. Der Zug fährt um halb elf ab. Jetzt ist es zehn Uhr vierzig.
Der Zug .

2) Der Flug fliegt um neun Uhr ab. Jetzt ist es acht Uhr fünfzig. Das Flugzeug fliegt in zehn Minuten ab.
Der Flug .

3) Der Bus kommt um achtzehn Uhr fünfzehn an. Jetzt ist es achtzehn Uhr dreißig. Der Bus ist nicht an
der Bushaltestelle. Der Bus .

Sektion 2: Vervollständigen Sie den Dialog.

1) Guten Tag. Haben Sie
Ihre Fahrkarte? .

2) Vielen Dank. Haben Sie
Ihren Reisepass? .

3) Ja, ich habe einen Koffer.
?

Sektion 3: Schreiben Sie einen Satz mit der entsprechenden Zahl zu jedem Bild. Beachten Sie das Beispiel:

Dieser Fotoapparat kostet 1) 2)

neunundneunzig Dollar.

3) 4) 5)

16 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 1, Lektion 3, Quiz

Sektion 1: Markieren Sie die richtige Antwort.

1) Wie viel Uhr ist es? A. Sie kosten fünfundsiebzig Euro.

2) Haben Sie einen Reisepass? B. Nein, er ist pünktlich.

3) Wie viel kosten die Fahrkarten? C. Ja, er kommt um achtzehn
4) Hat der Flug Verspätung? Uhr fünfzehn an.

5) Um wie viel Uhr kommt dein Bus an? D. Nein, ich warte auf Nummer
vierunddreißig.
6) Warten Sie auf Zug Nummer dreiunddreißig?
E. Er kostet neunundachtzig Pfund.
7) Kommt der Zug um achtzehn Uhr fünfzehn an?
F. Er kommt um neunzehn Uhr an.
8) Wie viel kostet der Fotoapparat?
G. Ja, ich habe einen Reisepass.
H. Es ist halb vier.

Sektion 2: Vervollständigen Sie jeden Satz mit einem Wort.

1) Sie wartet Flughafen.

2) Der Bus fährt achtzehn Uhr ab.

3) Um wie viel Uhr dein Zug an? Er kommt um fünfzehn Uhr fünfzehn an.

4) du eine Fahrkarte? Ja, ich habe eine Fahrkarte.

5) Wie viel Uhr ist es? ist halb eins.

6) Mein Koffer grün.

7) Bis zur Tankstelle sind es zehn .

8) Der Bus ist nicht pünktlich. Er hat .

9) Die Frau ist Zimmer einundachzig.

10) Warten Sie den Zug? Nein, ich warte ein Taxi.

Sektion 3: Markieren Sie das richtige Wort.

1) Es ist zwölf ( Stunden / Uhr ). 2) Das Flugzeug kommt ( am / um ) fünfzehn

Uhr zehn an.

3) Wie viel Uhr ( ist es / es ist ). 4) Der Zug ( ist / hat ) dreißig Minuten Verspätung.
5) Der Bus fährt ( in / um ) einer Stunde ab. 6) Der Flug ( ist / hat ) pünktlich.
Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 17
Anmerkungen

18 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 1, Lektion 4, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Markieren Sie den richtigen Satz mit 3. Beachten Sie das Beispiel:

Ein Hund kann Tennis spielen. 1) Ein Fisch kann schwimmen. 2) Eine Katze kann rennen.

Ein Hund kann nicht Tennis Ein Fisch kann nicht Eine Katze kann nicht
spielen. 3 schwimmen. rennen.

3) Ein Pferd kann nicht laufen. 4) Ein Baby kann Golf spielen. 5) Ich kann nicht lesen.

Ein Pferd kann laufen. Ein Baby kann nicht Golf Ich kann lesen.
spielen.
6) Ich kann spielen.

Ich kann nicht spielen.

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Sätze mit Worten aus dem Kasten.

kalt    wolkig    sonnig    See    Wald    heiß    es regnet

1) Ich trage eine Sonnenbrille, weil es ist.

2) Wir schwimmen im .

3) Es wird regnen, weil es ist.

4) Im sind Bäume.

5) Ich habe einen Schirm, weil .

6) Ich trage einen Hut und eine Mütze, weil es ist.

7) Ich trage keinen Pullover. Ich trage ein T-Shirt, weil es ist.

Sektion 3: Markieren Sie die richtige Antwort.

1) Warum kaufst du eine Eintrittskarte? A. N

 ein, das können Sie nicht. Dieser Zug fährt nicht
nach Moskau.
2) Wann werdet ihr Tennis spielen?
B. Weil ich morgen ins Theater gehe.
3) Kann ich diesen Zug nach Moskau
nehmen? C. Es ist sonnig.

4) Regnet es? D. Nein, morgen wird es regnen.

5) Wie ist das Wetter? E. Wir werden nach dem Mittagessen spielen.

6) Wird es morgen schneien? F. Ja, das können Sie. Der Bus fährt um neun Uhr ab.

7) Kann ich den Bus nach Peking G. Ja, es regnet.

nehmen?

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 19

Einheit 1, Lektion 4, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Schreiben Sie den Infinitiv zu den Verbformen.

küsst küssen
1) liest 2) isst 3) hast

4) fährst 5) spricht 6) läuft

7) seid 8) schneit 9) schläft

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Sätze mit den richtigen Wörtern.

1) Am Montag ( werde ich / ich werde ) Deutsch lernen. (

2) Am Wochenende wir werden /
)
werden wir Fußball spielen.

(
3) Im Sommer werdet ihr / ihr werdet ) zum 4) Im Winter ( wird / ist ) es schneien.
Strand gehen.

5) ( Es wird / Wird es ) heute regnen? 6) Heute ( es schneit / schneit es ).

7) ( Ich kann / Kann ich ) den Bus nach Rom nehmen?
Sektion 3: Vervollständigen Sie die Sätze mit in/im, nach, am, zu/zur.

1) Wir schwimmen heute See.

2) Wir fahren die Berge.

3) Sie laufen Wald.

4) der Stadt regnet es.

5) Kann ich den Zug Barcelona nehmen?

6) Heute ist es Strand heiß.

7) Dienstag wird es wolkig sein.

8) Ich gehe heute Schule.

9) dem Frühstück liest er Zeitung.

10) Im Sommer werden wir China fahren.

20 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 1, Lektion 4, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Schauen Sie sich das Wetter für diese Woche an. Vervollständigen Sie dann die Sätze. Beachten Sie das Beispiel:

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag

sonnig heiß wolkig regnen regnen kalt schneien

Am Montag wird es sonnig sein. 1) Am Dienstag

2) Am Mittwoch 3) Donnerstag und Freitag

4) Am Samstag 5) Am Sonntag

Sektion 2: Wie ist das Wetter? Zeichnen Sie ein Bild für jeden Satz.

1) Am Strand 2) Es regnet in 3) Am See ist 4) In der Stadt

ist es sonnig. den Bergen. es wolkig. schneit es.

Sektion 3: Schauen Sie Ihren Wochenplan an und schreiben Sie entsprechende Sätze. Beachten Sie das Beispiel:

Montag schwimmen am Strand Freitag fahren in die Berge

Dienstag studieren Samstag Fußball spielen
Mittwoch rennen im Park Sonntag essen im Restaurant
Donnerstag spazieren gehen im Wald


Heute ist Montag. Ich gehe zum 1) Heute ist Freitag. Ich .
Schwimmen an den Strand. Morgen .
Morgen werde ich studieren. .

2) Heute ist Mittwoch. Ich . 3) Heute ist Samstag. Ich .

Morgen . Morgen .

4) Heute ist Dienstag. Ich . 5) Heute ist Donnerstag. Ich .

Morgen . Morgen .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 21

Einheit 1, Lektion 4, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Wie ist das Wetter? Beschreiben Sie das Wetter zu jedem Bild. Beachten Sie das Beispiel:

Am Strand ist es kalt. 1) 2)

3) 4) 5)

Sektion 2: Was passiert heute? Was wird morgen passieren? Schreiben Sie Sätze zu den Bildern. Beachten Sie das Beispiel:

Heute kaufe ich einen Schirm. 1) Heute .

Morgen wird es regnen. Morgen .

2) Heute . 3) Heute .
Morgen . Morgen .

Sektion 3: Beschreiben Sie, warum gewisse Aktivitäten nicht unternommen werden können. Beachten Sie das Beispiel:

Wir können am Donnerstag nicht zum Strand gehen weil wir in ein Konzert gehen werden.
1) Wir können nicht draußen Mittag essen, weil

2) Du kannnst den Bus nach Barcelona nicht nehmen, weil

3) Er kann sein Auto morgen nicht waschen, weil

4) Er kann am Freitag nicht in die Berge fahren, weil

22 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 1, Lektion 4, Quiz

Sektion 1: Vervollständigen Sie die Sätze wahrheitsgemäß. Beachten Sie das Beispiel:

Ein Hund kann schwimmen . 1) Ich kann .

2) Pferde können nicht . 3) Ein Baby kann nicht .

4) Ein Fisch kann . 5) Ich kann nicht .

6) Mein Freund kann . 7) Eine Katze kann nicht .

8) Mein Vater kann nicht . 9) Ein Baby kann .

Sektion 2: Beantworten Sie die Fragen mit den Informationen aus den Bildern. Beachten Sie das Bespiel:

Wie ist das Wetter? 1) Wie ist das Wetter? 2) Wie ist das Wetter?
Es regnet.

3) Wird es morgen sonnig werden? 4) Schneit es?

Sektion 3: Was machen sie oder was werden sie machen? Vervollständigen Sie die Sätze mit den Informationen aus den
Bildern. Beachten Sie das Beispiel:

Er wird rennen. 1) Sie 2) Sie

3) Der Mann 4) Sie 5) Wir

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 23

Anmerkungen

24 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 2, Lektion 1, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Vervollständigen Sie die Sätze mit gestern oder morgen.

1)   wird er seine Großmutter besuchen. 2)  habe ich am Strand zu Abend gegessen.

3)   Ich lese das Buch . 4)  habe ich Reis und Fleisch im
Restaurant gegessen.

5)   haben wir Eier im Supermarkt gekauft. 6)  werden sie im Wald spazieren gehen.

7)   hat die Frau ihr Haus verkauft. 8)  gehe ich nach Barcelona.

9)   habe ich nicht studiert. 10)  werde ich kein Abendessen kochen.

Sektion 2: Markieren Sie das richtige Wort.

1) Ich ( verkaufte / verkaufen / verkaufe ) mein Auto nächste Woche.

2) Bist du gestern am Strand ( rennen / gerannt )?

3) Ich habe letzten Freitag ein neues Lexikon ( kaufen / gekauft / kaufte ).

4) Das Baby hat gestern Reis ( essen / gegessen ).

5) Morgen werde ich mit meinem Freund Tennis ( spielte / spielen / spiele ).

6) Der Mann ( schreiben / schreibt ) eine E-mail.

7) Warum ( rennen / rennst ) du?

8) Ich habe mein Haus letzten Monat nicht ( verkaufen / verkauft ).

9) Wir ( kaufen / gekauft ) Karten für das Theater.

