Русский Ελληνικά

Русский без труда Οι Ρώσοι χωρίς δυσκολία:

Урок номер один: Μάθημα νούμερο ένα:
1. Мне нравится/ Я люблю чай. я 1. Μου αρέσει / αγαπώ το
не люблю какао. Вы любите τσάι. Δεν μου αρέσει το
вино. Он не любит Бордо. Она κακάο. Αγαπάτε το κρασί.
любит кофе, а вы? Что вы Δεν του αρέσει το Μπορντό.
любите? Я не люблю ничего. Λατρεύει τον καφέ, έτσι δεν
Он очень любит коньяк. Она είναι; Τι σας αρέσει; Δεν
не любит желе (мороженое); Я μου αρέσει τίποτα. Αγαπά
люблю, ты любишь, он или она πολύ το κονιάκ. Δεν της
любит. αρέσει το ζελέ (παγωτό).
Αγαπώ, αγαπάς, αυτός ή
Что, ничего, очень. Что он
αυτή αγαπάει.
любит? Он любит чай. Она не
любит кофе. Вам не нравится Τι, τίποτα, πολύ. Τι του αρέσει;
ничего. Я очень люблю Париж, а Αγαπά το τσάι. Δεν της αρέσει ο
Вы? (Я люблю Париж очень καφές. Δεν σου αρέσει τίποτα.
много).
Αγαπώ πολύ το Παρίσι, έτσι δεν
Что он любит? είναι; (Αγαπώ πολύ το Παρίσι).
Он любит чай.
Τι του αρέσει;
Он не любит кофе.
Ты ничего не любишь Αγαπά το τσάι.
(совершенно).
Δεν του αρέσει ο καφές.
Я очень люблю Париж, а ты?
Δεν αγαπάς τίποτα (απολύτως).
Αγαπώ πολύ το Παρίσι, έτσι δεν
είναι;
En esta primera lección, comienzas a conocer las
diferentes formas del verbo amar, y con algunas
palabras usuales. Reléala más veces para
comprenderla mejor y, sobre todo: Preste
atención al acento tónico. Pronuncie más
fuerte y claramente las letras o sílabas en
negrilla.
На этом первом уроке вы начнете знакомиться с
различными формами глагола любить, а
также с некоторыми общими словами.
Перечитайте его еще раз, чтобы лучше
понять, и, прежде всего: обратите внимание
на тонический акцент. Произносите
выделенные буквы или слоги более громко
и четко.
In dieser ersten Lektion lernen Sie die verschiedenen Formen des Verbs „lieben“ und einige
gebräuchliche Wörter kennen. Lesen Sie es mehrmals durch, um es besser zu verstehen und vor
allem: Achten Sie auf den Tonic-Akzent. Sprechen Sie fettgedruckte Buchstaben oder Silben
lauter und deutlicher aus.

Урок номер два

Я говорю по-русски. Вы говорите по-французски.
Он говорит по-английски. Кто говорит по-
итальянски? Никто не говорит по-немецки. Что
вы говорите? Я знаю, что вы любите. Вы ничего
не знаете. Кто знает, где он. Я знаю, вы знаете,
знаешь, он знает. Я говорю. Вы говорите, Он
говорит. Никто, где она.
Кто, никто, где Он знает, кто вы. Вы знаете, кто
она. Я знаю, что я говорю. Никто не знает, где
она. Кто ты? Где ты? Кто говорит? Я ничего не
говорю.
Упражнение:
1. Я не говорю по-французски (и по-немецки
тоже не очень хорошо). 2. Ты знаешь, где
мой брат? 3. Извините, я не знаю. 4. Я
знаю, что он недалеко. 5. Вот он! Вот она.
6. Он ничего не говорит/Он не говорит ни
на каком иностранном языке.

Cuando Usted haya releído esta segunda

lección (y escuchado si usted tiene las
grabaciones sonoras) dos o tres veces, usted
estará en condiciones de comprenderla, así
como de repetir cada párrafo después de
haberlo leído. Mientras tanto, sería bueno
releer la primera lección.
Когда вы перечитаете этот второй урок (и
прослушаете, если у вас есть звукозаписи)
два-три раза, вы сможете его понять, а
также повторить каждый абзац после
прочтения. А пока хорошо бы перечитать
первый урок.
 Урок № 3:

Извините, вы русский?
Нет, я француз. Но вы говорите по-русски. Нет, я только начала. Я очень люблю
русский язык. Разве вы не знаете, где здесь больница? Я не знаю, но вот мой
брат, он знает. Прямо впереди все время. Больница не далеко.

Я начинаю, вы начинаете, он начинает… Я знаю, что он недалеко.

