ANDHRA PRADESH

VIJAYAWADA- 520 008

CURS DE DIPLOMA BPT 4YDC

CARNET
2018 –9.
 REGULAMENTE

1. Obiective:
Scopul cursului de licenț ă în Fizioterapie este de a oferi cunoș tinț e aprofundate
ș i abilită ț i unui student pentru a deveni competent în tehnicile de fizioterapie ș i
dezvoltă atitudinea potrivită necesară pentru practicarea fizioterapiei.

Să educe ș i să formeze studentul pentru a evalua, a aprecia, a diagnostica ș i a prescrie în mod independent
planificaț i ș i practicaț i fizioterapia într-un mod competent pentru cei care au nevoie de aceasta
servicii, cu autonomie în asigurarea calităț ii ș i menț inerea abordării umanitare
de serviciu.

La finalul cursului, studentul ar trebui să:

a) Dobândi ț i cuno ș tinț e adecvate despre subiectele medicale de bază necesare în practică.
Fizioterapie.
b) Dezvolta ț i abilită ț i ș i tehnici de mobilizare a ț esutului moale, electroterapie ș i exerci ț ii
pentru gestionarea diferitelor condiț ii medicale ș i chirurgicale.
c) Dezvolta ț i o atitudine adecvată de compasiune ș i preocupare pentru indivizi ș i pentru
asistenț ă socială pentru persoanele cu dizabilităț i fizice în comunitate.
d) Demonstra ț i abilită ț i în predare, management, îndrumare în cercetare ș i consiliere.
e) Îmbibă valori morale ș i etice.

. Eligibility:
Candidaț ii aparț inând tuturor categoriilor pentru admiterea la Bachelor în Fizioterapie
Cursul ar trebui să fi trecut examenul de calificare (flux academic), după o perioadă
de 10+2 ani de studiu, cu următoarele materii: Engleză, Fizică, Chimie ș i
Biologie (Botanică ș i Zoologie).

Candida ț ii care au promovat orice examen de calificare altul decât Intermediar

examenul efectuat de Consiliul de Educaț ie Intermediară, Andhra Pradesh va
ob ț ineț i un certificat de echivalen ț ă de la Consiliul de Educa ț ie Intermediară, Andhra
Pradesh pentru a fi eligibil să aplice. Totuș i, eligibilitatea pentru curs va fi verificată de către
Universitate pentru admitere.
Candidaț ii care au completat fizioterapia vocaț ională la nivelul 10+2 sunt
de asemenea, eligibil pentru admitere.

3. Limita de vârstă pentru admitere:

Un candidat trebuie să fi împlinit vârsta de 17 ani până la 31 decembrie. st

anul de admitere la cursul de diplomă.

4. Certificat de Aptitudine Fizică:

Fiecare candidat, înainte de admiterea la curs, va înainta directorului

instituț ia un certificat de aptitudine medicală de la un ofiț er medical autorizat în acest sens
că candidatul este apt din punct de vedere fizic pentru a urma cursul academic ș i că el / ea face
să nu sufere de nicio dizabilitate sau boală contagioasă.

5. Registration:

Un candidat admis la cursul de BPT în oricare dintre colegiile afiliate trebuie să se înregistreze
cu Universitatea de Ș tiinț e Ale Sănătăț ii Dr NTR, AP., Vijayawada, prin achitarea sumei prescrise
 taxa împreună cu formularul de aplicare pentru înregistrare completat corect de către candidat ș i
trimisă la această Universitate de către Ș eful Instituț iei în termen de o lună de la admitere.

6. Limba de predare:

Limba engleză va fi mediul de predare pentru studiu ș i examenele de licenț ă.

Diplomă de fizioterapie. Limba manualelor pentru toate subiectele BPT
cursul este de asemenea în engleză.
7. Durata cursului:

Durata studiilor certificate pentru Programul de Licenț ă în Fizioterapie va fi de patru

Ani academici urmaț i de ș ase luni de stagiu obligatoriu.

8. Promotion:
Promovarea de la IAn BPT la IIAn BPT ș i la IIIAn BPT este permisă
without any break even if the candidate fails in any of the subjects , up to IIIYear BPT
curs.
• Promovarea în anul IV al cursului BPT este permisă doar dacă candidatul promovează toate
subiecte din anul precedent referitoare la cursul BPT de anul I, anul II, anul III.
• Un student este autorizat să se alăture pentru stagiu doar după ce a trecut cu succes toate examenele finale
anul lucrărilor.

9. Subiectele de studiu pe ani ș i orele alocate.

Sl. Name of the Subject Nr. de ore săptămânale An

Nu. Ore de Instrucț iune
1styear: Examination subjects
1. Engleză 01 Eu
2. Sociologie Hârtie obiș nuită 01 Eu
3. Psihologie 01 Eu
4. Anatomie 09 Eu
5. Fiziologie 06 Eu
6. Biochimie 03 Eu

Sl. Numele subiectului Nr. de ore săptămânale Year

Nu. Ore de Instrucț iune

Subiecte fără examen

7. Orientare ș i instrucț iuni pentru tratament - Eu
8. Vizite ș i Prelegeri Speciale - Eu
9. Administraț ie, Supraveghere ș i Etică - Eu
10. Fundamentele fizioterapiei, cursuri practice - Eu
11. Educa ț ie Fizică 75 - I
945 21

2ndyear: Examination subjects

12. Patologie 01 II
13. Microbiologie Hârtie obiș nuită 01 II
[Link] prin exerci ț ii 12 II
15. Biomecanică ș i Anatomie Aplicată 02 II
16. Electroterapie – I (Frecven ț ă joasă ș i medie) 09 II
17. Electroterapie – II (Frecven ț ă înaltă) 06 II
18. Clinice II

Subiecte fără examen

19. Vizite ș i Prelegeri Speciale 10 II
 20. Fizioterapia în Ș tiinț ele Veterinare 10 - II
885 41
3rdyear: Examination subjects

21. Medicină Generală Hârtie obiș nuită 10 III

22. Farmacologie III
23. Pediatrie III
Chirurgie generală inclusiv chirurgie plastică III
25 Obstetrică ș i Ginecologie III
26. Ortopedie Clinică 02 III
27. Fizioterapia în condi ț ii ortopedice 02 III
28. Neurologie Clinică 02 III
29. Fizioterapia în afec ț iunile neurologice 02 III
30. Clinici 18 III
Subiecte fără examen:
31. Asisten ț ă medicală ș i prim ajutor 01 III
Imagistica diagnostică pentru fizioterapeu ț i III
. Îngrijire de urgenț ă ș i BLS III
32. Lucru de proiect 40 01 III
790 38

4thyear: Subiecte de examinare

Medicinea Comunităț ii 06 IV
34. Medicina de Reabilitare, inclusiv Geriatria 100 05 IV
35. Condi ț ii clinice cardio-respiratorii 05 IV
36. Fizioterapia în condi ț ii cardiorespiratorii 05 IV
37. Biostatistică ș i Metodologia Cercetării IV
37. Lucrarea de proiect 40 01 IV
(Ar trebui să înceapă în 3 an)
rd

38. Clinice 18 IV

Subiecte fără examinare:

39. Yoga 01 IV
40. No ț iunile de bază ale acupuncturii ș i acupresurii 25 -- IV
680 38

Internship: 1150 —

10. Examination Eligibility:

a) Niciun candidat nu va fi permis să sus ț ină examenul la vreunul dintre subiectele de licen ț ă.
curs de diplomă în fizioterapie, cu excepț ia cazului în care a participat la cursul în domeniu pentru
perioada prescrisă într-o instituț ie afilată recunoscută de Universitatea Dr. NTR
Ș tiinț e ale sănătă ț ii, Vijayawada, Andhra Pradesh, ș i a produs necesarul
certificat de studii, frecvenț ă, progres ș i comportament satisfăcător de la Director/
Ș eful instituț iei în care a studiat.

b) Un candidat trebuie să aibă un minim de 75% prezen ț ă atât la teorie, cât ș i la

practici separat în fiecare subiect înainte de a participa la examen.

c) Conform directivelor Universită ț ii, nu va exista nicio considera ț ie pentru concediu pe

motiv medical. Studentul va trebui să se adapteze la aceeaș i în minimum prescris.
attendance.
 d) Un candidat care nu îndeplineș te cerinț ele de frecvenț ă ș i progres în toate subiectele
anul va fi reț inut ș i va participa la cursuri cu următorul grup.

e) Un candidat trebuie să ob ț ină cel pu ț in 50% din punctajul în Evaluarea Internă pentru a deveni
eligibil pentru a aplica pentru examenul universitar.

11. Condonarea lipsei de participare:

Puterea de a ierta lipsa de prezenț ă de până la un maximum de 10% în

prezen ț a prescrisă necesară pentru admiterea la un examen revine la
puterile discreț ionare ale vicecancelarului. Un candidat care are lipsuri de prezenț ă ar trebui să
depuneț i o cerere în formularul prescris ș i plătiț i taxa stabilită, cu 15 zile înainte de
începerea examenului teoretic.

12. Punctaj de calificare:

A candidate shall be declared to have passed the examination if he/she obtains the
următoarele note calificative.
a) 50% din note în Evaluarea Internă a Teoriei
și
b) 50% din note în Evaluarea Internă Practică
și
c) 50% din punctajul în examenul teoretic
și
d) 50% din note în Practici / Examinare clinică
și
e) 50% din total în teorie, note practice/clinice ș i orale luate împreună.
Notă: Nu există o notă minimă prescrisă pentru examenele orale.

13. Clasificarea rezultatelor:

1. A doua clasă - 50% ș i peste, dar mai pu ț in de 65% din totalul notelor.
Clasa întâi - 65% ș i peste, dar mai pu ț in de 75% din totalul punctajului ș i având promov
examinarea la prima încercare.
Distinc ț ie - 75% ș i peste din totalul punctelor ș i având promovat examenul în
prima încercare.

Candidatul este eligibil să susț ină examenul, dar nu a aplicat

înregistrat / absent pentru examen, este considerat o încercare.

14. Reevaluarea lucrărilor de examen:

Nu există reevaluare a lucrărilor de răspuns conform reglementărilor prescrise de Dr. NTR

Universitatea Ș tiinț elor Sănătăț ii, Vijayawada, Andhra Pradesh.
Cu toate acestea, candidaț ii pot solicita reîntregirea lucrărilor lor de răspuns prin plata
taxa necesară aș a cum este prescrisă de Universitate din când în când.

15. Reînscriere după întreruperea / Suspendarea studiilor:

Conform noilor reglementări ale Dr. NTR UHS, care intră în vigoare de la 01-06-2011
În continuare, următoarele sunt regulile de readmisie după o întrerupere a studiilor.
i. For all practical purposes two types of break of study is allowed.
a. Mai pu ț in de 90 de zile – Directorul Colegiului poate permite candidatul
a se reinscrie la curs.
 b. Mai mult de 90 de zile de pauză, doar două intervale într-o durată totală de
dublarea numărului de ani de studii (8 ani) este permisă.
ii. Dacă candidatul este într-o pauză de studiu sau are două semestre într-un an academic
într-un anumit curs, candidatul este considerat că a fost eliberat
din curs. Nicio condonare nu este permisă.
iii. Dacă candidatul profită de 2 perioade de pauză, conform clauzei (i)(b), chiar dacă
a doua perioadă este mai mică de 90 de zile, trebuie obț inută permisiunea de la
Universitate.
iv. În caz de o singură întrerupere a studiilor de mai mult de 90 de zile, candidaț ii
trebuie să aplic la universitate pentru permisiunea de a reveni la curs.

16. Migrarea:

Migrarea candida ț ilor de la o institu ț ie recunoscută la o altă institu ț ie a acesteia

Universitatea sau de la o altă Universitate nu va fi luată în considerare.

Vacanț ă

Va exista o vacanț ă de o lună doar, de la 1 la 31 mai într-un an academic, pentru

st st

studii

18. Internship obligatoriu:

După finalizarea cu succes a examenului de final de an, fiecare student admis la

cursul ar trebui să efectueze 6 luni de internship rotativ obligatoriu în următoarele
Departamente.

Total Internship Hours: 1150 hrs.

1. Departamentul de fizioterapie pentru pacienț i externi 1 Lună.
Ortopedie Lună.
. Neurologie ș i Neurochirurgie Lună.
Cardiologie ș i Chirurgie Cardiotoracică Lună.
Medicină generală, Chirurgie generală Lună.
Ginecologie ș i Pediatrie
Reabilitare comunitară / Geriatrie. Lună.

În cazul în care un candidat doreș te să facă un stagiu de practică într-o altă facultate (alta decât cea părinte)
facultate) afiliată la Dr. NTR UHS sau orice alt institut care are 4 ½ ani de BPT cu normă întreagă
Cursul ș i având cel puț in prima grupă de studenț i în stagiul lor, candidatul
trebuie să obț ină certificat de neobiecț ie de la instituț ia în care a studiat ș i
de asemenea, institu ț ia unde dore ș te să facă stagiul ș i să prezinte aceea ș i
Registrar, Dr. NTR Universitatea de Ș tiinț e Medicale, explicând motivele pentru aceasta. După
ob ț inerea permisiunii de la Registrator, Universitatea de Ș tiinț e ale Sănătă ț ii Dr. NTR,
candidatul va fi autorizat să efectueze un stagiu în colegiul / institutul menț ionat.

Candidaț ii nu sunt autorizaț i să îș i desfăș oare programul de stagiu în General ș i Corporate.

spitale care nu oferă un curs BPT de 4 ani ș i jumătate cu normă întreagă.

19. Autoritatea pentru emiterea certificatului de stagiu:

Ș efii instituț iilor colegiilor afiliate vor emite un certificat la finalizarea cu succes
finalizarea stagiului pentru fiecare candidat, după satisfac ț ia că candidatul a
a finalizat programul de instruire ș i a dobândit abilităț ile de a funcț iona independent.
 20. Acordarea Diplomei:
Diploma va fi acordată de Universitate doar după emiterea certificatului de
completarea stagiului de practică obligatoriu de către directorul institu ț iei unde
studentul ș i-a finalizat cei 4 ani de curs de fizioterapie.

21. Schema de Examinare:

Theory Marks Note practice

HÂRTIE Examen Universitar Intern Universitate Universitate Intern Total
al Practic / Orale evaluare
clinică asigurată
Anul I ssme
Engleză nt -- -- 100
Sociologie Sec.A & 40+40 +10 --- --- 100
Psihologie Sec.B

Anatomie 40 20 200
(10 puncte pentru oraluri este
pentru lucrările de carte de înregistrare)

Fiziologie 40 20 200
(10 puncte de la examenele orale este
pentru munca de carte de înregistrare

Biochimia -- -- -- 100
II
An
Microbiologie & 80 -- -- -- 100
Patologie
Terapie prin exerciț ii 20 200

Electroterapie – I 80 20 200
(Frecvenț ă joasă &
Frecvenț ă medie
Electroterapie – II 20 200
(Frecven ț ă înaltă)

Biomecanica & -- -- -- 100

Anatomie Aplicată
 Theory Marks Note practice
HÂRTIE Examen Universitar Interna Universitate Univers Intern Total
l Practic / oraș evaluare
evaluare clinică Orals
Anul III ment
Medicină generală
Farmacologie
Pediatrie ca --
-- --
Partea A
& Chirurgie Generală &
Obstetrică &
Ginecologia ca
--
Part B --
--
Ortopedie pentru 80 -- -- -- 100
fizioterapeuț i
Clinic
Fizioterapie 80 20 200
pentru ortopedie - condiț ii
Inclusiv sporturi
fizioterapie

Neurologie 80 -- -- -- 100
pentru
Fizioterapeuț i / Clinici
Fizioterapie 80 20 200
pentru neurologie
condiț ii

Anul IV
Comunitate 80 -- -- --
Medicină
Medicina de Reabilitare 80
inclusiv
Reabilitare geriatrică
Sănătatea femeilor

Cardio-Respirator 80 -- -- --
tulburări pentru
Fizioterapeuț i/ clinica

Fizioterapie 80
pentru
Cardio
Respirator
Condiț ii
Biostatistică ș i 80 20 -- -- -- 100
Metodologia de cercetare

Lucru de proiect -- --
 22. Modelul lucrărilor de examen la teorie:

PATRONUL ÎNTREBĂRILOR DE TEORIE DIN OCTOMBRIE 2019

SL SUBJECT UNIVERSITATE Model de examen
NU EXAMEN
NOTĂ MAXIMĂ
PRIMUL AN
1 English Nicio schimbare

2 Sociologie - Secț ia A Sec - A

Psihologie - Secț ia B + (1) O întrebare de eseu cu unul
Alegere Internă 1 x 10 = 10
(2) Patru întrebări scurte
4 x 5 = 20
(3) Cinci întrebări foarte scurte
5 x 2 = 10

Sec - B
(1) O întrebare de tip eseu cu unul
Alegere Internă 1 x 10 = 10
(2) Patru întrebări scurte
4 x 5 = 20
(3) Cinci întrebări foarte scurte
5 x 2 = 10
3 Anatomie (1) Două întrebări eseu cu una
Alegere Internă 2 x 10 = 20
(2) Opt întrebări scurte
8 x 5 = 40
(3) Zece întrebări foarte scurte de notă
10 x 2 = 20
4 Fiziologie (1) Două întrebări de eseu cu una
Alegere Interioară 2 x 10 = 20
(2) Opt întrebări de notă scurtă
8 x 5 = 40
(3) Zece întrebări foarte scurte de tip notă
10 x 2 = 20
5 Biochimie Două întrebări de eseu cu una
Alegere internă 2 x 10 = 20
(2) Opt întrebări scurte cu notă
8 x 5 = 40
(3) Zece întrebări foarte scurte
10 x 2 = 20

Notă: - Trebuie să existe întrebări structurate cu greutăț i corecte în mod împărț it pentru eseu.
tipuri de întrebări.
 MODELUL DE EXAMEN AL ÎNTREBERILOR DE TEORIE DIN OCTOMBRIE 2019

SUBJECT UNIVERSITATE Tipar de examen

EXAMEN
MAX. NOTE
ANUL DOI
1 Microbiologie - Sec A Sec - A
Patologie - Sec B + (1) O întrebare de eseu cu una
40 Alegere internă 1 x 10 = 10
(2) Patru Întrebări cu Răspunsuri Scurte
4 x 5 = 20
(3) Cinci întrebări foarte scurte
5 x 2 = 10

Sec - B
(1) O întrebare de eseu cu una
Alegere Internă 1 x 10 = 10
(2) Patru întrebări cu răspuns scurt
4 x 5 = 20
(3) Cinci întrebări foarte scurte de notă
5 x 2 = 10
2 Terapia prin exerciț ii (1) Două întrebări de eseu cu una
Alegere internă 2 x 10 = 20
(2) Opt întrebări scurte
8 x 5 = 40
(3) Zece întrebări foarte scurte de notă
10 x 2 = 20
3 Electroterapie - I (1) Două întrebări de eseu cu una
Alegere Internă 2 x 10 = 20
(2) Opt întrebări scurte
8 x 5 = 40
(3) Zece întrebări foarte scurte
10 x 2 = 20
4 Electroterapie - II (1) Două întrebări de eseu cu una
Alegere internă 2 x 10 = 20
(2) Opt întrebări scurte
8 x 5 = 40
(3) Zece întrebări foarte scurte cu notă
10 x 2 = 20
5 Biomecanică & (1) Două întrebări de eseu cu una
Anatomie Aplicată Alegere internă 2 x 10 = 20
(2) Opt întrebări scurte
8 x 5 = 40
(3) Zece întrebări foarte scurte de notă
0 x 2 = 20

Notă: - Trebuie să existe întrebări structurate cu ponderea notelor împărț ită pentru eseu
întrebări de tip.
 MODELUL DE ÎNTREBARE DIN TEORIE DIN OCTOMBRIE 2019
SUBJECT UNIVERSITATE Model de Subiecte
EXAMEN
MAX. PUNCTE
ANUL TRECUT
1 Medicină Generală - Secț ia A Sec - A
Chirurgie Generală - Secț ia B + (1) O întrebare de eseu cu o alegere internă 1 x 10 = 10
(2) Patru întrebări scurte 4 x 5 = 20
(3) Cinci întrebări foarte scurte 5 x 2 = 10

Sec - B
(1) O întrebare de eseu cu o alegere internă 1 x 10 = 10
(2) Patru întrebări scurte 4 x 5 = 20
(3) Cinci întrebări foarte scurte 5 x 2 = 10
2 Ortopedie pentru clinică (1) Două întrebări de eseu cu o alegere internă 2 x 10 = 20
(2) Opt întrebări scurte 8 x 5 = 40
(3) Zece întrebări foarte scurte 10 x 2 = 20
3 Fizioterapie pentru ortopedie (1) Două întrebări de eseu cu o alegere internă 2 x 10 = 20
Condiț ii (2) Opt întrebări scurte 8 x 5 = 40
(3) Zece întrebări foarte scurte 10 x 2 = 20
4 Neurologie pentru clinici (1) Două întrebări de eseu cu o alegere internă 2 x 10 = 20
(2) Opt Întrebări Scurte 8 x 5 = 40
(3) Zece întrebări foarte scurte 10 x 2 = 20
5 Fizioterapie pentru Neurologie (1) Două întrebări de eseu cu o alegere internă 2 x 10 = 20
Condiț ii (2) Opt întrebări scurte de notă 8 x 5 = 40
(3) Zece întrebări foarte scurte 10 x 2 = 20

Notă: - Ar trebui să existe întrebări structurate cu o pondere a punctelor împărț ită pentru
Eseu tip întrebări.

MODELUL DE EXAMEN LA TEORIE DIN OCTOMBRIE 2019

SUBIECT UNIVERSITATE Model de subiecte de examen
EXAMEN
 NOTA MAXIMĂ
ANUL PATRU
1 Medicina comunitară (1) Două Eseuri
Întrebări cu
Unul Intern
Alegere 2x
10 = 20
(2) Opt Scurt
Întrebări de notă
8 x 5 = 40
(3) Zece foarte
Notă scurtă
Întrebări
10 x 2 = 20
2 Medicina de reabilitare (1) Două eseuri
Întrebări cu
Unul Intern
Alegere 2x
10 = 20
Opt Scurte
Întrebări de notă
8 x 5 = 40
(3) Zece foarte
Notă scurtă
Întrebări
0 x 2 = 20
3 Cardiovascular Respirator - Clinic (1) Două eseuri
Întrebări cu
Unul Intern
Alegere 2x
10 = 20
(2) Opt Scurt
Întrebări note
8 x 5 = 40
(3) Zece foarte
Notă scurtă
Întrebări
10 x 2 = 20
4 Fizioterapie pentru cardio-respirator Două Eseuri
Condiț ii Întrebări cu
Unul Intern
Alegere 2x
10 = 20
Opt Scurte
Întrebări de notare
8 x 5 = 40
(3) Zece foarte
Notă scurtă
Întrebări
0 x 2 = 20

5 Bio- statistică ș i 80 (1) Două Eseuri

Metodologia de cercetare Întrebări cu
Un Intern
Alegere 2x
10 = 20
(2) Opt Scurt
Note Întrebări
8 x 5 = 40
(3) Zece foarte
Notă scurtă
Întrebări
0 x 2 = 20
Notă: - Ar trebui să existe întrebări structurate cu o pondere de punctaj împărț ită pentru întrebările de tip eseu.
PRIMUL
YEAR
 ENGLISH
Examination at the end of: 1stAn Ore de instruire:
100
Note teoretice: 80 de puncte
Evaluare internă: 20 de puncte

OBIECTIVELE CURSULUI:

Obiectivul cursului este de a face ca un student să comunice cu u ș urinț ă în engleză

cu colegii săi, profesorii, profesioniș tii ș i non-profesioniș tii.

2. Pentru a dezvolta abilită ț ile de vorbire, scriere ș i citire în limba engleză.

[Link] abilită ț ii de a documenta clar, concis ș i precis.

