Proiect didactic

Data:
Unitate de învățământ: Colegiul Național ”Carol I”
Clasa: I
Profesor învățământ primar:
Aria curriculară: Matematică și explorarea mediului
Disciplina: Matematică și explorarea mediului
Tema/subiectul lecției: Adunarea și scăderea numerelor naturale, fără trecere peste
ordin în concentrul 0-31
Tipul lecției: Lecție de recapitulare a cunoștințelor
Forma de organizare: activitate integrată
Discipline integrate:
- Muzică și mișcare
- Comunicare în limba română
Competențe specifice:
MEM:
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-100,
recurgând frecvent la numărare
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (termen, sumă, total,
diferenţă, , =, +. -) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme
5.2. Rezolvarea de probleme simple în care intervin operaţii de adunare sau
scădere în concentrul 0-100, cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări
schematice
MM:
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm
CLR:
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de
comunicare cunoscute
Obiective operaționale:
Toți elevii trebuie:
Obiective cognitive:
O.C.1. să calculeze exercițiile, utilizând adunarea și scăderea numerelor naturale
de la 0 la 31, fără trecere peste ordin;
O.C.2. să identifice operațiile de calcul asociate termenilor: adunare, diferență,
total, rest;
O.C.3. să rezolve minim o situație din trei, utilizând metoda balanței;
O.C.4. să identifice efectul forței gravitaționale asupra corpurilor, în situații
diverse, utilizând imaginile propuse și cunoștințele însușite anterior;
Obiective afective:
O.A.1 vor manifesta interes pentru activitatea desfășurată
O.A.2 se vor mobiliza pentru realizarea sarcinii propuse.
Obiective psiho-motorii:
O.M.1 să-și coordoneze mișcările corpului pentru a manevra corect și eficient
instrumentele de scris.
Strategii didactice:
1. Metode și procedee: conversația, exercițiul, explicația, problematizarea
2. Mijloace didactice: laptop, videoproiector, fișe de lucru, aplicație
multimedia, cutie, plicuri, bilețele cu exerciții, auxiliar;
3. Forme de organizare: frontal, individual, în perechi
4. Metode de evaluare: orală, scrisă, observarea sistematică a
comportamentelor elevilor
Resurse umane: 24 elevi
Resurse temporale: 45 de minute
Resurse spațiale: sala de clasă
Bibliografie:
— Ministerul Educației Naționale. (2013). Programa școlară pentru disciplina
Matematică și explorarea mediului. Clasa pregătitoare, clasa I și clasa a
II-a. București.
— Matematică și explorarea mediului/Mariana Mogoș/Editura Art Klett, 2023
 SCENARIU DIDACTIC
Nr. Etapele lecției Ob. Conținutul învățării Elemente de strategie didactică Evaluare
crt. op.
Activitatea Activitatea Metode și Mijloace Forme de
profesorului elevilor procedee organizar
e
1. Moment Asigur Elevii se
organizatoric condițiile pregătesc
(2 min.) optime pentru pentru
buna activitate.
desfășurare a
lecției.
Pregătesc
materialele
necesare
2. Verificarea Se verifică Elevii Conversația Laptop Frontal Observarea
cunoștințelor tema cantitativ răspund cu sistematică a
anterioare și calitativ. Se privire la Problematizarea Videoproiector comportamentelor
(5 min.) dau indicații completarea elevilor
dacă este temei. Aplicație
cazul. Dacă există multimedia Evaluare orală
Se exerciții care
reactualizează nu au fost
cunoștințele rezolvate
elevilor despre sau
terminologia neînțelese,
specifică acestea se
operațiilor de rezolvă în
 adunare și clasă.
scădere.
Elevii
Cum se răspund la
numesc întrebările
numerele care adresate.
se adună?
Cum se
numește
rezultatul
adunării?
Cum se
numește
primul număr
de la scădere?
Dar al doilea?
Cum se
numește
rezultatul
operației de
scădere?
3. Captarea Înainte de Conversația Plicuri Frontal Observarea
atenției vacanța de sistematică a
(5 min) iarnă, am Explicația Cutie comportamentelor
primit din elevilor
partea
spiridușilor ce
se ocupă cu
 jucăriile în
fabrica lui Moș
Crăciun, niște
plicuri.

