Министерство науки и высшего образования РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Б1.В.ДВ.01.02 Алгебры Ли и группы лиева типа
наименование дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом
Направление подготовки / специальность
01.04.01 Математика
Направленность (профиль)
[Link] Комплексный анализ
Форма обучения очная
Год набора 2022
ДОКУМЕНТПОДПИСАН
Э_
_____________________ЛЕ
__К
_Т
_РОН
__ Н
__ ОЙ
__ П
___ОД
_ П_
___ИС
__ЬЮ___________
__
Сертификат: 6EA173892A8A 5ACD E60C 3E69C5A6A666
Красноярск 2022
Владелец: ФГАОУВО "СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
Действителен: с24мая2022гпо17авг
уста2023г
.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Программу составили
Доктор физико-математических наук, Профессор, Нужин Яков
Нифантьевич;;;
должность, инициалы, фамилия
2
1 Цели и задачи изучения дисциплины
1.1 Цель преподавания дисциплины
Основной задачей является ознакомление студентов с основами алгебр и
групп Шевалле с перспективой написания курсовых и дипломных проектов.
1.2 Задачи изучения дисциплины
Задачами дисциплины являются:
В итоге изучения дисциплины «Алгебры Ли и группы лиева типа»
студент должен уметь: находить структурные константы алгебр Шевалле,
вычислять коммутаторы корневых элементов по коммутаторной формуле
Шевалле.
1.3 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы
Код и наименование индикатора Запланированные результаты обучения по дисциплине
достижения компетенции
ПК-1: Способен применять в научно-исследовательской деятельности знания
математических и естественных наук, основ программирования и
информационных технологий
ПК-1.1: Обладает Какие исследовательские вопросы стоят в рамках
достаточными данной дисциплины
фундаментальными Самостоятельно освоить темы дисциплины,
теоретическими и углубляющие и детализирующие содержание
практическими знаниями лекционных и семинарских занятий
математических и Методами решения задач и проблем, входящими в
естественных наук, основ рамки данной дисциплины
программирования и
информационных технологий
для проведения в конкретной
области профессиональной
деятельности
ПК-1.2: Решает научные Основные теории становления и методы изучаемой
задачи в соответствии с дисциплины
поставленной целью и в Применять знания и методы к решению задач в
соответствии с выбранной научно- исследовательской деятельности
методикой Основными методами и программными продуктами
для достижения поставленной цели
1.4 Особенности реализации дисциплины
Язык реализации дисциплины: Русский.
Дисциплина (модуль) реализуется без применения ЭО и ДОТ.
3
С
2. Объем дисциплины (модуля) е
м
е
Всего, с
зачетных т
Вид учебной работы
единиц р1
(акад.час)
Контактная работа с
0,94 (34)
преподавателем:
занятия лекционного типа 0,47 (17)
практические занятия 0,47 (17)
Самостоятельная работа
2,06 (74)
обучающихся:
курсовое проектирование
Нет
(КП)
курсовая работа (КР) Нет
Промежуточная аттестация 1 (36)
(Экзамен)
4
3 Содержание дисциплины (модуля)
3.1 Разделы дисциплины и виды занятий (тематический план занятий)
Контактная работа, ак. час.
Занятия семинарского типа
Занятия
Самостоятельная
лекционного
№ Семинары и/или Лабораторные работа, ак. час.
Модули, темы (разделы) дисциплины типа
п/п Практические работы и/или
занятия Практикумы
В том В том В том В том
Всего числе в Всего числе в Всего числе в Всего числе в
ЭИОС ЭИОС ЭИОС ЭИОС
1. Модуль I.
1. Алгебраические системы и алгебры над полем. 1
2. Система корней евклидова пространства. 1
3. Классификация систем корней ранга 1 и 2. 1
4. Порождающие и определяющие соотношения групп
1
Вейля.
5. Параболические подгруппы групп Вейля. 1
6. Алгебры Ли и их подалгебры. 1
7. Алгебраические системы и алгебры над полем.
1
Алгебры Ли.
8. Система корней евклидова пространства, ее база и
1
система положительных корней.
9. Основные типы неразложимых систем корней .
Классификация неразложимых систем корней. Их 1
представления.
5
10. Теорема об определяющих соотношениях группы
1
Вейля в терминах фундаментальных отражений.
11. Картановское разложение системы корней
полупростой комплексной алгебры Ли; теоремы 1
существования и изоморфизма.
12. Теоремы Шевалле о базисе и о структурных
константах. Определение группы Шевалле над 1
комплексным и над произвольным полями.