10) Er hat dem Jungen Schokolade ( geben / gegeben ).

Sektion 3: Beantworten Sie die Fragen mit einem Satz aus dem Kasten. Beachten Sie das Beispiel:

Ja, ich habe Fußball gespielt. Ja, ich renne. Ich esse eine Orange. Nein, ich bin nicht gerannt.
Ich habe einen Apfel gegessen. Nein, ich habe ein Fahrrad gekauft. Ich spiele Fußball im Stadion.

Sind Sie gerannt? Nein, ich bin nicht gerannt.

1) Wo spielen Sie Fußball? 2)  Hast Du ein Auto gekauft?

3) Rennst du? 4)  Was essen Sie?

5) Hast du Fußball gespielt? 6)  Was haben Sie gegessen?

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 25
Einheit 2, Lektion 1, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Vervollständigen Sie den Satz mit dem richtigen Wort.

( )
1) Ich habe  letzte / nächste  Woche Tennis gespielt. ( )
2) Er besucht  gestern / morgen  seine Großmutter.

3) Der Mann und die Frau kaufen 4) Wir haben ( letzten  / nächsten  ) Sonntag
( )
 heute / gestern  ein neues Auto. fünfzehn belegte Brote gegessen.

( )
5) Sie hat  gestern / morgen  ein Buch gelesen. ( )
6) Sie gehen  nächsten / letzten  Monat
nach China.
(
7) Die Frau ist  gestern / nächste Woche  )
zwei Kilometer geschwommen. 8) Der Mann hat seiner Frau

(
9) Der Junge schreibt  heute / letzten Dienstag  )
( )
 morgen / letzte Woche Blumen geschenkt.

eine E-mail. ( )
10) Ich habe  gestern / morgen  meinen Schmuck
verkauft.
Sektion 2: Vervollständigen Sie die Sätze mit Wörtern aus dem Kasten.

E-Mail    Heft    Briefmarken    Tisch    Umschlag    Wörterbuch

1) Ich gehe zur Post. Ich habe einen Brief, aber 2)  Ich lerne Englisch. Ich brauche ein .
ich brauche und einen .

3) Sie schreibt eine auf ihrem Computer. 4)  Er schreibt in sein .

5)  Der Computer ist auf dem .

Sektion 3: Markieren Sie das richtige Wort.

1) Ich gebe Mutter Blumen. A. meiner B. ich

2) Der Mann schenkt Tochter ein Spielzeug. A. sie B. seiner

3) Hast du Lehrer das Buch ? A. dein / geben B. deinem / gegeben

4) Wir Mutter einen Kuchen. A. geben unserer B. gegeben unserem

5) Das Mädchen Bruder Schokolade gegeben. A. hast ihr B. hat seinem

6) Die Mutter hat Sohn kein Buch . A. ihrem / gegeben B. ihrem / gibt

7) Ich Lehrerin ein Wörterbuch. A. gebe meiner B. habe mir

8) Der Mann Frau Schmuck. A. ihr gegeben B. gibt seiner

9) Die Kinder Hund Fleisch. A. geben ihrem B. gibt seinem

10) Wir Kindern Orangen. A. haben euren B. geben unseren

26 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 2, Lektion 1, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Schreiben Sie logische Sätze zu den Bildern. Beachten Sie das Beispiel:

Gestern habe ich eine Zeitung gekauft. 1) Er hat letzten Mittwoch Zugfahrkarten gekauft.
Heute lese ich die Zeitung. Heute nach Paris.

2) Ich letzten Donnerstag . 3) Sie letzten Montag .
Heute einen Tisch und Stühle. Heute dem Bus.

Sektion 2: Schreiben Sie Sätze mit je einem Satzteil aus jeder Gruppe. Mehrere Kombinationen sind möglich. Beachten Sie
die Beispiele:

Ich hat gekauft gestern schwimmen .

Die Frau ist gerannt heute eine E-Mail .
Wir werden gehen morgen _ ein belegtes Brot und einen Apfel .
Der Mann haben gegessen nächste Woche zehn Kilometer .
Die Kinder werde fahren letzten ein neues Wörterbuch .
Sie wird schreiben Freitag zum See .
letztes Jahr

Ich werde heute zum Die Kinder haben letzten Freitag ein
See fahren. belegtes Brot und einen Apfel gegessen.
1) 2)
3) 4)

Sektion 3: Schreiben Sie Sätze über sich. Beachten Sie das Beispiel:

Letzten Montag habe ich ein Buch gelesen. /

Ich habe letzten Montag ein Buch gelesen. 1) Nächste Woche
2) Morgen 3) Heute
4) Letzten Monat 5) Gestern

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 27

Einheit 2, Lektion 1, Arbeitsblatt 4
Sektion 1: Schreiben Sie logische Schlussfolgerungen zu den folgenden Sätzen. Beachten Sie das Beispiel:

Ich habe meiner Schwester mein Heft gegeben. Ich brauche ein neues Heft.
Morgen werde ich ein neues Heft kaufen.

1) Ich habe gestern Reis gekauft. Heute .

2) Heute regnet es. Ich gehe nicht schwimmen. Morgen wird es sonnig und
heiß sein. Morgen .
3) Ich brauche keine Briefmarken. gestern .
4) Ich habe keinen Hunger. drei belegte Brote .
5) Heute ist Freitag. Ich lerne in der Schule. Morgen ist Samstag. zur Schule .

Sektion 2: Beantworten Sie die Fragen mit den Informationen aus den Bildern. Beachten Sie das Beispiel:

Hast du ein Buch gekauft?Nein,ich habe kein 1) Bist du geschwommen?
Buch gekauft. Ich habe eine Zeitung gekauft.

2) Hast du Karotten gegessen? 3) Hast du gestern Fußball gespielt?

Sektion 3: Schreiben Sie neue Sätze mit den Informationen in Klammern. Beachten Sie das Beispiel:

Ich habe letzten Dienstag Golf gespielt. (nächsten Dienstag) Ich werde nächsten Dienstag Golf spielen.
1) Nein, ich bin nicht geschwommen. (Ja)

2) Ich kaufe heute ein Wörterbuch. (gestern)

3) Der Mann läuft heute 10 Kilometer. (gestern)

4) Sie hat letzte Woche ihr Auto verkauft. (heute)

5) Wir besuchen heute unsere Eltern. (nächsten Monat)

6) Das Mädchen liest heute ein Buch. (letzte Woche)

28 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 2, Lektion 1, Quiz

Sektion 1: Vervollständigen Sie die Sätze mit Wörtern aus dem Kasten.

hat... gegessen    habe… gekauft kaufe    sind… gerannt

geschwommen wird… besuchen werden… fahren

1) Ich gestern ein Kleid . 2)  Wir morgen in die Berge .

3) Der Mann nächste Woche seine 4)  Das Mädchen sein Brot .
Mutter .

5) Ich einen Kuchen in der Bäckerei. 6) Die Männer letzten Sonntag fünf
Kilometer .

7) Bist du im See ?

Sektion 2: Bringen Sie die Wörter in die richige Reihenfolge. Beachten Sie das Beispiel:
Ich habe meiner Schwester
Stift  Schwester  meiner  Ich  einen  gegeben  habe einen Stift gegeben .

1) Lehrerin  gibt  Apfel  Sie  einen  ihrer .

2) du  das  Bruder  Hast  gegeben  belegte Brot  deinem ?

3) Mutter  haben  unserer  Schmuck  Wir  geschenkt .

4) hat  Sohn  Der  gegeben  seinem  ein  Mann  Medikament .

5) Freund  seinem  Er  E-mail  eine  hat  geschrieben .

6) Tee  gegeben  hat  Die  Mutter  Tochter  ihrer .

Sektion 3: Verbinden Sie Frage und Antwort. Beachten Sie das Beispiel:

Was machst du? a. Nein, ich habe ein Buch gelesen.

1) Sind Sie gestern geschwommen? b. Ja, ich habe ihn gegessen.

2) Brauchst du Brot? c. Weil es morgen regnen wird.

3) Haben Sie den Apfel gegessen? d. Ich werde nächsten Mittwoch nach
New York fahren.

4) Warum kaufen Sie einen Schirm? e. Weil es sonnig ist.

5) Wann wirst du nach New York fahren? f. Nein, ich habe gestern Brot gekauft.

6) Studieren Sie? g. Ich sehe fern.

7) Warum trägst du eine Sonnenbrille? h. Ja, ich studiere.

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 29

Anmerkungen

30 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 2, Lektion 2, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Vervollständigen Sie die Sätze mit was, wie viel, wo, wohin, wann und warum.
1) geht Großvater? Er geht zur Bäckerei. 2) hast du Tennis gespielt?
Ich habe gestern Tennis gespielt.

3) seid ihr letzten Dienstag gegangen? 4) bedeutet dieses Wort?

Wir sind in den Wald gegangen. Es bedeutet „Hallo“.

5) bist du zur Schule gegangen? 6) trägst du einen Mantel?

Ich bin um acht Uhr zur Schule gegangen. Ich trage einen Mantel, weil mir kalt ist.

7) Uhr ist es? Es ist halb zwölf. 8) studiert ihr heute?

Wir studieren heute Biologie.

9) hast du gestern zu Mittag gegessen? 10) fahren Sie nach Barcelona?

Ich habe zuhause zu Mittag gegessen. Ich fahre nächsten Samstag nach Barcelona.

Sektion 2: Setzen Sie das Wort in der Klammer in die richtige Position im Satz. Beachten Sie das Beispiel:

Der Arzt gibt ihr ein Medikament . (ihr)

1) Ich habe diese Blumen für gekauft. (dich)
2) Sie haben die Schlüssel gestern gegeben. (uns)
3) Mein Freund hat letzte Woche eine E-Mail geschrieben. (mir)
4) Die Frau hat einen Hut verkauft. (ihm)
5) Ich _____ lese _____ ein _____ Buch_____ vor _____. (ihnen)
6) Er _____ unterrichtet _____ in Englisch _____. (uns)
7) Er _____ wird _____ Schmuck _____ kaufen _____. (ihr)
8) Wir _____ haben _____ Schokolade _____ geschenkt. (ihm)
9) Sie _____ werden _____ ein _____ Auto _____ verkaufen _____. (mir)

Sektion 3: Markieren Sie die richtige Lösung.