SILABUS

1)PROZĂ:Engleza contemporană:O antologie de proză, Consiliul editorilor,

D.U.P.
Următoarele lecț ii sunt prescrise:

i) Din lacul Cerului - Vikram Seth [ 3 ore ]

ii) Cinema indian: Tradiț ie ș i schimbare - Chidananda Das Gupta [ 3 ore ]

iii) Miros de kerosen - Amrita Pritam [ 3 ore ]

iv) Rela ț ia dintre limbi - Jawaharlal Nehru [ 3 ore ]

v) Cariera mea financiară - Stephen Leacock [ 3 ore ]

vi) Către Studen ț i - M.K. Gandhi [ 3 ore ]

duminica viitoare - [Link] [ 3 ore ]

viii) După douăzeci de ani - [Link] [ 3 ore ]

ix) New York cu 17 dolari pe zi - Khuswant Singh [ 3 ore ]

2) POEZIE: Magia Muzei: O Antologie de poezii Ed: Prof. [Link] Sastry

Maruthi Publishing House, Hyderabad

Următoarele poezii sunt prescrise:

i) Sub copacul verde - William Shakespeare [ 3 ore ]

ii) Omul Fericit - Alexander Pope [ 3 ore ]

iii) Simon Lee (Vânătorul Vechi) - William Wordsworth [ 3 ore ]

iv) The Cloud - Percy Byshe Shelley [ 3 ore]

v) Ulysse - Alfred Lord Tennyson [ 3 ore ]

 vi) Din Darul Iubirii - Ravindranath Tagore [ 3 ore ]

vii) Ne-recoltat - Robert Frost [ 3 ore ]

viii) Paharul de Pământ - Harindranath Chattopadhyaya [ 3 ore ]

ix) Telephone Conversation - Wole Soyinka [ 3 ore ]

3. GRAMMER: [46 de ore]

The followingText books of grammar are recommended for references and study.

1. „ Elementele gramaticii ș i compozi ț iei în limba engleză” de N.K. Aggarwala de la Goyal Brother ’s
Editurile Educaț ionale Prakashan [11/1903 Chuna Mandi, Paharganj, New Delhi- 110
055
ȘI
"Gramatica ș i compunerea în limba engleză pentru elevi" de [Link] Rao, Reviser al lui Wren

& Gramatica ș i compoziț ia engleză de învăț ământ superior Martin S. Chand & Company Ltd
Ramnagar, New Delhi –

I. (a) Ortografii (Trei puncte)

(b) Antonime (Patru puncte)
(c) Cuvinte ș i Expresii (Trei puncte)

II. Scrierea unei scrisori (6 puncte)

(a) Scrisoare personală (scrisori către tată) Mamă, Frate, Mătuș ă etc)
(b) Scrisori oficiale (toate cererile)
(c) Probleme Academice (de exemplu: către editorul unei publicaț ii sau) depunerea unui
Articol)

III. Eseu General (6 Puncte)

(SuggestedTopics)
Fizioterapie
Probleme sociale – Corupț ie, Sistemul zestrei, Populaț ie, Boli &
Remedii, oameni de ș tiinț ă ș i contribuț ia lor.

IV. Transformarea propoziț iilor (6 puncte)

(a) Voce, grade, întrebări, discurs direct ș i indirect, cuvinte frecvent întâlnite
confuz
V. Articole, Prepozi ț ii, Timpuri, Verbe, utilizarea corectă a substantivelor (4 Puncte)
 SOCIOLOGIE
Examinare la sfârș itul: Anul I Ore de instruire: 75
Teorie: 50 de puncte (40 + 10 IA)

COURSE DESCRIPTION:

Acest curs introduce conceptele, principiile ș i procesele sociale de bază în sociologie.

Întreprinderile sociale (în relaț ie cu individul, familia ș i comunitatea) ș i diversele sociale
factorii care afectează familia în comunităț ile rurale ș i urbane din India vor fi studiaț i.

COURSE OBJECTIVES:

După 75 de ore de cursuri, demonstraț ii, practică ș i clinici, studentul va fi

capabil să demonstreze o înț elegere a rolului factorilor socioculturali ca determinanț i ai
sănătate ș i comportament în sănătate ș i boală. Ei vor fi capabili să coreleze acest lucru cu terapeutic
situaț ii în practica fizioterapiei.

A) În ț elegeț i rolul familiei ș i comunită ț ii în dezvoltarea comportamentului uman.

B) Dezvoltă o viziune holistică asupra structurii societă ț ii ș i resurselor comunită ț ii.

C) Identificarea influenț ei subtile a culturii în dezvoltarea personalităț ii umane, rolul

de convingeri ș i valori ca determinante ale comportamentului individual ș i de grup.

D) Înț elegeț i aspectele sociale ș i economice ale comunităț ii care influenț ează sănătatea
oamenii.

E) Înva ț ă să evaluezi problemele sociale ș i să participi la planificarea socială.

F) Identificarea institu ț iilor sociale ș i resurselor.

G) Înț elegeț i semnificaț ia interacț iunii sociale în procesul de reabilitare.

H) Apreciază rolul terapeutului ca membru al societăț ii ș i interdependenț a acestuia

indivizi ș i societate.

COURSE OUTLINE:

A) INTRODUCERE: [ 3 ore ]

Definitions of Sociology, Sociology as a science of society, uses of study of Sociology,

aplicarea cunoș tinț elor de Sociologie în fizioterapie.

B) SOCIOLOGIE Ș I SĂNĂTATE: [ 3 ore ]

Concepts de sănătate ș i boală, factori sociali care afectează starea de sănătate, social
conș tiinț a ș i percepț ia bolii, luarea deciziilor în tratament.

C) SOCIALIZATION: [ 3 ore]

Meaning of Socialization, types of Socialization, influence of social factors on

personalitate, socializare în spital, socializare în rehabilitarea pacienț ilor.
D) GRUPURI SOCIALE: [3 ore]

Conceptele grupurilor sociale, clasificarea grupurilor sociale, influen ț a formală ș i

grupuri informale despre sănătate ș i boală. Rolul grupurilor primare ș i secundare
grupuri în spital ș i în cadrul reabilitării.

E) FAMILY: [ 6 ore ]
Semnifica ț ia ș i caracteristicile familiei, trăsăturile distinctive ale familiilor, tipurile, de bază
nevoi, funcț ii, influenț a familiei asupra personalităț ii umane, discuț ia despre schimbările în
func ț iile unei familii, efectele bolii asupra familiei, familia ș i psicosomatica
boli.

F) COMMUNITY: [4 ore]
{"definition_and_elements_of_community":"Definiț ia ș i elementele comunităț ii","concepts_of_community":"concepte de comunitate","role_of_rural_and_urban":"rolul rural ș i urban"}
comunităț i în sănătatea publică, rolul comunităț ii în determinarea credinț elor, practicilor ș i
remedii casnice în tratament.

G) CULTURE: [ 3 ore ]

Sens, defini ț ie ș i caracteristici, cultură materială ș i cultură nematerială,

cultural diffusion, cultural lag, components of culture, impact of culture on human
comportament, simptome ș i boli inducute de cultură, subcultura lucrătorilor medicali.

H) SISTEMUL CASTELOR: [ 3 ore ]

Definiț ia ș i caracteristicile, trăsăturile sistemului de caste moderne ș i tendinț ele acestuia.

H) RACE: [ 3 ore]

O stratificare biologică a omului, teorii ale raselor, clasificarea raselor, rasism

I) SCHIMBAREA SOCIALĂ: [ 4 ore]

Meaning of social change, factors of social change, human adaptation and social
schimbare. Schimbare socială ș i stres, schimbare socială ș i programe de sănătate, rolul
planificarea socială în îmbunătăț irea sănătăț ii ș i în reabilitare.

J) CONTROL SOCIAL: [4 ore]

Semnificaț ia controlului social, rolul normelor, obiceiurilor, cutumelor, moralelor, religiei, legii ș i
alte mijloace de control social în reglementarea comportamentului uman.
K) PROBLEME SOCIALE ÎN RÂNDUL PERSOANELOR CU DIZABILITĂ [Ț I:
10 ore ]

Consequences of the following social problems in relation to sickness and disability and
remedii pentru a preveni aceste probleme.

explozia populaț iei

Sărăcia ș i ș omajul
Cerș etorie
Delincvenț a juvenile
Prostituț ie
Alcoolism
Problemele femeilor angajate
 M) ÎNGRIJIRE GERIATRICĂ: O ABORDARE SOCIOLOGICĂ: [4 ore]

Dificultăț i întâmpinate de grupul geriatric după pensionare, atenuarea problemelor,

servicii oferite de agenț iile guvernamentale, servicii oferite de ONG-uri precum (a) Îngrijirea Vârstei India (b) Ajutor
India (c) Locuinț e pentru seniori

N) TIPURI DE DISABILITĂȚ I CONFORM LEGII PERSOANELOR CU DISABILITĂȚ I - 1995, cu

referinț ă specială la : - [5 ore]
Tulburări din spectrul autist
Paralizie cerebrală
• Patru niveluri de retardare mentală
Multiple dizabilită ț i

O) SECURITATE SOCIALĂ: [4 ore]

Pensionarea ca eveniment social ș i economic, Asigurarea socială pentru funcț ionari publici, pentru general
public prin scheme de asigurare, pentru muncitorii industriali (Legea ESI), inclusiv muncitorii
Legea compensaț iei ș i legislaț ia socială în raport cu persoanele cu dizabilităț i.

P) ADAPTARE SOCIALĂ Ș I GERONTOLOGIE SOCIALĂ: [ 5 ore ]

Social adjustment, Gerontology: ageing, social aspects of ageing, sexual adjustment,

aspectele economice ale îmbătrânirii, procesul de îmbătrânire, sănătatea ș i îngrijirea medicală.

ASISTENT SOCIAL: 3 ore

Rolul unui asistent social medical.

R) MERITELE Ș I DEZAVANTAJELE LEGISLA Ț IEI SOCIALE. [2 ore]

S) EVALUARE. [ 3 ore ]

Referinț e: -

1) Sachdeva, D.R. ș i Bhushan V, O introducere în Sociologie - Allahabad; Kitab Mahal

Limitat, 1974
2) Madan G.R. Probleme sociale indiene, Vol.I Madras, publica ț ii Allied - 1973.
3) Medicină Socială ș i Preventivă - [Link].
4) Manual de Sociologie pentru studen ț ii la Fizioterapie - K P Neeraja.
5) Sociologia Generală ș i Medicală - Dr. P. Ramasamy.
6) Psihologie ș i Sociologie pentru studen ț ii GNM ș i BPT - Jacob Anthikad.
7) Sociologia pentru asisten ț i - C M Abraham.
8) Sociologia pentru Fizioterapie - Subba Rao.
 PSIHOLIGIE
Examinare la sfârș itul: Anul I Instruction Hours: 90
Teorie: 50 de puncte ( 40 + 10 IA )

COURSE OUTLINES:

Cursul este împărț it în partea A ș i B. Partea A este dedicată principiilor elementare.

a comportamentului ș i va fi evaluat cu 50 de puncte, iar partea B va fi predată ca o aplicare
subiect unde doar evaluarea internă va fi efectuată pentru 25 de puncte la sfârș itul primei
an

Course DESCRIPTION:

Acest curs va permite studentului să înț eleagă toț i factorii psihologici care
influence health and illness, and as to how people stay healthy, why they become ill and how
ei răspund atunci când se îmbolnăvesc. Învăț ând cum funcț ionează împreună mintea ș i corpul pentru a
produce sănătate fizică ș i mentală care îi pot ajuta să gestioneze eficient pacientii în timpul lor
admitere, tratament, reabilitare, recuperare ș i externare.

OBIECTIVELE CURSULUI:

După ce a fost expus acestui curs, studentul va fi capabil să înț eleagă ș i să gestioneze
aspectele psihologice implicate în durere, dizabilitate, deformaț ie, inconș tienț ă, cronică
boală, moarte, doliu ș i afecț iuni chirurgicale. De asemenea, ar trebui să înț eleagă elementele de bază
principiile comportamentului astfel încât să poată să le aplice în mediu terapeutic.

Astfel, obiectivele cursului sunt:

1. Evaluarea psihosocială a pacien ț ilor în diferite etape de dezvoltare.

Con ș tientizarea nevoilor pacientului în timpul admiterii, tratamentului, recuperării ș i
discharge
Explica ț i conceptele de stres ș i rela ț ia sa cu sănătatea, boala ș i starea de bine.
profession.
În ț elegeț i barierele în comunicare ș i îmbunătă ț iț i comunicarea cu
pacienț i.
Identifică mecanismele de apărare ale ego-ului ș i înva ț ă tehnici de consiliere pentru a ajuta pe cei care se află în
nevoie.
Ajuta ț i-i să în ț eleagă motivele neconformită ț ii în rândul pacien ț ilor ș i să îmbunătă ț ească
comportament de conformare.
 PSIHOLOGIE GENERALĂ
A. INTRODUCERE ÎN PSIHOLOGIE: [5 ore]
1. Defini ț ia psihologiei, natura psihologiei, informa ț ii de bază în rela ț ie cu
metode ș i ramuri.
a. Metodele psihologiei: introspecț ie, observaț ie, interviu, studiu de caz
și metodă experimentală.
b. Ramuri ale psihologiei: Generală, socială, anormală, copil, aplicată
psihologie educaț ional, industrial, consiliere, clinic, para-psihologie ș i
gerontologie.

B. HEREDITATEA Ș I MEDIUL: [10 ore]

Gemeni, importanț a relativă a eredităț ii ș i mediului, rolul lor în raport cu aspectul fizic
caracteristici, inteligenț ă ș i personalitate, controversea natură - îngrijire.

C. COMPORTAMENTUL CREȘ TERII Ș I DEZVOLTĂRII: [8 ore]

Infanta, copilărie, adolescenț ă, adulț ie, vârstă mijlocie ș i bătrâneț e.

D. MOTIVARE: [ 8 ore ]
Definiț ie, motivaț ie, stimul, întărire, tipuri de motivaț ie, informaț ii de bază despre
nevoi fiziologice ș i psihologice, Teorii ale motivaț iei (Teoria nevoilor, Piramida lui Maslow)
teoria ierarhică)

E. EMOTION: [6 ore]
Definition, differentiate from feelings, physiological changes of emotions, role of RAS,
hipotalamus, cortex cerebral, sistem nervos simpatic, glande suprarenale. Teorii de
emoț ie (teoriile lui James Lange ș i Cannon-Bard).

N
IF
T
.ELL
G
IENCE: [8 hours]
Definition, Nature of Intelligence, Mental Age concept (MA), Intelligence Quotient (IQ),
evaluarea inteligenț ei (sau) teste de inteligenț ă. scalele Weschler, WISC ș i WAIS, Bhatia
test de performanț ă, Matricele Progresive ale lui Raven (RPM).

G. PERSONALITY: [ 8 ore ]
1) Defini ț ie, listă de componente, caracteristici fizice, caracter, abilită ț i,
temperament, interese, atitudini.
Rolul eredită ț ii, sistemului nervos, caracteristicilor fizice, abilită ț ilor, familiei ș i culturii
despre dezvoltarea personalităț ii.
3) Abordări: Abordarea tipului – Sheldon, abordarea trăsăturii – Cattell ș i Allport
Abordarea psihanalitică – Freud, abordarea psihosocială – Eric Erikson ș i Neo-
Abordarea freudiană - Adlar ș i Jung.
4) Evaluarea personalită ț ii - interviu, scale de evaluare, chestionare ș i inventare precum
MMPI, CPI, BAI ș i 16 PF.
5) teste proiective: testul cu pete de cerneală Rorschach, testul de Apperceptie Thamatică
(TAT), Testul de Apperceptie pentru Copii (CAT) Rotter în propozi ț ii complete
Gol (RISB).

ÎNVĂȚ ARE: [ 8 ore ]

1) Defini ț ie, Natura învă ț ării.
Tipuri de învă ț are: condi ț ionare clasică, condi ț ionare operantă, încercare ș i eroare, perspicace
ș i învăț area prin observaț ie.
Listează metodele eficiente de învă ț are: Învă ț are masivă vs învă ț are distribuită, întreaga vs par ț ială, citire vs recitare
rote vs semnificativ, incidental vs intenț ionat, cunoaș terea rezultatelor ș i metoda SQ3R.
) Consolidare – semnifica ț ia ș i tipurile de programe.
 5) Memoria - memoria pe termen scurt ș i memoria pe termen lung ș i uitarea.

I. GÂNDIRE: [ 8 ore ]

Definiț ie, tipuri de gândire, procesul de gândire ș i gândirea creativă.

J. FRUSTRARE: [ 4 ore ]

Definiț ia, sursele ș i măsurarea frustării

Conflicte – tipuri, metode de rezolvare a conflictelor – adaptative ș i defensive.

K. SENSATIE, ATENTIE SI PERCEPTIE: [8 ore]

1) List the senses: Vision, hearing, olfactory, gustatory, and cutaneons, sensations,
miș care, echilibru ș i simț visceral.

2) Defini ț i aten ț ia ș i lista ț i factorii care determină aten ț ia: natura stimulului, intensitatea,
colour, change, extensity, repetition, movement, size, curiosity, primary motives.

3) Define ț i percep ț ia ș i testa ț i principiul percep ț iei, Figura ș i Fundal, constan ț a.

similaritate, proximitate, închidere, continuitate, valori ș i interese, experienț ă anterioară, context
nevoi, stări de spirit, religie, sex, vârstă ș i statut socio-economic.

Define illusion and hallucination, type of illusion and hallucinations. visual, auditory
ș i cutanat.

[Link]; [ 4 ore ]

Definiț ie - factori implicaț i în schimbarea atitudinii ș i măsurarea atitudinii.

M. MECANISME DE APĂRARE: [ 5 ore ]

Regresiune, compensare, proiec ț ie, identificare, reprimare, ra ț ionalizare

sublimare, visuri de zi, retragere ș i negare.
 Nu pentru examenul universitar
PSIHOLOGIA SĂNĂTĂ Ț II

A. REACȚ II PSIHOLICE ALE UNUI PACIENT:

Reac ț iile psihologice ale unui pacient în timpul admiterii ș i tratamentului: Anxietate, ș oc,
{"denial":"neagare","suspicion":"suspiciune","questioning":"întrebare","loneliness":"singurătate","regression":"regresie","egocentricity":"egocentrism","concern about small":"îngrijorare cu privire la lucruri mărunte"}
probleme, interese restrânse, emoț ional peste relaț ii, schimbare perceptuală, dezorientare
halucinaț ii, iluzii, deluzii, furie, ostilitate, pierdere a speranț ei.

B. REACȚ IA LA PIERDERE:

Reac ț ia la pierdere, moarte ș i doliu: Ș oc ș i necredin ț ă, dezvoltarea de

conș tientizare, restituire, etape de acceptare aș a cum propus de Kubler - Ross.

C. STRESS:

Defini ț ie, schimbări fiziologice ș i psihologice, rela ț ia cu sănătatea ș i boala:

Psihosomatic, stres profesional, epuizare.

[Link]:

1. Definition, Types - Verbal, non-verbal, elements in communication, barrier to good

communication, developing effective communication, specific communication
tehnici.

. Counseling - Definition, aim, principles in counseling, techniques in counseling,

Calităț ile consilierilor.

E. COMPLIANCES:

Natura, factorii care contribuie la neconformitate, îmbunătăț irea conformităț ii.

EF
M
. OT
O
INALNEEDS:

Nevoile emo ț ionale ș i factorii psihologici în legătură cu pacien ț ii incon ș tienț i,

handicapped patients, bed ridden patients, chronic pain, spinal cord injury, paralysis,
paralizie cerebrală, arsuri, amputa ț ii, desfigurare, leziune craniană, tulburări degenerative
parkinsonism, lepra, incontinenț ă ș i boală mintală.

G. PSIHOLGIA GERIATRICĂ:

Reacț ii psihologice ș i nevoi specifice ale pacienț ilor geriatrici, pacienț ilor cu handicap.

H. PSIHOLGIE PEDIATRICĂ:

Reacț ii ș i nevoi psihologice specifice în psihologia pediatrică.

I. MODIFICAREA COMPORTAMENTULUI:

Aplicarea diferitelor principii de condiț ionare ș i învăț are pentru a modifica comportamentul pacientului.
J. SUBSTANCE ABUSE:

Aspecte psihologice ale abuzului de substanț e: Fumatul, alcoolismul, dependenț a de droguri.

Referinț e: -

1) Invita ț ie la psihologie - Beena ș i Paremeshwaran.

2) Psihologie Generală - [Link].
3) Introducere în psihologia sănătă ț ii - Shelly E. Taylor.
4) Introducere în Psihologie - Atkinson ș i Hilgard.
5) Introducere în psihologie - Morgan ș i King.
6) Psihologia aplicată la via ț a modernă - Wayne Weiten Margareta L. Lord.
7) Psihologie ș i Sociologie pentru studen ț ii GNM ș i BPT - Jacob Anthikad.
 ANATOMIE
Duration : One year Numărul total de ore de instruire: 215 ore
Examinare: La sfârș itul anului I Seminarii / Tutoriale: 1 Oră / Săptămână
Teorie: 145 ore
Practică: 70 ore
Total Hours / Week : 8 Hrs
Curs: 4 Ore / Săptămână
Practici: 4 Ore / Săptămână
Metoda de evaluare: Scris, Oral, Practic
TEORIE: 100 Puncte (80 + 20 IA)
PRACTICALS: 100 Marks (40 Practicals + 30 Viva + 10 Record +20 IA)

OBIECTIVE:

A oferi studentului cuno ș tinț ele ș i abilită ț ile anatomice necesare pentru identificarea tuturor
structuri anatomice grosiere. Se va pune un accent deosebit pe descrierea
anatomia musculo-scheletică care include oase, articulaț ii ș i muș chi. În plus, anatomia
cunoș tinț e despre sistemul nervos, sistemul cardiovascular ș i sistemul respirator legate de
aplicarea fizioterapiei la pacien ț i a ș a cum este de a ș teptat de la un fizioterapeut calificat pentru
practica profesiei.

COURSE DESCRIPTION:
Cursul este conceput pentru a oferi studenț ilor cunoș tinț ele necesare despre acele structuri de
corpul uman care formează o bază esenț ială pentru înț elegerea studiilor lor clinice. Studiile
se ocupă de anatomia topografică ș i funcț ională a membrelor, toracelui ș i creierului.
O atenț ie deosebită este acordată muș chilor, oaselor ș i articulaț iilor din regiuni. Abdomenul,
pelvis, perineu, cap ș i gât ș i urmează să fie studiate cu referire specială la subiectele de
importanț ă pentru fizioterapeuț i.

METODA INSTRUCȚ IONALĂ Ș I PEDAGOGIE:

1. Sesiuni interactive în sala de clasă folosind tablă ș i materiale audio-vizuale.

2. Utilizarea tehnologiei ș i resurselor disponibile pentru învă ț area online.

3. Studen ț ii se vor concentra pe autoînvă ț are, învă ț are practică ș i expunere clinică
facilitata de facultate.
4. Studen ț ii vor fi pregăti ț i pentru evaluare continuă.
5. Studiu de caz, discu ț ii de grup, jocuri de rol ș i exerci ț ii de simulare.

