Раздел:

ФИО педагога
Дата:
Количество Количество
Класс: 8
присутствующих: ___ отсутствующих: ___
Тема урока Суммативное оценивание за 2 четверть
[Link] знать определение линейной функции y=kx+ b, строить её график и
устанавливать его расположение в зависимости от значений k и b
[Link] определять знаки k и b линейной функции y=kx+ b , заданной графиком
к
[Link] строить график функции у= (k ≠ 0) и знать её свойства
х
[Link] задавать формулой линейную функцию, график которой параллелен графику
данной функции или пересекает его
[Link] знать определение функции y=kx , строить её график и устанавливать его
расположение в зависимости от k
Цели обучения в соответствии [Link] решать системы линейных уравнений графическим способом
с учебной программой [Link] находить точки пересечения графика линейной функции с осями координат (без
построения графика)
[Link] знать определение линейной функции y=kx+ b, строить её график и
устанавливать его расположение в зависимости от значений k и b
[Link] обосновывать взаимное расположение графиков линейных функций в
зависимости от значений их коэффициентов
[Link] вычислять абсолютную и относительную частоты варианты
[Link] проверять данные таблицы на непротиворечивость
[Link] анализировать статистическую информацию, представленную в виде таблицы
или полигона частот
Цели урока Определяет коэффициент по заданной функции и точки принадлежащей графику
функции
Находит точку перечечения с заданной осью координат по заданной функции
 Задает функцию формулой
Строит таблицу абсолюбной и относительной частот, указывает моду ряда чисел,
проверяет таблицу на непротиворечивость
Решает систему линейных уравнений графически
По полигону частот делает выводы
Строит график линейной функции
Ход урока
Этап
урока/
Действия педагога Действия ученика Оценивание Ресурсы
Время

Начало
Записывают Листы А4 с
урока Организационный момент. Сегодня СОЧ за 2 четверть
число№ СОЧ №2 заданиями
1 минут

Середина
Решают
урока Выполняют СОЧ №2 Приложение 1
38 минут

Конец
Рефлексия.
урока Сдают работы
3 минуты
 Приложение 1

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть

Раздел Проверяемая цель Уровень Кол. № Тип Время на Балл* Балл за

мыслительных заданий* задания* задани выполнение, раздел
навыков я* мин*
Функция. [Link] знать определение линейной 12
График функции y=kx+ b, строить её график и
Применение
функции устанавливать его расположение в
1 1 МВО 2 1
зависимости от значений k и b
[Link] определять знаки k и b линейной
Применение
функции y=kx+ b , заданной графиком
[Link] строить график функции
к Применение
у= (k ≠ 0) и знать её свойства 1 2 МВО 2 1
х
[Link] задавать формулой линейную
функцию, график которой параллелен Применение
графику данной функции или пересекает
его 1 3 КО 6 3
[Link] знать определение функции y=kx ,
Применение
строить её график и устанавливать его
расположение в зависимости от k
[Link] решать системы линейных Применение
1 5 РО 6 3
уравнений графическим способом
[Link] находить точки пересечения 1 7 РО 8 4
Применение
графика линейной функции с осями
координат (без построения графика)
[Link] знать определение линейной
функции y=kx+ b, строить её график и Применение
устанавливать его расположение в
зависимости от значений k и b
[Link] обосновывать взаимное Навыки
 расположение графиков линейных высокого
функций в зависимости от значений их порядка
коэффициентов
[Link] вычислять абсолютную и
Применение
относительную частоты варианты
1 4 РО 8 4
[Link] проверять данные таблицы на
Элементы Применение
непротиворечивость
статистики 8
[Link] анализировать статистическую Навыки
информацию, представленную в виде высокого
1 6 КО 8 4
таблицы или полигона частот порядка

ИТОГО: 7 40 мин 20 20
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения
 Задания суммативного оценивания за 2 четверть по предмету «Алгебра-7»
1 вариант
k
y=
1. Найдите значение коэффициента k, если известно, что график функции x проходит
через точку с координатами А (1; –3).
A) 3
B) 1
C) -1
D) -3 [1]
3
y=− x−12
2. Найдите координаты точки пересечения функции 4 с осью абсцисс:
A) (-16;0)

( ) 1
− ;0
B) 16

( 1
C) 16
; 0)

D) (16;0) [1]
3. Задайте формулой функцию, график которой проходит через точку (0; 4) и параллелен
графику функции y = –3x. [3]
4. Социологи опросили 20 школьников, выясняя, сколько книг каждый из них прочел за
прошедший месяц. Были получены следующие данные:3, 0, 1, 5, 1, 2, 3, 3, 1, 1, 3, 0, 3, 4, 2,
4, 5, 5, 6, 2.
a) Постройте таблицу абсолютных частот и таблицу относительных частот.
b) Укажите самое распространенное число прочитанных книг.
c) Проверьте таблицу относительных частот на непротиворечивость. [4]

