Министерство науки и высшего образования РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой Заведующий кафедрой
Кафедра теории функций Кафедра теории функций
(ТФ_ФМиИ) (ТФ_ФМиИ)
наименование кафедры наименование кафедры
доктор физ.-мат. наук, профессор,
Цих А.К.
подпись, инициалы, фамилия подпись, инициалы, фамилия
«____» _______________ 20__г. «____» ________________ 20__г.
институт, реализующий ОП ВО институт, реализующий дисциплину
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ АЛГЕБРАИЧЕСКОЙ
ГЕОМЕТРИИ
Дисциплина Б1.В.04 Основы алгебраической геометрии
Направление подготовки / 01.04.01 Математика Магистерская
специальность программа [Link] Комплексный анализ
Направленность
(профиль)
Форма обучения очная
Год набора 2021
Красноярск 2021
ДОКУМЕНТПОДПИСАН
Э_
_____________________ЛЕ
__К
_Т
_РОН
__ Н
__ ОЙ
__ П
___ОД
_ П_
___ИС
__ЬЮ___________
__
Сертификат: 6EA173892A8A 5ACD E60C 3E69C5A6A666
Владелец: ФГАОУВО "СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
Действителен: с24мая2022гпо17авг
уста2023г
.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
составлена в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом высшего образования с учетом
профессиональных стандартов по укрупненной группе
010000 «МАТЕМАТИКА И МЕХАНИКА»
Направление подготовки /специальность (профиль/специализация)
Направление 01.04.01 Математика Магистерская программа [Link]
Комплексный анализ
Программу
составили
2
1 Цели и задачи изучения дисциплины
1.1 Цель преподавания дисциплины
Алгебраическая геометрия удивительно эффективным образом
сочетает методы коммутативной алгебры, геометрии и анализа.
Дисциплина «Основы алгебраической геометрии» призвана ознакомить
студентов с основами этого раздела математики, способствовать
выработке геометрической интуиции для успешной работы в
многомерном анализе, в современной абстрактной алгебраической
геометрии, а также созданию базы для изучения различных
алгебраизированных разделов анализа, геометрии и топологии.
1.2 Задачи изучения дисциплины
Основной задачей изучения курса является построение методов
и подходов для исследования решений систем алгебраических
уравнений, иллюстрация процветания алгебраической геометрии на
основе обмена идеями алгебры, анализа и геометрии, создание
целостной картины современной математики.
1.3 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
ПК-1:Способен применять в научно-исследовательской деятельности знания
математических и естественных наук, основ программирования и
информационных технологий
Уровень 1 Знать основное содержание курса дисциплины.
Уровень 1 Уметь решать типичные для данной дисциплины задачи.
Уровень 1 Владеть основными техниками и методами дисциплины. Понимать
место дисциплины в структуре математического знания.
1.4 Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной
программы
Дисциплины и практики, для которых освоение данной
дисциплины (модуля) необходимо как последующее:
Комплексная аналитическая геометрия
Теория разностных уравнений
1.5 Особенности реализации дисциплины
Язык реализации дисциплины Русский.
3
Дисциплина (модуль) реализуется с применением ЭО и ДОТ
[Link]
2. Объем дисциплины (модуля)
Семестр
Всего,
зачетных
Вид учебной работы
единиц 1
(акад.час)
Общая трудоемкость
3 (108) 3 (108)
дисциплины
Контактная работа с
1,06 (38) 1,06 (38)
преподавателем:
занятия лекционного типа 0,53 (19) 0,53 (19)
занятия семинарского типа
в том числе: семинары
практические занятия 0,53 (19) 0,53 (19)
практикумы
лабораторные работы
другие виды контактной
работы
в том числе: групповые
консультации
индивидуальные
консультации
иная внеаудиторная
контактная работа:
групповые занятия
индивидуальные занятия
Самостоятельная работа
0,94 (34) 0,94 (34)
обучающихся:
изучение теоретического
курса (ТО)
расчетно-графические
задания, задачи (РГЗ)
реферат, эссе (Р)
курсовое проектирование
Нет Нет
(КП)
курсовая работа (КР) Нет Нет
Промежуточная аттестация 1 (36) 1 (36)
(Экзамен)
4
3 Содержание дисциплины (модуля)
3.1 Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план
занятий)
Занятия
семинарского типа
Семинар Лаборато
Занятия ы и/или рные Самостоя
Модули, темы
лекционн Практиче работы тельная Формируемые
№ п/п (разделы)
ого типа ские и/или работа, компетенции
дисциплины
(акад.час) занятия Практику (акад.час)
(акад.час) мы
(акад.час)
1 2 3 4 5 6 7
Основы теории
1 5 7 0 10 ПК-1
базисов Грёбнера
Теория
2 6 4 0 12 ПК-1
исключения
Алгебро-
3 геометрический 8 8 0 12 ПК-1
словарь
Всего 19 19 0 34
3.2 Занятия лекционного типа
Объем в акад.часах
№ раздела в том числе, в
№ в том числе, в
дисциплин Наименование занятий инновационной
п/п Всего электронной
ы форме
форме
1. Алгебра полиномов и
аффинные
алгебраические
1 1 многообразия. 5 0 0
2. Базисы Грёбнера и их
свойства.
3. Критерий Бухбергера.
1. Исключение с
помощью Базисов
Грёбнера.
2 2 2. Геометрия 6 0 0
исключения.
3. Исключение и
результанты.
5
1. Теорема Гильберта о
нулях.
2. Идеал-многообразие
соответствие и
радикальные идеалы.