RESULTATELE/OBIECTIVELE ÎNVĂȚ ĂRII STUDENȚ ILOR:

OBIECTIVE GENERALE: La sfâr ș itul cursului de un an, studentul va fi capabil să

înț elege
1. Nivelurile de organizare ale corpului uman.
2. Anatomia topografică ș i funcț ională a membrelor, toracelui, capului ș i gâtului, abdomenului
ș i pelvis.
3. Mu ș chii, oasele ș i articula ț iile diferitelor regiuni.
4. Aplicarea cuno ș tinț elor de bază în anatomie în practica fizioterapiei.
SPECIFIC OBJECTIVES:

1. MUSCULO-SKELETAL: Studentul ar trebui să fie capabil să

i] Identificaț i ș i descrieț i aspectele anatomice ale muș chilor, oaselor ș i articulaț iilor

ii] Înț elegeț i ș i analizaț i miș cările la diverse articulaț ii

iii] Înț elegeț i fundamentul anatomiilor diverselor condiț ii clinice de exemplu, traumă,
deformităț i referitoare la membre ș i coloană vertebrală.

iv] Înț elegeț i ș i descrieț i mecanismul posturii, mersului ș i diverselor miș cări îmi place
walking, running, standing, writing, carrying weights, lifting greută ț i etc. Anatomice
baza pentru posturi anormale, mers ș i miș cări anormale.
2. NEURO: Anatomie - studentul ar trebui să fie capabil să
i] Identifică ș i descrie diferitele păr ț i ale S.N.C.-Cerebrul anterior, mezencefalul, rombencefalul

creier trunchi cerebral.

ii] Înț elegeț i cursul, componentele funcț ionale, distribuț ia ș i baza anatomică
leziuni clinice ale nervilor cranieni.
iii] Sistemul ventricular ș i circulaț ia LCR.
iv] Descrie sursa, parcursul ș i terminarea diferitelor tracturi spinării
ș i baza anatomiilor leziunilor acestor căi la diferite niveluri.
Descrie aportul de sânge al creierului ș i măduvei spinării cu importanț a sa clinică.
vi] Pentru a descrie circulaț ia sângelui în sistemul nervos central ș i coloană vertebrală

3. TORACE: Studentul ar trebui să fie capabil să

i] Înț elege aranjamentele structurilor cutiei toracice ș i baza anatomică

de miș cările cutiei toracice în respiraț ie.
ii] Înț elegeț i ataș amentele, inervările, structurile care trec prin ș i miș cările
diapragmei ș i aplicarea sa clinică.
iii] Identifica ț i ș i descrie ț i diferitele componente ale con ț inutului toracelui - cu
accent special pe sistemele cardiovascular ș i respirator.
4. CIRCULATOR: Elevul ar trebui să fie capabil să
Identificaț i ș i descrieț i sursa ș i cursul sistemului arterial, venos ș i limfatic major.
cu accent special pe membre, coloană vertebrală ș i torace. Importanț a aplicată a arterial, venos
ș i obstrucț ii limfatice.

ANATOMIE
 DISTRIBUȚ IA ORELOR TEORICE Ș I PRACTICE - PE REGIUNI

SUBIECT TEORIE EXPERIMENTALE

Anatomie generală 8 ore __
Histologie 10 ore ore
Genetică ore ore
Embriologie 10 ore __
Anatomie Regională
1. Membru superior ore 16 ore
2. Membru inferior ore ore
3. Torace 15 ore ore
4. Abdomen ș i Pelvis 10 ore ore
5. Înapoi ore ore
6. Cap, Faț ă ș i Gât ore Ore
Creier ore Ore
8. Glande endocrine Ore __

Examen de evaluare internă (Teorie) 3 * 3 ore = 9ore __

Examen de evaluare internă (Practici) __ 2 * 2 ore = 4 ore
Examen de evaluare internă (Viva) hr __
TOTAL ore 70 de ore

Syllabus:

Anatomia Generală: Teorie - 8 ore

a) Introducere în Anatomie – defini ț ie, pozi ț ia anatomică, planurile anatomice, comun
termeni anatomici, diverse metode de studiu al anatomiei - grosier, sistemic, radiologic
etc.. ș i subdiviziuni ale anatomiei - musculară, scheletică, cardiovasculară etc.
b) Introducere în Osteologie – Defini ț ia osului, clasificarea oaselor, păr ț ile unui os lung
os, vascularizaț ia unui os lung, legile osoificării, epifiza ș i tipurile. Clinic
aplicaț ie.
c) Introducere în Miologie – Defini ț ie, tipuri de mu ș chi, clasificarea mu ș chilor scheletali
– bazat pe formă, loca ț ie, func ț ie etc. mu ș chii oscila ț i, mu ș chii de deviere ș i mu ș chii de rota ț ie, ș i

inervaț iile unui muș chi - unitate motorie, joncț iune neuro-musculară.
d) Introducere în Artrologie - Defini ț ie, clasificarea articula ț iilor cu exemple, pârghie
systems of body, description of a synovial joint, synovial fluid, bursa, menisci with
aplicaț ie clinică.
e) Introducere în Neuroanatomie – clasificarea sistemului nervos, păr ț ile unui neuron cu
function, types of neurons, afferent and efferent nerves, components of a reflex arc,
 segmente spinale, formarea unui plex, nerv periferic – motor, senzorial, mixt ș i
efectele leziunii.
f) Introducere în sistemul cardiovascular - Artere ș i clasificarea acestora, artere terminale
circulaț ie collaterală, vene, sinusoide, anastomoze arterio-venoase, componente ale unei
sistemul limfatic –capilare limfatice, ganglion limfatic, circulaț ia limfei.

HISTOLOGY: Teorie - 10 ore Practicals –hrs

Histologia Generală:
1. Microscop – păr ț ile ș i diferitele tipuri cu utilizările lor pentru a în ț elege diversele
niveluri de detalii structurale
2. Componente celulare, funcț ii inclusiv detalii ultrastructurale.
3. Ț esut – clasificarea ț esuturilor de bază ș i func ț ia lor – epitelial, conjunctiv
muscular, nervous
4. Ț esut epitelial, inclusiv epiteliile glandulare - defini ț ie, clasificare cu exemple
ș i funcț ie
5. Ț esut conjunctiv - componente, clasificare cu exemple, fasciile profunde, tendoane,
{"ligaments":"ligamente","aponeuroses":"aponevroze","cartilage":"cartilaj","types":"tipuri","structure":"structură","location":"locaț ie","functions":"funcț ii","in detail":"în detaliu"}

Bone – primary/secondary, lamellar/compact, growth and development, factors

influencing growth and development, tipuri de osificare cu importanț ă clinică în
detaliu.
6. Ț esut muscular – clasificarea ș i structura muș chilor cardiaci ș i scheletici în detaliu-
sarcomer, discuri intercalate etc...
7. Ț esut nervos – tipuri de neuroni – unipolari, bipolari, multipolari, nerv perifer LS –
axon, teaca de mielină, noduri Ranvier, - TS nerv periferic cu învelin ț ile sale -
epineurium, perineurium, endoneurium.
8. Sistemul circulator - TS al arterei de dimensiuni mari, arterei de dimensiuni medii ș i venei de dimensiuni mari.

9. Ț esut limfoid – Ganglion limfatic, Amigdale, Timus, Spli ț .

10. Pielea ș i anexele sale - cute de flexie, liniile lui Langer.

Histologia sistemică:
1. Sistemul respirator – Trahee, plămân.
Sistemul nervos: a. Măduva spinării – niveluri cervicale, toracice ș i lombare,
b. cerebrum ș i c. cerebel.

GENETICS Teorie - 05 ore Practicals –hrs

I. Introducere în genetica umană – mitoză, meioză, legile lui Mendel,
II. Cytogenetics - karyotype, karyotyping, Barr-body.
 III. Moduri de mo ș tenire – Mo ș tenire autosomală dominantă ș i recesivă, mo ș tenire legată de cromozomul Y,

X legat dominant ș i recessiv, diagramă de arbore genealogic

IV. Medical Genetică: Chromozomial aberaț ii, - Structural: ș tergere

duplicare translocaț ie etc., numeric: sindroamele Down, Turner, Klinefelter
V. Genetica Clinica: Diagnostic prenatal, Consiliere genetica.
VI. Progrese recente – Terapia genică, terapia cu celule stem

EMBRIOLOGIE Teorie - 10 ore

a) Ovul, spermatozoizi, fertilizare ș i formarea straturilor germinative
ș i deriva ț iile lor.
b) Dezvoltarea pielii, fascia, vasele de sânge, sistemul limfatic.
c) Dezvoltarea arcurilor faringiene ș i a derivatele lor.
d) Dezvoltarea inimii ș i a vaselor majore – aorta, vena cavă superioară, vena inferioară
cava, axilară, femurală, carotidă etc.
e) Dezvoltarea sistemului respirator.
f) Dezvoltarea oaselor, scheletul axial ș i scheletul apendicular ș i muș chii.
g) Dezvoltarea sistemului nervos - tub neural, vezicule cerebrale ș i măduva spinării
cord, formarea materiei gri, materiei albe, tracturi, mielinizare ș i neural
defecte de tub
REGIONALANATOMY:
1. Membri superiori Teorie- 20 ore Practicals –hrs

a. Osteologie: Claviculă, Scapulă, humerus, radius, ulna, mână articulată.

b. Părț i moi: Sân, regiunea pectorală, axilă, faț a anterioară a braț ului, faț a posterioară a braț ului, fosa cubitală,

front of fore arm, back of fore arm, palm, dorsum of hand, muscles, nerves,
vasele de sânge ș i drenajul limfatic al extremită ț ii superioare.
c. Articulaț ii: centura scapulară, articulaț ia umărului, articulaț iile cotului, articulaț ia radio-ulnară, articulaț ia încheieturii mâinii ș i

articulaț iile mâinii.

d. Anatomie aplicată - paralizia Erb ș i paralizia Klumpke, căderea încheieturii, carpul tunel
claw hand, winging of scapula.
e. Anatomia de suprafaț ă ș i radiografiile

2. Membru inferior: Teorie - 20 ore Practicals –hrs

a. Osteologie: Osul pelvian, femur, tibie, fibulă, patelă, picior articulat
b. Părț ile moi: Regiunea gluteală, faț a anterioară ș i posterioară a coapsei (triunghiul femural, femural)

canal ș i canal inghinal), partea medială a coapsei, canal adductor, popliteal

fosa, compartimentul anterior ș i posterior al piciorului, talpa ș i dosul piciorului
limfatic drenajul membrei inferioare, drenajul venos al membrei inferioare sânge
vascularizarea membrului inferior, arcele piciorului.

c. Joints: hip joint, knee joint, ankle joint, joints of the foot.
d. Anatomia aplicată a - tecii femurale, canalului femural, nervului sciatic ș i
ramurile sale, nervul obturator, căderea piciorului, vene varicoase ș i diferite articula ț i
e. Anatomia superficială ș i razele X.

3. Thorax: Teorie - 15 ore Practicals –hrs

Osteologia: vertebrele toracice, sternul, coastele ș i articulaț iile

a. Păr ț ile moi - Mu ș chii intercostali ș i mu ș chii accesorii ai respira ț iei: origine, inser ț ie,
innervare ș i ac ț iune. Diafragmă: originea, inser ț ia, innervarea ș i ac ț iunea
deschideri în diafragmă. limitele spa ț iului intercostal, nervii intercostali ș i
vaselor. Miș cările respiraț iei.
b. Sistemul cardio-vascular - mediastin: diviziuni ș i con ț inuturi - pericard: toracic
perete: pozi ț ia, forma ș i păr ț ile inimii; sistemul de conducere; aprovizionarea cu sânge ș i

inervaț ia inimii
c. Sistemul respirator - Conturul pasajelor respiratorii - pleura ș i plămânii: poziț ia, părț ile,
relaț ii, aport de sânge ș i aport nervos; plămâni – accent pe bronho-pulmonar
segmente
d. Vena azygos, esofag, trahee ș i canalul toracic.
E. Anatomia superficială ș i raze X
4. Abdomen ș i Pelvis: Teorie - 10 ore Practicals –hrs
a. Osteologie: vertebre lombare, pelvis (bărbătesc ș i feminin), sacru, articulaț ii

b. Părț ile moi: Peretele abdominal anterior, teaca rectusului, organele genitale externe, inguinal

canal.
c. Organe - stomac, intestin sub ț ire, intestin gros, ficat, pancreas, splină,
urinar system, supra renal glands, reproductive system male and female –
sprijinurile uterului.
d. Perineu: bărbat, femeie – pungi perineale superficiale ș i profunde, fosă ischio-rectală,
diafragmul pelvian.
e. Anatomia aplicată a sistemului reproducător ș i perineului în na ș tere ș i
planificarea familiei.

5. Înapoi: Teorie - 10 ore Practicals –hrs

a. Osteologie: coloana vertebrală, curburile, discurile intervertebrale, miș cările.
b. Părț i moi: muș chii spatelui, fascia toracolombară.
c. Măduva spinării ș i Meningele – tracturi, alimentare cu sânge

d. Anatomia aplicată a posturii ș i mersului, linia de gravitate, centrul de gravitate. anormal

curburi, prolaps de disc intervertebral, puncț ie lombară.
e. Anatomia de suprafaț ă ș i raze X

6. Cap, Faț ă ș i Gât: Teorie - 15 ore Practicals –Hrs

a. Osteologie: Craniu articulat ș i mandibulă, vertebre cervicale, craniu fetal, articulaț ii
b. Păr ț i moi: Scalpul, fa ț a, fascia gâtului, triunghiurile gâtului, mu ș chii gâtului,
cranian cavity, dural venous sinuses, meninges, cranial nerves, extra ocular
muș chii globului ocular, muș chii masticatori.
c. Tiroidă, glandă parotidă, glandă submandibulară

c. Cavitatea orală, limbă, dinț i, amigdale

e. Cavitatea nazală, sinusurile paranasale

F. Auriculă, laringe, faringe, palat, trahee, esofag, anatomie superficială ș i raze X.

7. Creier: Teorie - 15 ore Practicals –Hrs

a. Meningele, suprafe ț ele ș i păr ț ile creierului, cerebelului, trunchiului cerebral

b. Medulla – anatomie grosieră ș i sec ț ională cu o aten ț ie specială la motorie ș i sensibilitate

tracturi, centrul cardiac, centre respiratorii

c. Pons – Anatomie grosieră ș i sec ț ională

d. Meschalon - Anatomie grosieră ș i sec ț ională
e. Cerebel - lobi, fisuri, pedunculi cerebelosi
 f. Cerebrum – sulci, gyri ș i zone funcț ionale
g. Talamus, hipotalamus, ganglioni bazali, sistem limbic, formare reticulară
h. Tracts – Pyramidal, extra pyramidal,optic pathway, auditory path way, gustatory path
mod
i. Sursa de sânge. Sistemul ventricular al creierului ș i LCR.
j. Nervii cranieni – loca ț ia nucleilor, cursul, terminarea ș i efectele leziunilor
niveluri variate
k. Anatomia aplicată a - Hemiplegiei, capsulei interne, medulară medie ș i laterală
sindroame etc.
8. Glande endocrine: Teorie - 2 ore
Poziț ia, forma, dimensiunea, funcț ia, aportul de sânge ș i furnizarea nervoasă a hipotalamusului ș i
pituitary gland, thyroid glands, parathyroid glands, adrenal glands, pancreatic islets, ovaries
ș i testicule, glande pineale, timus.

Textbooks:
Anatomie grosieră (oricare):
1. Human anatomy by I.B. Singh - Volumes.
2. Anatomia umană B.D. Chaurasia Volume
Anatomie Generală (Oricare):
1. Manual de Anatomie Generală de B.D. Chaurasia
2. Principiile Anatomiei Generale de A.K. Datta
Microanatomie (Orice unul):
[Link] de histologie umană cu atlas color. Inderbir Singh
Atlas de Histologie de Di Fiore
Neuroanatomie:
1. Caiet de sarcini de Neuroanatomie Umană de Inderbir Singh.
2. Neuroanatomie clinică pentru studen ț i la medicină de Vishram Singh
Genetica (Oricare Unul):
1. Essentials of Human Embryology by Bhatnagar, Kothari,Mehta.
2. Genetica Umană de S.D. Gangane

Referinț e: -
1. Principiile anatomiei ș i fiziologiei de Tortora
2. Manualul de Anatomie Practică al lui Cunningham
3. Anatomia clinică pentru studenț ii la medicină de Richard Snell
4. MOORE [Kieth L], Anatomie orientată clinic
5. Anatomie ș i Fiziologie de Ross & Wilson, a 8-a edi ț ie, Churchill Livingston.
Anatomia lui Gray.
Atlasul de anatomie Grant, Anne MR; a 10-a edi ț ie.

Modelul distribuirii notelor

1. Anatomie Generală, Embriologie Generală + Histologie + Genetică – 5 Puncte
 2. Anatomie Regională
Membru superior Note
Membrele inferioare Note
Torace mărci
Cap ș i gât 10 Puncte
Abdomen ș i Pelvis 05 Mărci
Creier ș i endocrine 15 puncte
Înapoi 05Marci
Distribuț ia notelor practice 40 de puncte

1. Observatori 15 x 2 = 30 puncte
Membre superioare –nos

Membre inferioare - nos

Abdomen – nas
Torace –noi
Cap ș i gât – nas
Creier - 2 buc
Osteologie 3buc
2. Discu ț ie -
Membrile – identificarea tuturor structurilor astfel cum au fost solicitate de examinator

2 x 5 = 10 puncte
VIVA 30 de puncte
Păr ț i moi Note
2. Radiologie Note
3. Osteologie Note
Înregistrare 10 puncte
Anatomie Generală, Histologie, Genetică 10 diagrame
Anatomia regională 20 diagrame
 FIZIOLOGIE
Examen la final: Anul I Ore de instruire: 150
i) Nota teoretică 80+ Evaluare internă 20
ii) Práctices 40 + orale 30 + Înregistrare 10 + IA 20
Note: ES= Essay question, S= Short question & VS= Very short question.

DESCRIEREA CURSULUI:

Acest curs, care se desfăș oară simultan cu cursul de anatomie, îi ajută pe studenț i să
înț elegeț i baza fiziologiei umane normale cu accent special pe funcț ionarea
sistemul cardiovascular, respirator, musculoescheletal ș i nervos.

COURSE OBJECTIVES:

Obiectivul acestui curs este ca după 150 de ore de prelegeri, demonstra ț ii,
practici ș i clinici studentul va fi capabil să demonstreze o înț elegere a elementelor de bază
fiziologia umană.

PLANURI DE LECTURĂ

A. CELULĂ VS [2 ore]
Schita conceptelor de bază ale structurii celulei, funcț iile componentelor
transportul prin membrane.
B. SKIN S/ VS [ 2 ore ]
Structură; funcț ii; fluxul sanguin; reglarea temperaturii.

C. SÂNGE E/S/VS [ 10 ore ]

i. Outline of components and their functions – RBC, WBC, Platelets
ii. Grupe de sânge.
iii. Semnificaț ia numărului de RBC ș i WBC, ESR ș i alte teste conexe.
iv. Mecanismele coagulării
v. Volumul de sânge ș i reglementarea acestuia.

D. Fiziologia muș chilor nervoș i. E/S/VS [15 ore]

i. Structura ț esutului muscular: Structura brută ș i structura microscopică.
Aranjamentul miofibrilelor. Joncț iunea mio-neurală.
ii. Procesele chimice implicate în contrac ț ia musculară.
iii. Fiziologia contracț iei musculare, contracț ie musculară simplă, summare cuantală,
wave summation, treppe, tetany, effects of temperature changes. All or none
lege. Oboseală, contracț ii izotonice, izometrice ș i izocinetice.

E. CIRCULATION E/S/VS [ 20 de ore ]

Structura ș i proprietăț ile muș chiului cardiac, ciclul cardiac.
i. ECG, sunete cardiace, debit cardiac.
ii. Factori care reglează ac ț iunea inimii.
iii. Tensiunea arterială - menț inerea ș i reglementarea acesteia.
iv. Circulaț ia cerebrală, circulaț ia renală, circulaț ia pulmonară.
v. Efectele exerci ț iului, efectele schimbărilor de postură.
vi. Limfa, factori care afectează fluxul de limfă.

F. RESPIRAȚ IE E/S/VS [ 15 hours]

i. Mecanisme de apărare în tractul respirator, transport mucociliar,
mecanica respiraț iei.
 ii. Transportul gazelor sanguine. Echilibrul acid-bazic.
iii. Teste de funcț ie pulmonary (inclusiv volumele pulmonare), Ventilaț ie artificială.
iv. Reglementarea nervoasă ș i chimică a respiraț iei
v. Hipoxia - tipuri ș i cauze
vi. Efectele exerciț iului asupra respiraț iei.

G. FIZIOLOGIA EXERCIȚ IULUI E/S/VS [15 ore]

i. Metabolismul exerci ț iului. Datorie de oxigen, coeficient respirator
ii. Dezvoltarea rezisten ț ei, factorii care afectează rezisten ț a ș i mu ș chiul
forț ă. Factori care afectează rezistenț a generală ș i cardiorespiratorie. Aerobă
ș i muncă anaerobă. Eficienț a activităț ii musculare, aerobă versus anaerobă
(de exemplu, viteză, muncă, încărcare, oboseală, dietă, obezitate)
iii. Vârsta ș i exerciț iul, schimbările vârstei în funcț ia musculară, schimbările vârstei în sistemul cardiovascular,
schimbările vârstei în funcț ia pulmonară, vârsta ș i capacitatea de muncă fizică, vârsta ș i
sistem nervos.
iv. Mediu ș i exerciț ii, adaptarea la căldură ș i frig, exerciț ii în căldură ș i
în frig. Limitarea umană în căldură, aclimatizarea la căldură, exerciț ii în condiț ii de căldură ridicată
altitudini.

H. DIGESTIE S/VS [5 ore]

i. Digestia în gură, stomac ș i intestin

ii. Suc gastric, bilă, suc pancreatic, suc intestinal
iii. Mecanicile controlului secreț iilor ș i motilităț ii
iv. Dietă, nutriț ie.

I. EXCREȚ IE S/VS [ 8 ore ]

i. Structura nefronului
ii. Formarea urinei
iii. Micț ia

J. ENDOCRINE S/VS [ 10 ore ]

Schita diferitelor hormoni ș i acț iunile lor cu accent special pe tiroidă ș i
hormonii paratiroidieni

K. REPRODUCTION S/VS [ 5 ore ]

i. Sistemul reproducător masculin.
ii. Sistemul reproductiv feminin
iii. Conturul sarcinii, funcț iile placentei, naș terea, lactaț ia ș i
măsuri contraceptive.
iv. Fiziologia fătului, factori care afectează creș terea fetală

L. SISTEMUL NERVOS E/S/VS [ 20 de ore ]

i. Introducere în sistemul nervos.
ii. Ț esut neural –
Neuron
b. Neuroglie
iii. Clasificarea fibrelor nervoase.
iv. Proprietăț ile fibrelor nervoase
v. Degenerarea ș i regenerarea fibrelor nervoase.
vi. Receptori
vii. Sinapsă
VIII. Neurotransmiț ători
ix. Activitate reflexă
x. Măduva spinării
 xi. Cărările din măduva spinării – tracturi ascendente ș i descendente
xii. Fiziologia durerii
xiii. Trunchiul cerebral

[Link]
f. Capsula internă
xvi. Hipotalamus.
xvii. Ganglioni bazali
XVIII. Cortexul cerebral
xix. Sistem limbic
xx. Formaț iunea reticulară
xxi. Proprioceptori
xxii. Tonus muscular, postura ș i echilibru
xxiii. Aparatul vestibular
xxiv. CSF
xxv. Sistem nervos autonom

M. SENSURI SPECIALE VS [ 8 ore ]

Viziune, auz, olfacț ie, gust, aparat vestibular

Notă:E: Eseu S: Întrebare cu notă scurtă VS: Notă foarte scurtă

întrebări

DEMONSTRAȚ II PRACTICE: - [ 15 ore ]

a. HEMATOLOGIE:
1) Demonstrarea volumului celular ambalat
) Estimarea hemoglobinei prin metoda Sahli
) Determinarea numărului total de globule roș ii
) Determinarea numărului total de leucocite
) Determinarea numărului diferenț iat de leucocite
) Determinarea grupelor sanguine
) Determinarea timpului de sângerare ș i a timpului de coagulare
) Determinarea E.S.R

b. EXPERIMENTE PE OAMENI
1. Înregistrarea presiunii arteriale sistemice ș i efectul exerci ț iului asupra PA
Demonstrarea măsurării capacită ț ii vitale ș i a ratei de flux expirator de vârf.
Examinarea clinică a sistemului cardiovascular, inclusiv pulsul arterial
Examinarea clinică a sistemului nervos senzorial
Examinarea clinică a sistemului nervos motor ș i a reflexelor
Examinarea reflexelor de lumină ș i testele de audiere.
Examinarea clinică a nervilor cranieni.
Examinarea clinică a viziunii de culoare ș i a acuită ț ii vizuale.

