Metode de cercetare în

APLICAȚII

pedagogie
APLICATIA 1 – Întrebarea de cercetare

 Formulați cate o problemă/întrebare de cercetare cu privire la:

 Motivația elevilor (întrebare corelațională)
 Insuccesul școlar (întrebare descriptivă)
 Performanța școlară (întrebare cauzală)
 Creativitatea elevilor (întrebare normativă)
APLICATIA 2 – Ipotezele de cercetare
 Contruiți minimum 4 ipoteze de cercetare plecând de la problemele/întrebările de cercetare
formulate la aplicația anterioară.
APLICAȚIA 3 – Variabilele cercetării
 Într-o cercetare se propune ipoteza: “Elevii care studiază matematica cu ajutorul metodelor
moderne au calificative mai mari, față de cei care studiază matematica cu ajutorul metodelor
tradiționale”
 Identificați variabilele studiului și nivelele acestora.
APLICATIA 4 – variabilele cercetării

 O cercetare vizează compararea performanțelor la limba română în funcție

de genul elevilor și nivelul de învățământ (î[Link] și înv. gimnazial. )

 Identificați variabilele studiului și nivelele acestora.

 APLICATIA 5
 Se dau următoarele variabile:
 Variabila independentă1:
 Nivelul rezultatelor școlare
a. Ridicat
b. Scăzut
 Variabile dependente
 încrederea elevilor cu privire la obiectivitatea evaluării
 încrederea elevilor cu privire la transparența evaluării
 stima de sine a elevilor
 Formulați cel puțin trei ipoteze de cercetare plecând de la aceste variabile.
APLICATIA 6
 Se dau următoarele variabile:
 Variabila independentă 1:
 Stilul de predare al profesorului:
a. Democratic
b. Autoritar
c. Permisiv
 Variabila independetă 2:
 Genul elevului
a. Feminin
b. Masculin
 Variabila dependentă
 Calificativele elevilor
 Formulați cel puțin două ipoteze de cercetare plecând de la aceste variabile.
APLICATIA 7

 [Link]
ns_from_the_longest_study_on_happiness

 Vizionați filmul accesând link-ul de mai sus.

 Identificați variabilele, tipul (independente/dependente) și nivelele acestora
(acolo unde este cazul)din cercetarea prezentată.
 APLICAȚIA 8

 Folosind programul Jamovi, ați dorit să verificați dacă autoeficacitatea corelează cu

performanța în sarcină.
 Ați obținut următorul rezultat. Interpretați rezultatul.
APLICAȚIA 9
 Avem ipoteza : Comportamentul prosocial depinde de gen, în sensul în care fetele vor
înregistra un scor mai mare la comportament prosocial, față de băieți.
 Ce test statistic în Jamovi este cazul să aplicăm pentru a verifica ipoteza de mai sus?
 ......
APLICATIA 10
 Scrieți interpretarea rezultatului obținut la testul statistic aplicat mai jos pentru verificarea
ipotezei: Fetele vor avea un scor mai mare la comportament prosocial, față de băieți.
APLICATIA 11
 S-a verificat daca elevii preferă semnificativ mai mult emisiunile TV de divertisment,
comparativ cu emisiunile TV culturale. Pe baza rezultatelor obținute prin utilizarea programului
Jamovi, interpretați datele.
APLICAȚIA 12
 Dorim să analizăm dacă există diferențe între cadrele didactice aflate la diferite nivele de
experiență profesională (grad1, grad2 și definitivat) în ceea ce privește entuziasmul pentru
profesie. Formulați o ipoteză în acest sens și precizați ce test statistic ar putea să ajute în
verificarea ipotezei.
APLICAȚIA 13
 Sunteți cercetător în științele educației și vă propuneți să realizați un studiu longitudinal.
 Ce temă ati alege?
 Formulați un obiectiv și o ipoteză pentru tema aleasă.
APLICAȚIA 14
 Aveți în intenție ca pentru lucrarea de licență să realizați un studiu calitativ prin care să evaluați
comportamentul elevilor în timpul testelor scrise la matematică. Ce metode de cercetare veți
putea să folosiți? Oferiți cel putin două exemple.
APLICAȚIA 15
Un student formulează pentru lucrarea sa de licență sa următoarea ipoteză:
Elevii de gen masculin care provin din familii dezavantajate, care trăiesc în mediul rural, în
condiții mizere și care au un venit pe cap de locuitor mai mic de 200 de lei, vor avea rezultate mai
slabe la învățătură și vor manifesta mai multe emoții negative, față de elevii de gen feminin care
provin de medii avantajate social, cu venituri mai mari și condiții mai bune de trai.
Ce modificări ați aplica la ipoteză, astfel încât să îl ajutați să fie mai corect formulată. Rescrieți
ipoteza și specificați ce modificări ați ales să faceți.
APLICAȚIA 16
 Doriți să construiți un chestionar cu întrebări deschise, adresat părinților, prin care vă doriți să aflați informații despre
modul în care copiii lor își fac temele acasă și dificultățile întâmpinate în această situație. Dintre întrebările de mai jos pe care
o considerați ca fiind potrivită pentru acest chestionar?
a. În opinia dumneavoastră care considerați că sunt motivele care îl determină pe copilul dvs. să nu realizeze temele?
b. În ce măsură considerați că reușiți să îl ajutați pe copilul dvs. la teme?
1 (în mică măsură), 2(într-o oarecare măsură), 3 (în mare măsură)
c. Cine din familie îl/o ajută cel mai des la teme?
1 (mama), 2 (tata), 3 (altcineva).......
d. De ce credeți că fiul/fiica dumneavoastră vine cu temele nefăcute la școală?
e. Nu credeți că ar trebui să verificați mai des temele fiului/fiicei dvs. înainte ca acesta să plece la școală?
da uneori nu