1) Ich ________ zum See ____. A. werde...gehen B. bist...gegangen C. gehen

2) Sie ____ nach Brasilien ___. A. gehen B. gehst C. werden...gehen
3) Wir ____ zum Buchladen ____. A. sind…gegangen B. seid...gegangen C. geht
4) du zur Post ? A. Gehst B. Bist...gegangen C. werde...gehen
5) Ich _____ nicht zum Konzert ____. A. bin...gegangen B. gehen C. wirst...gehen
6) Wir ____ zum Strand _____. A. gehen B. geht C. werden...gehen
7) Der Mann ________ ins Theater . A. wird...gehen B. sind...gegangen C. geht
8) Wann _____ du zur Arbeit? A. gehst B. gehen C. bist...gegangen
Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 31
Einheit 2, Lektion 2, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Markieren Sie das Wort, das das unterstrichene Wort ersetzen kann. Beachten Sie das Beispiel:

Der Junge hat seiner Schwester ein 1) Ich habe Kuchen für die Kinder gekauft.
Spielzeug gegeben.
A. ihm A. sie
B. ihr B. uns
C. sie C. mich

2) Ich habe meinem Vater einen Brief 3) Wir haben der Frau ein Fahrrad gegeben.
geschrieben.
A. ihr A. ihr
B. er B. er
C. ihm C. sie

4) Der Junge hat den Mädchen Blumen gegeben. 5) Der Lehrer gibt dem Jungen ein Buch.
A. ihre A. er
B. sie B. ihm
C. ihnen C. ihr

Sektion 2: Beantworten Sie die Fragen mit Sätzen aus dem Kasten:

Wir werden Englisch lernen.    Er geht in die Küche.   Ich habe gestern Tennis gespielt.
Er ist zur Bank gegangen.    Ja, ich spiele Tennis.    Ich lerne Mathematik.
Wir haben Geschichte gelernt.  Ich werde Freitag Tennis spielen.

1) Was lernst du heute? 2) Wann haben Sie Tennis gespielt?

3) Wohin geht Papa? 4) Was werdet Ihr morgen lernen?

5) Wohin ist Papa gegangen? 6) Wann wirst du Tennis spielen?

7) Was habt Ihr gestern gelernt? 8) Spielen Sie Tennis?

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Sätze mit bedeuten, bedeutet, verstehe, verstehst, vestanden oder versteht.

1) Was dieses Wort? 2) Ich dieses Schild nicht.

3) Das Mädchen __________ das Schild. 4) du dieses Wort?

5) Dieses Wort ____________ „Strand“. 6) Ich habe dich nicht ______________. Kannst du
das bitte wiederholen?
7) Dieses Schild ____________ „Bäckerei“.

32 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 2, Lektion 2, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Bringen Sie die Wörter in die richtige Reihenfolge. Beachten Sie das Beispiel:

Arzt gibt Medikament ihm Der ein Der Arzt gibt ihm ein Medikament .

1) mir Buch Der ein Lehrer gegeben hat .

2) Schmuck sie kauft Er für .

3) uns Brief einen haben geschrieben Sie .

4) vor liest Buch ein Frau Die ihnen .

5) Ich ein dir Auto habe verkauft .

6) gekauft Wir Kaffee sie haben für .

7) Vater Mein mir die Schlüssel gibt .

Sektion 2: Schauen Sie sich den Wochenplan an. Vervollständigen Sie die Sätze mit den Informationen darüber, was die
Personen in der Woche gemacht haben.

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

Heute ist Samstag.

1) Am Montag die Frau . 2) Am Dienstag _______ die Kinder .

3) Am Mittwoch _____ der Mann _______ ______. 4) Am Donnerstag _____ er _________.

5) Am Freitag ______ er _ __ ________ _________.

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Sätze.

1) Ist Mama zum Supermarkt gegangen? Nein, sie zum Supermarkt . Sie ist zur Bank gegangen.

2) Was dieses Wort? Es bedeutet „Postamt“.

3) Sie versteht Englisch, aber sie Chinesisch.

4) Ich _____ dieses Schild nicht. Was bedeutet es?

5) Ich ______ dich nicht. Kannst du das bitte wiederholen?

6) Wann ______ ihr in die Berge __________? Wir sind am Samstag in die Berge gefahren.
Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 33
Einheit 2, Lektion 2, Arbeitsblatt 4
Sektion 1: Lesen Sie die folgenden Informationen. Beantworten Sie die Fragen mit vollständigen Sätzen. Beachten Sie das Beispiel:

Heute ist Montag. Sarah ist in der Schule. Sie lernt Mathematik. Heute Morgen hat ihr Lehrer ihr ein Buch
gegeben. Sarah hat das Buch ihrem Lehrer am Nachmittag gegeben. Gestern ist Sarah nicht zur Schule ge-
gangen. Sie ist zum Strand gegangen. Sie ist geschwommen und hat gegessen. Morgen ist Dienstag. Sarah
wird Geschichte und Kunst lernen. Vor dem Abendessen wird sie ihre Großmutter besuchen.
Lernt Sarah heute Mathematik? Ja, sie lernt heute Mathematik.
1) Wann hat der Lehrer Sarah das Buch gegeben?
2) Hat Sarah das Buch?
3) Wohin ist Sarah gestern gegangen?
4) Ist sie am Strand gerannt?
5) Was wird Sarah morgen lernen?
6) Was wird Sarah vor dem Abendessen machen?

Sektion 2: Markieren Sie die richtigen Sätze zu den Bildern mit 3 und korrigieren Sie die falschen Sätze. Beachten Sie das Beispiel:

Er hat gegessen. 1) Sie rennt. 2) Wir haben kein Frühstück

Er isst gegessen.

3) Er geht zum Supermarkt. 4) Sie ist zum Buchladen gegangen. 5) Sie gehen zur Apotheke.

Sektion 3: Vervollständigen Sie den Dialog.

1) Entschuldigung. Was 2) Ich habe Sie nicht verstanden. 3) Ja, es bedeutet „Bücherei“.
bedeutet das Schild? bitte ?
es „Bücherei“? Gern geschehen.

34 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 2, Lektion 2, Quiz

Sektion 1: Fügen Sie das fehlende Wort ein. Beachten Sie das Beispiel:
Der Junge hat ein Spielzeug. Sein Bruder 1) Ich habe einen Apfel. Meine
hat es _ihm
__ gegeben. Mutter hat _______ den Apfel gegeben.

2) Die Kinder haben Schokolade. Ihre Mutter hat 3) Wir haben eine E-Mail. Unser Freund hat
die Schokolade gegeben. die E-Mail geschrieben.

4) Das Mädchen hat ein Buch. Ihr Vater hat es 5) Du hast Obst. Deine Schwester hat das
gekauft. Obst gegeben.

6) Der Mann hat ein neues Auto. Sein Freund hat 7) Die Mädchen haben Fahrräder. Ihre Eltern
das Auto verkauft. haben die Fahrräder gegeben.

8) Wir haben Kaffee. Der Mann hat 9) Ich habe einen Computer. Meine Mutter hat
den Kaffee gekauft. den Computer gekauft.

Sektion 2: Markieren Sie die richtige Antwort.

1) Wohin bist du heute gegangen? 2) Haben Sie letzte Woche Tennis gespielt?
A. Ich gehe zum Strand. A. Ja, ich habe Tennis gespielt.
B. Ich bin in die Berge gegangen. B. Nein, ich spiele Tennis.
C. Ich werde zum See gehen. C. Ja, ich werde Tennis spielen.

3) Was bedeutet dieses Wort? 4) Um wie viel Uhr bist du zur Schule gegangen?
A. Es bedeutet „Bank“. A. Ich werde um neun Uhr dreißig zur Schule gehen.
B. Es gibt ein Wort. B. Ich bin um acht Uhr zur Schule gegangen.
C. Das ist ein Stadion. C. Ich lerne Kunst in der Schule.

5) Was wirst du morgen lernen? 6) Essen Sie Schokolade?

A. Ich lerne Geschichte. A. Nein, ich habe Schokolade gegessen.
B. Ich werde Biologie lernen. B. Ja, ich habe eine Orange gegessen.
C. Ich habe Mathe gelernt. C. Ja, ich esse Schokolade.

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Sätze mit Wörtern aus dem Kasten.

verstehe   lernen     spielen       haben… gelernt  

wird gespielt    bist… gefahren    bedeutet

1) Heute sie Deutsch. 2) Haben die Kinder heute Fußball ?

3) Sie am Strand rennen. 4) Gestern wir Biologie .

5) Die Frauen am Donnerstag Golf. 6) Du letzte Woche in die Berge .

7) Ich diese Worte nicht. 8) Was dieses Schild?

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 35

Anmerkungen

36 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 2, Lektion 3, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Vervollständigen Sie die Sätze mit war, warst, wart oder waren.

1) Mein Vater in Paris.   6) Sie klein.

2) Du müde.   7) Ihr hungrig.
3) Das Baby krank.   8) Sie (Pl) am Strand.
4) Die Männer durstig.   9) Du in Barcelona.
5) Ich Lehrerin. 10) Die Frau eine Managerin.

Sektion 2: Verbinden Sie die Sätze.

1) Früher bin ich mit dem Bus gefahren. A. Jetzt arbeitet sie in einem Büro.
2) Früher hat Mama in einer Bäckerei gearbeitet. B. Jetzt sind sie grau.
3) Früher waren die Socken weiß. C. Jetzt ist er ein Mann.
4) Früher haben wir in Moskau gewohnt. D. Jetzt sind sie Lehrerinnen.
5) Früher waren seine Haare braun. E. Jetzt habe ich ein Auto.
6) Früher war er ein Baby. F. Jetzt habe ich eine Katze.
7) Früher waren die Mädchen Schülerinnen. G. Jetzt wohnen wir in New York.
8) Früher sind die Frauen zum Buchladen gegangen. H. Jetzt schreibt er E-Mails.
9) Früher hatte ich einen Hund. I. Jetzt sind sie rosa.
10) Früher hat der Manager Briefe geschrieben. J. Jetzt gehen sie zur Bücherei.

Sektion 3: Markieren Sie die richtige Anwort.

1) Wir sind jetzt im College. Wir( war / waren / sind ) Schüler am gleichen Gymnasium.
2) Früher ( haben / habe / war ) ich Musik unterrichtet. Jetzt arbeite ich in einer Bank.

3) Als er ein Kind war, hat er Fußball ( spielt / spielen / gespielt ).

4) Früher sind die Männer in die Berge gegangen. Jetzt ( geht / gehen / gehst ) sie zum Strand.

5) Ihre Haare ( waren / ist / war ) blond. Jetzt sind sie braun.

6) Früher ( bin / habe ) ich im See geschwommen. Jetzt ( schwimmen / schwimmt / schwimme )
ich im Meer.

7) Hast du Reis ( essen / gegessen / isst ), als du in China gewohnt hast?

8) Früher habe ich keine E-Mails ( geschrieben / schreiben ). Ich habe Briefe ( schreiben / geschrieben ).

9) Bin ich mit dem Bus ( fahre / gefahren )? Nein, ich bin nicht mit dem Bus ( fahre / gefahren ).

10) Als sie in Brasilien ( war / gefahren ), hat sie Englisch ( unterrichten / unterrichtet ).

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 37

Einheit 2, Lektion 3, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Markieren Sie die richtige Möglichkeit.

1) Früher war ich Student, aber jetzt 2) Als er Kind war,

A. bin ich Lehrer. A. er lebt in einer Wohnung.
B. habe ich früher unterrichtet. B. hat er in einer Wohnung gelebt.
C. ich habe unterrichtet. C. war er eine Wohnung.

3) Früher sind sie mit dem Bus gefahren, aber jetzt 4) Meine Mutter hat mir Bücher vorgelesen,
A. laufen sie. A. ich bin ein Kind.
B. sie sind gelaufen. B. als ich Kind war.
C. sie laufen. C. Ich werde ein Kind sein.

