0% нашли этот документ полезным (0 голосов)
5 просмотров3 страницы

Section - Texts

Загружено:

karpass76
Авторское право
© All Rights Reserved
Мы серьезно относимся к защите прав на контент. Если вы подозреваете, что это ваш контент, заявите об этом здесь.
Доступные форматы
Скачать в формате DOCX, PDF, TXT или читать онлайн в Scribd
0% нашли этот документ полезным (0 голосов)
5 просмотров3 страницы

Section - Texts

Загружено:

karpass76
Авторское право
© All Rights Reserved
Мы серьезно относимся к защите прав на контент. Если вы подозреваете, что это ваш контент, заявите об этом здесь.
Доступные форматы
Скачать в формате DOCX, PDF, TXT или читать онлайн в Scribd

SECTION 4: TEXTS

Работа с текстами на уровне ABC:

1. В начале каждого урока в этой секции: 10-15 минут работа с повторением, пройденных
тем, собирания алфавита, пение песен, математика.

2. Перед началом работы с текстом даются все новые слова (поделить на 2-4 части). Пишем
на доске, дети в словарь (дети заводят отдельную тетрадку – словарь). Читаем вместе
каждое слово, произносим вместе. Составляем легкие предложение с каждым новым
словом: + - ?

3. Работа с карточками (на карточках на рус/каз написаны пройденные слова). Работаем по


кругу и после на время (1 мин – каждый ученик). Начинаем работать с карточками, когда
прошли половину слов.

4. Проводим quiz’ы каждый урок после того, как взяли новые слова. Учитель произносит на
русском языке слово, дети записывают это слово на английском языке. После учитель
проверяет и ставит оценку.

5. Переходим к тексту только после того, как отработаны тщательно все новые слова (устные
предложения-тройки и карточки)

6. Учитель рассказывает текст. Дети слушают и переводят текст по предложениям. После


учитель рассказывает текст второй раз.

7. Дети пересказывают текст по половинке, а потом полностью – каждый ученик. Если дети
забывают, что идет дальше, можно сказать предложение из текста на рус/каз.

8. Затем даем детям распечатанный текст. Они читают его по предложениям и переводят.

9. Теперь текст читают на скорость. Учитель засекает время.

10. Карточки:
1) фразы из текста
2) предложения из текста на каз/рус.
Вначале по кругу, и после на время.

1
TEXT 1: My name is Marat

My name is Marat. I am 10 years old. I study at school. On weekend I don’t go to school. I get
up at 7 o’clock. I have breakfast at 8 o’clock. Then I go to school. I have 5 lessons at school. I
come home at 2 o’clock. I have lunch with my mother. After lunch I go to Destination. I study
English there. I have many friends at Destination. We have dinner at 7 o’clock. In the evening I
do my homework, and then I watch TV. I like computer games.

Новые слова:
 study at school, study at Destination
 go to school, go to Destination, go home
 come to school, come to Destination, come home
 on weekend
 get up
 at 7 o’clock
 have breakfast, have lunch, have dinner
 after
 here/there
 then
 with
 English/Russian/Kazakh
 a friend/many friends
 in the evening
 do homework
 watch TV
 computer games
 I – my (my homework)

Vs: He/She/It

He/She/It – даем перевод, вместе спелингуем эти местоимения, повтор всех местоимений

Vs- объясняем, что после he/she/it добавляем s к глаголу:


I like cats. He likes cats. I want a dog. He wants a dog.
Практика: устная и карточки Vs (12 карточек)

doesn’t – объясняем, что doesn’t -не, это как don’t, только для he/she/it
I like cats. I don’t like cats. She likes dogs. She doesn’t like dogs.
Практика: устная и карточки – (12 карточек)

Does? – объясняем, что ставим в вопросе перед he/she/it


Do you like dogs? Does she like cats?
Практика: устная и карточки? (12 карточек) и микс (36 карточек+ - ?)
Объяснить: после like ставим to перед глаголом. like to play/like to watch/like to read

2
TEXT 2: My working day

I get up at 7 o’clock. I take a shower then I go to the kitchen. I have breakfast with my mother
and my father. My father gets up at 6 o’clock and prepares breakfast. My mother gets up at 7
0’clock. We have breakfast at 7.30. My sister likes sandwiches for breakfast, my brother likes
cheese and eggs. My parents eat sandwiches and drink tea for breakfast. We don’t drink tea; we
like orange juice.
My lessons begin at 8 o’clock. I like languages: Kazakh, Russian and English. I come home
at 2 o’clock. At 4 I study English at Destination. My parents come home at 6 o’clock. I have
dinner together with my family. I like to read books in the evening. My sister likes to play the
piano. My brother likes to play football. My parents play chess or watch TV. My father likes to
watch news on TV. I go to bed at 10 ’clock.
Новые слова:
 take a shower
 kitchen
 mother, father, sister, brother, parents
 prepare
 a sandwich – sandwiches
 for breakfast
 cheese
 an egg- eggs
 eat
 drink
 tea
 orange juice
 a lesson -lessons
 begin
 a language – languages
 together
 read books
 play the piano
 play chess
 play football
 new – news
 go to bed

ABC EXAM:
принимается вашим экзаменатором
1) Перевести и проспелинговать одно слово из каждой категории (animals, fruits, stationaries)
2) Перевести 1-2 предложения с like/want/have и сделать с ними тройки
3) Пересказ текста (My working day)
4) Рассказ о себе (5 предложений)

Вам также может понравиться