Ud. aún no descifra completamente y de forma

fluida el texto ruso? Un poco de paciencia. Esto
es materia de una cantidad (docena) de horas. No
deje usted de releer estas tres lecciones iniciales
(las primeras tres lecciones) bastantes veces que
hemos “descompuesto” para simplificarle la
tarea.
A partir de la siguiente lección Usted encontrará
la forma definitiva de nuestras lecciones: el texto
ruso seguido de la pronunciación figurada en la
página izquierda; su equivalente francés (o
español) en la página contraria, así como las
notas explicativas a las que remiten (“envían”) las
notas o los números entre paréntesis.
Вы до сих пор не полностью и бегло
расшифровываете русский текст? Немного
терпения. Это вопрос нескольких (десятков)
часов. Не забудьте много раз перечитать эти
три начальных урока (первые три урока),
 которые мы «разложили», чтобы упростить
вам задачу.
Начиная со следующего урока, вы встретите
окончательную форму наших уроков: русский
текст с последующим образным
произношением на левой странице; его
французский (или испанский) эквивалент на
противоположной странице, а также
пояснительные примечания, к которым
относятся примечания или цифры в скобках
(«отправить»).
Урок № 4:

Хорошо.

Вы меня понимаете? (1)

Да, я понимаю вас, если вы говорите медленно. Это

очень хорошо, но я не говорю быстро. Вы очень
любезны. Пожалуйста, я всегда рад помочь.
Пожалуйста, я хочу есть. Я голоден, где здесь
Ресторан? Я тоже голоден; вот ресторан. Я рад, ты рад
вы рады, он рад.

Упражнение:

1. Он хорошо меня понимает. 2. Я тебя не понимаю. 3.

Ты говоришь очень быстро. 4. Он тебя очень любит. 5.
Она хорошо меня знает. 6. Он всегда голоден. 7. Я
очень рад, что ты здесь.

≈
Любое сходство между словами (кроме слова
«ресторан») не поможет вам в этом уроке. Это
незнакомцы, с которыми вы встречаетесь впервые.
Некоторые имеют необычный вид. Но со временем вы
будете с ними знакомиться. То есть узнавать их,
когда видишь.

Урок № 5:
−Здравствуйте, Михаил. Как вы поживаете/Как дела?
−Спасибо, хорошо.
−Где ваш папа?
− Извините, я не знаю, где он, но мама дома.
Возможно, она знает, где он.
− Нет, спасибо. Я ее не знаю. И твой отец скоро
будет дома?
− Кто знает! Это может быть сегодня. Это может
быть там завтра.

1. Как вы поживаете, Я приветствую вас, Михаил. Как

дела? Хорошо, спасибо. Где ваш, твой папа?
Простите, я не знаю, где он, но мама дома. Может
быть, она знает ...нет, спасибо, я её не знаю, а ваш
папа, скоро будет дома?

Кто его знает? Может быть, сегодня, может быть,

завтра.

Упражнение:
1. Извините его, он не понимает.
2. Я начинаю говорить по-русски.
3. Твой друг говорит очень медленно.
4. Возможно, вы его плохо знаете.
5. Когда вы начнете?
6. Никто его не любит.
7. Я начинаю завтра.
8. Он всегда голоден.
9. Она тоже помогает.
10. Как хорошо ты его знаешь!
Несмотря на этот ужасный здравствуйте (которое
просто сводится к здравствуйте), этот урок лёгкий
и короткий. Вы найдете здесь слова, уже известные и
скоро ставшие старыми знакомыми. Перечитайте
предыдущие уроки еще раз, прежде чем перейти к
шестому уроку. Не теряйте нить!

Урок № 6:

Почему? Потому что ...

Вы хотите мне что-то сказать.

Почему вы так думаете?

Потому что я вас (тебя) хорошо знаю.
что вам нужно? Вы говорите по-английски? Я не
говорю на английском я читаю и понимаю. Вот
как раз письмо по-английски. Это слово я не
понимаю. Дайте мне письмо, пожалуйста, я вам
сейчас скажу. Скажите мне, пожалуйста.
Я думаю, вы думаете, так, как.
Я читаю; как раз; слово (одно слово каждый раз);
что вам нужно? Дайте мне это письмо. Что-то;
сейчас (теперь); хотеть, я хочу, чтобы вы хотите.
Песня.
Э-эй, ухнем, э-эй, ухнем,
Ещё разник, ещё раз…
(Bis)…

Урок 7 (обзор и заметки)

Al final de nuestra primera semana de estudio,
¿qué hemos aprendido?
Чему мы научились в конце первой недели
обучения?De hecho, nos comenzamos a
acostumbrar al alfabeto ruso y a la
pronunciación; pues, comprendemos algunas
frases cortas_ no gran cosa hasta ahora_ estas
no son más que las fundaciones del edificio,
que se mantienen al ras de la tierra. Decimos
“nosotros entendemos” y no “nosotros
sabemos”; pero no olvidemos que aún estamos
apenas en la “etapa pasiva” (en la etapa de la
asimilación pasiva”) y que debemos limitarnos
a entender las frases dadas, sin intentar
cambiarlas ni construir nosotros nuestras
propias frases. Eso vendrá pero por el
momento no intentemos ir más rápido que los
violines.
Фактически мы начали привыкать к
русскому алфавиту и произношению; Ну,
несколько коротких предложений мы
понимаем - пока не так много - это не что
иное, как фундаменты здания, которые
остаются на одном уровне с землей. Мы
говорим «мы понимаем», а не «мы знаем»;
Но не будем забывать, что мы находимся
еще только на «пассивной стадии» (на
стадии пассивного усвоения) и что мы
должны ограничиться пониманием
данных фраз, не пытаясь изменить их или
построить свои собственные фразы. Это
придет, но сейчас давайте не будем
пытаться идти быстрее скрипок.