PRACTICĂ Ș I VIVA:
Practică majoră – Note
Practică minoră – Note
Observatori - Marcaje
Viva – Marks
Record –Marks
 Evaluarea internă practică: 20 de puncte.

LISTA PRACTICELOR DE ÎNDARE PENTRU EXAMENUL PRACTIC Ș I DISTRIBUȚIA DE

MARKS:

PROIECT MAJOR MARKS:15

1. Număr de RBC
. WBC Count
. Înregistrarea tensiunii arteriale ș i efectul exerciț iului.
. Examinarea clinică a sistemului nervos senzorial.
. Examinarea clinică a sistemului nervos motor.

PRACTICĂ MINORĂ MARKS:05

1) Examinarea clinică a reflexelor (fie 2 reflexe superficiale, fie 2 reflexe profunde)
) Teste auditive.
) Reflexele pupilare

SPOTTERSx 2 = 20
1) Concentrarea pe un WBC ș i identificarea
) Identificarea fotografiilor de tulburări endocrine.
) P.C.V
) E.S.R.
) Graficele lui Ischiara
6) Grafica lui Sneller
) Cameră de numărare Neubauer
) Ciocan pentru genunchi

) Contor de flux P.E.

10) Graficele teoretice.

References: -

Cartea de fizică umană de Chatterji

Fiziologia umană de Chaudary.
. Fiziologia Umană de Guyton.
Fiziologie Concisă pentru Studen ț i - Prof. A.K. Jain.
R. Chandra Mouli - Manual de Fiziologie.
 BIO-CHEMIE
Examen la sfârș itul anului: I Ore de instruire: 80
Teorie 80+ Evaluare Internă 20

Objectives:-
La sfârș itul cursului, studentul ar trebui să fie capabil să înț eleagă

1. Organizarea biochimică ș i func ț ională a celulei ș i organelelor subcelulare.

2. Aspectele structurale, biochimice ș i func ț ionale de bază ale biomoleculelor ș i ale acestora
interrelaț ii.
3. Aspecte de bază ș i clinice ale enzimatologiei.
. Aspectele de bază ș i nutriț ionale ale vitaminelor
. Principiile de bază ale oxidării biologice ș i bioenergeticii.
. Schiț e ale digestiei ș i absorbț iei biomoleculelor
. Principiile de bază ale metabolismului ș i prezentarea generală a biomoleculelor importante, a lor
reglementare ș i integrare.
. Principiile biochimice ale transducț iei semnalului ș i rolul său în integrarea metabolică.
9. Principiile de bază ale echilibrului fluidelor, electrolitelor ș i acid – bază
. Principiile de bază ale nutriț iei, inclusiv mineralele.
. Biochimia muș chiului, ț esutului conjunctiv ș i contracț iei musculare.
. Conceptele moleculare de bază ale apărării corpului ș i homeostaziei.
. Biochimie de bază a bolilor care implică sistemul neuro-musculo-scheletic.
. Noț iunile de bază ale chimiei clinice.

Studentul nu trebuie să cunoască detaliile structurilor, formulelor, reacț iilor chimice individuale ș i
mecanismele lor.

1. NUTRIȚ IE: E/S/VS [ 5 ore ]

a) Importan ț a nutri ț iei
b) Calorimetrie - valori energetice, calorimetre, coeficient respirator ș i semnificaț ia acestuia,
acț iunea dinamică specifică a alimentelor.
c) Basal metabolic rate - definition, normal values, factors affecting B.M.R.
food, energy expenditure for various activities.
d) Aspectele nutritive ale carbohidra ț ilor, grăsimilor ș i fibrelor
e) Aspectele nutriț ionale ale proteinelor - aminoacizi esenț iali ș i neesenț iali, chimici
score, digestibility coefficient, biological value, net utilizarea proteinelor, nutri ț ional
clasificarea proteinelor (complete ș i incomplete), echilibrul de azot ș i acesta
semnificaț ie.
f) Compoziț ia alimentelor, dietă echilibrată, recomandări alimentare, nutriț ie
suplimentare.
g)Malnutriț ia proteină - energie, Kwashiorkor ș i Marasm

[Link]: E/S/VS [ 10 ore ]

a) Defini ț ie, chimie, clasificare, carbohidra ț i comuni, sursele lor ș i
compunere.
b) Digestia ș i absorb ț ia carbohidra ț ilor.
c) Glicoliza - aerobă, anaerobă, energetică, reglementare, Ciclu Cori, Gluconeogeneză.
d) Ciclul acidului citric ș i energiile sale
e) Glicogenesia, glicogenoliza ș i reglementarea acestora, rolul glicogenului din ficat ș i mu ș chi.
f) Reglementarea hormonală a nivelului de zahăr din sânge.
g) Tulburări metabolice ale glicogenului, intoleran ț ă la lactoză, diabet zaharat.

[Link]: E/S/VS 10 ore

 a) Definiț ie, clasificarea lipidelor, clasificarea acizilor graș i, exemple ș i funcț ii
lipide comune, acizi graș i esenț iali ș i importanț a lor.
b) Clasificarea, sursele ș i func ț iile lipoproteinelor
c) Digestia ș i absorb ț ia lipidelor
d) Beta-oxidarea ș i energetică, reglementare
e) Biosinteza acizilor gra ș i, energetică, reglementare
f) Metabolismul grăsimilor în ț esutul adipos, lipaza lipoproteinelor, lipaza sensibilă la hormoni.
g) Formarea ș i utilizarea corpurilor ketonice
h) Colesterolul ș i importan ț a sa, hiperlipoproteinemii comune.

4. PROTEINE: E/S/VS [ 9 ore ]

a) Defini ț ii ale proteinelor ș i aminoacizi, clasificarea aminoacizilor
și proteine, aminoacizi esen ț iali, func ț iile aminoacizilor ș i
proteine
b)Enzime - defini ț ie, coenzime, factori care afectează activitatea enzimelor, reglementare
al enzyme activity, enzyme inhibition, isoenzymes and clinical significance
de enzime.
c) Digestia ș i absorbț ia proteinelor.
d) Transaminare, deaminare ș i ciclu al ureei.
e)Specializat produse produs de la amin acizi –Fenilalanină
Tyrosine, Tryptophan, Arginine, Glycine, Methionine

[Link]: S/VS [6 ore]

Acizii nucleici – Func ț iile ADN-ului ș i ARN-ului, diferen ț ele dintre ADN ș i ARN
Cod genetic.

[Link]: E/S/VS [ 6 ore ]

i. Defini ț ie, clasificare în func ț ie de solubilitate
ii. Vitamine individuale - surse, forme coenzimale, func ț ii, RDA. Digestie
absorbț ie ș i transport, deficienț ă ș i toxicitate.

[Link] TRACE: S/VS [ 6 ore ]

i. Individual minerals – Calcium, Phosphate, Iron, Magnesium, Fluor
Selenium, Molibden Copper, Zinc, Sources, RDA, Digestion, Absorption,
Transport, Excretion, Functions, Disorders.
ii. Fosfat, calciu ș i fier în detaliu.

[Link]Ț IA MUȘ CHILOR: S/VS [ 3 ore ]

Elementele contractile din muș chi, procesul de contracț ie musculară.

9. Ț ESUT CONECTIV:S/VS [ 3 ore ]

Biochimia ț esutului conjunctiv, colagen, glicoproteine, proteoglicani.

[Link] CELULARĂ:S/VS [ 5 ore ]

Structura membranei celulare, mecanismul de transport prin membrana celulară, intracelular
organele ș i funcț iile lor, pe scurt citoscheletul.

11. AC ȚIUNE HORMONALĂ: S/V [ 6 ore ]

Clasificarea hormonilor ș i mecanismul de acț iune al hormonilor
i. Receptori, transducerea semnalului, mesageri secundari (Ca, cAMP, Inozitol
Fosfaț i) ș i rolul lor în funcț ia celulară.
ii. Neurotransmi ț ători.

12. ECHILIBRUL ACID - BAZĂ, APĂ Ș I ELECTROLITI: S/VS [7 ore]

 i. Apă corporală, osmolaritate, sodiu ș i potasiu extracelular ș i intracelular, reglarea
echilibrul apei ș i electroliț ilor, tampoane, pH., sisteme tampon în sânge.
ii. Rolul plămânilor ș i rinichilor în echilibrul acid-bazic.

13. BIOCHIMIE CLINICĂ S/VS [ 4 ore ]

Relevan ț a nivelurilor de glucoză, uree, calciu, fosfa ț i, pH, bicarbonat în sânge,
enzime, lipide ș i lipoproteine.
ii. Urine levels of sugar, creatinine, proteins
iii. Inhibitori competitivi, enzime cu importanț ă clinică.
iv. Teste de funcț ie hepatică.
v. Teste de func ț ie renală.

Notă:E: Eseu S: Întrebare de notă scurtă VS: Nota foarte scurtă

întrebări

Referinț e: -

[Link] de Biochimie - Ranganatha Rao

[Link] de text a biochimiei medicale - Chatterjee & Schinde
3. Esen ț ele biochimiei - U. Satyanarayana
 Subiecte pentru examene non-universitare

Subiect Ore de instruire Year

Orientare ș i instruc ț iuni pentru tratament Eu

2. Vizite ș i Prelegeri Speciale Eu
3. Administrare, Supraveghere ș i Etică Eu
4. Fundamentele practicii de fizioterapie Eu
5. Educa ț ie Fizică I

ORIENTARE Ș I INSTRUCȚIUNI PENTRU TRATAMENT

COURSE DESCRIPTION:

Acest curs va introduce modelul de bază al furnizării îngrijirilor de sănătate, resurse, istorie a
terapiile medicale ș i o prezentare generală a profesiei de fizioterapie pentru studenț i.

COURSE OBJECTIVE:

Obiectivul acestui curs este ca, după 50 de ore de prelegeri, studentul să fie capabil să
înț elegeț i modelul livrării îngrijirii sănătăț ii, diversele tendinț e ș i resurse, istoria ș i
fundamentul profesiei de fizioterapie.

1. Model de livrare a îngrijirii sănătă ț ii

• Tendinț e ș i resurse naț ionale

• Tendin ț e ș i resurse locale
• Prezentare generală a profesiei de fizioterapie (Paramedici)

2. Componentele profesiei de fizioterapie

Istoria terapeuticii medicale

• Istoria fizioterapiei: Interna ț ională, Na ț ională ș i Locală
• Licen ț iere profesională ș i guvernamentală, acreditare ș i
. standardele educaț ionale

3. Rolul fizioterapiei în satisfacerea nevoilor de îngrijire a sănătă ț ii în India

Nevoi versus cerin ț e

Fizioterapeut ca „ Educator”
• Seturi tipice de muncă
• Probleme comune ș i solu ț ii
 VISITE Ș I LECTURI SPECIALE

OBIECTIVUL CURSULUI:

Cursul va introduce studen ț ii în diversele departamente de medicină ș i chirurgie

specialităț i prin vizite periodice ș i prelegeri speciale susț inute de diverș i profesioniș ti din domeniul sănătăț ii
îngrijorat.

OBIECTIVUL CURSULUI:

Cursul le va permite studenț ilor să înveț e cum funcț ionează diferitele departamente, să înț eleagă
domeniul ș i limitele diferitelor ramuri medicale ș i dezvoltarea interacț iunii cu diverse
health care professionals.

ADMINISTRARE Ș I SUPRAVEGHERE:
OBIECTIVUL CURSULUI:
Cursul este conceput pentru a oferi cunoș tinț e ș i abilităț i de bază în management esenț iale.
pentru func ț ionare eficientă ș i pentru a fi familiarizat cu planificarea, organizarea, munca
costul programării, controlul calităț ii în raport cu îngrijirea ș i serviciul de fizioterapie ș i
de asemenea, exersaț i valori morale ș i etice în profesie.

COURSE CONTENTS:
1 Introducere, ramurile managementului, natura ș i domeniul de aplicare al procesului de management.
2. Principii generale de management – Teorii de management, principii de sănătate
managementul sectorului; aplicarea sa în fizioterapie.
3. Managementul personalului – Politici, proceduri, concepte de bază, inclusiv performanț a
evaluare.
4. Planificare ș i Organizare: Ciclu de planificare, principii ale diagramelor organizaț ionale, resursă
ș i managementul calităț ii, planificarea schimbării.
5. Probleme financiare, inclusiv bugetul ș i generarea veniturilor
6. Managementul spitalelor: organizarea spitalului, personalul, informaț ii, comunicare ș i
coordonarea cu alte servicii ale spitalului, costurile serviciilor, monitorizarea ș i evaluarea.
7. Auto-management
Pregătirea pentru primul loc de muncă
Gestionarea timpului
Dezvoltarea carierei
8. Politica na ț ională de sănătate ș i sistemul de îngrijire a sănătă ț ii în India
9. Organizarea departamentului de fizioterapie: Planificare, spaț iu, forț ă de muncă ș i alte elemente de bază
resurse.

Referinț e: -

1. Kulkarni, G.K: Spital, management, contabilitate, planificare ș i

Control
2. FRANCIS C.M: Administrarea spitalelor.
 ETICA

1. Istoria fizioterapiei
Principii etice în îngrijirea sănătă ț ii
Principii etice legate de fizioterapie
Domeniul conduitei profesionale
Regulile de conduită profesională
a) Fizioterapia ca profesie
b) Rela ț ia cu pacien ț ii
c) Rela ț ia cu institu ț ia de sănătate, adică, spital, clinici etc.
d) Rela ț ia cu colegii ș i colegii de serviciu
e) Rela ț ia cu profesioni ș tii din domeniul medical ș i altele
Confiden ț ialitate ș i responsabilitate
Malpraxis ș i neglijence
Furnizarea de servicii ș i publicitate
Vânzarea de bunuri: standarde personale ș i profesionale
10. Aspecte legale
a) Responsabilitatea legală a fizioterapeutului pentru ac ț iunile sale în profesie
context, înț elegerea responsabilităț ii ș i obligaț iilor în cazul cazurilor medico-legale.
b) Legea privind protec ț ia consumatorului.

Referinț e: -

1. [Link], Etica Medicală de Jaypee Publications, Bangalore

.
[Link], Problemele actuale în etica medicală.
Legea privind protec ț ia consumatorilor - 1986, Guvernul Indiei, New Delhi.
 FUNDA Ț IILE PRACTICILOR DE FIZIOTERAPIE

COURSE DESCRITION:
Cursul le va permite studenț ilor să cunoască principiile de bază ș i fundamentele pentru
fii practicat în următorii ani ai cursului.

SILLABUS:
1. Axe, planuri, tipuri de muncă musculară, unghi de trac ț iune.
Mecanica for ț elor: Legile lui Newton - Niveluri - Avantajul mecanic al aparatelor
folosit pentru terapeutică de exerciț ii (inclusiv sală de terapie).
Pozi ț ii de start - stabilitate - bază de suport.
Goniometrie
Măsurători ale lungimii ș i circumferin ț ei membrelor.
Testarea reflexelor.
. Assessment of sensations
Măsurători ale expansiunii toracice ș i ale ratei respiratorii.

Referinț e: -

1. Structura articula ț iilor ș i func ț iile - Cynthia Norkin.

2. Măsurarea mi ș cării articula ț iilor - Un ghid pentru goniometrie de – Norkin.
. Testarea Manuală a Muș chilor de către - Kendal.

EDUCAȚ IE FIZICĂ
COURSE DESCRIPTION:

Cursul va învăț a studenț ii diverse sporturi, jocuri ș i fitness fizic.

OBIECTIVUL CURSULUI:

Cursul va încuraja studenț ii să participe ș i să înveț e tehnica de

various indoor/outdoor sporting activity and maintenance of physical fitness in his/her
carieră personală ș i profesională.

COURSE DESCRIPTION:
Cursul le va permite studen ț ilor să cunoască principiile fundamentale ale
Profesionalismul în fizioterapie ș i administrarea ș i managementul în era modernă
vârstă.
AL DOILEA
YEAR
 PATOLOGIE Ș I MICROBIOLOGIE
Examen la sfârș itul: anul II
Ore de instruire: 80 (40+40)
i) Teorie 80 de puncte
(ii) Evaluare Internă 20 de puncte

COURSE DESCRIPTION:
Acest curs urmează cursurile de bază în anatomie ș i fiziologie ș i completează
curs de medicină generală ș i chirurgie fiind predat concomitent. Un efort deosebit este
făcut în acest curs pentru a evita încărcarea studentului cu orice detaliu referitor la
diagnostic care nu va contribui la înț elegerea limitărilor impuse de
patologie asupra funcț ionării individului.

COURSE OBJECTIVES:
Obiectivul acestui curs este ca, după 80 de ore de prelegeri, demonstra ț ii,
practici ș i clinici, studentul va fi capabil să demonstreze o înț elegere a
patologia ș i microbiologia bolilor comune cu care terapeuț ii s-ar putea confrunta în activitatea lor
practică zilnică. Cursul va ajuta, de asemenea, terapeu ț ii să în ț eleagă cum să se protejeze
pe ei înș iș i ș i pacienț ii lor de infecț iile nosocomiale în timpul interacț iunilor lor.

PATOLGIE
Instruction Hours: 40
COURSE OUTLINE:
1. Introducere: Conceptul de boală, clasificare. [ 1 oră ]

2. Infecț ii bacteriene, virale ș i parazite - un contur general. [ 3 ore ]

3. Inflamaț ie ș i reparare; Degenerare, necroză ș i gangrenă. 3 ore

4. Hemoragie, ș oc, embolie, tromboză [ 3 ore ]

5. Tuberculoză, Lepră, Tifos [ 4 ore ]

6. Bolile de deficienț ă. [ 1 oră ]

7. Tumori: Etiologie ș i răspândire. Tumori comune. [ 2 ore ]

8. Sânge: Anemie, inimă ș i vasele de sânge, anomalii congenitale comune, reumatism &
boli coronariene [ 4 ore ]

9. Sistemul respirator: Pneumonii, Bronhiectazie, Emfizem, Bronș ită cronică,

Astm. [ 2

10. Oase ș i articulaț ii: boli autoimune, artrită septică, osteomielită. [4 ore]

11. Piele: Lepra [2 ore]

12. Sistemul urinar [2 ore]

 13. Sistemul nervos central: infecț ii ale SNC, tulburări vasculare. [ 3 ore ]

14. Artrita reumatoidă. [1 oră] ]

15. Scleroderma and Psoriasis [ 1 oră ]

16. Bolile muș chilor, inclusiv poliomielita, miopatiile [3 ore]

17. Ischemia Volkmann 1 oră ]

MICROBIOLOGIE
Instruction Hours: 40

I. Microbiologie generală [ 9 ore ]

a. History
b. Clasificarea microorganismelor, morfologia bacteriilor, virusurilor
ș i fungi.
c. Factori de virulenț ă importanț i ai bacteriilor
d. Sterilizare ș i Dezinfectare
e. Agenț i antibacterieni, antifungici ș i antivirali.
f. Infection types, Source, transmission, spread.
II. Fundamentele imunologiei : [ 5 ore ]
a. Imunitate înnăscută ș i dobândită
b. Antigen, Antibody
c. Răspuns Immun
d. Reacț ii de hipersensibilitate
III. Patogeneză, spectrul bolii, management ș i preven ț ie a: (Accent pe
Infectii bacteriene si virale [ 26 de ore]
a. Infecț ii ale căilor respiratorii:
b. Infecț ii CNS: Meningită, Encefalită, Poliomielită
c. Infecț ii GIT: (cu accent suplimentar pe paraziț ii importanț i)
boli, virusurihepatitice
d. Infecț ii genitourinare: Infecț ii ale tractului urinar, sexual
infec ț ii transmise
e. Tuberculoza ș i Lepră
f. Infecț ii ale rănilor ș i infecț ii anaerobe
g. Infecț ii ale fluxului sanguin

Infecț ii dobândite în spital: Tipuri, cauze ș i prevenire

Referinț e: -

Cartea de microbiologie - Anantanarayan

Cartea de patologii - Robbins.
Caiet de patologie - William Boyd.
Elementele esenț iale ale microbiologiei medicale - Rajesh Bhatia - Rattan
Lal Icchpujani.

Caiet de sarcini de Microbiologie - Baweja

TERAPIE PRIN EXERCIȚ II

Examen la sfârș itul: anul II Instruction hours: 330
i) Teorie 80 de puncte + IA 20 de puncte
ii) Practic 60 de puncte
iii) Oral 20 de puncte + Practica IA 20 de puncte

COURSE DESCRIPTION:
În acest curs, studenț ii vor învăț a principiile, tehnica ș i efectul exerciț iului ca
modalitate terapeutică în restabilirea funcț iei fizice.

COURSE OBJECTIVES:
Obiectivul acestui curs este ca, după 330 de ore de prelegeri, demonstra ț ii,
prin practici ș i clinici, studentul va fi capabil să listeze indicaț iile ș i contraindicaț iile
de diferite tipuri de terapie prin exerciț ii, demonstraț i diferentele tehnici ș i descrieț i
efectele lor.

COURSE OUTLINE:
I. MECANICA: [15 ore]

Define the following terms and describe the principles involved with suitable examples.
i. For ț a: Compozi ț ia for ț ei, Paralelepipedul for ț elor.
ii. Echilibru: Stabil, instabil, neutru.
iii. Gravity: Centre of gravity, Line of gravity.
iv. Pârghii: de ordinul 1, 2 ș i 3. Exemplele lor în corpul uman ș i aplicaț iile lor practice
st nd rd

aplicaț ie în fizioterapie, Forț e aplicate la levierul corpului.

v. Pulley: Fixe, Mobile
vi. Arcuri; Serii, Paralele.
[Link].
viii. Elasticitate: legea lui Hook.

ix. Axa: Sagitală, Frontală, Orizontală.

x. Planuri: Sagital, Frontal, Orizontal

xi. Definitions of: Speed, Velocity, Work, Energy, Power, Acceleration, Momentum,
Frecare ș i Inertie.

II. AC ȚIUNEA MU Ș CHILOR: [ 9 ore ]

i. Munca musculară: Isotonică (concentrică, excentrică), izometrică (statică)

ii. Ac ț iuni de grup: Agoni ș ti (moveri primari), antagoni ș ti, sinergi ș ti, fixatori

iii. Unghiul forț ei musculare, eficienț a mecanică a muș chilor.

III. PELVIC TILT: [6 ore]

Descrie următoarele:
i. Inclina ț ii pelviene normale, modificări de la normal: inclina ț ie anterioară (în fa ț ă), inclina ț ie posterioară
înclina înclinaț ie laterală (înapoi)
 ii. Muș chii responsabili de modificări ș i rotaț ia pelviană.
iii. Identificarea înclinărilor normale ale pelvicului, rotaț iei pelvicului ș i înclinărilor alterate ș i a lor
măsuri corective.

[Link]ȚII DE ÎNCEPUT: [ 18 ore ]

Descrie următoarele poziț ii de start, efectele lor asupra lucrului muscular ș i utilizările acestora.
Specificaț i importanț a ș i poziț iile derivate pentru fiecare.
În picioare, în genunchi, aș ezat, întins, suspendat.