13. Модуль I. 22
2. Модуль II.
1. Теоремы существования и изоморфизма. 1
2. Алгебры и группы Шевалле. 1
3. Представления унипотентных элементов. 1
4. Группы с (B,N)-парой 1
5. Полевые, диагональные и графовые автоморфизмы. 1
6. Описание автоморфизмов конечных групп Шевалле. 1
7. Действие корневых элементов на базисе Шевалле. 1
8. Лемма о сопряжении произвольным автоморфизмом
экспоненты нильпотентного дифференцирования 1
простой комплексной алгебры Ли.
9. Коммутаторная формула Шевалле. Вычисление ее
констант для групп Шевалле лиева ранга 2. Корневые
подгруппы. Унипотентная подгруппа и подгруппа 1
<Xa,Xb> при линейно независимых a и b, их
нильпотентность.
6
10. Лемма Шевалле о существовании гомоморфизма SL
(2,K) на подгруппу
<Xr,X-r>. Диагональные и мономиальные элементы, их 1
выражение через корневые элементы и действие на
базис Шевалле. K-характеры решетки корней.
11. Диагональная подгруппа Н. Решетка
фундаментальных весов. Характеризация K-характеров,
1
определяющих автоморфизмы из H. H - инвариантность
корневых подгрупп. Подгруппа Бореля.
12. Мономиальная подгруппа; теорема об ее
1
гомоморфизме на группу Вейля.
13. Модуль II. 22
3. Модуль III.
1. Скрученные системы корней и их группы Вейля. 1
2. Скрученные группы Шевалле. 1
3. Унипотентные и диагональные подгруппы
1
скрученных групп.
4. Группы лиева типа ранга 1. 1
5. Матричное представление и подгрупповое строение
1
групп Ри.
6. Теорема о существовании (B,N)-пары в группе
1
Шевалле.
7. Основные свойства групп с (B,N)-парой: разложение
Брюа, критерий равенства двойных классов, описание 1
параболических подгрупп и их нормализаторов.
8. Теорема о канонической форме элементов группы
1
Шевалле.
7
9. Признак простоты группы с (B,N)-па-рой. Теорема о
простоте групп Шевалле. Порядки конечных групп 1
Шевалле.
10. Группы лиева типа ранга 1. 1
11. Модуль III. 30
Всего 17 17 74
8
4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
4.1 Печатные и электронные издания:
1. Стейнберг Р., Кириллов А. А. Лекции о группах Шевалле: перевод с
английского(Москва: Мир).
2. Серр Ж., Волынский А. Б., Онищик А. Л. Алгебры Ли и группы Ли:
перевод с английского и французского(Москва: Мир).
3. Борель А., Кэртис Ч. У., Спрингер Т. А., Штейнберг Р., Ивахори Н.,
Картер П., Кириллов А. А. Семинар по алгебраическим группам:
сборник статей(Москва: Мир).
4. Хамфри Д. Е., Платонов В. П. Линейные алгебраические группы: пер. с
англ.(Москва: Наука, Гл. ред. физ.-мат. лит.).
5. Газданова М. А., Нужин Я. Н. Строго вещественные унипотентные
подгруппы групп лиева типа: диссертация ... кандидата физико-
математических наук(Красноярск: Б. и.).
6. Горенстейн Д. Конечные простые группы: введение в их
классификацию: перевод с английского(Москва: Мир).
7. Левчук В. М. Алгебры и группы Шевалле и ассоциированные системы
корней: учеб. пособие(Красноярск: Красноярский университет
[КрасГУ]).
4.2 Лицензионное и свободно распространяемое программное
обеспечение, в том числе отечественного производства (программное
обеспечение, на которое университет имеет лицензию, а также свободно
распространяемое программное обеспечение):
1. Пакет Microsoft Office, ОС Windows XP/7/8/10, браузер Google
Chrome/Opera/Mozilla Firefox,
2. информационные справочные системы: [Link], [Link] и т.д.
4.3 Интернет-ресурсы, включая профессиональные базы данных
и информационные справочные системы:
1. Для самостоятельной работы у студентов должен быть доступ к
электронному каталогу НБ СФУ.
5 Фонд оценочных средств
Оценочные средства находятся в приложении к рабочим программам
дисциплин.
6 Материально-техническая база, необходимая для осуществления
образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Для проведения занятий требуется оборудованная доской аудитория.
Освоение дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными
возможностями здоровья, в зависимости от нозологий, осуществляется с
использованием средств обучения общего и специального назначения.