În cutia în care
am pus
scrisorile
moșului, am
primit înapoi,
alte plicuri.

Acestea conțin
diferite
exerciții pe
care elevii
trebuie să le
parcurgă
pentru a
completa
ultimul dar din
partea
spiridușilor.
4. Anunțarea Deschidem Aceștia Explicația Plicuri Frontal Observarea
temei și a împreună deschid sistematică a
obiectivelor plicurile plicul de la Bilețele cu comportamentelor
urmărite (ANEXA 1), spiridușii exerciții elevilor
(2 min.) unde moșului.
 descoperim 5
bilețele
diferite,
numerotate de Aceștia
la 1-5. deschid
bilețelele în
Elevii trebuie ordinea în Individual
să deschidă care sunt
bilețelele în numerotate.
ordinea
numerelor.

Aceștia trebuie
să rezolve
exercițiile
scrise pe
bilețele.

La finalul
activității,
după
completarea
exercițiilor,
elevii vor avea
o ultimă
surpriză.
5. Recapitularea O1. Pe primul Elevii Explicația Bilețele cu Frontal Evaluare scrisă
conținutului bilețel ni se rezolvă exerciții
(20 de min.) prezintă calculele Exercițiul
exercițiul nr. 1 propuse. Videoproiector Individual
– calculăm
utilizând Laptop
operațiile de
scădere și
adunare. Utilizând
metoda
O3. Al doilea balanței,
bilețel – aceștia
aflarea rezolvă
numerelor exercițiile.
necunoscute
utilizând Elevii
metoda ascultă cu
balanței atenție
cerințele
O2. Al treilea personajelor
bilețel – și identifică
personajele din operațiile de
poveste vin cu calcul ce
diferite cerințe trebuie
(utilizarea efectuate.
termenilor:
sumă, Pentru
diferență, mai rezolvarea
mic/mai mare tuturor
decât) problemelor
elevii ies pe
 O2. Bilețelul rând la tablă
numărul 4 – și răspund.
rezolvarea
unor probleme
(suma,
diferență)

O4 Bilețelul
numărul 5 –
recunoașterea
efectului forței
gravitaționale
asupra
corpurilor
6. Obținerea O1. În bilețelul Elevii Explicația Bilet cu În perechi Observarea
performanței numărul 6, compun exercițiu sistematică a
(7 min.) aceștia au de problema comportamentelor
completat utilizând Exercițiul elevilor
ultima cerință cunoștințele
– privind acumulate Evaluare scrisă
elementele din pe parcursul
imagini, activităților
compuneți o la clasă,
problemă care împreună cu
se rezolvă prin colegul de
operație de bancă.
adunare și una
prin operație
 de scădere.
ANEXA 2
7. Asigurarea Voi face Aceștia Conversația Frontal Observarea
feedback-ului aprecieri ascultă cu sistematică a
(2 min.) verbale asupra atenție comportamentelor
gradului de aprecierile elevilor
participare a verbale și
elevilor la ultimul
lecție. mesaj primit
de la
Am primit un spiriduși.
e-mail de la
spiridușii
moșului,
adresat
elevilor.

În finalul
activității,
împreună cu
elevii vom
cânta pentru
încheierea
sărbătorilor de
iarnă un ultim
colind Fulgi de
nea.
8. Tema pentru Tema pentru Elevii Conversația Auxiliar Frontal Observarea
 acasă acasă este notează sistematică a
(2 min.) scrisă pe tablă. tema pe Caiet de Individual comportamentelor
Auxiliar, caietele de matematică elevilor
pagina 28 – matematică.
exercițiile 1, 2, Instrument de
5. scris
Pagina 29 –
exercițiul 8.

Exerciții
suplimentare:
pagina 29 –
exercițiile 6, 7
Anexa 1
Anexa 2