5) Als wir in der Grundschule waren, 6) Jetzt schreibt mein Vater mir E-Mails, aber
A. wir lernen Mathematik. A. früher hat er mir Briefe geschrieben.
B. wir lernen Kunst. B. er schreibt mir Briefe
C. haben wir Geschichte gelernt. C. früher hat er E-Mails geschrieben.

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Sätze mit dem richtigen Wort aus dem Kasten. Manche Worte können mehrmals benutzt werden.

heiße  Früher habe lebe war liebe gefahren

waren studiert arbeite hatte rennen bin mag

Ich David. ich in Rom gewohnt, aber jetzt ich in New York. Als ich Schüler
, ich mit dem Bus zur Schule . Mein Freund Johannes und ich
Schüler am gleichen Gymnasium. Jetzt er Musik am College. Ich in einem Büro. Als ich
in Rom gewohnt habe, ich keine Tiere. Jetzt ich einen Hund. Morgens wir im
Park. Früher ich nicht gerannt. Ich New York, aber nicht die U-Bahn!

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Wörter mit den fehlenden Buchstaben. Benutzen Sie die Definitionen als Hilfestellung.
Beachten Sie das Beispiel:

G e sc h i c h t e was Kinder in der Schule lernen

1) B r wo eine Person arbeitet

2) a a er ein Beruf

3) ch a e wo man Bücher kauft

4) B i f was Menschen früher geschrieben haben

5) S h l wo Kinder lernen

6) U i rs t wo Erwachsene lernen

7) u er a t wo man Milch und Brot kauft

38 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 2, Lektion 3, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Vervollständigen Sie die Sätze mit den Informationen aus den Bildern. Beachten Sie das Beispiel:

Ihr wart jung. 1) Ich bin in Ägypten.

Jetzt seid ihr alt.

2)  3)  4) 
Jetzt arbeitet sie einem Jetzt spielen sie Golf. Jetzt schreibt sie E-Mails.
Restaurant.

Sektion 2: Markieren Sie die korrekten Sätze mit  und die falschen mit X. Beachten Sie das Beispiel:

Sie ist 1) Er ist Manager in 2) Er ist Student am 3) Sie ist Angestellte in
Musiklehrerin.  einem Büro. College. einem Geschäft.

4) Sie sind Manager in 5) Er ist Angestellter in 6) Ich bin Angestellter

einem Büro. einer Fabrik. in einem Büro.

Sektion 3: Beantworten Sie die Fragen mit vollständigen Sätzen. Beachten Sie das Beispiel:

Haben Sie Englisch unterrichtet, als Sie in China waren? Ja, ich habe Englisch
unterrichtet, als ich in China war.
1) Hast du als Kind Russisch gelernt? Nein, .
2) Haben Sie früher Fußball gespielt? Ja, .
3) Bist du früher mit dem Bus gefahren? Nein, .
4) Bist du als Kind an den Strand gegangen? Ja, .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 39

Einheit 2, Lektion 3, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Wie lautet die Frage? Schauen Sie die Antworten an und schreiben Sie die Fragen.

1) ? Ich bin Lehrer. Ich unterrichte Kunst.

2) ? Ich arbeite an einer Grundschule.

3) ?N
 ein, früher habe ich nicht Kunst unterrichtet. Ich habe früher Geschichte unterrichtet.

4) ? Ja, ich bin Student.

5) ? Ich studiere Mathe.

6) ? Nein, ich komme nicht aus Brasilien. Ich komme aus Italien.

Sektion 2: Schauen Sie sich die Informationen über Viktor an. Schreiben Sie Sätze über Viktor mit den Worten in den
Klammern. Beachten Sie das Beispiel:

Viktor: 10 Jahre alt Viktor: jetzt

(leben) Jetzt lebt Viktor in Paris. 1)  (Haus) Als Viktor ein Kind war,

2) (Wohnung) 3)  (Fahrrad)

4) (Hund) 5)  (Mathematik)

6) (Lehrer) 7)  (Berge)

Sektion 3: Setzen Sie die Sätze in die Vergangenheit. Beachten Sie das Beispiel:

Sie ist in China. Sie war in China. 1) Wir sind am Strand.

2) Sie sind schmutzig. 3) Sie sind grün.

4) Seine Haare sind blond. 5) Ich bin klein.

6) Du hast Hunger. 7) Wir sind krank.

8) Die Männer haben Durst. 9) Das Mädchen ist müde.

40 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 2, Lektion 3, Quiz

Sektion 1: Markieren Sie den Satz, der das Bild am besten beschreibt.

1) 2)
A. Dieser Schüler mag Geschichte. A. Dieser Student mag Musik.
B. Diese Grundschülerin mag Naturwissenschaften. B. Diese Schülerin mag Kunst.
C. Dieser Grundschüler mag Englisch. C. Dieser Gymnasiast mag Biologie.

3) 4)
A. Dieser Manager arbeitet im Laden. A. Ich bin Angestellter in einem Büro.
B. Dieser Manager arbeitet in der Fabrik. B. Ich bin Manager in einem Laden.
C. Diese Managerin arbeitet im Büro. C. Ich bin Angestellter in einer Fabrik.

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Sätze.

1) Als Kind , lebte ich in Barcelona.

2) einen Hund? Ja, ich hatte früher einen Hund, aber jetzt haben wir eine Katze.
3)  Kunst unterrichtet? Nein, ich Kunst unterrrichtet. Ich
habe Musik unterrichtet.
4) Sie ein Fahrrad. Jetzt ein Auto.
5) Meine Haare blond. Jetzt braun.
6) Als er im College , Mathe studiert.

Sektion 3: In jedem Satz ist ein Wort falsch. Schreiben Sie das richtige Wort. Beachten Sie das Beispiel:

Ich Haare sind braun. Meine

1) Meine Großmutter habe früher Briefe geschrieben, aber jetzt schreibt sie E-Mails.
2) Sind du früher in die Berge gegangen?
3) Die Socken war schmutzig, aber jetzt sind sie sauber.
4) Er hatte früher ein Pferd, aber jetzt hast er einen Fisch.
5) Als ich ein Kind bin, habe ich in Peking gelebt.
6) Als sie in der Schule waren, haben sie Geschichte lernen.
7) Mein Sohn magst Kunst.
8) Ich haben früher Tennis gespielt.
9) Was machst Sie? Ich bin Manager in einem Restaurant.
Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 41
Anmerkungen

42 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 2, Lektion 4, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Vervollständigen und schreiben Sie die Sätze mit den korrekten Verben. Beachten Sie das Beispiel:

Als ich in China war, habe ich Englisch unterrichtet . ( unterrichte / unterrichtet / unterrichten )
1) Als ich in Russland war, ich einen Hut( werde... kaufen / habe... gekauft / kaufe )
.
2) Als wir am Strand waren, es sonnig und heiß. ( war / ist / wird )
3) Wir haben etwas , als wir in Barcelona waren. ( essen / gegessen / vergessen )
4) Er mir eine E-Mail geschrieben, als er im Flughafen war. ( wird / hat / ist )

5) Als meine Freundin in Italien , hat sie mir Briefe geschrieben.

( studieren wird / studiert / studiert hat )
6) Sie Arabisch , als sie in Ägypten gelebt haben. ( haben… gelernt / werden... lernen / lerne )
7) Es war kalt, als sie in den Bergen . ( sind / werden / waren )
8) Wir sind nach Peking , als wir studiert haben. ( gehen / gegangen / kommen )
9) Ich in der Grundschule, als wir in Frankfurt gewohnt haben. ( bin / war / werde )

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Fragen mit einem passenden Wort aus dem Kasten.
Seife    belegtes Brot    Medikament    Decke    Schirm    Wasser

1) A: Mir ist kalt. 2) A: Ich bin krank. 3) A: Ich habe Durst.

B: Möchtest du eine B: Brauchst du ein ? B: Möchtest du ein Glas ?
haben? A: Nein, danke. A: Ja, bitte.
A: Ja, bitte.
5) A: Es regnet. 6) A: Meine Hände sind schmutzig.
4) A: Ich habe Hunger.
B: Möchtest du ein ? B: Brauchst du einen ? B: Brauchst du ?
A: Ja, bitte. A: Nein, danke. A: Ja, bitte.

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Sätze mit der korrekten Form des Verbs in der Klammer. Beachten Sie das Beispiel:

Es hat geregnet, als wir am Strand waren. ( regnen )

1) Der Mann Eier und Brot , als er im Supermarkt war. ( kaufen )
2) Wann du diese E-Mail ? ( schreiben )
3) Letztes Jahr sie nach Russland . ( fahren )
4) Ich werde dir das Buch . ( geben )
5) Möchtest du Tennis ? ( spielen )
6) Ich möchte gern mit Scheck . ( bezahlen )
7) Die Frau ____ im College Kunst . ( studieren )
8) Das Flugzeug _____ gestern Nacht ___________. ( abfliegen )
9) Ich __________ den Kuchen nicht ________. ( essen )
Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 43
Einheit 2, Lektion 4, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Verbinden Sie Fragen und Antworten.

1) Hat deine Mutter dir das Buch gegeben? Es ist windig und kalt.

2) Wann hast du es gekauft? Das ist mein Sohn.

3) Wer ist das? Ja, bitte.

4) Möchten Sie gern Kaffee? Nein, ich habe es gekauft.

5) Möchten Sie lieber Kaffee oder Tee? Ich habe es gekauft, als ich im Buchladen war.

6) Wie ist das Wetter? Ja, ich spreche Deutsch.

7) Sprechen Sie Deutsch? Ich möchte lieber Tee.

Sektion 2: Vervollständigen Sie den Dialog mit Sätzen aus dem Kasten.

Gern geschehen.    Ja, das habe ich geschrieben.    Das ist mein Buch.    Hallo!
Ich habe es geschrieben, als ich in Brasilien war.     Ja, Sie dürfen es lesen.

1) Guten Tag! 2) Was ist das? 3) Haben Sie das geschrieben?

B: B: B:

4) Wann haben Sie das 5) Darf ich es lesen? 6) Vielen Dank.

geschrieben?
B: B:
B:

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Sätze mit und oder oder.

1) Ich habe ein belegtes Brot einen Apfel gegessen.

2) Möchten Sie Reis Brot? Ich möchte gern Brot.

3) Wir sind an den Strand in die Berge gefahren.

4) Möchten Sie bar mit Kreditkarte bezahlen?

5) Als er ein Kind war, hatte er vier Katzen einen Hund.

6) Möchtest du Tennis Golf spielen? Ich möchte gern Tennis spielen.

7) Die Frauen haben gelesen Radio gehört.

44 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 2, Lektion 4, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Vervollständigen Sie die Sätze zu einer logischen Aussage. Beachten Sie das Beispiel:

Ich habe ein Medikament gekauft, als ich in der Apotheke war.
1) Als wir im Wald waren,

2) Der Zug ist abgefahren, als

3) Als du ein Baby warst,

4) Der Mann arbeitete in einem Restaurant, als

5) Es war sonnig, als

6) Sie haben Fußball gespielt, als

Sektion 2: Schreiben Sie passende Fragen zu den Bildern. Beachten Sie das Beispiel:

Möchtest du gern etwas Wasser? 1)  2) 

3)  4)  5) 

Sektion 3: Fügen Sie die korrekten Verbformen in die Gruppen ein. Beachten Sie das Beispiel:

spielen spiele habe gespielt (zu)sehen sehe (zu) lernen lerne

bin gerannt geben habe essen habe

rennen renne
gegeben gegessen
unterrichten unterrichte
schwimmen schwimme (zu) höre (zu)
kaufen habe gekauft hören

Bilden Sie vollständige Sätze mit vier der Verben. Beachten Sie das Beispiel:

Ich habe diesen Hut gekauft, als ich in den USA war.
1) 

2)

3) 
Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 45
Einheit 2, Lektion 4, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Lesen Sie die Informationen zu jedem Bild.