3 3 3. Неприводимые 8 0 0
многообразия и простые
идеалы.
4. Разложение
многообразия на
неприводимые.
Всего 19 0 0
3.3 Занятия семинарского типа
Объем в акад.часах
№
в том числе, в в том числе,
№ раздела
Наименование занятий инновационной в
п/п дисципл Всего
форме электронной
ины
форме
1. Базисы Грёбнера и
теорема Гильберта о
базисе.
2. Деление в кольце
многочленов от многих
1 1 7 0 0
переменных.
3. Алгоритм Бухбергера.
4. Элементарные
приложения базисов
Грёбнера.
1. Мономиальные порядки
исключения.
2 2 4 0 0
2. Полиномиальные
отображения.
1. Операции над идеалами.
2. Замыкание по
Зарисскому.
3 3 3. Примарное разложение. 8 0 0
4. Алгебро-геометрические
модели в естественных
науках.
Всего 19 0 0
3.4 Лабораторные занятия
Объем в акад.часах
№
в том числе, в в том числе,
№ раздела
Наименование занятий инновационной в
п/п дисципл Всего форме электронной
ины
форме
Всего
6
4 Перечень учебно-методического обеспечения для
самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
Авторы, Заглавие Издательство,
составители год
Л1.1 Почекутов Д. Основы алгебраической геометрии: [учеб Красноярск:
Ю., Цих А. К. -метод. материалы к изучению СФУ, 2017
дисциплины для ...[Link]
Комплексный анализ]
5 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной
аттестации
Оценочные средства находятся в приложении к рабочим
программам дисциплин.
6 Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
6.1. Основная литература
Авторы, Заглавие Издательство,
составители год
Л1.1 Мамфорд Д. Красная книга о многообразиях и схемах: Москва:
перевод с английского МЦНМО, 2007
6.2. Дополнительная литература
Авторы, Заглавие Издательство,
составители год
Л2.1 Бурбаки Н., Коммутативная алгебра: перевод с Москва: Мир,
Голод Е. С. французского 1971
Л2.2 Зарисский О., Коммутативная алгебра: Том I: перевод с Москва:
Самюэль П., английского Издательство
Введенский О. иностранной
Н., Демушкин С. литературы, 1963
П., Тюрин А. Н.,
Узков А. И.
6.3. Методические разработки
Авторы, Заглавие Издательство,
составители год
Л3.1 Почекутов Д. Основы алгебраической геометрии: [учеб Красноярск:
Ю., Цих А. К. -метод. материалы к изучению СФУ, 2017
дисциплины для ...[Link]
Комплексный анализ]
7 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной
сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
Э1 Sturmfels B. Algorithms in Invariant [Link]
Theory. Second Edition. 211774168
7
SpringerWienNewYourk, 2008. – 197с.
Э2 [Link] Bases. Statistics and [Link]
[Link] Japan, 2013. – 31545736
474с
Э3 Cox D., Little J., O’[Link] [Link]
Algebraic Geometry. Graduate texts in 387207063
mathematics. Vol.185. Springer, 2005. –
572с.
8 Методические указания для обучающихся по освоению
дисциплины (модуля)
Теоретическая подготовка студентов предполагает, наряду с
чтением лекций, использование учебников и учебных пособий по
приведенному списку литературы. Лекции дополняются практическими
занятиями, на которых студенты учатся решать задачи и применять
лекционный материал. Практические занятия проводятся с целью
освоения теоретического материала и создания навыков решения задач
по соответствующим разделам. Каждое практическое занятие
заключается в решении комплекта задач по определенной теме, с
теоретическим обоснованием (определения, теоремы). Для подготовки
к занятиям студенты должны повторить пройденный теоретический
материал, желательно иметь при себе конспект лекций.
Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает:
самостоятельное изучение теоретического материала, решение
комплекта разноуровневых задач, подготовку устных докладов.
Учебно-методические материалы для самостоятельной работы
обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья предоставляются в формах, адаптированных к
ограничениям их здоровья и восприятия информации в зависимости от
нозологии:
Для лиц с нарушениями зрения:
– в форме электронного документа.
Для лиц с нарушениями слуха:
– в печатной форме,
– в форме электронного документа.
Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
– в печатной форме,
– в форме электронного документа.
8
9 Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю)
(при необходимости)
9.1 Перечень необходимого программного обеспечения
9.1.1 Программное обеспечение в учебном процессе по данной дисциплине не
используется. Для самостоятельной работы у студентов должен быть доступ к
электронному каталогу НБ СФУ.
9.2 Перечень необходимых информационных справочных систем
9.2.1 Электронный каталог НБ СФУ, [Link]
9.2.2 Общероссийский математический портал [Link]
9.2.3 Научная электронная библиотека [Link]
9.2.4 Единая реферативная и библиографическая база данных SCOPUS
[Link] (доступ зарегистрированным пользователям или через
сайт НБ СФУ [Link] с IP адресов СФУ)
9.2.5 Поисковая платформа реферативных базы данных публикаций в научных
журналах и патентов WoS (Web Of Science) [Link] (доступ
зарегистрированным пользователям или через сайт НБ СФУ [Link]
[Link]/ с IP адресов СФУ)
10 Материально-техническая база, необходимая для
осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Учебные аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий
семинарского типа, укомплектованные мебелью и техническими средствами
обучения (меловые и маркерные доски, мел или маркер).
Освоение дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными
возможностями здоровья, в зависимости от нозологий, осуществляется с
использованием средств обучения общего и специального назначения.