Министерство науки и высшего образования РФ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Б1.О.03 Современные проблемы математики

наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом

Направление подготовки / специальность

01.04.01 Математика

Направленность (профиль)
[Link] Комплексный анализ

Форма обучения очная

Год набора 2021

ДОКУМЕНТПОДПИСАН
Э_
_____________________ЛЕ
__К
_Т
_РОН
__ Н
__ ОЙ
__ П
___ОД
_ П_
___ИС
__ЬЮ___________
__
Сертификат: 6EA173892A8A 5ACD E60C 3E69C5A6A666
Красноярск 2022
Владелец: ФГАОУВО "СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"

Действителен: с24мая2022гпо17авг
уста2023г
.
 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Программу составили

должность, инициалы, фамилия

2
 1 Цели и задачи изучения дисциплины
1.1 Цель преподавания дисциплины
Дисциплина «Современные проблемы математики» ставит целью
формирование целостного научного мировоззрения.
1.2 Задачи изучения дисциплины
Ознакомление с основными современными научными проблемами в
области вещественного, комплексного и функционального анализа, историей
их возникновения и попыток решения, а также с их связью с проблемами
естествознания.
1.3 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
Код и наименование индикатора Запланированные результаты обучения по дисциплине
достижения компетенции
ОПК-1: Способен формулировать и решать актуальные и значимые проблемы
математики
ОПК-1.1: Использует Основные области применения аппарата изучаемой
фундаментальные дисциплины в своей профессиональной
математические знания в деятельности.
своей профессиональной Четко определять и формулировать
деятельности фундаментальные понятия, утверждения, факты и
методы, лежащие в основе изучаемой дисциплины.
Фундаментальными понятиями и методами,
лежащими в основе изучаемой дисциплины, на
уровне, достаточном для их осознанного применения
в своей профессиональной деятельности.
ОПК-1.2: Формулирует Примеры математической постановки задач в рамках
математические постановки изучаемой дисциплины.
задач Применять аппарат изучаемой дисциплины для
грамотной постановки рассматриваемых в ее рамках
задач.
Понятиями и методами изучаемой дисциплины на
уровне, позволяющем грамотно формулировать
математическую постановку задачи.
ОПК-1.3: Решает актуальные Примеры актуальных и значимых проблем
и значимые проблем математики, связанных с содержанием изучаемой
математики дисциплины.
Пояснять, какой вклад в решение актуальных и
значимых проблем математики вносит применение
понятийного аппарата изучаемой дисциплины.
Понятийным аппаратом изучаемой дисциплины на
уровне, позволяющем пояснять его применение в
вопросах решения актуальных и значимых проблем
математики.
ОПК-2: Способен строить и анализировать математические модели в
современном естествознании, технике, экономике и управлении

3
ОПК-2.1: Создает и исследует Примеры математических моделей, изучаемых в
математические модели в рамках дисциплины.
естествознании, технике, Исследовать математические модели, применяя
экономике и управлении аппарат изучаемой дисциплины
Методологией научного исследования и понятийным
аппаратом изучаемой дисциплины на уровне,
позволяющем создавать и исследовать
математические модели
ОПК-2.2: Использует Примеры использования математического
математическое моделирования в своей профессиональной
моделирование в своей деятельности.
профессиональной Использовать математическое моделирование при
деятельности освоении содержания изучаемой дисциплины.
Методами математического моделирования,
рассматриваемыми в рамках изучаемой дисциплины.

1.4 Особенности реализации дисциплины

Язык реализации дисциплины: Русский.
Дисциплина (модуль) реализуется с применением ЭО и ДОТ
URL-адрес и название электронного обучающего курса: Дисциплина
реализуется на русском языке, с применением ЭО и ДОТ: электронные курсы в
системе LMS Moodle на сайте СФУ, разработанные кафедрой, реализующей
преподавание дисциплины, [Link] .