Ich heiße Robert Ich heiße Alexandra Ich heiße Annette

und bin Arzt. Ich und bin Lehrerin. und bin in die USA
wohne in Wien, aber Vor einem Monat gegangen. Ich war
früher habe ich in war ich in Russland. Schülerin an einer
Barcelona gewohnt. In Russland habe High School. Ich
Als ich in Barcelona gewohnt habe, ich nicht unterrichtet. Es war kalt. Ich habe bei einer Familie in einem Haus
habe ich in einem Krankenhaus bin in die Berge und in die Wälder gewohnt. Als ich in Amerika war, habe
gearbeitet. Jetzt arbeite ich an der gefahren. Russland gefällt mir. ich Englisch gelernt. Ich habe früher
Universität. Früher bin ich mit dem
kein Englisch gesprochen, aber jetzt
Fahrrad gefahren, jetzt fahre ich mit
spreche ich es.
dem Auto.

Sektion 2: Beantworten Sie die Fragen zu den Texten und markieren Sie die richtigen Sätze mit , die falschen mit ✗. Beachten
Sie das Beispiel:

Alexandra ist Schülerin. X 1)  Robert hat in New York gelebt.

2) Annette war eine Schülerin in den 3)  Es war kalt, als Alexandra in Russland war.
Vereinigten Staaten.

4) Robert hat an einer Universität gearbeitet. 5)  Annette hat früher Englisch gesprochen.

6) Alexandra hat nicht unterrichtet, als sie 7)  Robert hat jetzt ein Auto.
in Russland war.

8) Alexandra ist in die Berge und in die 9)  Annette hat in einem Haus gewohnt,
Wälder gefahren, als sie in Russland war.    als sie in den Vereinigten Staaten war.

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Dialoge mit den fehlenden Sätzen.

1) ? 2) Es tut mir leid. Ich habe Sie nicht verstanden

?

3) ? Ich möchte gern Orangensaft.

46 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 2, Lektion 4, Quiz

Sektion 1: Markieren Sie den Satz, der am besten zu dem Bild passt.

1)
A. Ich kaufe Äpfel im Supermarkt.
B. Ich habe Äpfel gekauft, als ich im Supermarkt war.
C. Ich werde im Supermarkt Äpfel kaufen.
2)
A. Sie hat ihn geküsst, als sie im Park waren.
B. Er wird sie im Park küssen.
C. Sie küssen sich im Park.
3)
A. Früher hatte ich ein Auto. Jetzt habe ich ein Fahrrad.
B. Ich werde ein Auto haben.
C. Früher hatte ich ein Fahrrad. Jetzt habe ich ein Auto.
4)
A. Möchtest du Wasser oder Orangensaft?
B. Schmeckt dir Wasser oder Orangensaft?
C. Trinkst du Wasser oder Orangensaft?

Sektion 2: Verbinden Sie die Satzteile zu vollständigen Sätzen oder Fragen.

1) Als ich in Frankfurt gelebt habe, als wir am Strand waren.

2) Es war wolkig, Fußball oder Tennis spielen?
3) Möchtest du ist das Wetter?
4) Der Junge hatte früher einen Hund, habe ich im Büro gearbeitet.
5) Meine Mutter hat mir dieses Buch vorgelesen, gelesen?
6) Wann hast du dieses Buch aber jetzt hat er vier Katzen.
7) Die Frau hat ein Medikament gekauft, als ich ein Kind war.
8) Wie als sie in der Apotheke war.

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Fragen mit Hilfe der Antworten.

1) Kaffee oder Tee? Ich möchte gern Tee. 2) das? Das ist mein Bruder.
3) Deutsch ? Ja, ich habe Deutsch 4) Arabisch? Nein, ich spreche nicht
gelernt. Arabisch.
5) dieses Buch gekauft? Ich habe es in 6) gekauft? Ich habe es gestern gekauft.
einer Buchhandlung gekauft.
7) dieser Hut? Ja er gefällt mir. 8) ? Die Zeitung kostet einen Euro.

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 47

Anmerkungen

48 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 3, Lektion 1, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Markieren Sie das Wort, das nicht in die Gruppe passt. Beachten Sie das Beispiel:

ankommen kommen singen

1) tanzen arbeiten lesen

2) Januar Juni Monat

3) Familien zehnte achte

Sektion 2: Vervollständigen Sie jeden Satz. Beachten Sie das Beispiel:

Sie tanzen ( tanzen / legen) auf der Feier.

1) Oktober ist der ( achte / zehnte) Monat im Jahr.
2) In Peking ( regnet es / feiert ) im Mai.
3) Die Leute kommen ( zu früh / zum Morgen ) zur Feier.
4) Sie legt die Bücher auf die ( Tische / Fenster ).
Sektion 3: Vervollständigen Sie die Listen mit den fehlenden Monaten. Beachten Sie das Beispiel:

März April Mai

1) Oktober November

2) Juli August

3) Dezember Januar

4) August Oktober

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 49

Einheit 3, Lektion 1, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Beschreiben Sie, was die Personen auf den Bildern machen. Beachten Sie das Beispiel:

Der Junge trinkt . 1) Das Mädchen .

2) Die Frauen . 3) Der Mann ihr Schmuck.

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Antworten. Beachten Sie das Beispiel:

Hat der Hund Hunger? er hat Hunger

Ja, .

1) Liest er? Ja, .

2) Singt sie? Ja, .

3) Beginnt der Tanz? Ja, .

4) Kommen sie? Ja, .

5) Gehen wir? Ja, .

6) Kommen die Jungen an? Ja, .

Sektion 3: Stellen Sie die Wörter in die richtige Reihenfolge. Beachten Sie das Beispiel:

etwas  essen  möchte  zu  Sie Sie möchte etwas zu essen .

1) möchte  Er  trinken  etwas  zu .

2) lesen  Sie  zu  möchten  etwas .

3) etwas  singen  möchten  Wir .

50 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 3, Lektion 1, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Bitten Sie die Personen höflich, folgende Dinge zu tun. Beachten Sie das Beispiel:

Bitte trinken 1) Bitte 2) Bitte

Sie das! Sie das! Sie Ihre Namen hier!

Sektion 2: Benutzen Sie die Hinweise in Klammern zum Beantworten der Fagen. Beachten Sie das Beispiel:

Wohin hast du den Stift gelegt? (der Tisch) Ich habe ihn auf den Tisch gelegt
.

1) Wohin haben Sie die Decken gelegt? (das Bett) .

2) Wohin hat er den Schirm gelegt? (der Stuhl) .

3) Wohin habt ihr die Blumen gelegt? (der Tisch) .

4) Wohin hast du das Glas gestellt? .

(der Schreibtisch)

Sektion 3: Schreiben Sie Sätze zu dem Handlungsablauf und ergänzen Sie eventuell notwendige Wörter. Beachten Sie das Beispiel:

Sie / geben / ihm / Stift Sie gibt ihm einen Stift

.

1) Er / schenken / ihr / Schmuck .

2) Wir / kommen / Feier .

3) Sie / schreiben / ihre Namen / Papier .

4) Frauen / gestern / singen / Lied .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 51

Einheit 3, Lektion 1, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Lesen Sie die folgenden Sätze und entscheiden Sie mit Hilfe der Informationen aus den Bildern, ob sie richtig oder
falsch sind. Korrigieren Sie die falschen Sätze. Nur ein Satz ist richtig. Beantworten Sie dann die Frage am Ende mit dem
richtigen Satz.

1) Martin geht zur Post. 2) Martin kommt vom Strand.

3) Martin geht zu einer Feier. 4) Martin geht ins Krankenhaus.

5) Wo wird Martin heute Nacht sein?

Sektion 2: Ergänzen Sie den Dialog zwischen Sophia, ihrer Mutter und Cora mit den richtigen Formen der Verben machen,
kommen, beginnen, können, sein, spielen, essen, schwimmen.

1) Sophia: Cora, möchtest du zu meiner Feier ___________?

Cora: Ja, gern. Wann ist sie?
Sophia: Nächsten Freitag.

2) Sophia: Kann Cora zu meiner Feier ___________?

3) Mutter: Ja, das ___________ sie. Sie ___________ um 16 Uhr. Und sie ___________ um 19 Uhr vorbei.

4) Cora: Was werden wir ___________?

5) Mutter: Wir werden Spiele ___________, Kuchen ___________ und ___________.

52 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 3, Lektion 1, Quiz

Sektion 1: Vervollständigen Sie die Sätze mit Wörtern aus dem Kasten.

Feier    Tische    achte    regnet    singen

1) August ist der Monat im Jahr.

2) Die Jungen .

3) Wir tanzen auf der .

4) Im Oktober es oft.

5) Wir haben unsere Bücher auf unsere gelegt.

Sektion 2: Markieren Sie die Antwort, die am besten passt.

1) Hat sie Hunger? Ja, Hunger. 2)  Ich lege die Schlüssel den Tisch.
a. er hat a. auf
b. sie hat b. zu
c. wir haben c. von

3) Bitte Sie ihm 4)  Kommst du zur Arbeit? Ja, Ich .

ein Glas Milch.
a. geben a. verlasse
b. gab b. bringe
c. ist vorbei c. komme

Sektion 3: Schreiben Sie eine höfliche Bitte an Personen, die etwas machen sollen.

1) essen / etwas .

2) bringen / der Schirm .

3) schreiben / die Namen .

4) beginnen / die Feier .

5) legen / der Stift / der Tisch .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 53

Anmerkungen

54 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 3, Lektion 2, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Markieren Sie das Wort, das nicht in die Gruppe passt.

1) früh wissen spät

2) Socken Polizei Hilfe

3) hundert tausend zwanzigste

4) sprechen rufen Euro

Sektion 2: Beschreiben Sie jeden Eintrag mit einem Wort aus dem Kasten.

Adresse    tausend    Datum    hundert    neunzehnte    vierzehnte

1) 19. 2)  15.3.2010 3)  1000

4) Hauptstraße 125 5)  100 6)  14.

2107 Hamburg,
Deutschland

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Liste mit den fehlenden Ordnungszahlen.

1) zwölfte vierzehnte

2) sechste siebte

3) achte neunte

4) achtzehnte neunzehnte

5) achtzehnte neunzehnte

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 55

Einheit 3, Lektion 2, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Wen rufen sie an? Beachten Sie das Beispiel:

Sie ruft die Polizei an. 1) Sie ruft an.

2) Sie ruft an. 3) Er ruft an.

Sektion 2: Beantworten Sie die Fragen mit kompletten Sätzen und den Informationen in Klammern. Beachten Sie das Beispiel:

Wen rufen Sie an? (Arzt) Ich rufe den Arzt an

.