[Link]: 13 ore

Explicaț i următorii termeni cu exemple potrivite:

i. Mi ș cări anatomice: Flexion, Extension, Abduction, Inversion,

Eversion, Supination, Pronation, Internal rotation, External rotation, Gross
flexion, Gross extension, Trunk side flexion.
ii. Anatomia de suprafa ț ă a articula ț iilor individuale.

iii. Ritmul miș cării.

iv. Timpul de miș care.
v. Durata mi ș cării
vi. Clasificarea miș cării: Activ, Pasiv.
vii. Effects of exercise : Physiological effects, Therapeutic effects.
viii. Enumera ț i indica ț iile ș i contraindica ț iile următoarelor ș i
demonstraț i tehnica pentru fiecare:
[Link] ș cări active: Voluntare (libere, asistate activ, asistate rezistente)
rezistat), Involuntar (asociat, reflex, peristaltic / visceral, cardiac).
[Link] ș cări pasive: Pasiv relaxat, pasiv de mobilizare (PM for ț at)
manipulări, manipulări în serie), întindere pasivă.

VI. RELAXATION: [ 12 ore]

i. Describe: Relaxation, Muscle fatigue, Muscle spasm.
{"ii":{"Descriere":{"Cauze generale":"Cauzele generale ale tensiunii pot include stresul de la locul de muncă, problemele personale, schimbările de via ț ă, lipsa somnului, alimenta ț ia nesatisfăcătoare ș i efectele mediului înconjurător.","Semne ș i simptome":{"Mental":"Semnele mentale ale tensiunii includ anxietatea, iritabilitatea, dificultă ț ile de concentrare, oboseala mentală ș i modificările de dispozi ț ie.","Fizic":"Simptomele fizice pot include dureri de cap, tensiune musculară, dureri în piept, probleme digestive, oboseală cronică ș i cre ș terea frecven ț ei cardiace."}}}}

iii. Factori care contribuie la oboseală, tipuri de relaxare (locală ș i generală),

indications of relaxation, techniques of relaxation.
iv. Exerci ț ii de respira ț ie - tipuri diferite
v. Demonstrează tehnicile de relaxare (locală ș i generală).

VII. MI Ș CĂRI PASIVE: [ 22 de ore ]

i. Descrie tipurile, tehnicile, indica ț iile ș i contraindica ț iile, fiziologice
efectele ș i miș cările pasive ale articulaț iilor.
ii. Demonstra ț i întinderea pasivă a mu ș chilor / grupelor musculare de mai sus pentru fiecare bra ț superior
limita ț i ș i descrie ț i indica ț iile, contraindica ț iile, efectele fiziologice,
 advantages and disadvantages: pectoralis major, biceps brachii, triceps brachii,
flexorii lungi ai degetelor.
iii. Membru inferior: rectus femoris, banda iliotibială (tensor fascia lata), gastrocnemius, soleus
hamstrings, aductori ai ș oldului, iliopsoas.
iv. Gât: Sternocleidomastoid.

VIII. MIȘ CĂRI ACTIVE: [15 ore]

i. Descrie tipurile, tehnicile, indicaț iile ș i contraindicaț iile, fiziologice

efectele, avantajele ș i dezavantajele miș cărilor active pentru următorul muș chi
groups: Abductori de umăr, flexori anteriori ai umărului, triceps brahial, ș old
abductors, hip flexors, quadriceps femoris, abdominal muscles, back extensors.

[Link] programul de acasă pentru întărirea muș chilor gâtului ș i a extensori ai spatelui.

IX. EXERCIȚII DE REZISTENȚĂ PROGRESIVĂ [ 15 ore ]

i. Descrie următoarele exerci ț ii, avantajele ș i dezavantajele lor ș i
demonstra ț i tehnicile tipurilor următoare de PRE: Sistem frac ț ionar
Sistemul de seturi Macqueen, sistemul de putere Mcqueen.

ii. Demonstra ț i practic fiecare sistem folosind: cizma Delorme, gantere, saci cu nisip
în pulte, tablă de praf ș i terapie de suspensie.

X. EVALUAREA MU Ș CHILOR: 25 de ore

i. Descrie tipurile de evaluare a mu ș chilor, cheia pentru evaluarea mu ș chilor, tehnicile de evaluare a mu ș chilor
testing.
ii. Demonstra ț i abilitatea de a evalua mu ș chii individuali ș i grupurile de mu ș chi ai membrelor superioare ș i inferioare
muș chii membrelor, gâtului ș i trunchiului.

XI. GONIOMETRIA: [25 de ore]

i. Descrie intervalul normal al diferitelor articula ț ii. Descrie goniometrul, intervalul de
sisteme de măsurare (180), picior, trunchi ș i cap, tehnici de goniometru.
ii. Demonstra ț i măsurarea amplitudinii de mi ș care a articula ț iilor individuale folosind goniometru.

iii. Demonstra ț i măsurarea circumferin ț ei membrelor (folosind o bandă de măsurat): bra ț , antebra ț ,
thigh, calf.

XII. RE-EDUCAREA MUȘ CHILOR: [ 18 ore ]

i. Descrie termenul 'reeducarea mu ș chilor' ș i tehnicile, 'spatial'

sincronizare ș i „suma temporară”.
ii. Demonstra ț i diversele tehnici de reeducare ș i metodele de facilitare pentru
diverse grupuri de muș chi.
iii. Demonstra ț i exerci ț iile progresive de întărire folosind diverse
{"applications":"(conform puterii lor musculare) Grad-I până la Grad-IV."}
iv. Reeducare funcț ională – Exercitii pe saltea.

[Link] DE SUSPENDARE: [15 ore]

 i. Descrie principiul de bază al pendulului simplu ș i miș carea pendulară.
ii. Descrie tipul de suspensie: Pendular, axial, fixare excentrică
(anterior, posterior, medial ș i lateral).
iii. Explicaț i indicaț iile ș i tehnica pentru fiecare tip de suspensie.
iv. Demonstraț i fixarea axială ș i excentrică pentru mobilizare, întărire ș i
re-education of various muscles and joints.

[Link]: [ 12 ore ]
i. Descrie presiunea hidrostatică, împingerea ascendentă a flotabilită ț ii apei.

ii. Lista ț i indica ț iile ș i contraindica ț iile pentru hidroterapie.

iii. Descrie ț inuta pacienț ilor ș i a terapeutului ș i necesităț ile
echipamente de hidroterapie.

iv. Tipuri de hidroterapie: baie de contrast în piscină sterilă, baie cu hidromasaj, Hubbard
rezervor.
v. Construirea rezervorului de hidroterapie: Designul construc ț iei, siguran ț ă
features, cleaning the pool, water heating systems, hygiene of patient and
piscină.

[Link] Comună: [ 20 ore ]

Descrie următoarele:
i. Intervalele articulare (interval exterior, interval mediu, interval interior), structurile articulare individuale,
mi ș cări articulare (anatomice, accesorii), cauze ale limitărilor intervalului articular,
prevenirea rigidităț ii articulare, poziț ionare (poziț ia de odihnă fiziologică).
ii. Domeniul pasiv de mi ș care, metode de relaxare, exerci ț ii active, manual
tehnici de mobilizare.
iii. Mi ș cări pasive for ț ate: amplitudini mici, amplitudini mari.
iv. Tehnici de întărire musculară (PNF): men ț ine-relaxează, inversare lentă, ritmic
stabilizare, contracț ii repetate.
v. Mi ș cări accesorii: Alunecare posterioară, anterioară, superioară ș i inferioară, trac ț iune
ș i aproximare.
vi. Indica ț ii ș i contraindica ț ii pentru mobilizarea articula ț iilor individuale;
demonstrează practic diversele tehnici de mobilizare pentru articulaț ii individuale
ș i programul de predare acasă.

XVI. MERGÂND CU CIFRE 10 ore

i. Descrie următoarele: Componentele unei cârje, tipuri de clasificare a
bru ș te, caractere ale unei bru ș te bune, pregătirea unui pacient pentru mers cu bru ș te
muș chii de mers cu cârje, măsurarea cârjelor (partea axilară, partea de mână)
crutch stance, crutch palsy, types of crutch walking (4 point, 3 point, 3 point
(fără suport de greutate ș i suport de greutate parț ial), modificat 3 puncte (paraplegic)
ș i mers ș ovăitor, leagănă ș i ț opăie
ii. Demonstra ț i măsurarea crutch-ului (în pozi ț ii de ș ezut, în picioare ș i întins) ș i
diverse tipuri de mers cu cârje (teren plan, scări ș i rampe).

XVII. POSTURĂ: [ 11 ore]

 i. Describe the following : Posture (static and dynamic), Definition of good posture,
Mu ș chii responsabili pentru o bună postură. Postural mechanisms, Definition of
postură anormală (Cifoză, Scolioză, Lordoză, Cifoscolioză, Cifolordoză)
Evaluarea posturii (inspec ț ie, scolioză, lordoză, kifoscolioză)
Cifoza), Evaluarea posturii (inspecț ie, măsurare - lungimea picioarelor,
lăț imea pelvisului, linia verticală – R.O.M. al trunchiului în flectare, extensie, flectare laterală ș i
rotaț ie.
ii. Descrie ț i ș i demonstra ț i corectarea posturală prin: întărirea mu ș chilor,
Mobilizarea trunchiului, Relaxare. Corectarea activă a deformatărilor, pasivă
corecț ie (tragere), conș tientizarea posturală, abdomen ș i extensori ai spatelui.

iii. Principii de bracing al trunchiului ș i corectare chirurgicală.

iv. Demonstra ț i practic: Identificarea posturii anormale ș i a posturii
măsuri corective.
XVIII. GAIT: [18 ore]
i. Define gait and center of gravity of the human body.
ii. Descrie mu ș chii responsabili pentru mersul normal, cele ș ase determinante ale mersului (pelvic
rotatie, înclinaț ie pelviană, flexie a ș oldului, deplasare laterală a pelvisului, flexie a genunchiului, în statie
fază, model normal al piciorului în timpul mersului).

iii. Descrie ciclul de mers: Stadiul (lovitura de călcâi, piciorul plat, stadiul mediu, ș i piciorul ridicat)
Pendul (acceleraț ie, mijloc de pendulare ș i deceleraț ie).

iv. Describe the following pathological gaits : Gluteus medius Gait, Gluteus maximus
gait, Hip flexor weakness gait, Quardriceps weakness gait, Foot drop gait,
hemiplegic gait, Ataxic waddling gait, Equinus gait, Calcaneus gait, Equinovarus
mers
v. Demonstraț i abilitatea de a identifica mersul patologic ș i antrenamentul corespunzător al mersului.

XIX. COORDONARE: [ 12 ore ]

i. Define balance (static and dynamic)

ii. Explica ț i mecanismul coordonării neuromusculare.

iii. Descrie incoordonarea cauzată de: Leziuni ale neuronilor motori inferiori (flaciditate) Superioare
lezioni ale neuronului motor (spasticitate) Leziuni cerebeloase, Pierderea sim ț ului kinestezic
(tabes dorsalis, syringomielie, lepră), Dezechilibru din cauza bolii musculare.

iv. Descrie reeducarea echilibrului.

v. Descrie reeducarea coordonării: Exerci ț ii Frenkel, proprioceptive

tehnici de facilitare neuromusculară (PNF).

vi. Demonstra ț i tehnicile de reeducare a echilibrului ș i coordonării.

XX. COMPLICAȚII ALE REPEREZENTĂRII LA PAT: [ 9 ore ]

 i. Descrie complicaț iile pacienț ilor aflati la pat în mod prelungit.
ii. Exerci ț iile lui Burger
iii. Demonstra ț i exerci ț ii de între ț inere pentru pacien ț ii afla ț i în pat pentru o perioadă îndelungată.

XXI. Descrie pe scurt: [30 de ore]

A. Manipularea ț esutului moale:
i. Istoria masajului.
[Link] mecanice de luat în considerare
iii. Puncte de luat în considerare în timpul masajului
a. Manipulări.
b. Ora din zi pentru tratament.
c. Confortul ș i suportul pacientului (acoperirea ș i pozi ț ionarea)
d. Pozi ț ia operatorului (atitudinea psihoterapeutului)

e. Folosind greutatea corpului

f. Contact ș i continuitate
[Link], indica ț ii ș i contraindica ț ii.

iv. Efectele fiziologice ale masajului asupra diverselor sisteme ale corpului. Effects
on: Excretory system, Circulatory system, Muscular system, Nervous system &
Sistem metabolic.

B. Definiț i ș i descrieț i diferitele tehnici de manipulare utilizate în masaj.

1. Manipularea prin mângâiere: Effleurage, mângâiere

Manipulări ale presiunii: frământare, stoarcere, sta ț ionar, călcare circulară

(frământare întărită), frământare cu degetele, petrissage (ridicare, stoarcere, răsucire)
fricț iuni.
Manipularea percusiunii: tapotement, hacking, aplaudare, lovire ș i bătăi.
4. Manipulări prin tremur: vibra ț ie, agitare.

C. Defineț i ș i descrieț i tehnica, efectele, utilizările ș i contraindicările acesteia.

următoarele manipulări:
Manipulări prin mângâiere.
Manipulări ale presiunii.
.Manipulări de percuț ie.
4. Manipulări prin zguduit.

D. Demonstraț i următoarele tehnici pe pacienț i / modele:

Masaj pentru membrul superior:
a. Regiunea scapulară
b. Articula ț ia umărului

c. Bra ț superior
 d. Articula ț ia cotului

e. Antebra ț
f. Articulaț ia încheieturii

mână.
ii. Masaj pentru membrul inferior:

femur
b. Articulaț ia genunchiului

c. Picior
d. Picior (inclusiv articulaț iile gleznei ș i degetele de la picior)

iii. Masaj pentru spate:

a. Gât ș i spate superior
b. Spate mediu ș i inferior
c. Regiunea gluteală, braț ș i picior.

iv. Masaj pentru fa ț ă

Referinț e: -

1. Principiile terapiei prin exerci ț ii – Dena Gardener.

Exerci ț ii Practice de Terapiă – Hollis.
. Funda ț ia ș i tehnicile exerci ț iului terapeutic – Kisner.
Testarea mu ș chilor ș i func ț ia - F. Kendal.
. Testarea mu ș chilor - Danial ș i Worthinghams.
. Măsurarea mi ș cării articula ț iilor – un ghid pentru Gonio-metru - Cynthia Norkin.
. Fundamentarea ș i tehnicile exerci ț iilor terapeutice - Carolyn Kisner.
Cartea de exerci ț ii terapeutice - S. Lakshmi Narayana.
. Fundamentele fizioterapiei - Kumar
. Principiul testării exerci ț iilor ș i interpretării - Kalrlman Wasswerman.
Terapia prin exerci ț ii - Prevenirea ș i tratamentul bolilor - John Gormly.
Manual de masaj ș i măsurare – Edith M. Prosser.
Masaj pentru terapeuț i – Margaret Hollis.
Principalul ș i practica masajului terapeutic - Akhoury Gourang Sinha.
Cartea de referinț ă în masajul clinic - Mario - Paul - Cassar.

****
 BIOMECANICA Ș I ANATOMIA APLICATĂ
Examen la sfârș itul: II an ORE de instruire: 80
i) Teorie 80 de puncte
ii) Evaluarea internă 20 de puncte.

COURSE DESCRIPTION:
Acest curs completează cunoș tinț ele de anatomie ș i îi permite studentului să aibă o
o mai bună în ț elegere a principiilor biomecanicii ș i aplicarea acestora în
funcț ia ș i disfuncț ia musculo-scheletică.

COURSE OBJECTIVES:
Obiectivele acestui curs sunt ca după 80 de ore de prelegeri, demonstraț ii ș i
practici, studentul va putea demonstra o înț elegere a principiilor de
Biomecanica ș i Kinesiologia ș i aplicaț iile lor în sănătate ș i boli.

COURSE OUTLINE:

A. MECANICA: [ 6 ore ]

1. Descrie tipurile de mi ș care, planurile de mi ș care, direc ț ia mi ș cării ș i cantitatea de

miș care.
. Defini ț i for ț ele, vectorii for ț ei, componentele for ț elor.
. Describe gravity, segmental centers of gravity, center of gravity of the human body,
stabilitate ș i centru de gravitate, relocarea centrului de gravitate.
Descrie for ț ele de reac ț ie, legea reac ț iei lui Newton.
Descrie echilibrul – Legea iner ț iei ș i stabilirea echilibrului unui obiect.
6. Descrie obiectele în mi ș care: Legea accelera ț iei, distragerea comună într-un sistem de for ț ă liniară
ș i forț a de frecare.
Descrie sistemul de for ț e concurente: Compozi ț ia for ț elor, liniile de ac ț iune musculară, totalul
vector de forț ă musculară, tracț iuni musculare divergente, pulle anatomice.
{"First class levers":"Leveri de prima clasă","Second class levers":"Leveri de a doua clasă","Third class levers":"Leveri de a treia clasă"}

pârghii, cuplu, avantaj mecanic.

Definirea bra ț ului de moment: Bra ț ul de moment al unei for ț e mu ș chii, bra ț ul de moment al gravita ț iei ș i
pulley anatomice.
10. Descrie echilibrul lejerului.

Descrieț i următoarele:
Trei tipuri de mi ș care.
Planul în care are loc o anumită mi ș care a articula ț iei ș i axa în jurul căreia se desfă ș oară mi ș carea
se întâmplă.
Loca ț ia centrului de greutate al unui obiect solid, loca ț ia centrului de
gravitatea unui obiect segmentar ș i locaț ia centrului de gravitate al omului
corp.
Linie de ac ț iune a unui singur mu ș chi.
Numele, punctul de aplicare, direc ț ia ș i magnitudinea oricărei for ț e intermediare date.
forț a de reacț ie.
 . Un sistem de for ț e liniare, un sistem de for ț e concurente, un sistem de for ț e paralele.

Rela ț ia dintre cuplu, bra ț ul de moment ș i componenta for ț ei rotative.

Metodele de determinare a cuplului pentru aceea ș i set de for ț e date.
Cum pulleys anatomic pot schimba linia de ac ț iune, bra ț ul momentului ș i cuplul mu ș chilor
trecând prin ele.
În termenii generali, punctul din intervalul comun de mi ș care în care mu ș chiul ac ț ionează asupra
acea articulaț ie este biomecanic cea mai eficientă.

Cum for ț ele externe pot fi manipulate pentru a maximiza cuplul.

12. Frecarea ș i relaț ia sa cu suprafeț ele de contact ș i cu forț ele aplicate.

Determinaț i următoarele:
1. Identitatea (numele) for ț elor diagramate asupra unui obiect.
2. Noua centrul de greutate al unui obiect atunci când segmentele sunt rearanjate, dat fiind că
centre de greutate originale
Vectorul resultant într-un sistem de for ț e liniare, un sistem de for ț e concurente ș i un sistem de for ț e paralele
sistem de forț e, dacă un obiect dat este în echilibru linear sau rotativ.
Magnitudinea ș i direc ț ia accelera ț iei unui obiect care nu este în echilibru.
Care for ț e sunt for ț e de distragere a articula ț iilor ș i care sunt for ț e de compresie a articula ț iilor. Ce
sunt forț ele de echilibru pentru fiecare?
Magnitudinea ș i direc ț ia frecării într-o problemă dată.
7. Clasa de termen într-o problemă dată.

Compară următoarele:
1. Avantaj mecan într-un levier de clasa a doua ș i a treia.
. Munca efectuată de muș chi într-un levier de clasa a doua ș i a treia.

. Stabilitatea unui obiect în două situaț ii date în care se află centrul de greutate
ș i baza de suport a obiectului.

Învă ț aț i următoarele:
Linia de ac ț iune a unui mu ș chi.
2. Componenta for ț ei rotative, componenta for ț ei translatoare ș i bra ț ul de moment
pentru o forț ă dată pe un levier.

B. STRUCTURA Ș I FUNCȚIA ARTICULAȚIEI: [ 3 ore ]

1. Descrie principiile de bază ale designului articula ț iilor ș i ale unei articula ț ii umane.

. Descrie ț esuturile prezente în articulaț iile umane, inclusiv ț esutul fibros dens, osul.
cartilaj ș i ț esut conjunctiv.
. Clasificarea articula ț iilor, sinartroză, amfiartroză, diartroză, subclassificarea acestora
articulaț ii sinoviale.

. {"joint_function":"Funcț ia articulaț iilor se referă la abilitatea acestora de a permite miș carea între oasele adiacente, asigurând stabilitate ș i suport mecanic corpului.","kinematic_chains":"Lanț urile cinetice sunt structuri formate dintr-o serie de articulaț ii ș i segmente de corp, care lucrează împreună pentru a realiza miș cări complexe, fie în activităț i de zi cu zi, fie în sport.","range_of_motion":"Intervalul de miș care se referă la amplitudinea miș cării pe care o poate realiza o articulaț ie, fiind influenț at de factori precum anatomia individuală, elasticitatea ț esuturilor ș i starea generală de sănătate."}

5. Descrie efectele generale ale leziunilor ș i bolilor.

Reaminteș te următoarele:
 1. Principiile elementare ale designului comun.
Cele trei clasifica ț ii principale ale articula ț iilor.

Cele cinci trăsături comune tuturor articula ț iilor diartrodiale.

Tipuri de materiale utilizate în construc ț ia articula ț iilor umane.

5. Proprietă ț ile ț esutului conjunctiv.

Identifică următoarele:
1. Axul de mi ș care pentru orice mi ș care specifică la o articula ț ie specifică (genunchi, ș old,
metacarpofalangiană.
. Planul de mi ș care pentru orice mi ș care dată la o articula ț ie specifică (umăr,
interfalangice, încheietura mâinii).

Gradul de libertate la orice articula ț ie dată.

Trăsăturile distinctive ale unei articula ț ii diartrodiale.
5. Structurile care contribuie la stabilitatea articula ț iilor.

Compară următoarele:
1. O sinartroză cu o amfiartroză pe baza metodelor, materialelor ș i func ț iei.
O sinartroză cu o diartroză pe baza metodelor, materialului ș i func ț iei.
Lan ț cinematic închis cu un lan ț cinematic deschis.
Ț esut fibros dens cu os.
5. Cartilaj hialin cu fibrocartilaj.

C. STRUCTURA Ș I FUNC ȚIA MU Ș CHILOR: [ 3 ore ]

1. Descrie func ț iile de mobilitate ș i stabilitate ale mu ș chilor.

2. Descrie elementele structurii musculare, compozi ț iile fibrei musculare, unitatea motorie,
tipuri de fibre musculare, dimensiunea fibrelor musculare, aranjamentul ș i numărul, tensiunea musculară
relaț ia lungime-tensiune.
. Descrie tipurile de contrac ț ie musculară, viteza ș i viteza unghiulară, sarcina aplicată.
control voluntar, cuplu ș i exerciț iu izokinetic.
. Rezumaț i factorii care afectează tensiunea musculară.

. Classify muscles: spurt and shunt muscles, tonic and phasic muscles.
6. Factorii care afectează func ț ia mu ș chilor: Tipul de articula ț ie ș i loca ț ia ata ș amentului mu ș chiului
number of joints, passive insufficiency, sensory receptors.

Descrie următoarele:
1. Ordinea miofibrilelor într-un sarcomer.
Un neuron motor alfa.
Ț esutul conjunc ț iei într-un mu ș chi.
Cum se dezvoltă tensiunea într-un mu ș chi.
Exerci ț iu izokinetic.
 Definiț i următoarele:
1. Insuficien ț ă activă ș i pasivă.
Tensiune activă ș i pasivă.
Contrac ț ii concentrici, excentrici ș i izometrice.
Ac ț iune inversă.
5. Agoni ș ti, antagoni ș ti ș i sinergi ș ti.

Reț ineț i următoarele:

1. Factori care afectează tensiunea musculară.

. Caracteristicile diferitelor tipuri de fibre.

Caracteristici ale unită ț ilor motorii.
Factori care afectează viteza unghiulară.
Diferenț iaț i următoarele:
1. O explozie dintr-un mu ș chi shunt.
. O fază dintr-un muș chi tonic.
. Agonist dintr-un antagonist.
. Activ din insuficienț ă pasivă.
5. Concentric din contrac ț ii excentrice.