5. Решите графическим методом систему уравнений:

{ yy−х=1
+x=5
. [3]
6. Результаты письменного экзамена по математике (максимальный балл 10)
представлены полигоном абсолютных частот. Проанализируйте информацию и найдите:
a) объем выборки;
b) балл, полученный большим количеством учеников
c) процент учащихся, имеющих высокий результат, если считать, что 8,9,10
баллов– это высокий результат,

[4]
7. График функции, заданной уравнением y=kx+ 4 пересекает ось абсцисс в точке с
координатами (-2;0).
a) Найдите значение k.
b) Запишите функцию в виде y=kx+ b .
c) Постройте график данной функции [4]
 Задания суммативного оценивания за 2 четверть по предмету «Алгебра-7»
2 вариант
k
y=
1. Найдите значение коэффициента k, если известно, что график функции x проходит
через точку с координатами А (1; –4).
A) 4
B) 1
C) -1
D) -4 [1]
2
y=− x −10
2. Найдите координаты точки пересечения функции 5 с осью абсцисс:
A) (-10;0)

( ) 1
− ;0
B) 10

( ; 0)
1
C) 10
D) (10;0) [1]
3. Задайте формулой функцию, график которой проходит через точку (0; 3) и параллелен
графику функции y = –2x. [3]
4. Социологи опросили 20 школьников, выясняя, сколько книг каждый из них прочел за
прошедший месяц. Были получены следующие данные:1, 0, 3, 2, 1, 5, 3, 1, 3, 1, 3, 4, 3, 0, 4,
2, 5, 2, 6, 5.
a) Постройте таблицу абсолютных частот и таблицу относительных частот.
b) Укажите самое распространенное число прочитанных книг.
c) Проверьте таблицу относительных частот на непротиворечивость. [4]

5. Решите графическим методом систему уравнений:

{ yy−х=1
+x=7
. [3]
6. Результаты письменного экзамена по математике (максимальный балл 10)
представлены полигоном абсолютных частот. Проанализируйте информацию и найдите:
d) объем выборки;
e) балл, полученный большим количеством учеников
f) процент учащихся, имеющих высокий результат, если считать, что 8,9,10
баллов– это высокий результат,

[4]
7. График функции, заданной уравнением y=kx+ 6 пересекает ось абсцисс в точке с
координатами (-3;0).
a) Найдите значение k.
b) Запишите функцию в виде y=kx+ b .
c) Постройте график данной функции [4]
 Схема выставления баллов
№ Ответ 1 вариант Ответ 2 вариант
1 D 1 D
2 А 1 А
y=-3x+b 1 y=-2x+b
3 b=4 1 b=3
y=-3x+4 1 y=-2x+3
Число книг 0 1 2 3 4 5 6 Число книг 0 1 2 3 4 5 6

Абсолютная 2 4 3 5 2 3 1 1 Абсолютная 2 4 3 5 2 3 1
частота частота

Число книг 0 1 2 3 4 5 6 Число книг 0 1 2 3 4 5 6

Относительная 2 4 3 5 2 3 1 Относительная 2 4 3 5 2 3 1
частота 20 20 20 20 20 20 20 частота 20 20 20 20 20 20 20
4 1
или или
Число 0 1 2 3 4 5 6 Число 0 1 2 3 4 5 6
книг книг
Относитель 10% 20% 15% 25% 10% 15% 5% Относитель 10% 20% 15% 25% 10% 15% 5%
ная частота ная частота

Самое распространённое – 3. 1 Самое распространённое – 3.

2 4 3 5 2 3 1 2 4 3 5 2 3 1
20 +20 +20 +20 +20 +20 +20 =1 1
20 +20 +20 +20 +20 +20 +20 =1
или или
10%+20%+15%+25%+10%+15%+5%=100% 10%+20%+15%+25%+10%+15%+5%=100%

У=5-х 1 Y=7-x
5 У=1+х 1 Y=1+x
x=2, y=3/ (2;3) 1 x=3, y=4/ (3;4)
 40 1 40
6 1 6
6 10
⋅100 %
1 4+5+1 10 1 4+5+1
⋅100 ⋅100 % 1 ⋅100 % ⋅100 ⋅100 %
40 или 4 или 40 40 или 4 или 40
25% 1 25%
0=-2k+4 1 0=-3k+6
7 a) k=2 1 K=2
b) y=2x+4 1 Y=2x+6

Верно построен график

Верно построен график

1

Итого: 20