1) Wen ruft sie an? (ihre Mutter) .

2) Wen ruft er an? (der Manager) .

3) Mit wem sprechen Sie? (die Polizei) .

4) Mit wem spricht er? (seine Frau) .

5) Mit wem spricht sie? (ihre Freundin) .

Sektion 3: Setzen Sie die Worte in die richtige Reihenfolge. Beachten Sie das Beispiel:

zur  Er  pünktlich  Feier  kommt Er kommt pünktlich zur Feier

.

1) früh  kommt  zum  Abendessen  Sie  zu .

2) zu  Sie  spät  zum  kommen  Konzert .

3) Arbeit  komme  Ich  pünktlich  zur .

56 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 3, Lektion 2, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Sagen Sie, wie viel die Dinge kosten. Beachten Sie das Beispiel:

Die Seife kostet 1) Das Fleisch kostet

fünfhundert Yen. Yen.

2) Der Schmuck kostet 3) Das Auto kostet

Euro. Dollar.

Sektion 2: Schreiben Sie, welche Person(en) zu früh, pünktlich oder zu spät zur Feier kommen.

1) Sie kommt . 2) Er kommt . 3) Sie kommen .

Sektion 3: Lesen Sie die folgenden Sätze und schreiben Sie die Zahlen. Beachten Sie das Beispiel:

Es war das Jahr zweitausend. 2000

1) Wir kamen neunzehnhundertdreiundachtzig an.

2) Er war achtzehnhundertzweiundsiebzig hier.

3) Zweitausendzwanzig werden wir nach Rom gehen.

4) Es ist neunzehnhundertsiebenunddreißig geschehen.

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 57

Einheit 3, Lektion 2, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Wie viele Wörter können Sie mit den Buchstaben der folgenden Frage bilden? Es gibt mindestens zwölf mögliche
Antworten.

Hat deine Freundin Katja die Konzertkarten bezahlt?

       Freund 1)  2) 

3)  4)  5) 

6)  7)  8) 

9)  10)  11) 

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Sätze und fügen Sie die Anworten ins Kreuzworträtsel ein.

2 Senkrecht
1
S 1) Der Lehrer spricht zu den Schülern.
P 2) Seine ist Heilbuttstraße 310, 2107 Hamburg,
3
R
4
Deutschland.
I 4) Weißt du, wo meine sind?
5
C Waagerecht
H 3) Sie sich um fünf Uhr im Park.
6
T 5) Januar ist der Monat im Jahr.
6) Der Junge ist krank. Er den Arzt an.

Sektion 3: Sagen Sie Felix, was er tun soll. Beachten Sie das Beispiel:

Felix ist zu spät aufgestanden. (sich beeilen) ____________________________________

1) Die Schwester von Felix trägt viele Bücher. (helfen) ____________________________________

2) Felix muss um fünfzehn Uhr zum Arzt. (pünktlich sein) ____________________________________

Beeil dich, Felix!
3) Die Großmutter geht heute im Park spazieren. (treffen) ____________________________________

58 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 3, Lektion 2, Quiz

Sektion 1: Markieren Sie die richtige Zahl.

1) Die Decke kostets zweihundertzwanzig Yen.

a. 2220 b. 221 c. 220

2) Das Auto kostet siebentausendachthundertfünfzig Dollar

a. 7850 b. 8750 c. 785

3) Das Fleisch kostet sechshundertsiebenundvierzig Yen.

a. 646 b. 637 c. 647

4) Seine Adresse ist Hauptstraße dreitausend(und)fünf.

a. 305 b. 3005 c. 3050

Sektion 2: Schreiben Sie, was den Personen im Bild gesagt wird. Beachten Sie das Beispiel:

Hilf mir bitte! 1) 2)

3) 4)

Sektion 3: Beantworten Sie die folgenden Fragen mit einem Satz.

1) Kennst du seine Telefonnummer? Ja, .

2) Weiß er, wo sie wohnt? Nein, .

3) Wissen Sie, wo die Feier ist? Ja, .

4) Weißt du, wie ich heiße? Ja, .

5) Kennst du Micky Maus? Ja, .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 59

Anmerkungen

60 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 3, Lektion 3, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Vervollständigen Sie jede Gruppe mit dem passenden Wort aus dem Kasten.

Nachtisch    Geburtstag    jenes    Herrn Müllers

1) dieses das

2) Suppe Salat

3) Kostüm Strand

4) Schülers Lauras

Sektion 2: Was für eine Feier oder Party ist das? Schreiben Sie die Antwort.

1) 2) 3)

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Sätze mit dem logischen Überbegriff.

1) Äpfel und Orangen sind Sorten von .

2) Buchläden und Supermärkte sind .

3) Katzen und Pferde sind .

4) Mai und Dezember sind .

5) Torte und Eis sind .

6) Hose und Rock sind .

7) Lila und grau sind .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 61

Einheit 3, Lektion 3, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Schreiben Sie in Sätzen, was jede Person macht.

1) Sie . 2) Er .

3) Sie . 4) Er .

Sektion 2: Schreiben Sie in Sätzen, was jede Person isst. Ergänzen Sie eventuell fehlende Worte. Beachten Sie das Beispiel:

Sie / belegtes Brot / Mittagessen Sie isst ein belegtes Brot zum Mittagessen .

1) Sie (Pl) / Schokolade / Nachtisch .

2) Wir / Suppe / Abendessen .

3) Er / Obst / Mittagessen .

4) Ich / Salat / Abendessen .

Sektion 3: Sagen Sie jeder Person, was sie tun muss. Benutzen Sie die Informationen in Klammern. Beachten Sie das Beispiel:

Ich möchte Mittagessen kaufen. Du musst bar bezahlen/Sie müssen bar bezahlen .
(bar bezahlen)

1) Ich möchte nach draußen gehen. .

(einen Mantel tragen)

2) Ich möchte Nachtisch essen. .

(Salat essen)

3) Ich möchte ins Flugzeug einsteigen. .

(warten)

4) Ich möchte mit meiner Frau sprechen. .

(sie zuhause anrufen)
62 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2
Einheit 3, Lektion 3, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Vervollständigen Sie die Sätze mit dem richtigen Wort.

1) Diese Kleider sind teuer, aber Kleider sind nicht so teuer.

a. diese b. dies c. jene

2) Das Auto ist schön. Ich bin noch nicht damit gefahren. Ich bin mit Auto gefahren.
a. jenes b. dieses c. jenem

3) Ich möchte gern Jeans, aber sie sind zu teuer.

a. diese b. dies c. das

4) ist meine Uhr auf dem Boden. Warum liegt sie da?
a. diese b. jene c. das

Sektion 2: Schreiben Sie zu jedem Bild, wo die Person/Personen oder Dinge sind. Beachten Sie das Beispiel:

Die Frau ist hier . 1) Ihre Brille ist .

2) Sie sind . 3) Ihr Hotel ist .

4) Ich bin . 5) Mein Handy ist da .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 63

Einheit 3, Lektion 3, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Spielen Sie allein oder mit einem Freund Tic-Tac-Toe mit diesem Telefondialog. Mal sehen, wer gewinnt! Beginnen
Sie mit einem X auf dem Tic-Tac-Toe Bord für die richtige Antwort auf die Frage 1. Dann benutzen Sie oder Ihr Freund ein O für
die richtige Antwort auf Frage 2. Spielen Sie, bis jemand gewonnen hat.

X O

Hallo. Ist das ? Ja, und wer ist ?

Hier Laura Lenz. Hallo. Wie geht es ?
Danke, gut. Möchten Sie am Samstag zu Ja, Gern! Was kann ich ?
meiner feier kommen? Wann soll ich kommen?
Bitte bringen Sie einen mit.

Nachtisch Ihnen Kleider

ist Herr Braun das

dort mitbringen Strand

Wer hat gewonnen?

Sektion 2: In jedem Satz ist ein Lebensmittel versteckt. Können Sie es finden? Ordnen Sie die unterstrichenen Buchstaben
entsprechend.

1) Ich mag kleine Hunde.

2) Das Pferd läuft.

3) Hast du ein Spiel für mich gekauft?

4) Wer geht?

5) Grete ist pünktlich gekommen.

64 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 3, Lektion 3, Quiz

Sektion 1: Wohin müssen Sie/die Personen gehen? Stellen Sie für die Antwort die Buchstaben mit Hilfe des Hinweises in die
richtige Reihenfolge.

1) Ich möchte ein Buch kaufen.

Ich muss zum N U H L D A B E C gehen.

2) Ich bin krank.

Ich muss zum R A T Z gehen.

3) Heute ist Laura fünfzehn Jahre alt.

Ich muss zu Lauras A E S F I U E G T B G R T S R E gehen.

4) Ich weiß nicht, wo mein Hotel ist.

Ich muss im A P L T O Z I O E I U hinfahren.

Sektion 2: Wem gehört es? Schreiben Sie komplette Sätze als Antwort.

1) 2) 3)

Das ist Jonas. Das ist Laura. Das ist Herr Wegner.

Das ist Das ist Das ist

. . .

Sektion 3: Beantworten Sie die Fragen mit Hilfe der Informationen in Klammern.

1) Was haben Sie mitgebracht? (Salat) .

2) Kannst du um acht Uhr hier sein? (Ja) .

3) Was hat Tanja mitgebracht? (Nachtisch) .

4) Kann ich bitte mit Jonas sprechen? (Es tut mir leid) .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 65

Anmerkungen

66 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 3, Lektion 4, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Markieren Sie das Wort, das nicht in die Gruppe passt.

1) schlecht bestes besser

2) fährt kocht beschäftigt

3) Sänger Tänzer Klavier

4) schlechter gut am schlechtesten

Sektion 2: Wer gibt auf den Bildern eine Vorstellung?

1) Die
tanzen auf der Straße.

2) Der
spielt Klavier.

3) Die
spielen im Cafe.

Sektion 3: Bringen Sie folgende Worte in die richtige Reihenfolge.

1) Tänzers  des  sind  Schuhe  Die  rot .

2) Klavier  Das  ist  Musikers  des  weiß .

3) Schuhe  schwarz  Die  Tänzer  der  sind .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 67

Einheit 3, Lektion 4, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Schauen Sie alle Bilder an. Vervollständigen Sie dann jeden Satz mit gut, besser oder am besten.

1) Dieses Hotel ist . 2) Dieses Hotel ist .

3) Dieses Hotel ist .

Sektion 2: Schauen Sie alle Bilder an. Vervollständigen Sie dann jeden Satz mit schlecht, schlechter oder der schlechteste.

1) Mai war Monat. 2) März war ein Monat.

3) April war ein Monat.

68 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2
Einheit 3, Lektion 4, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Markieren Sie das richtige Wort.

1) Ich kann nicht kommen. Ich bin .

a. habe Zeit b. beschäftigt c. gut

2) Es ist , dass du meine Schokolade gegessen hast.

a. nicht nett b. nicht gut c. umsonst

3) Möchtest du zum Fußballspiel gehen?

a. Gern! b. Gut! c. Beschäftigt!