Compară următoarele:
[Link] tensiunii în trac ț iuni excentrice fa ț ă de cele concentrice.
. Viteza unghiulară a contracț iilor izometrice faț ă de cele concentrice ș i izokinetice.
. Exerciț iu izokinetic cu exerciț iu concentrat.

D. ARTICULAȚIA TEMPOROMANDIBULARĂ: (ATM) [ 2 ore ]

. Introducere
2. Caracteristici generale
. Structură ș i articulare
. Funcț ie / disfuncț ie

E. THE VERTEBRAL COLUMN: [8 hours]

1. Articula ț ii, ligamente ș i mu ș chi, vertebră tipică, disc intervertebral.
Descrie factorii care afectează stabilitatea ș i motilitatea
Structura regională ș i funcț iile vertebrelor cervicale, dorsale, lombare ș i sacre.
4. Descrie mu ș chii coloanei vertebrale - flexori, extensori, rotatori ș i
flexorii laterali.
5. Descrie efectele accidentelor ș i deficitelor de dezvoltare.

Descrie următoarele:

1. Curbele coloanei vertebrale folosind terminologia adecvată.

Articula ț iile coloanei vertebrale.

 Ligamentele majore ale coloanei vertebrale.
. Componentele structurale ale vertebrelor tipice ș i atipice.
Discul intervertebral.
Caracteristici regionale ale structurii vertebrale.

Mi ș cările coloanei vertebrale.

Ritmul lombopelvic.

Rotatia vertebrelor în fiecare regiune.

10. Miș cările coastelor în timpul rotaț iei.

Identificaț i următoarele:

Structuri care oferă stabilitate coloanei vertebrale.

Muschii coloanei vertebrale ș i func ț iile specifice ale fiecăruia.

Ligamentele care limitează mi ș cările specifice (de exemplu, flexia, extensia, flexia laterală, rota ț ia)

4. For ț ele care ac ț ionează asupra coloanei vertebrale în timpul unei mi ș cări specifice.

Explica următoarele:
1. Rela ț ia dintre articula ț iile intervertebrale ș i articula ț iile facetei în timpul mi ș cărilor de
coloana vertebrală.
Rolul discului intervertebral în stabilitate ș i mobilitate.
Efectele for ț elor care ac ț ionează asupra componentelor structurale în timpul mi ș cării ș i la
odihnă.

Analizaț i următoarele:
1. Efectele procesului de boală, leziune sau alte defecte ale vertebrelor.
2. Efectele unui unghi lumbosacral crescut asupra pelvisului ș i vertebrelor lombare
coloană.

[Link] OF RESPIRATION: [ 3 ore ]

1. Descrie munca respiraț iei.
Miș cările respiraț iei.
Muș chii respiratorii.
Conformitatea plămânilor ș i a peretelui toracic.

G. COMPLEXUL UMERICILOR: [ 9 ore ]

1. Descrie componentele structurale ale complexului umăr, inclusiv articula ț iile.

suprafeț e, ataș amente capsulare ș i ligamente ș i miș cările următoarelor articulaț ii:

i) Sternoclavicular
ii) Acromioclavicular
 iii) Scapulotoracic
glenohumeral

2. Descrie func ț ia complexului de umăr, inclusiv stabilitatea dinamică a acestuia.

articula ț ia glenohumerală, ritmul musculohumeral, scapulotoracic ș i glenohumeral
contribuț ii.

. Descre ț i mu ș chii de elevare (Deltoid, Supraspinat, Infraspinat, Teres)

minor, Subscapularis, Upper Trapezius, lower Trapezius, Serratus anterior, Middle
Trapez ș i Rhomboizi.

. {"Depresie":"Muschii depresiei sunt implica ț i în mi ș cările care trag bra ț ul în jos ș i contribuie la stabilitatea umerilor.","Latissimus_dorsi":"Latissimus dorsi este un mu ș chi mare situat în partea inferioară a spatelui, care ajută la aducerea bra ț ului aproape de corp ș i la rota ț ia internă a bra ț ului.","Pectoralis":"Pectoralis, cunoscut ș i sub numele de mu ș chiul pectoral, este situat în partea frontală a toracelui ș i este responsabil pentru mi ș cările bra ț ului spre interior ș i pentru aducerea acestuia în fa ț a corpului.","Teres_Major":"Teres major este un mu ș chi situat în partea posterioară a axilei, care ajută la rota ț ia internă a bra ț ului ș i la aducerea acestuia spre corp."}
Romboizi.

Descrie următoarele:
Suprafaţa articulară a articulaţiilor complexului.
. Funcț ia ligamentelor fiecărui articulaț ie.
. Structuri articulare accesorii ș i funcț ia fiecărei.
. Miș cările ș i intervalele disponibile la fiecare articulaț ie ș i miș carea suprafeț elor articulare în cadrul
articulatia.
. Mecanismul normal de stabilitate dinamică al articula ț iei glenohumerale, utilizând
principiile biomecanicii.
. Mecanismul normal al stabilităț ii glenohumerale în braț ul dependent.
. Ritmul scapulohumeral inclusiv contribuț iile fiecărui articulaț ie.
. Extinderea funcț iei dependente sau independente a fiecărui articulaț ii în scapulohumeral
ritm.
. Cum poate apărea restricț ia în intervalul de înălț ime al braț ului.
. O pereche de forț e musculare la o articulaț ie dată ș i funcț ia sa.
. Efectul unui deficit muscular dat poate avea asupra funcț iei complexului umăr.

Compară următoarele:
1. Avantajele ș i dezavantajele arcului coracoacromial.
. Stabilitatea structurală a celor trei articula ț ii, inclusiv tendin ț a către
schimbări degenerative ș i tulburare.
. Desenaț i liniile de acț iune ale muș chilor complexului umăr ș i braț ul de moment pentru
fiecare, ș i rezolvă fiecare în componente.

H. COMPLEXUL COTULUI: [ 4 ore ]

1. Descrie structura articula ț iilor humeroulnare ș i humeroradiale, inclusiv
suprafeț e articulare,capsulă articulară,ligamente ș i muș chi.
Descrie func ț ia articula ț iilor humeroulnare ș i humeroradiale, inclusiv axa acestora.
motion, Range of motion, Muscle action.
Descrie structura articula ț iilor radioulnare superioare ș i inferioare.
Descrie func ț ia articula ț iilor radioulnare superioare ș i inferioare.
Descrie mobilitatea ș i stabilitatea complexului cotului ș i rela ț ia sa cu mâna.
şi încheietura.

6. Descrie efectele leziunii ș i rezisten ț a la for ț ele de compresiune longitudinală, la

forț ele de distragere ș i forț ele mediale-laterale.

Descrie următoarele:
 1. Toate suprafe ț ele articulare asociate cu fiecare dintre următoarele articula ț ii: humero-
ulnar, humeroradial, radioulnar superior ș i inferior.
2. Ligamentele asociate cu toate articula ț iile complexului cotului.

Identifică următoarele:
1. Axe de mi ș care pentru supina ț ie ș i pronatie ș i flexie ș i extensie.
Gradele de libertate asociate cu fiecare dintre articula ț iile complexului cotului.
Factori care limitează amplitudinea de mi ș care în flexie ș i extensie.
Factorii care creează un unghi de transport.
5. Factori care limitează mi ș carea în supina ț ie ș i pronatie.

Compară următoarele:
1. Componentele translatoare ș i rotative ale brahioradialis ș i brahialis în totalitate
puncte în domeniul de miș care.
Bra ț ele momentului flexorilor în orice punct din intervalul de mi ș care.
Activitatea musculară a extensoarelor într-un lan ț cinematic închis cu activitate într-un lan ț cinematic deschis
lanț cinematic.
. Rolul pronatorului teres în raport cu rolul pronatorului cuadratus.

Rolul bicepsului cu cel al brachialului.

Rezisten ț a articula ț iei cotului la for ț ele de trac ț iune longitudinale cu rezisten ț a sa la
forț e de compresiune.
Caracteristicile unui cot de tenismen clasic cu caracteristicile sindromului tunelului cubital.

8. Rolul ș i structura ligamentului annulare cu rolul ș i structura

disc articular.

I. COMPLEXUL DE ÎNCHETURĂ Ș I MÂNĂ: [ 9 ore ]

1. Descrie complexul încheieturii, inclusiv articula ț ia radiocarpiană, articula ț ia mediocarpiană ș i
ligamentele complexului de încheietura mâinii.

Descrie func ț ia articula ț iilor radiocarpiene ș i midcarpiene, inclusiv mi ș cările.

ș i muș chii implicaț i.
. Descrie complexul mâinii, inclusiv: structura (Carpometacarpal,
Articulaț iile metacarpofalangiene ș i interfalangiene ale degetelor, ligamente, gama de miș care.
. Descrie musculatura degetelor, inclusiv mu ș chii extrinseci, mu ș chii MCP ș i mu ș chii intrinseci.
Descrie structura articula ț iilor carpometacarpiene, MCP ș i IP ale degetului mare.
Descrie structura mu ș chilor extrinseci ș i intrinseci ai degetului mare.
. Describe prehension, power, cylindrical, spherical & hook grips.
. Descrie manipularea preciziei, de la pad la pad, de la vârf la vârf ș i de la pad la latură.
poziț ia funcț ională a încheieturii ș i a mâinii.

Descrie următoarele:
Suprafe ț ele articulare ale articula ț iilor complexelor de încheietura ș i mână.
Ligamentele articula ț iilor încheieturii ș i mâinii, inclusiv func ț ia fiecăruia.
. Structuri articulare accesorii găsite în complexul încheieturii ș i mâinii, inclusiv func ț ia
fiecăruia.
 . Tipuri de mi ș cări ș i tipuri de mi ș care ale articula ț iei radiocarpiene, articula ț ia midcarpală
ș i complexul total al încheieturii mâinii.

Secven ț a activită ț ii comune care are loc de la flexia completă a încheieturii până la extensie inclusiv
rolul scafoidului, secvenț a activităț ii articulaț iilor în deviaț ia radială ș i ulnară de la
neutru.
Rolul musculaturii încheieturii în producerea mi ș cării încheieturii.
Mi ș cările ș i intervalele disponibile pentru articula ț iile complexului mână.

Mecanismele de alunecare ale flexorilor extrinseci ai degetelor.

Structura mecanismului extensibil, inclusiv mu ș chii ș i ligamentele care

compoziț i-l.
Cum apare extensia M.C.P., inclusiv mu ș chii care o produc ș i o controlează.
Explica ț i cum are loc flexia ș i extensia articula ț iei PIP, inclusiv aspectele musculare ș i
forț ele ligamentare care produc ș i controlează aceste miș cări.
Rolul încheieturii în optimizarea lungimii tensiunii în mu ș chii extrinseci ai mâinii.
Activitatea de repozi ț ionare, inclusiv mu ș chii care o execută.
[Link]ț ia funcț ională a încheieturii mâinii ș i a mâinii.

Diferentiaț i între:
1. Rolul mu ș chilor interoso ș i ș i lumbricali la articula ț iile MCP ș i IP.
Mu ș chii folosi ț i în priza cilindrică fa ț ă de cei activi în priza sferică, priza cârlige ș i
prehensiune laterală.
3. Mu ș chii care sunt activi în prinderea de la perna la perna, de la vârf la vârf ș i de la perna la lateral.

Compara:
1. Activitatea mu ș chilor degetului mare în opozi ț ia acestuia fa ț ă de degetul arătător cu
activitatea celor care sunt activi în opoziț ie cu degetul mic.
Caracteristicile prinderii de for ț ă cu cele ale prinderii de precizie.
3. Cea mai u ș or perturbabilă formă de manipulare precisă cauzată în cineva fără nicio
musculatura activă a mâinii; cerinț e preliminare pentru fiecare.

J. COMPLEX Articular [ 7 ore ]

1. Descrie caracteristicile generale ale articulaț iei ș oldului, inclusiv suprafaț a articulată a acesteia.
pelvis ș i femur; unghiuri; unghiul de torsiune; arhitectura internă a ș oldului ș i
pelvis; joint capsule. Ligaments & muscles (flexors, extensors, one joint extensors,
doi extensori comuni, adductori, rotatori ș i rotatori laterali).

Descrie funcț ia rotaț iei ș oldului între pelvis, coloană vertebrală ș i ș old; miș carea pelviană -
pelvică anterioară ș i posterioară, ritmul pelvin lombar, înclinarea pelviană laterală, pelvin
ritm.

Synthesizează mi ș cările pelvine în postura statică verticală.

 Descrie mi ș carea femurală.

5. Descrie stabilitatea ș oldului în pozi ț ie erectă bilaterală, echilibrul sagital ș i unilateral.

poziț ie.

Descrie reducerea forț elor ș i anomaliile cu deplasarea greutăț ii ș i bastonul.

abateri de la normal în slăbiciunea musculară.

Descrie următoarele:
1. Suprafe ț ele articulare ale pelvisului ș i femurului.
. The structure and function of the trabecular systems of pelvis and femur.
Structura ș i func ț ia ligamentelor ș oldului.
Unghiul de înclina ț ie ș i unghiul de torsiune.
Planoanele ș i axele următoarelor mi ș cări pelvine ș i mi ș cările înso ț itoare la
coloana lombară ș i articulaț iile ș oldului, rotaț ia pelvină ș i înclinarea anterioară, posterioară ș i laterală
al pelvisului.
Activitatea musculară care produce înclinarea ș i rota ț ia bazinului.
7. Mi ș cările femurului pe pelvis, inclusiv planurile ș i axele de mi ș care.

Structura ș i func ț ia tuturor mu ș chilor asocia ț i cu articula ț ia ș oldului.

For ț ele care ac ț ionează asupra capului femurului.

10. Poziț ia de cea mai mare stabilitate la ș old.

Explica următoarele:
1. Cum se menț ine echilibrul pe plan sagital ș i frontal în postura bilaterală erectă.
Cum se realizează echilibrul în plan frontal în pozi ț ia unilaterală.
Cum for ț a care ac ț ionează asupra capului femural poate fi redusă.

Cum este afectată func ț ia celor două mu ș chi articula ț i ai ș oldului de schimbările în
poziț ia genunchiului ș i a ș oldului.

5. Relaț ia funcț ională ș i structurală dintre ș old, genunchi, pelvis ș i regiunea lombară
coloană vertebrală.

Compară următoarele:
1. For ț ele care ac ț ionează asupra capului femural în postura eretă bilaterală cu for ț ele care ac ț ionează asupra
cap într-o poziț ie unilaterală erectă.

Coxa valga cu coxa vara pe baza stabilită ț ii ș i mobilită ț ii ș oldului.

3. Mi ș cările care au loc la ș old, pelvis ș i coloana lombară în timpul îndoirii trunchiului înainte
cu miș cările care apar în timpul înclinării anterioare ș i posterioare a bazinului în poziț ia erectă
poziț ie de în picioare.

4. Anteroversiune cu retroversiune pe baza stabilită ț ii ș i mobilită ț ii ș oldului.

5. Structura ș i func ț ia următoarelor mu ș chi: Flexori ș i extensori, abductori
ș i adductori, rotatori laterali ș i mediali.
K. COMPLEXUL GENUNCHIULUI: [ 9 ore ]

1. Descrie structurile articula ț iei tibiofemorale, suprafe ț ele articulare de pe femur ș i tibie.
meniscurile, capsula articulară ș i bursele, ligamentele ș i alte structuri de suport,
mu ș chii de stabilitate anterioară, posterioară, medială ș i laterală implica ț i; flexorii genunchiului &
extensori : axe ale complexului genunchi : ax mecanic, ax anatomic ș i ax de miș care.
. Describe the functions of the tibiofemoral joint : range of motion: flexion, extension,
{"rotation":"rotire","abduction":"abducț ie","adduction":"adducț ie","locking":"blocare","unlocking":"deblocare","function of menisci":"funcț ia meniscurilor","muscle":"muș chi"}

funcț ie.

Descrie structura articula ț iei patelofemorale.

Descrie func ț ia articula ț iei patelofemurale.

5. Descrie efectele leziunilor ș i bolilor articula ț iilor tibiofemurale ș i patelofemurale.

Descrie următoarele:
1. Suprafa ț ele articulate ale articula ț iilor tibiofemurale ș i patelofemorale.

Capsula articulară.

Axele anatomice ș i mecanice ale genunchiului.

Mi ș carea condililor femurali în timpul flexiei ș i extensiei într-un sistem cinematic închis
lanț .

5. Mi ș carea tibiei în flexie ș i extensie într-o lan ț cinematic deschis.

DESENEAZĂ:
1. Unghiul Q atunci când se oferă o ilustra ț ie a membrelor inferioare.
Bra ț ul de moment al cvadricepsului la următoarele grade de flexie a genunchiului: 90, 130, 30 ș i
10.

3. Liniile de ac ț iune ale vastus lateralis ș i ale vastus medialis oblic.

Locaț ie:
1. Originea ș i inser ț iile mu ș chilor de la genunchi.
Bursele care înconjoară genunchiul.
3. Ata ș amentele ligamentelor compartimentelor mediale ș i laterale.

Identifică:
1. Structuri care contribuie la stabilitatea medială a genunchiului, inclusiv dinamică ș i
stabilizatoare statice.

Structuri care contribuie la stabilitatea laterală a genunchiului, inclusiv dinamică ș i statică

stabilizatori.
Structuri care contribuie la stabilitatea posterioară a genunchiului, inclusiv dinamică ș i
stabilizatori statici.
4. Structuri care contribuie la stabilitatea anterioară a genunchiului, inclusiv dinamic ș i
stabilizatori statici.
. Structuri care contribuie la stabilitatea rotativă a genunchiului.
 6. For ț ele normale care ac ț ionează asupra genunchiului.

Compară:
1. Similarită ț ile ș i diferen ț ele în structură ș i func ț ie ale articula ț iilor genunchiului ș i cotului.

2. Lateralul cu meniscul medial pe baza structurii ș i func ț iei.

Forț ele asupra articulaț iei patelofemorale în flexie completă cu extensie completă.
4. Ac ț iunea cvadricepsului într-un lan ț cinetic deschis comparativ cu cel într-un lan ț cinetic închis.
lanț .
Eficien ț a mu ș chilor femurali ca flexori ai genunchiului în fiecare dintre următoarele articula ț ii ale ș oldului
positions:- hyperextension, ten degrees of flexion and full flexion (open kinematic
lanț )
6. Eficien ț a rectus femoris ca extensor al genunchiului la ș aizeci de grade de genunchi
flexie cu eficienț a sa la zece grade de flexie a genunchiului.

Explain:

1. Func ț iile meniscurilor.

Cum o ruptură a ligamentului colateral medial poate afecta funcț ia articulaț iei.

3. Func ț iile suprapatelare, gastrocnemiene, infrapatelare ș i prepatare.

bursae.
4. De ce pozi ț ia semiflexată a genunchiului este cea mai pu ț in dureroasă.
5. De ce genunchiul poate fi mai susceptibil la leziuni decât articula ț ia ș oldului.

L. COMPLEXUL GLEZNEI Ș I PICIORULUI: [ 9 ore ]

[Link] the structure, ligaments, axis and function of the following : ankle joint,

tibiofibular joints, subtalar joints,Talocalcaneonavicular joints, transverse tarsal joint.

Tarsometatarsal joint, Plantar arches, metatarsophalangeal joints, Interphalangeal
articulaț ii.
2. Descrie terminologia unică a complexului gleznă-talon, inclusiv inversiunea,

eversion, pronation, supination, dorsiflexion, plantar flexion, flexion, extension,

adducț ie ș i abducț ie.

Descrie:
1. Articula ț iile complexe ale gleznei, subtalare, talocalcaneonaviculare, transversale
articulaț ia tarsală ș i tarsometatarsală.

. Rolul articulaț iilor tibiofibulare ș i al ligamentelor de susț inere.

. Gradele de libertate ș i gama de miș care disponibile la articulaț iile gleznelor ș i
piciorul.
. Ligamentele semnificative care susț in glezna, articulaț iile subtalare ș i talo-tarsale transversale.

. Natura triplanară a miș cării articulaț iei gleznei.

6. Mi ș cările articulare care apar în articula ț ia subtalară suportatoare de greutate în timpul

inversie-eversie.
 . The relationship between tibial rotation and subtalar / talo calcaneonavicular
inversiune-eversiune.
. Relaț ia dintre inversiunea-eversiunea piciorului posterior ș i motilitatea-stabilitatea acestuia
articulaț ia tarsală transversală.

. Funcț iile articulaț iilor tarsometatarsiene, inclusiv când, miș carea la aceste articulaț ii este
invocat.
. Supinaț ie - pronare a părț ii anterioare a piciorului la articulaț iile tarsometatarsale.

. Distribuț ia greutăț ii în interiorul piciorului.

. Structura ș i func ț ia arcurilor plantare, inclusiv suportul principal

structură.
. Muș chii care susț in arcul plantar.
. Efectele extensiei degetelor asupra arcului plantar.
. Funcț ia generală a muș chilor extrinseci ai gleznei ș i piciorului.
16. Func ț ia generală a mu ș chilor intrinseci ai piciorului.

M. POSTURE: [4 ore]
1. Descrie efectele gravita ț iei ș i indică locul liniei de gravita ț ie în sagittal.
plan în postură optimă.
2. Analiza ț i postura în raport cu alinierea optimă a articula ț iilor în plan antero-
vederi posterioare ș i laterale.

Descrie:
1. Pozi ț ia articula ț iilor ș oldului, genunchiului ș i gleznei în postura optimă de stat drept.

Pozi ț ia liniei de gravitate a corpului în postura optimă de stat în picioare folosind puncte adecvate
referinț ă.
Efectele mi ș cărilor gravita ț ionale asupra segmentelor corpului în postura verticală optimă.
4. Mi ș cările gravita ț ionale care ac ț ionează în jurul coloanei vertebrale, pelvisului, ș oldului, genunchiului ș i
gleznă în postură erectă optimă.
Mu ș chii ș i structurile ligamentare care contrabalansează mi ș cările gravita ț ionale în
poziț ie erectă optimă.
Următoarele devia ț ii posturale: pes planus, hallux valgus, pes cavus, idiopatic
scolioză, kifoză ș i lordoză.
7. Efectele abaterilor posturale de mai sus asupra structurilor corpului, adică, ligamente, articula ț ii
ș i muș chi.

Determină :
1. Cum vor afecta schimbările în locaț ia liniei de gravitate a corpului gravitaț ia
miș cări care acț ionează în jurul axelor articulare specificate.

. Cum modificările în alinierea segmentelor corpului vor afecta fie magnitudinea sau
devierea miș cării gravitaț ionale.
3. Cum vor afecta schimbările de aliniere structurile de susț inere precum ligamentele, articulaț ia
capsule, muș chi ș i suprafeț ele articulare.
N. GAIT: [ 4 ore ]
Define:
Fazele de sprijin, balans ș i suport dublu în mers.
 2. Parametrii de timp ș i distanț ă ai mersului.

Descrie:
1. Mi ș care articulară la ș old, genunchi ș i glezna pentru o extremitate în timpul unui ciclu de mers.

Loca ț ia liniilor de greutate în raport cu soldul, genunchiul ș i glezna în timpul pozi ț iei de sprijin
faze ale mersului.
3. Mi ș cările gravita ț ionale ale for ț ei care ac ț ionează la ș old, genunchi ș i glezna în timpul
faza de susț inere.

Explică :
1. Activitatea musculară la şold, genunchi şi gleznă pe parcursul ciclului de mers, inclusiv de ce
ș i când un muș chi particular este activ ș i tipul de contracț ie necesar.
2. Rolul fiecăruia dintre determinan ț ii mersului.
3. Activitatea musculară care are loc în extremitatea superioară ș i trunchi.

