TESTUL 19

Răspunsuri, sugestii de
rezolvare Autoevaluare și reglare
SUBIECTUL I 70 de

A
puncte

Am rezolvat La ce am întâmpinat difi-

Nr. cultăți/Ce nu am înțeles/
exerci- Răspunsuri/Etapele rezolvării Punctaj Unde am neclarități/Ce
țiului nu știu să fac/Ce trebuie
Da Parțial Nu să aprofundez

1. Claudia și Sergiu. 2p.

2. c 2p.

3. a 2p.

4. b 2p.

5. Textul 1: adevărat, fals. 6p.

Textul 2: fals, fals, adevărat, adevărat. 6x1p.

6. Prezentarea rolului unei didascalii din 6p.

primul text; de exemplu: Didascaliile oferă 3p.
informații importante cu privire la jocul 2p.
actorilor, facilitându-i lectorului atât înțele-
gerea textului, cât și construirea imaginară
a actului reprezentării scenice. Astfel,
din indicația: (Niciun răspuns. Claudia își
culege poșeta de pe masă și se îndreaptă
spre ieșire) înțelegem acțiunile personajul
feminin, Claudia părăsind tăcută scena.
1p.
Vei scrie răspunsul în două-trei enunțuri.

Răspunsuri, sugestii de rezolvare 1

 TESTUL 19
7. De exemplu: Tema comună celor două 6p.
texte este sportul. În textul 1 se evidențiază 2p.
importanța tenacității și a încrederii în sine
pentru obținerea de performanțe sportive;
în textul 2 se vorbește despre sacrificiu, 2x1p.
despre importanța cooperării în jocul
în echipă etc.
Vei respecta normele de punctuație și de 1p.
ortografie.
Te vei încadra în numărul de cuvinte indicat. 1p.

2 Ne pregătim pentru Evaluarea Națională • Limba și literatura română

 TESTUL 19
8. Vei menționa răspunsul la întrebarea dată 6p.
(da/nu). 1p.
Vei justifica răspunsului menționat, prin
1p.
referire la una dintre emoțiile prezente în
text. (De exemplu: Cred că autorul simte
nostalgie când își privește bunicul într-o
fotografie păstrată în familie.)

Vei valorifica textului indicat (De exemplu:

Imaginea bunicului îi readuce în minte
autorului momente prețioase petrecute cu 2p.
bunicul, în copilărie. Momentele când
bunicul le spunea povești nepoților,
autorului și surorii sale, readuc din memoria
afectivă o atmosferă magică și ritualică,
„minuțios pregătită”: o pricepere a spunerii,
însoțită de miros de mere coapte și de
zahăr ars. Tot în cheie nostalgică este
evocat umorul bunicului, care își încuraja
nepotul să îi ceară mamei să mănânce
„răbdări prăjite, tăvălite prin zahăr pudră”.)
1p.
Vei respecta normele de exprimare, de
punctuație și ortografia.
1p.
Te vei încadra în numărul de cuvinte indicat.
9. Texte literare studiate sau citite 6p.
ca lectură suplimentară care se pot 1p.
asocia cu fragmentul din Ultima cursă de
Horia Lovinescu: Cireșarii, de Constantin
Chiriță, La Medeleni, de Ionel Teodoreanu,
Sumki, de Amos Oz, Inocenții, de Ioana
Pârvulescu.
În textele Cireșarii, de Constantin Chiriță, 1p.
și Ultima cursă, de Horia Lovinescu,
se evidențiază ca valoare comună
perseverența, prezentată prin ideea că
pentru a performa în sport este nevoie
de seriozitate și de pricepere. Atât
2p.
Sergiu, cât și Ursu, personaj din
romanul Cireșarii, sunt sportivi ambițioși;
se află în fruntea clasamentului la
competiții; ambele personaje au câte un
antrenor care se ocupă de pregătirea lor
sportivă. Personajele simbolizează
consecvența și spiritul de sacrificiu,
atribute definitorii pentru un sportiv de 1p.
succes.
1p.
Vei respecta normele de punctuație și de
ortografie.
Te vei încadra în numărul de cuvinte indicat.

B
Am rezolvat

Răspunsuri/Etapele rezolvării Punctaj

Răspunsuri, sugestii de rezolvare 3
 TESTUL 19
La ce am întâmpinat difi-
Da Parțial Nu
Nr. cultăți/Ce nu am înțeles/
exerci- Unde am neclarități/Ce
țiului nu știu să fac/Ce trebuie
să aprofundez
1. c 2p.

2. b 2p.

3. c 2p.

4. a 2p.

5. De exemplu: Făgăduiește – modul 6p.

imperativ; ai să dai/poți/dezmorțim – 3x2p.
modul indicativ; să vezi – modul
conjunctiv.

6. De exemplu: Gândește-te la clipele 6p.

frumoase de acum! (1); Gândul lui era de a
juca fotbal. (2). 2x1p.
– alcătuirea fiecărui tip de propoziție cerut
2x1p.
– respectarea funcției sintactice indicate
– respectarea normelor de exprimare, de 2x1p.
punctuație și a ortografiei în fiecare propoziție
7. care se reflectă în clasamentul pe echipe – 6p.
propoziție subordonată atributivă; care
trebuie îmbunătățit în vederea menținerii în
top a calificării – propoziție subordonată
atributivă.
2x1p.
– transcrierea corectă a fiecărei propoziții
subordonate 2x2p.
– precizarea felului fiecărei propoziții
subordonate transcrise
8. merită; cel; agreează. 6p.
3x2p.

SUBIECTUL al II-lea 20 de
puncte

Nr. Întrebări de monitorizare și autoreglare a lecturii Ce nu știu să fac/

Da Parțial Nu
crt. și a redactării Ce trebuie să aprofundez
Conținut – 12 puncte
1. Ai citit cu atenție textul?

4 Ne pregătim pentru Evaluarea Națională • Limba și literatura română

 TESTUL 19
2. Ai identificat toate ideile din text?

3. Ai notat două date de identificare a personajului

(vârstă, ocupație, portret fizic etc.)?

4. Ai prezentat două trăsături morale ale personajului?

5. Ai ilustrat fiecare trăsătură morală prin câte o secvență

comentată?

6. Ai menționat două mijloace de caracterizare

diferite, prin care se evidențiază trăsăturile morale
prezentate?
7. Ai corelat o valoare transmisă prin acest personaj
cu una personală?

Redactare – 8 puncte
8. Compunerea ta are introducere, cuprins și încheiere?

9. Fiecare idee nouă este dezvoltată într-un paragraf

evidențiat prin alineat?

10. Ai verificat ca toate cuvintele să fie utilizate cu sensul

corect, adecvat contextului?

11. Ai folosit un limbaj variat și potrivit unei caracterizări?

12. Ai fost atent/ă să nu folosești clișee?

13. Ai verificat ortografia?

14. Ai verificat punctuația?

15. Ai scris citeț și fără ștersături?

16. Ai respectat numărul minim de cuvinte?

Răspunsuri, sugestii de rezolvare 5