4) Wer hat meinen Saft getrunken? ich habe ihn getrunken.

a. Nein. b. Entschuldigung, c. Ja gern!

Sektion 2: Beantworten Sie die Fragen mit kompletten Sätzen und den Informationen aus den Bildern.

1) Fährt sie gut? 2) Schwimmt er gut?

3) Spielen sie gut? 4) Kocht sie gut?

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 69

Einheit 3, Lektion 4, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Sechs Worte sind hier versteckt. Können Sie alle finden? Sie können diagonal, senkrecht oder waagerecht
geschrieben sein. Schreiben Sie sie auf die Linien unten.

s B C T T P S I D O Y X A N
A N C Ä M L L I A T C O H A
z U A N M U R T D N O C N s
e P E z M A S E O O R M Y c
i I E E O C Q I E R P A E h
t D A R C A L G k I Z D E l
I O M S O O N L T e O O E E
D A L S U N M P K R r A H c
O g e t r u n k E N N N A H
U D P N E H L S G A G I S T
E S I E B O E F O D L O O E
T K O C H T O R C A C O F R

1) 2) 

3) 4) 

5) 6) 

Sektion 2: Finden Sie den Buchstaben, der in den ersten beiden Worten, aber nicht in dem dritten enthalten ist. Die Lösung ist
ein guter Nachtisch.

1) Dieser Buchstabe ist in Musiker und Suppe, aber nicht in Zeit.

2) Dieser Buchstabe ist in Haus und Kuchen, aber nicht in Salat.

3) Dieser Buchstabe ist in schlecht und gehen, aber nicht in warm.

4) Dieser Buchstabe ist in Schule und dich, aber nicht in tanzen.

5) Dieser Buchstabe ist in Nachtisch und Abendessen, aber nicht in Frühstück.

70 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 3, Lektion 4, Quiz

Sektion 1: Beschreiben Sie das Wetter mit schlecht, schlechter und am schlechtesten.

1) Dieses Wetter ist .

2) Dieses Wetter ist .

3) Dieses Wetter ist .

Sektion 2: Entscheiden Sie mit den Informationen in Klammern, ob Sie folgende Einladungen annehmen oder ablehnen.

1) Können Sie zum Abendessen kommen? (Nein) .

2) Kannst du heute Nachmittag Fußball spielen? (Ja) .

3) Weißt du, was das bedeutet? (Nein) .

4) Können Sie mir helfen? (Ja) .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 71

Anmerkungen

72 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 4, Lektion 1, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Markieren Sie das Wort, das nicht in die Gruppe passt.

1) Rindfleisch Hähnchen Butter

2) Zitrone Löffel Messer

3) Zucker scharf Salz

4) Serviette sauer süß

5) Lehrer Junge Gymnasiast

6) scharf schön sauer

7) Löffel Bohne Gabel

8) Geburtstagsfeier Strandparty Konzert

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Sätze.

1) Die 2)  3) Die
ist . ist . sind .

Sektion 3: Verbinden Sie die Gegensätze.

1) Salz a. Kellnerin

2) süß b. sauer

3) Kellner c. Zucker

4) drinnen d. kommen

5) besser e. schlecht

6) weiß f. beantworten

7) verlassen g. draußen

8) gut h. schlechter

9) fragen i. schwarz

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 73

Einheit 4, Lektion 1, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Vervollständigen Sie die Sätze.

1) Eines Tages werde ich 2) Eines Tages werde ich 3) Eines Tages wird er
sein. sein. sein.

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Antworten. Beachten Sie das Beispiel:

Haben Sie eine Frage? Ja, wir haben eine Frage .

1) Hast du eine Frage? Ja, ich .

2) Haben Sie Butter? Ja, .

3) Hast Du Salz? Ja, .

4) Haben wir Pfeffer? Ja, .

Sektion 3: Setzen Sie die Wörter in die richtige Reihenfolge und formulieren Sie Sätze. Beachten Sie das Beispiel:

Hähnchen  Mädchen  isst  Das Das Mädchen isst Hähnchen .

1) isst  Der  Rindfleisch  Mann .

2) Fisch  Sie  essen .

3) Kartoffel  Junge  Der  eine  isst .

4) Bohnen  Ich  esse .

74 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 4, Lektion 1, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Spielen Sie allein oder mit einem Freund Tic-Tac-Toe mit diesem Restaurantdialog. Mal sehen, wer gewinnt!
Beginnen Sie mit einem X auf dem Tic-Tac-Toe Bord für die richtige Antwort auf Frage 1. Dann benutzen Sie oder Ihr Freund
ein O für die richtige Antwort auf Frage 2. Spielen Sie, bis jemand gewonnen hat.

X O

Möchten Sie heute ? Ja, was Sie?

Wir haben heute kuchen. Ist er ?
Nein, er ist . Ich den Nachtisch.
ist Ihr Nachtisch. Vielen .

Nachtisch sauer Zitronen

möchte haben hier

süß Dank Bohnen

Wer hat gewonnen?

Sektion 2: In jedem Satz ist ein Lebensmittel versteckt. Können Sie es finden?
Ein kleiner Tipp: Benutzen Sie die unterstrichenen Buchstaben.

1) Der Arzt kommt mich besuchen.

2) Mein Sohn hat einen Ball.

3) Die Männer haben Milch zu Hause.

4) Er arbeitet in einem Restaurant.

5) Mein Frühstück ist heute Joghurt mit Obst.

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 75

Einheit 4, Lektion 1, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Schreiben Sie zu jedem Bild eine Frage, ob die andere Person mit Ihnen die Aktiviät unternehmen möchte.
Beachten Sie das Beispiel:

Möchtest du mit mir spielen? 1)

2) 3)

Sektion 2: Benutzen Sie die Hinweise und lösen Sie die Rätsel.

1) Ich mag sie auf meinem Brot.

Haben Sie etwas t u t B r e ?

2) Ich mag es auf meinem Hähnchen.

Haben Sie etwas S z a l ?

3) Ich mag sie mit einem Glas Wasser.

Haben Sie etwas n o Z e r t i ?

4) Ich mag ihn gern in meinem Kaffee.

Haben Sie etwas Z c e k u r ?

76 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 4, Lektion 1, Quiz

Sektion 1. Schauen Sie die Bilder an und schreiben Sie Sätze darüber, was später passieren wird.

1)  2)  3) 

. . .

Sektion 2: Beantworten Sie folgende Fragen in kompletten Sätzen mit Hilfe der Hinweise in Klammern.

1) Was wirst du nach dem College machen?

(Mathematik unterrichten)
2) Was wird Jonas nächstes Jahr machen?
(Englisch studieren)
3) Was werden sie nach der Schule machen? (tanzen)
4) Was werden Sie in fünf Jahren machen?
(in einem Restaurant arbeiten)

Sektion 3: Sie essen in einem Restaurant. Die Kellnerin hat den Tisch nicht richtig gedeckt. Schreiben Sie höfliche Fragen
entsprechend den nachstehenden Situationen.

1) Sie haben ein Steak bestellt, aber können

es nicht schneiden. (Messer)
2) Ihre Suppe ist sehr scharf. (Wasser)
3) Sie möchten sich die Hände abwischen. (Serviette)
4) Sie möchten etwas auf Ihr Brot. (Butter)

Sektion 4: Marianne erzählt von ihrem Urlaub letzte Woche. Erzählen Sie die Geschichte noch einmal für nächste Woche.
Beachten Sie das Beispiel:

Letzte Woche bin ich nach Berlin gefahren. Ich habe ein Zimmer in einem kleinen Hotel reserviert. Am
Abend habe ich in einem schönen Restaurant gegessen. Am nächsten Tag habe ich das Museum besucht
und die Stadt gesehen. Dann habe ich ein Fahrrad gemietet und bin um einen See gefahren.

Nächste Woche werde ich nach Berlin fahren. Ich …

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 77

Anmerkungen

78 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 4, Lektion 2, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Markieren Sie das Wort, das nicht in die Gruppe passt.

1) die Trommel die Statue das Klavier

2) antik modern die Treppe

3) in der Innenstadt die Gemälde die Fotos

4) die Bank der Brunnen die Statue

Sektion 2: Vervollständigen Sie jeden Satz mit den Informationen aus den Bildern.

1) Der Mann liest auf . 2) Sie gehen neben .

3) Wir essen auf . 4) Ich sitze auf .

Sektion 3: Verbinden Sie die Gegensätze.

1) antik a. finden

2) suchen b. der Berg

3) die Innenstadt c. modern

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 79

Einheit 4, Lektion 2, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Schreiben Sie die Namen der Gegenstände auf den Bildern.

1) Das ist . 2) Das ist .

3) Das ist . 4) Das ist .

5) Das sind . 6) Das sind .

Sektion 2: Setzen Sie die Worte in die richtige Reihenfolge. Beachten Sie das Beispiel:

Männer  Trommel  spielen  Die Die Männer spielen Trommel

.

1) Junge  Der  Klavier  spielt .

2) Gitarre  Mann  Der  spielt .

3) Instrumente  spielen  Sie .

4) spielt  Er  Trommel .

80 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 4, Lektion 2, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Vervollständigen Sie jeden Satz mit dem richtigen Wort und finden Sie es dann in dem Buchstabenrätsel. Die Worte
können waagerecht, senkrecht und diagonal versteckt sein.

S B C D T P S I D O Y M A N
I N C F M L T N A T C O H A
F N A N O U R S H N O D N W
G P S C M T S T O P R E Y O
E I E T O C O I E R P R E R
F D A R R A L O C I Z N E S
U N M S O U N Z O O Y O E W
N A L S J N M P K R A V H F
D O D I D R A E K O E N A O
E Q A N T I K G N T G I S U
N S I E B O E F O T L O M N
T C O M K S O R C A E O F O

1) Im leben viele Tiere.

2) Ich suche meinen Mantel. Ich haben meinen Mantel !

3) Im Mai habe ich ein von meiner Familie gemacht.

4) Diese Statue ist sehr alt. Sie ist .

5) Dieses Gebäude ist sehr neu. Es ist .

6) Klaviere, Trommeln und Gitarren sind .

Sektion 2: Vervollständigen Sie den Lösungssatz mit dem Wort, das sich aus den gesuchten Buchstaben bilden lässt.

Er hat seinen Platz im Stadion

1) Dieser Buchstabe ist in Brunnen und Statue, aber nicht in Berg.

2) Dieser Buchstabe ist in Innenstadt und Mantel, aber nicht in Foto.

3) Dieser Buchstabe ist in Foto und Cafe, aber nicht in Zoo.

4) Dieser Buchstabe ist in dieses und Band, aber nicht in Tier.

5) Dieser Buchstabe ist in Gitarre und fotografieren, aber nicht in Trommel.

6) Dieser Buchstabe ist in Instrument und Museum, aber nicht in Band.

7) Dieser Buchstabe ist in Socken und und, aber nicht in Klavier.

8) Dieser Buchstabe ist in Person und Gemälde, aber nicht in Park.

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 81

Einheit 4, Lektion 2, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Vervollständigen Sie jeden Satz und verbinden Sie ihn mit dem richtigen Bild.

1) Er seine Brille . a.

2) Sie ihr Auto. b.

3) Sie ihre Socke . c.