Compară :
1. Mi ș carea membrelor superioare ș i a trunchiului cu mi ș carea bazinului ș i a membrelor inferioare.

Termenologia tradi ț ională a mersului cu noua terminologie.

. Pas normal cu o conduită în care există o slăbiciune a extensoriilor ș oldului ș i
răpitori.
4. Mers normal cu un mers în care există o lungime inegală a piciorului.

Referinț e: -
[Link] de Biomecanică – Cynthia Norkin.
Fiziologia articula ț iilor (Volumul I, II, III) - I A Kapandji.
Kinesiologie clinică ș i anatomie - Lynn S. Lippert.
 ELECTROTERAPIE
(FRECVENȚ Ă MICĂ Ș I MEDIE)

Examen la finalul lui 2ndAn Ore de instruire: - 200

I 1. Teoria internă – Note
Examen teoretic – note

II. 1. Practică internă - 20 de puncte

. Examinare practică – Note
Orale - 20 Puncte

PARTEA–I

FIZICĂ DE BAZĂ

A. ELECTRICITATE STATICĂ [ 8 ore ]

Structura materiei
Structura atomului
Teorii ale electricităț ii
Producț ia de încărcătură electrică
Caracteristicile corpului încărcat
Potencial ș i capacitate

B. ELECTRICITATE ACTUALĂ [ 8 ore ]

1. Curent electric
2. Rezisten ț e: serie ș i paralel
3. Reglementarea intensită ț ii
4. Energie electrică ș i putere
5. Efect termic ș i curent electric

C. EFECTELE CHIMICE ALE CURENȚ ILOR [ 8 ore ]

1. Ioni ș i compu ș i
2. Comportamentul metalelor în solu ț ie
3. Produc ț ia de EMF
4. Celule în serie ș i paralel

D. MAGNETISM AND METERS [ 8 ore ]

1. Natura magne ț ilor
2. Efectul magnetic al unui curent electric
3. Milliammeter cu bobină mobilă
4. Voltametru
E. INDUCȚ IE ELECTROMAGNETICĂ [ 8 ore ]
. Principii
. Transformatoare statice

F. CONDENSATOR [ 8 ore ]
Potential ș i capacitate
. Condensator ș i construcț ie
Câmp electric

G. LIVRARE PRINCIPALĂ 8 ore

 Producț ie
Cablarea caselor

PARTEA– II
FRECVENȚĂ MICĂ

A. DC PENTRU TRATAMENT 8 ore

Baterie de celule
2. Rectificarea AC
3. DC pentru tratament
4. Între ț inerea aparatelor
5. Cre ș tere rapidă

B. APARAT FARADIC Ș I SINUSOIDAL [ 4 ore ]

Curent faradic ș i bobine
2. Curente sinusoidale

C. ŞOC ELECTRIC [ 6 ore ]

1. Cauze
2. Şocul terestru
3. Arsură - electrică, chimică
4. Preven ț ii ș i gestionare.
D. STIMULAREA ELECTRICĂ A NERVILOR Ș I MUȘ CHILOR [ 10 ore ]
1. Contractia musculară
2. Durata stimulului
3. Frecven ț ă
CURENȚ I FARADICI Ș I SINUSOIDALI [ 12 ore ]
1. Efecte fiziologice ș i terapeutice
[Link]ă
3. Metode de aplicare
[Link] DC [ 12 ore ]
1. Modificarea CC
2. Efecte terapeutice
3. Methods and techniques

G. REACȚ II ELECTRICE [12 ore]

1. Schimbări în reac ț iile electrice
2. Test FG
3. Curba SD
4. EMG, NCV

H. CURENT CONTINUU [ 8 ore ]

1. Efecte terapeutice
2. Galvanism catodal ș i anodal
[Link]ă

I. IONIZARE [ 8 ore ]
Teorii
2. Efecte
[Link]
4. Ioni ț ia chirurgicală.
J. ELECTRO ANALGESIA [20 de ore]
1. Pain – definition
2. Durere acută / cronică
3. Teorii ale durerii: specificitate, summare, teorii ale modelului.
4. Mecanismul por ț ii durerii
5. Mecanism de suprimare a durerii descendente
6. TENS
7. Tipuri de TENS
8. Parametrii
9. Dozaj
10. Indicaț ii
11. Contraindicaț ii
[Link]

PARTEA – III
FRECVENȚĂ MEDIE

A. Tipuri de curenț i de frecvenț ă medie ș i caracteristicile acestora mediu

curenț i de frecvenț ă (amplitudine, durată ș i frecvenț ă) [20 de ore]

B. Interferential Therapy [ 24 de ore ]

1. Introducere
2. Principii
3. Efecte fiziologice
4. Indica ț ii
5. Contraindicaț ii
6. Dozare
7. Metode de aplicare
8. Pericole

Referinț e: -

1. Electroterapia explicată – Joseph Kahn.

Electroterapia lui Clayton.
.Electroterapia explicată - Low ș i Reed
Bazele electroterapiei - Subhash Khatri
Electroterapie - S. Kitchen.
 ELECTROTERAPIE – FRECVENȚ Ă ÎNALTĂ
Examinări la sfârș itul anului 2ndYear * Ore de instruire: - 200
I. 1. Teoria internă – Note
Examinare teoretică - note
II. 1. Practic intern - 20 Puncte
Examinare practică – Note
. Orale - 20 Puncte

PARTEAI
FIZICA DE BAZĂ: [ 1 oră ]
A. Define ț i electricitatea: Discuta ț i despre proprietă ț ile sale pe scurt.

1. Describe the 2 types of electricity – static, current.

2. Baterie de celule, energie electrică ș i putere

B. Magnetism; Discută pe scurt: [2 ore]

1. Teoria moleculară a naturii
Efectul magnetic al unui curent electric
. Properties

C. Define electromagnetic induction. Discuss: [ 2 ore ]

. EMF
Principiile Dynamo
3. Principii, construc ț ie ș i tipuri de transformatoare
4. Bobină de amortizare.

D. Condensers. Define and discuss: [ 2 ore ]

1. Principii
Măsurare
Factorii care determină capacitatea
. Construc ț ie
Câmp între condensatori
Încărcare ș i descărcare
7. Descărcare prin inductan ț ă ș i rezisten ț ă capacitivă.

E. Redresoare [ 2 ore ]
Tipuri de redresoare
• Redresoare cu valve - valve cu diodă, valve cu triodă - construc ț ie, func
• Redresoare metalice – construc ț ia ș i func ț ia redresoarelor
Tipuri de rectificare – rectificare de jumătate de undă ș i rectificare de undă completă
Circuit de netezire
[Link] ț i cu un diagramă func ț ionarea ș i utilizarea siguran ț ei electrice ș i a re ț elei, a întrerupătorului ș i a inversorului.

comutator [2 ore]
G. Discută despre diferitele dispozitive utilizate pentru reglementarea intensită ț ii curentului.
reostat ș i divizor de tensiune [ 1
ora
 H. Define oscillation. What is “capacitance” and “inductance” ? [ 1 oră ]
Oferiț i un exemplu de sistem oscilant:
1. Care este frecven ț a oscila ț iei ș i cum este calculată pe scurt?
Ce înseamnă prin amortizarea oscila ț iei?
Cum are loc transferul de energie între 2 circuite?

I. Fizica căldurii ș i radia ț iei [ 2 ore]

Căldură ș i temperatură
2. Efectele fizice ale căldurii
3. Transmiterea căldurii
4. Energie radiantă
5. Spectrul electromagnetic
6. Legile care guvernează radia ț iile

7. Reflectoare
Legea pătratelor inverse
PARTEA – II
FRECVENȚ Ă ÎNALTĂ:
I. DIATERMIE CU ONDE SCURTE: [30 de ore]
A. PROPRIETĂ Ț ILE CUREN Ț ILOR H.F.
Sustenute ș i nesustenute.
. Amortizat ș i neamortizat
Impedan ț ă
{"Nodes":"Noduri","Antinodes":"Antinoduri","Explanation":"Nodurile sunt punctele de pe o undă sta ț ionară unde amplitudinea este zero. Antinodurile sunt punctele unde amplitudinea atinge maxima. De exemplu, într-o undă sta ț ionară creată prin vibrarea unei stringuri, nodurile se găsesc la punctele de fixare ale stringului, iar antinodurile sunt la jumătatea distan ț ei dintre noduri, unde vibra ț ia este maximă.","Fields":"Câmpuri"}

5. Define ț i lungimea de undă.

B. TIPURI DE CURENȚ I DE ÎNALTĂ FRECVENȚ Ă (PE SCURT)

C. PRODUC Ț IA DE CUREN Ț I H.F.

1. Principii
Construc ț ia aparatului cu diagramă.
Ajustarea ma ș inii.
Reglarea curentului.
D. METODE:
1. Domeniul condensator
Metoda cablurilor.
Efectele a 2 câmpuri.
E. EFECTELE FIZIOLOGICE Ș I TERAPEUTICE ALE S.W.D.

F. TEHNICA A APLICĂRII :
 [Link] de testare.
Pregătirea pacientului.
Tipuri de electrozi
Pozi ț ia ș i dimensiunea electrozilor
Selectarea electrodelor - câmp electrostatic ș i câmp electromagnetic
. Câmp electrostatic – necesită ț i ș i tipuri de distan ț are

Apoziț ie
Dimensiunea electrozilor

Aplicaț ie
Câmp electromagnetic – Metoda de aplicare a cablului
Dozare
E. ENERGIE ELECTROMAGNETICĂ PULSATĂ [1 hour]
H. DANGERURI Ș I PRECAU Ț II.
I. INDICA Ț II Ș I CONTRAINDICA Ț II.
II. DIATERMIE CU MICROUNDE (D.M.): [ 10 ore ]
A. 1. Produc ț ie – explică cu diagramă
2. Explicaț i cum funcț ionează magnetronul.
Aplicarea M.W.
Efecte fiziologice
Efecte terapeutice.
B. Tehnica de aplicare – dozare (în detaliu)
C. Indica ț ii ș i contraindica ț ii.
D. Pericole.

Partea –III
ACTINOTERAPIE
I. RAYONI INFRA ROȘ II: [15 ore]
A. . I.R. Lungimea de undă ș i frecven ț a.
2. Tipuri de generatoare ș i modul lor de funcț ionare.

3. Efecte fiziologice.
Efecte terapeutice ș i utilizări.

Tehnica de iradiere.
1. Alegerea aparatului
Pregătirea pacientului
Aranjamentul lămpii
4. Aplicarea tratamentului
Durată ș i frecven ț ă.
C. discută pe scurt pericolele
D. Indicaț ii ș i contraindicaț ii.
E. Utilizări terapeutice – efectele sale fiziologice.

II. RADIATIA ULTRA VIOLETĂ: 30 de ore

A. Fizică
Arc electric
2. Procesul de ionizare.
3. Transmiterea curentului prin gaze.
4. Tipuri de lămpi

B Construc ț ia lămpilor
1. Lămpi cu vapori de mercur la presiune înaltă
Lampa Kromayer
3. Formarea tridimitei.
4. Răcire
5. Spectru – lampă cu vapori de mercur (pe scurt)
6. Fluorescent tube for [Link].
7. Aparatul PUVA
8. Îngrijirea lămpii

C. Physiological and Therapeutic effects – in detail; Photo-sensitization – in brief

Indicaț ie, contraindicaț ie ș i pericole.
[Link] de aplicare ;
1. Doza de test

2. Tratament local
3. Irradiere generală
4. Tratament
Condiț ii (comune) în care se administrează tratamentul de mai sus

G. Sensitisers (in brief)

H. Filtre
I. Compararea între I.R. ș i U.V.
III. LASER: [ 10 ore ]
1. Introducere
2. Personaje
3. Produc ț ie
4. Tipuri
 5. Clasificare
6. Efecte fiziologice
7. Efecte terapeutice
8. Principii ș i tehnici ale aplica ț iilor
9. Dozare
10. Indicaț ii
11. Contraindicaț ii

PARTEA- IV
TERAPIE CU CĂLDURĂ Ș I FRIG [20 de ore]
A) ÎNCĂLZIRE TERAPEUTICĂ PRIN CONDUC Ț IE
1. Principii generale
2. Mecanismul de reglementare termică
3. Reglarea fiziologică
4. Efectele fiziologice ale încălzirii ț esuturilor locale
5. Locuri de încălzire a ț esutului

Arsuri
Baie de ceră de parafină
8. Pachete de hidrocolatoare
9. Hidroterapie
10. Tratament cu aer cald
[Link] cu fluide
12. Perne electrice pentru încălzire

[Link] fiziologice ș i terapeutice ale încălzirii superficiale

14. Indicaț ii / contraindicaț ii

B) CRIOTERAPIE [20 de ore]

1. Schimbări fiziologice datorate răcirii pielii
2. Utilizările terapeutice ale frigului

3. Metode de aplicare
4. Tratamentul cu contraste de căldură ș i frig

5. Spray-uri cu vapocoolant – cryokinetică ș i cryostretch

6. Pericole ș i contraindica ț ii

PARTEA-V
TERAPIE ULTRASONICĂ [40 de ore]
 A. Ce este terapia din SUA
B. Explicaț i cu ajutorul unui diagramă producț ia de unde U.S. ș i piezoelectricitate
Efect.
C. Trei proprietăț i ale undelor din SUA în detaliu

) Reflecț ie
) Transmisie ș i
Absorț ie
D. Proprietăț ile câmpului ultrasonic / adâncimea de penetrare în raport cu (a) intensitatea ș i (b)
frecvenț ă.
E. Effects on tissues:
1 Termic
Mecanic
Chimic ș i biologic
Efectele ultrasunetului asupra inflamaț iei ș i procesului de reparare

Media de cuplare F
G. Modul U.S - modul pulsatoriu ș i modul continuu.
H. Utilizări terapeutice ale SUA
[Link] de aplicare:
Metodă
i. Contact direct
baie de apă
sac de apă
. Dozaj în condi ț ii acute ș i cronice
Testarea aparatului.
J. Pericole
K. Indications & contra – indications.

L. Fonoforeza, medicamente utilizate în fonoforeză ș i aplica ț ia acesteia

PARTEA- VI
TRACTIUNE [ 10 ore ]
1. Efectele trac ț iunii spinale
2. Tipuri
3. Tehnici de aplicare
4. Indica ț ii
5. Efecte adverse ale tracț iunii spinale
6. Contraindica ț ii
7. Precau ț ii
Referinț e: -
1. Explica ț ia electroterapiei – Joseph Kahn.
Electroterapia lui Clayton.
Electroterapia explicată - Low ș i Reed.
Bazele electroterapiei - Subhash Khatri.
Electroterapie - S. Kitchen.
Agen ț i fizici în reabilitare - Michelle Cameroon.
ANUL TRECUT
 MEDICINĂ GENERALĂ, FARMACOLOGIE Ș I PEDIATRIE
PARTEA -A
Examen la sfârș itul: anul III Ore de instruire: 75 + 30 + 50 ore
Note: Teorie –, IA –.
MEDICINĂ GENERALĂ:
A. INFECTIONS:

Schitaț i etiologia, modul de transmisie, caracteristicile clinice, diagnosticul, managementul ș i prevenț ia

infecț iile următoare:
a. Viral – encefalita japoneză, chikungunya ș i artrita virală asociată, virusul herpes simplex,
varicelă, oreion, rubeolă, hepatita B, hepatita C ș i infecț ii cu HIV.

b. Bacterial – boala Hansen ș i tetanus.

c. Parazitar – Filarioză.

B. HEMATOLOGY:

Conturaț i etiologia, trăsăturile clinice, diagnosticul ș i gestionarea următoarelor tulburări:

a. Anemia prin deficit de fier, acid folic ș i B12.

b. Tulburări de sângerare ș i coagulare cu un accent special pe hemofilie.

C. BOLI CARDIOVASCULARE:

Schitaț i etiologia, caracteristicile clinice, diagnosticul ș i managementul următoarelor afecț iuni:

a. Insuficien ț ă cardiacă.

b. Febra reumatică.

c. Endocardita infectioasă.

d. Boala ischemică a inimii.

e. Hipertensiune.

f. Boli cardiace congenitale: ASD, VSD, Tetralogia lui Fallot, PDA

g. Embolie pulmonară, tromboză venoasă profundă, infarct pulmonar.

h. Boli vasculare periferice.

D. BOLI RESPIRATORII:

Schitaț i etiologia, caracteristicile clinice, diagnosticul ș i managementul următoarelor afecț iuni:

 a. Condi ț ii comune precum bron ș ita, pneumonia, tuberculoza, bronhiectazia,
emfizem ș i abces pulmonar.

b. Boli pleurale precum efuziunea pleurală, empiema, pneumotoraxul ș i hidro-

pneumotorax.

c. Bolile obstructive ale căilor respiratorii, cum ar fi astmul bron ș ic, BPOC ș i fibroza chistică.

d. Boli intersti ț iale pulmonare.

e. Boli profesionale ale plămânilor.

f. Deformită ț i ale peretelui toracic: torace în pâlnie, torace în cioc de porumbel, torace în butoi, kyphoscolioză

coloană vertebrală toracică.

g. Introducere în îngrijirea respiratorie intensivă.

E. DISORDINILE OASELOR, ARTICULA ȚIILOR Ș I Ț ESUTURILOR CONECTIVE:

1. Prezentare scurtă a conceptelor bolii autoimune.

2. Define systemic lupus erythematosus, polymyositis, dermatomyositis, polyarteritisnodosa, and

esclerodermie.

3. Artrita reumatoidă - Descrie etiologia, caracteristicile clinice ș i complica ț iile, terapia medicamentoasă ș i

terapie non farmacologică.

4. Osteoartrita – Descrie etiologia, caracteristicile clinice ș i complica ț iile ș i revizuie ș te medicamentele antiinflamatorii nesteroidiene

medicamente antiinflamatoare ș i steroizi.

F. BOLILE RENALE:

{"1":"1. Defini ț i ș i schi ț aț i pe scurt insuficien ț a renală acută ș i cronică."}

2. Infec ț ia tractului urinar: patogeneză. Schi ț aț i complica ț iile clinice comune produse de ITU.

G. BOLILE METABOLICE:

Outline the etiology, clinical features, diagnosis and management of the following disorders: Diabetes
mellitus, obezitate ș i tulburări ale metabolismului calciului.
H. GERIATRIE:

List diseases commonly encountered in the elderly population and their role in causing disability:
hipertensiune, boală ischemică a inimii, accidente cerebrovasculare, hiperplazie prostatică benignă
cataracte, alte cauze ale scăderii vederii, boala Alzheimer.
References:-
1. Principiile ș i practica medicinei – Davidson.

2. Medicină pentru studen ț i ș i practicieni – K. Chaudhury.

 FARMACOLOGIE
Ore de instrucț ie: 30
Introducerea studenț ilor în farmacologia de bază a diverselor medicamente comune utilizate ș i efectele acestora
pe pacienț i în repaus ș i în timpul activităț ii fizice.
I. Farmacologie generală:

[Link] (definitions)

b. Rutele de administrare a medicamentelor

c. Farmacocinetică. (scurt)

d. Farmacodinamică

e. Efecte adverse ale medicamentelor. (reac ț ie)

f. Tratamentul intoxicatiei cu droguri

II. Medicament care ac ț ionează asupra sistemului nervos autonom:

a. Medicamentele colinergice

b. Medicamente anticolinergice

c. Medicamente adrenergice

d. Medicamente anti-adrenergice

[Link] care ac ț ionează asupra sistemului nervos periferic:

a. Relaxante musculare scheletice

b. Anestezice locale

[Link] care ac ț ionează asupra SNC:

a. Anestezice

b. Antiepileptice

c. Medicamente anti-parkinsoniene

d. Antipsihotice

[Link] ț e medicamentoase care ac ț ionează asupra sistemului respirator:

a. Medicamente utilizate pentru tuse ș i astm

 VI. Medicamente care acț ionează asupra sistemului cardiovascular:

a. Medicamente antihipertensive

b. Medicamente antianginale ș i pentru infarctul miocardic

c. Medicamente folosite pentru a trata insuficien ț a cardiacă congestivă (ICC)

[Link] medicamentelor asupra sistemului endocrin:

hormon de cre ș tere

b. Hormon tiroidian

c. Insulină

d. Corticosteroizi

VIII. Chimioterapie:

a. Penicilină

b. Chinolone

c. Medicamente anti T.B.

d. Antileproxici

e. Medicamente antimalarice

IX. Altele

a. Diuretice

b. Antiemetice

Referinț e :
1. Farmacologie pentru fizioterapeu ț i - [Link] ș i K V Ramesh

Cartea de Medicină Farmacologie pentru Fizioterapeu ț i - PadmajaUday Kumar.

[Link] de text de farmacologie – Tripati.

4. Farmacologie ilustrată – Lippincott.

 PEDIATRIE
Ore de instrucț ie: 50
1. Descrie cre ș terea ș i dezvoltarea unui copil de la na ș tere până la 12 ani.
inclusiv dezvoltarea fizică, socială, adaptivă.

2. Lista ț i factorii materni ș i neonatali care contribuie la sarcina cu risc ridicat ș i

the neonate; inherited diseases; maternal infection - viral and bacterial;
boli materne incidentale în timpul sarcinii, cum ar fi diabetul gesta ț ional,
hipertensiune indusă de sarcină; boli materne cronice precum bolile de inimă
disease, renal failure, tuberculosis, diabetes, epilepsy, bleeding in the mother
în orice trimestru.

Gestionarea adecvată a sarcinilor cu risc ridicat, prevenirea infecț iilor neonatale ș i postnatale,
probleme metabolice, conturarea prevenț iei.
3. Descrie ț i pe scurt programele comunită ț ii: Interna ț ionale (OMS), na ț ionale ș i
local pentru prevenirea poliomielitei, orbire, surditate, întârziere mentală
ș i hipotiroidism. Subliniaț i programul de vaccinare pentru copii.

4. Cerebral Palsy: Define and briefly outline prenatal, perinatal and postnatal
etiology, briefly mention pathogenesis, types of cerebral palsy (classification),
findings on examination: general examination, examination of C.N.S.,
sistemul musculo-scheletic, sistemul respirator, tractul gastro-intestinal ș i
starea nutriț ională.

Briefly outline associated defects: Mental retardation, microcephaly, blindness, hearing and speech
deficienț e, strabism ș i convulsii. Schiț aț i pe scurt tratamentul ș i prevenirea.
5. Distrofia musculară: schi ț aț i diferite forme, moduri de mo ș tenire ș i clinică
manifestare; constatări fizice în rela ț ie cu dizabilită ț ile, progresia
diverse forme ș i prognoză. Descrieț i obiectivele tratamentului în cazurile fatale ș i nonfatale

formulare.

6. Spina bifida, meningomielocel: Conturati dezvoltarea; caracteristici clinice - inferioare

membre, controlul vezicii urinare ș i al intestinului; complica ț ii - U.T.I. ș i hidrocefalie;

tratament medical ș i tratament chirurgical.

7. Boala Still: Clasificare, patologie pe scurt, constatări fizice, evolu ț ie &

prognostic. Conturarea tratamentului, prevenirea ș i corectarea deformaț iei.

8. Infec ț ii acute ale sistemului nervos central: Clasificare (bacteriene ș i virale) ș i conturarea acută

boală, sechele C.N.S. care duc la retardare mentală, orbire, surditate

defect de vorbire, paralizie motorie, probleme cu vezica ș i intestinele, tulburare convulsivă
 ș i probleme specifice, cum ar fi efuziunea subdurală, hidrocefalia, presiunea
ulcere, dificultăț i de hrănire.

9. Dieta normală a nou-născutului ș i a copilului: Lista caloriilor dietetice, grăsimilor, proteinelor, mineralelor ș i

vitamin requirement in a normal child and in a child with malnutrition. Classify

ș i schiț a etiologiei, constatărilor ș i tratamentului rahitismului: deficienț a de vitamina D
ș i rahitism rezistent la Vit.D.