4
 С
2. Объем дисциплины (модуля) е
м
е
Всего, с
зачетных т
Вид учебной работы
единиц р1
(акад.час)

Контактная работа с
1 (36)
преподавателем:

занятия лекционного типа 1 (36)

Самостоятельная работа
4 (144)
обучающихся:

курсовое проектирование
Нет
(КП)
курсовая работа (КР) Нет

5
 3 Содержание дисциплины (модуля)
3.1 Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план занятий)
Контактная работа, ак. час.
Занятия семинарского типа
Занятия
Самостоятельная
лекционного
№ Семинары и/или Лабораторные работа, ак. час.
Модули, темы (разделы) дисциплины типа
п/п Практические работы и/или
занятия Практикумы
В том В том В том В том
Всего числе в Всего числе в Всего числе в Всего числе в
ЭИОС ЭИОС ЭИОС ЭИОС
1. Тропическая математика
1. Тропическая арифметика и геометрия 4
2. Амебы комплексных множеств 4
3. Применения в термодинамике 4
4. Применения в биоинформатике 1
5. Самостоятельная работа по разделу "тропическая
50
математика"
2. Теория катастроф
1. Машина Зимана 2
2. Катастрофы и вещественные дискриминанты 2
3. Стратификация дискриминантных множеств 2
4. Стратификация контура амебы дискриминанта 2
5. Применения в биоинформатике 1
6. Самостоятельная работа по разделу "теория
40
катастроф"
6
3. Известные математические проблемы
1. Проблемы Гильберта 2
2. Проблемы Смейла. Гипотеза якобиана 2
3. Проблемы тысячелетия 2
4. Самостоятельная работа по разделу "известные
32
математические проблемы"
4. Современные проблемы комплексного анализа
1. Устойчивость многомерных цифровых фильтров 2
2. Теория амеб 2
3. Комплексный анализ в квантовой теории поля 4
4. Самостоятельная работа по разделу "современные
22
проблемы комплексного анализа"
Всего 36 144

7
 4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
4.1 Печатные и электронные издания:
1. Зорич В. А. Математический анализ задач естествознания: монография
(Москва: МЦНМО).
2. Арнольд В.И., Варченко А. Н., Гусейн-Заде С. М. Особенности
дифференцируемых отображений: монография(Москва: МЦНМО).
3. Садыков Т. М., Цих А. К. Гипергеометрические и алгебраические
функции многих переменных(Москва: Наука).

4.2 Лицензионное и свободно распространяемое программное

обеспечение, в том числе отечественного производства (программное
обеспечение, на которое университет имеет лицензию, а также свободно
распространяемое программное обеспечение):
1. Специальное программное обеспечение в учебном процессе по данной
дисциплине не используется. Методика проведения занятий допускает
использование технических средств (проекторы, интерактивные доски),
обеспеченных соответствующим программным обеспечением.
4.3 Интернет-ресурсы, включая профессиональные базы данных
и информационные справочные системы:
1. Для самостоятельной работы у студентов должен быть доступ к
электронному каталогу НБ СФУ и в кабинет магистра.
5 Фонд оценочных средств
Оценочные средства находятся в приложении к рабочим программам
дисциплин.

6 Материально-техническая база, необходимая для осуществления

образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Методика проведения занятий допускает как использование технических
средств (проекторы, интерактивные доски), так и классические аудиторные
занятия, обеспечиваемые стандартными материально-техническими
средствами.
Лекционные аудитории должны быть оборудованы современным
видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами
звуковоспроизведения, экраном, и иметь выход в Интернет, а также иметь
интерактивную доску или доску для письма маркерами.
Помещения для проведения семинарских занятий должны иметь
мультимедийное оборудование, а также иметь интерактивную доску или
доску для письма маркерами, учебную мебель.
Библиотека должна иметь рабочие места для студентов, оснащенные
компьютерами с доступом к базам данных, локальную сеть университета и
Интернет.
Наглядные пособия:

8
а) демонстрационные пособия (таблицы, схемы, графики, диаграммы,
видеофрагменты);
б) пособия на основе раздаточного материала (карточки с заданиями и
задачами, ксерокопии фрагментов первоисточников);
в) электронные презентации.

Освоение дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными

возможностями здоровья, в зависимости от нозологий, осуществляется с
использованием средств обучения общего и специального назначения.