4) Sie ihre Schlüssel. d.

Sektion 2: Wie viele Wörter können Sie mit den Buchstaben des folgenden Satzes bilden? Mindestens zwanzig Worte sind
möglich. Können Sie mehr finden? Beachten Sie das Beispiel:

Die Jungen in der Band spielen viele Instrumente.

Strand   Innenstadt 1) 

2) 3)  4) 

5) 6)  7) 

8) 9) 

82 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 4, Lektion 2, Quiz

Sektion 1: Beschreiben Sie in einem Satz, was die Personen hier fotografieren.

1) 2) 3)

Sektion 2: Was suchen diese Personen? Schreiben Sie komplette Sätze.

1) Wir / Stadion .

2) Ich / Mantel .

3) Sie (Pl) / Museum .

4) Sie (Singular) / Hund .

Sektion 3: Beantworten Sie die Fragen mit Hilfe der Hinweise in Klammern. Schreiben Sie komplette Sätze.

1) Leben Hunde und Katzen im Zoo? (Nein) .

2) Spielt die Band in der Innenstadt? (Ja) .

3) Steht die Statue in der Innenstadt? (Nein) .

4) Ist sie berühmt? (Ja) .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 83

Anmerkungen

84 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 4, Lektion 3, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Vervollständigen Sie jede Gruppe mit einem passenden Wort aus dem Kasten.

Kirche    zuletzt    lächeln    weinen

1) sich freuen lachen

2) Tempel Synagoge

3) sich ärgern traurig

4) zuerst dann

Sektion 2: Vervollständigen Sie jeden Satz mit den Informationen aus dem Bild.

1) Das Baby 2) Die Kinder 3) Die Frau

. . .

Sektion 3: Schreiben Sie Sätze darüber, wie sich die Personen fühlen. Beachten Sie das Beispiel:

sie / müde Sie ist müde.

1) sie (Pl) / traurig

2) wir / freuen uns

3) Ich / traurig

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 85

Einheit 4, Lektion 3, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Vervollständigen Sie die Sätze mit den Informationen aus den Bildern.

1) Das ist 2) Das ist

. .

3) Das ist 4) Das ist

. .

Sektion 2: Vervollständigen Sie die Antworten. Beachten Sie das Beispiel:

Was sehen Sie ? (Statuen) Ich sehe Statuen .

1) Was sehen Sie? (eine Frau lacht) .

2) Kannst du die Kirche sehen? (Nein) .

3) Können Sie den Tempel sehen? (Ja) .

4) Kannst du die Kirche jetzt sehen? (Ja) .

Sektion 3: Setzen Sie die Wörter in die richtige Reihenfolge.

1) lernen  vor  Sie  Moschee  einer

2) in  Statuen  Die  Tempel  sind  einem

3) Synagoge  liest  Der  Mann  einer  in

4) Frauen  lachen  Die  vor  Kirche  einer

86 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 4, Lektion 3, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Spielen Sie allein oder mit einem Freund Tic-Tac-Toe mit diesem Dialog. Mal sehen, wer gewinnt! Beginnen Sie
mit einem O auf dem Tic-Tac-Toe Bord für die richtige Antwort auf Frage 1. Dann benutzen Sie oder Ihr Freund ein X für die
richtige Antwort auf Frage 2. Spielen Sie, bis jemand gewonnen hat.

X O

Hotel Vier Jahreszeiten, kann ich Ihnen helfen? Ja, ich möchte ein Zimmer .
Wann werden Sie ? Ich komme an.
Wie werden Sie bleiben? Ich werde drei Nächte .
Wir , Sie bei uns zu haben. Vielen Dank, bis .

reservieren lange ankommen

später bleiben gehen

dann

freuen uns verloren heute Abend

Wer hat gewonnen?

Sektion 2: Beantworten Sie jede Frage mit Hilfe der Hinweise. Beachten Sie das Beispiel:

Wie lange werden Sie bleiben? (zwei Nächte) Ich werde zwei Nächte lang bleiben.
1) Wie lange darf ich schwimmen? (eine Stunde)

2) Wie lange wird Annette in Paris sein? (drei Wochen)

3) Wie lange hat der Lehrer gesprochen? (dreißig Minuten)

4) Wie lange bist du gerannt? (vierzig Minuten)

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 87

Einheit 4, Lektion 3, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Schauen Sie die Bilder an. Beschreiben Sie mit den Worten zuerst, dann und zuletzt den Tagesablauf der Frau.

1) 2) 3)

Sektion 2: Finden Sie mit Hilfe der Hinweise heraus, wann jede Person ihren Koffer gepackt hat.

1) Die Frau hat e r e s g t n gepackt.

2) Er hat u e t e h n m o g e r gepackt.

3) Sie packt t e j t z.

4) Ich habe meinen Koffer u t e h e gepackt.

Sektion 3: Frau Schimmelpfennig ruft im Hotel Post an und möchte ein Zimmer reservieren. Bringen Sie die folgenden Sätze in
die richtige Reihenfolge.

An welchem Tag kommen Sie an?

Wie lange werden Sie bleiben?

Vielen Dank! Ihr Zimmer ist reserviert. Auf Wiederhören!

Guten Tag, ich möchte gern ein Zimmer reservieren.

Ich werde drei Nächte bleiben.

Guten Tag, Hotel Post. Wie kann ich Ihnen helfen?

Ich komme nächsten Mittwoch an.

88 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 4, Lektion 3, Quiz

Sektion 1: Schreiben Sie zu jedem Bild eine Frage zu den Antworten.

1) 2) 3)

? ? ?

Gisela wird zwei Ich werde zwei Wir werden drei

Wochen lang in Moskau bleiben. Wochen lang in Paris bleiben. Monate lang in Italien bleiben.

Sektion 2: Markieren Sie sie richtige Antwort.

1) Die Frau geht die Treppen 2) Der Mann rennt die Treppen
( hinauf / hinunter ). ( hinauf / hinunter ).
Sektion 3: Nummerieren Sie die folgenden Sätze nach dem logischen Ablauf.

1)  Dann hat sie zu Abend gegessen.

2)  Zuletzt hat sie das Geschirr gespült.

3)  Zuerst hat sie das Abendessen gekocht.

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 89

Anmerkungen

90 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 4, Lektion 4, Arbeitsblatt 1

Sektion 1: Markieren Sie das Wort, das nicht in die Gruppe passt.

1) Sandalen Zelt kurze Hosen

2) Ski Badeanzug Skifahrer

3) Meer segeln können

Sektion 2: Beschreiben Sie, was die Personen auf den Bildern machen.

1) Er
auf dem Meer.

2) Sie
in der Stadt .

3) Sie
nahe bei der Stadt.

Sektion 3: Setzen Sie die Wörter in die richtige Reihenfolge.

1) Statue  Insel  Die  ist  einer  auf

2) nahe  Sie  Meer  zeltet  beim

3) werden  der  zelten  Wir  auf  Insel

4) zeltet  Wald  Ihr  im

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 91

Einheit 4, Lektion 4, Arbeitsblatt 2

Sektion 1: Vervollständigen Sie jeden Satz mit neben, im oder nahe beim.

1) Sie zeltet Meer. 2) Die Familie ist Segelboot.

3) Die Ski sind dem Zelt.

Sektion 2: In jedem Satz hat sich ein Kleidungsstück versteckt. Können Sie es finden?
Ein kleiner Tipp: Benutzen Sie die unterstrichenen Buchstaben für die Lösungen.

1) Du hast lange nichts getrunken.

2) Heute können nur Opa und Andreas mit zum Zoo fahren.

3) Beim Zelten darfst du gerne lange schlafen.

Sektion 3: Vervollständigen Sie die Sätze mit einer Form von schnell oder langsam. Bilden Sie jeweils zwei Sätze.

1) Dieses Segeboot ist . 2) Diese Skifahrer sind .

Das ist ein Segelboot. Das sind Skifahrer.

92 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 4, Lektion 4, Arbeitsblatt 3

Sektion 1: Markieren Sie das richtige Wort.

1. Ich ein Fahrrad.

a. fahre b. zelte c. segel

2. Sie den Berg hinunter.

a. fahren b. segeln c. schwimmen

3. Er seinen Ball.
a. fährt b. sucht c. isst

4. Es morgen schneien.
a. wird können b. wird c. schnell

Sektion 2: Beantworten Sie die Fragen mit kompletten Sätzen auf zweierlei Weise.

1) Was wirst du nach dem Skifahren machen? 2) Was werden sie nach dem Schwimmen machen?
Nach dem Skifahren . Nach dem Schwimmen .
Ich . Sie .

3) Was werden Sie nach dem Segeln machen? 4) Was werdet ihr nach dem Essen machen?
Nach dem Segeln . Nach dem Essen .
Wir . Wir .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 93

Einheit 4, Lektion 4, Arbeitsblatt 4

Sektion 1: Vervollständigen Sie jeden Satz mit dem richtigen Wort und finden Sie es dann in dem Buchstabenrätsel. Die Wörter
können waagerecht, senkrecht und diagonal versteckt sein.

S B G D G P S I D E Y L A N
K N C A M M L I A T C L H A
F U T N M E R T D N Z C N W
F P R C M E S Q O E E M Y O
E Ä E Z O R Q I E R L A E R
E D H R E N L G C I T D E S
I O M R O H N L G I L O E E
R A L S T N O P K R A T H F
V O D I D G A S K O L N A R
U D P N E H L S E A G I S I
E S I E B O E F O N L O N T
T M I E T E N N G A C O F O

1) Es ist heiß. Du kannst heute tragen.

2) Wir zelten in meinem neuen .

3) Sie Ski für einen Tag.

4) Er Fahrrad.

5) Das Segelboot segelt auf dem .

Sektion 2: Vervollständigen Sie den Lösungssatz mit dem Wort, das sich aus den gesuchten Buchstaben bilden lässt.

Morgen wird es sein.

1) Dieser Buchstabe ist in Badeanzug und du, aber nicht in Boot.

2) Dieser Buchstabe ist in Insel und Ski, aber nicht in Meer.

3) Dieser Buchstabe ist in Strand und spielen, aber nicht in Fisch.

4) Dieser Buchstabe ist in fotografieren und gehen, aber nicht in kochen.

5) Dieser Buchstabe ist in wann und etwas, aber nicht in Fahrkarte.

6) Dieser Buchstabe ist in Kind und Spielzeug, aber nicht in Handtuch.

94 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2

Einheit 4, Lektion 4, Quiz

Sektion 1: Sind einige oder viel/viele Dinge auf den Bildern? Schreiben Sie komplette Sätze.

1) . 2) .

3) . 4) .

5) . 6) .

Sektion 2: Darf man die folgenden Dinge tun oder darf man sie nicht tun? Beachten Sie die Hinweise in Klammern und
schreiben Sie komplette Sätze.

1) hier fahren (nein) . 2)  hier sitzen (ja) .

3) hier Ski fahren (nein) . 4)  dort spielen (ja) .

Sektion 3: Schreiben Sie einen Text zu den Bildern.

1) nicht . 2) .

Rosetta Stone® Workbook – German Level 2 95

Anmerkungen

96 Rosetta Stone® Workbook – German Level 2