10. Infecț ii respiratorii: Schiț ează constatările clinice, complicaț iile ș i tratamentul medical.

tratamentul bronș iectaziei, abcesului pulmonar ș i astmului bronș ic.

Referinț ă:
1. Esen ț ele pediatriei - [Link].

2. Fizioterapia în Pediatrie: Shepherd.

 CHIURGHIE GENERALĂ Ș I OBSTETRICĂ Ș I GINECOLOGIE
PARTEA -B
Examen la sfârș itul: anul III Ore de instruire: 50 + 20 ore
Note teoretice: 40 + 10 IA.
COURSE DESCRIPTION:
Acest curs acoperă aspecte relevante ale Chirurgiei Generale, Ginecologiei ș i Obstetricii.
OBIECTIVELE CURSULUI:
Obiectivul acestui curs este ca, după 70 de ore de cursuri ș i demonstraț ii, pe lângă clinici,
studentul va putea demonstra o înț elegere generală a bolilor pe care terapeuț ii le-ar
întâlnire în practica lor. Ar trebui să aibă o idee scurtă despre etiologie ș i patologie, pacientului
simptomele ș i dizabilitatea func ț ională rezultantă. Aceasta ar ajuta candida ț ii să în ț eleagă
limitele impuse de boli asupra oricărei terapii care poate fi prescrisă.
Se va depune un efort deosebit pentru a evita supraîncărcarea studentului cu semne clinice ș i diagnostice.
metode, cu excepț ia anumitor boli specifice, cum ar fi artrita reumatoidă, alte boli ale oaselor ș i
articula ț ii, boli ale sistemului respirator, cardiovascular ș i nervos care necesită o aten ț ie specifică
fizioterapeut.
O schiț ă generală a obiectivelor terapiei farmacologice ș i chirurgicale ar trebui să fie oferită în cazul acelor boli în care

care terapie fizică va fi un component important al tratamentului general.

 CHIRURGIE GENERALĂ Ș I CHIRURGIE PLASTICĂ
Examenul la sfârș itul: Anul III Ore de instruire: 50
1. Descrie inciziile chirurgicale abdominale.

2. Outline the post operative complications in: Nephrectomy, Appendicectomy, Herniorrhaphy,

mastectomy, Thyroidectomy, Colostomy, Adrenalectomy, Cystectomy, Hysterectomy,
prostatectomy, Cholecystectomy, Ileostomy.

3. Clasifica ț i arsurile după adâncime ș i suprafa ț ă; contura ț i cauzele, managementul medical ș i

precauț ii în stadiul acut.

4. Lista ț i deformările poten ț iale cauzate de arsuri, metodele de prevenire ș i precau ț iile. Men ț ionaț i
măsuri de tratament cosmetice ș i funcț ionale.

5. Schi ț a procedurilor de chirurgia plastică ș i gestionarea în reabilitarea arsurilor, inclusiv

metode de atelare pentru deformităț i comune ș i prevenirea contracț iilor cauzate de arsuri.

References: -
1. Esen ț ele Chirurgiei - [Link].

2. Îngrijirea arsurilor - David N Hemdon.

[Link] de sarcini pentru condi ț ii chirurgicale generale: Cash.

 OBSTETRICĂ Ș I GINECOLOGIE
Examinare la sfârș itul: anul III Instruction Hours: 20
1. Revizui ț i anatomia pelvisului feminin ș i dezvoltarea embrionară ș i fetală.

2. Contura ț i schimbările fiziologice ale sistemului osteoarticular în timpul sarcinii, na ș terii ș i perioadei postpartum.

3. Descrie un program antenatal în pregătirea pentru na ș tere.

4. Contura ț i mecanismul na ș terii ș i managementul postnatal după na ș tere normală, forceps.

naș tere ș i cezariene.

5. Complica ț ii ale na ș terii – schi ț ă.

6. Sublinia ț i factorii predispozan ț i ai incontinen ț ei urinare de stres ș i prolapsului uterin.

References:-
1. Fizioterapia în Obstetrică ș i Ginecologie - Polden

2. Manual de fizioterapie pentru condi ț ii obstetricale ș i ginecologice - G.B. Madhuri

3. Fizioterapia în Obstetrică ș i Ginecologie - Jill Mantle.

 ORTOPEDIE CLINICĂ
Examen la sfârș itul anului: III Ore de instruire: 125
Teorie: 100 de puncte (80 + 20 IA)
COURSE DESCRIPTION:
În urma cursurilor de ș tiinț e fundamentale ș i ș tiinț e clinice, acest curs îi introduc pe studenț i în
afec ț iuni ortopedice care provoacă în mod obi ș nuit dizabilitate. Eforturi speciale trebuie depuse pentru a evita
încărcând studentul cu orice detaliu referitor la diagnostic care nu va contribui la acestea
înț elegerea limitărilor impuse de patologia ortopedică asupra funcț ionării individului.
COURSE OBJECTIVES:
Obiectivul acestui curs este ca, după 125 de ore de conferinț e ș i demonstraț ii, în plus faț ă de clinici,
studenț ii vor putea demonstra o înț elegere a condiț iilor ortopedice care cauzează dizabilitate
ș i managementul lor.
Structura cursului

A. INTRODUCERE ÎN ORTOPEDIE:

Introducere în terminologia ortopedică, boli ortopedice comune tratate, examinare clinică,

investigaț ii comune. Tehnici radiologice ș i de imagistică în ortopedie.
B. PRINCIPIILE PROCEDURILOR DE TRATAMENT ÎN ORTOPEDIE:

1. Non operative procedures:

• Atele

• Trac ț iuni

Indicaț iile, utilizarea, limitările.

[Link] operative: Lista indicaț iilor, contraindicaț iilor ș i schiț aț i pe scurt principiile
al

Opera ț ii de eliberare a ț esutului moale

Transferuri de tendoane

Osteotomie

Artrodeza

• Artroplastie (umăr, ș old ș i genunchi în special)

• Contururile procedurilor artroscopice

C. CUNOȘ TINȚE DE BAZĂ DESPRE IMPLANTE:

Fire, pini, cârlige, tije, plăci ș i ș uruburi, fixatoare externe ș i fixator Illizarov.
 D. FRACTURI Ș I DISLOCĂRI:

Principii generale.
1. Fracturi, disloca ț ii ș i subluxa ț ii – clasificarea fracturilor în func ț ie de
fracturi etiologice, geometrie, comunicare cu mediul.

[Link] generale ș i locale ale fracturilor ș i luxa ț iilor.

3. Contururi ale principiilor de management al fracturilor ș i dislocărilor: Proceduri de reducere -

proceduri de imobilizare – aplicarea ghipsului de Paris ș i complicaț ii – turnarea funcț ională
fixare - diverse fixaț ii interne.

4. Schi ț a de prevenire ș i tratament al complica ț iilor fracturilor, inclusiv boala fracturii,

contractura ischemică Volkmann, osteodistrofia Sudeck, necroză avasculară, rigiditate
sindromul tunelului carpian, miozita ossificans ș i sindromul umăr-mână.

5. Vindecarea fracturilor – Factori care influen ț ează vindecarea fracturilor

E. FRACTURI Ș I DISLOCĂRI ALE MEMBRULUI SUPERIOR:

1. Enumeraț i toate fracturile majore ale oaselor lungi ș i leziunile articulaț iilor membrelor superioare.

2. Descriere scurtă a caracteristicilor clinice, principiilor de management ș i complica ț iilor

ar trebui să fie limitat la următoarele fracturi: Dislocări de umăr, gâtul chirurgical al humerusului
fracture, fracture greater tuberosity, fracture shaft of humerus, supracondylar fracture
humerus, elbow dislocations, monteggia fracture, forearm bone fractures, Colles’fracture,
fracturi de scafoid

F. FRACTURI Ș I DISLOCĂRI ALE MEMBRULUI INFERIOR:

1. Enumera toate fracturile majore ale oaselor lungi ș i leziunile articulare ale membrelor inferioare.

2. Descriere scurtă a caracteristicilor clinice, principiilor de management ș i complica ț iilor

trebuie să fie limitate la următoarele fracturi. Luxaț ii ale ș oldului, fractură intracapsulară
neck of femur, extra capsular fracture neck of femur, fracture shaft of femur, supracondylar
fractură de femur, fractură de rotulă, fracturi condiliene ale extremităț ii inferioare a femurului ș i extremităț ii superioare a

tibia, fracture shaft of tibia, ankle fractures, fracture of the calcaneum and fracture of the 5th
os metatarsian.

G. FRACTURI Ș I DISLOCĂRI SPINALE:

Schita ț i mecanismul, caracteristicile clinice, principiile de gestionare ș i complica ț iile spinale
accidente.
H. LEZIUNI ALE MÂINII:

Outline the clinical features, management and complications of: skin and soft tissue injury, tendon
injury, bone and joint injury –Bennet’s fracture –mallet finger.
I. DISLOCA ȚII RECURENTE:

Schiț aț i mecanismul, caracteristicile clinice, principiile de management ș i complicaț iile recidivei

dislocarea umărului ș i a rotulei.
J. LEZIUNI ALE NERVILOR PERIFERICE:

Schimbaț i caracteristicile clinice ș i managementul, inclusiv chirurgia reconstructivă, pe:

Leziuni ale nervului radial, median ș i ulnar.

2. Leziuni ale nervului sciatic ș i nervului popliteal lateral.

3. Leziunile plexului brahial, inclusiv paralizia de crutch Erb ș i Klumpke.

K. AMPUTATIONS:

1. Clasificarea amputa ț iilor, lista indica ț iilor pentru interven ț ia chirurgicală.

2. Sublinia ț i managementul preoperator, operator ș i protetic.

3. Subliniază prevenirea ș i tratamentul complica ț iilor.

INFEC ȚIILE OASELOR Ș I ARTICULA ȚIILOR:

Conturaț i etiologia, caracteristicile clinice, managementul ș i complicaț iile pentru:

Osteomielită acută

Osteomielită cronică

artrita septică

Tuberculoza ș oldului, genunchiului ș i coloanei vertebrale

TUMORILE M. OSOS Ș I ARTICULARE:

Prezentare generală a clasificării, caracteristicilor clinice ș i managementului leziunilor osoase benigne ș i maligne

tumori. Numai principiile generale vor fi prezentate; studiul tumorilor individuale specifice ale oaselor nu este

esenț ial.
 N. ARTRITĂ CRONICĂ:

Conturaț i patologia, caracteristicile clinice, mecanismul deformităț ilor, gestionarea ș i complicaț iile:
Artrita reumatoidă, Osteoartrita articulaț iilor mari ș i a coloanei vertebrale, Spondilita anchilozantă.

O. DEFORMA ȚII SPINALE:

Clasificaț i deformităț ile spinei ș i prezentaț i caracteristicile clinice esenț iale, managementul ș i complicaț iile.

P. POLIOMIELITĂ:

Eviden ț iaț i gestionarea paraliziei reziduale, inclusiv utilizarea ortozelor ș i principiile mu ș chiului
transferuri.
Q. CONGENITAL DEFORMITIES:

Outline the clinical features and management of CTEV, CDH flat foot, vertical talus, limb deficiency,
spina bifida, meningomielocel ș i gât torticollis.
R. EVALUAREA Durerii Lombare:

Factori etiologici ai LBA - hernie de disc intervertebral, spondilită, spondilolistază, canal lombar
stenoză.

S. CONDI ȚII DIVERSIFICATE:

Caracteristicile clinice ș i gestionarea

Sindromul dureros
Cot de tenis
Fasciita plantară
T. LEPRĂ:

Orthopaedic affections of leprosy which include outlines of clinical features and management of claw
mână, cădere de picior, ulcere trofice.

U. ÎNJURIILE SPORTIVE Ș I MANAGEMENTUL ACESTORA:

[Link] and Muscle Strains: List common sites of sprains and muscle strains and describe
manifestările clinice ș i tratamentul cu referire specială la gleznă, genunchi ș i
umer.

2. Deranjamente interne ale articula ț iei genunchiului: Leziuni meniscale ș i leziuni ale ligamentelor încruci ș ate

ligamente.

References:-
1. Manual de Ortopedie de Dr. M. Natarajam
2. Sistemul de ortopedie de Graham Apley

3. Ortopedie Clinică de Richardson

4. Conturul Ortopediei – Adams

5. Conturul Fracturilor – Adams.

[Link] de specialitate în ortopedie – John Ebnezar.

7. Ortopedie ș i fracture – Ronald MC Rae.

 FIZIOTERAPIE ÎN CONDIȚII ORTOPEDICE
Examen la sfârș itul: anul III Ore de instruire: 110
Teorie: 100 de puncte (80 + 20IA)
Practică ș i interviu: 100 de puncte (Practică 60 + interviu 20 + IA 20)
COURSE DESCRIPTION:
Acest curs serveș te pentru a integra cunoș tinț ele dobândite de studenț i în ortopedie clinică cu abilităț i
dobândite în terapia prin exerciț ii, electroterapie ș i masaj, permiț ându-le astfel să le aplice în clinica
situaț ii de disfuncț ie datorate patologiei musculo-scheletice.
COURSE OBJECTIVES:
Obiectivele acestui curs sunt ca, după 110 ore de seminarii, demonstraț ii, practică ș i clinici
studentul va putea identifica dizabilitatea datorată disfuncț iei musculoscheletice, va evalua, va aprecia,
diagnostica, stabili obiective de tratament ș i aplica abilităț ile lor în terapia prin exerciț ii, electroterapie ș i masaj în

situaț ii clinice pentru a restabili funcț ia musculo-scheletică.

Evaluarea fizioterapeutică a pacientului cu ortopedie

condiț ii (periferice ș i vertebrale) cu teste speciale relevante.

Descrie pe scurt evaluarea generală ș i a fizio-terapiei a coloanei vertebrale: Examinarea subiectivă

history:- occupation, symptoms, major problems;
Examinare Obiectivă
[Link]ț ia tipului de corp, musculaturii, deformităț ii ș i mersului.

[Link] – Temperatura, umflare, proeminenț e osoase, sensibilitate locală.

[Link] posturală folosind o linie verticală.

[Link]ș cări active ale coloanei vertebrale – flexie, extensie, flexie laterală ș i rotaț ie.

Teste specifice: ridicarea piciorului drept, îndoirea genunchiului în poziț ie prone, flexia pasivă a gâtului, semnul Kernig.

5. Articula ț iile proximale ale bazinului ș i umerilor.

6. Teste neurologice pentru for ț a musculară, senza ț ie ș i reflexe.

A) Principiile interpretării în fizioterapie ortopedică

Constatarea examinării ș i selectarea fizioterapiei adecvate
tehnici.

B) Principiile managementului fizioterapeutic în fracturi.

Ghiduri de tratament al fracturii în perioada de imobilizare ș i perioada de mobilizare. Revizuire a

mecanismul de accidentare, trăsăturile clinice, tratamentul ș i complicaț iile ș i descrie managementul Fizioterapiei

ș i programul de acasă pentru leziunile următoare:

 1. Fractură de claviculă, 1/3 superioară a humerusului, diafiza humerusului, supra ș i intercondilară
fracturi ale humerusului.

2. Fractura capului radiusului, procesul olecran, corpurile radiusului ș i ulnarei, fractura lui Coll.

3. Fractură scafoid, Bennett ș i metacarp, gât

4. Fractură de pelvis, gât, trohanter ș i diafiză de femur, fractură supracondilară ș i leziuni de

articulatia genunchiului si rotula.

5. Fractură proximală a tibiei, ambele oase ale piciorului, fracturile lui Potts ș i Dupuytren, calcaneu ș i

metatarsian

6. Dislocarea (a) ș oldului: congenital, traumatic, posterior ș i central (b) umărului: anterior ș i
recurent (c) Patella.

Fracturi ș i dislocări specifice

Evaluarea ș i gestionarea fizioterapiei fracturilor ș i dislocărilor membrelor superioare, membrelor inferioare

fracturi ș i luxaț ii, inclusiv fracturi ale pelvisului ș i coloanei vertebrale.

B) Deformităț i

Revizuirea prezentării clinice, investiga ț iilor, managementului medical ș i chirurgical, fizioterapie

evaluare ș i gestionare pentru următoarele condiț ii.
CTEV

2) CDH

3) Torticollis

4) Scolioză

5) Cifoză

6) Lordoză

7) Coxavara

8) Genu varum

9) Genunchi valg

10) Genunchi recurvatum

11) Pesplanus

12) Pescavus

C) Condiț ii degenerative ș i inflamatorii

Revizuirea prezentării clinice, investiga ț iilor, managementului medical ș i chirurgical, fizioterapie
evaluarea ș i gestionarea următoarelor.
1) Osteoartrita genunchiului

2) Osteoartrita ș oldului

3) Osteoartrita mâinii

4) Artrita reumatoidă

5) Spondilita anchilozantă

Guta

Boala Perthe

8) Osteoporoză

Hemofilie

D) Condiț ii infective –

Revizuirea prezentării clinice, investiga ț iilor, managementului medical ș i chirurgical, fizioterapie

evaluare ș i management pentru următoarele.
1) Osteomielită – acută ș i cronică

2) Artrita septică

Artrita piogenă

4) TB spine

5) TB genunchi

TB ș old

E) Spinal conditions

Revizuirea prezentării clinice, investiga ț iilor, managementului medical ș i chirurgical, fizioterapie

evaluare & management ș i program de acasă pentru următoarele
1) Spondiloza cervicală

2) Spondiloza lombară

3) Spondilolisteză

4) Stenoza canalului spinal

5) Spondiloza
 6) IVDP

Coccidinia

8) Disfunc ț ie a articula ț iei sacro-iliace

9) Sacralizare

10) Lomberizare

F) Introducere în Bioinginerie –

a. Clasificarea ortoticelor ș i proteticelor.

b. Principiile biomecanice ale ortoticii ș i aparatului protetic.

c. Proiectarea protezelor pentru membrele superioare ș i inferioare

d. Indica ț ii ș i contraindica ț ii

e. Avantajele ș i dezavantajele ortozei ș i protezei.

f. Verificarea ortozelor ș i proteticelor.

g. Reț etă ș i modificări pentru încălț ăminte.

A) Amputări-

1) Definition

2) Tipuri

3) Niveluri

4) Indica ț ii

Evaluarea fizioterapiei

6) Obiective

Management: pre ș i post operator

8) Fizioterapie cu accent pe îngrijirea ciotului ș i bandajare

ciot ideal

10) Instruire pre ș i post proteză

Verificarea protezelor

12) Pilon
 13) Complicaț iile amputaț iei ș i gestionarea acestora

B) Paralizie cerebrală

Revizuirea prezentării clinice, investiga ț iilor, managementului medical ș i chirurgical, fizioterapiei

evaluarea ortopedică ș i gestionarea cazurilor gestionate chirurgical ș i conservator.
C) Poliomielita

Revizuirea prezentării clinice, investiga ț iilor, managementului medical ș i chirurgical, fizioterapiei

evaluare ortopedică ș i gestionare înainte ș i după interven ț ii chirurgicale, reconstructive
intervenț ii chirurgicale cu accent pe transferuri de tendoane. Rolul ortoticelor, orteza de reacț ie la sol (FRO), post-polio

sindrom.
D) Lepra

Revizuirea prezentării clinice, investiga ț iilor, tratamentului medical ș i chirurgical, fizioterapiei

evaluarea ortopedică ș i gestionarea înainte ș i după intervenț iile chirurgicale (transferuri de tendon).
Riscurile anestezice ale membrului ș i conturul îngrijirii acestuia pentru a preveni complicaț iile.

E) Chirurgii ortopedice

Prezentare generală a procedurii chirurgicale ș i tehnicii următoarelor intervenț ii chirurgicale ortopedice obiș nuite

cum ar fi - reducț ie deschisă ș i fixare internă (ORIF), tipuri de artroplastie, osteotomie, reconstructivă
intervenț ii chirurgicale, transplanturi de tendoane cu accent pe leziunile mâinii, tipuri de eliberare a ț esutului moale, ț esut moale

repair, arthrodesis, arthoscopy, synovectomy, spinal decompression, spinal stabilization, reattachment

extremită ț i, fixatoare externe. Evaluarea PT preoperatorie ș i postoperatorie, obiective, precau ț ii ș i PT
managementul interven ț iilor chirurgicale men ț ionate anterior. Managementul fizical terapeutic pre ș i postoperator al celor mai comune

intervenț ii chirurgicale ale umărului, cotului, antebraț ului, încheieturii, mâinii, ș oldului, genunchiului, gleznei ș i piciorului, cu accent pe TKR,

Programele de chirurgie pentru THR ș i reconstrucț ia ACL.

F) Fizioterapia sportivă ș i afec ț iunile ț esuturilor moi

Tipuri de leziuni ale ț esuturilor moi (ligamente, muș chi, tendoane, nervi, capsulă, menisc, bursă etc.)
stadiile de vindecare a ț esuturilor moi, ghiduri de tratament pentru leziunile ț esuturilor moi în fazele acute, subacute ș i

stadii cronice. Preven ț ia ș i reabilitarea leziunilor ț esuturilor moi. Periartrita umărului,

tendinita supraspinatus, tendinita ș i ruptură a manș etei rotatorii, tendinita bicepsului, bursită subacromială, lateral
epicondylitis, medial epicondylitis, olecranon bursitis, carpal tunnel syndrome, Dupuytren ’s
contracture, de quervains disease, trigger finger, wry neck, piriformis syndrome, iliotibial tract
sindrom, genunchi - leziuni ligamentare ș i meniscale, cvadricep ș i, întindere a hamstring-ului ș i gambei

chondromalacia patella, patellar tendinitis, pre patellar bursitis, ankle sprain, tendo Achilles tendinitis,
fasciită plantară, metatarsalgie, neuralgia lui Morton.
Rolul fizioterapiei în prevenirea ș i tratarea accidentărilor sportive.
Yoga aplicată în condiț ii ortopedice. Scurtă prezentare despre leziunile epifizare.
Practici
Practicile vor fi efectuate pentru toate subiectele relevante discutate în teorie în următoarele forme.
1. Sesiuni de laborator constând în demonstrarea ș i practica componentelor ortopedice
evaluarea fizioterapiei ș i teste speciale pe modele de studenț i.

2. Sesiuni de laborator constând în demonstrarea ș i practică a tratamentului de fizioterapie ortopedică

tehnici.

3. Prezentări de cazuri ș i discu ț ii de cazuri la patul pacientului.

Referinț e:-
1) Carte de încărcare de ortopedie ș i reumatologie

Fizioterapia lui Tidy

3) Manual de ortopedie pentru fizioterapeu ț i - Jayant Joshi.

4) Medicina Sportivă – C.S. Jayaprakash.

5) Manual de Medicină Sportivă – Das.

6) Exerci ț iu terapeutic – Kisner

7) Evaluarea fizică ortopedică – Magee.

8) Reabilitarea Ortopedică Clinică – Brent & Brotzman.

 NEUROLOGIE CLINICĂ
Examen la sfârș itul: anul III Instruction Hours: 125
Teorie: 100 de puncte (80 + 20 IA)
COURSE DESCRIPTION:
Urmaț i cursul de ș tiinț e fundamentale ș i ș tiinț e clinice, acest curs îi introduce pe studenț i în
condi ț ii neurologice care provoacă frecvent dizabilitate. Se va depune un efort deosebit pentru a evita
încărcând studentul cu orice detaliu referitor la diagnostic care nu va contribui la
înț elegerea limitărilor impuse de patologia neurologicală asupra funcț ionării individului.
COURSE OBJECTIVES:
Obiectivele acestui curs sunt că, după 125 de ore de prelegeri ș i demonstraț ii, în plus faț ă de clinici,
elevul va fi capabil să demonstreze o înț elegere a condiț iilor neurologice care cauzează dizabilitate
ș i gestionarea acestora.
COURSE OUTLINE:
A. NEUROANATOMIE:

Revizuieș te anatomia de bază a creierului ș i a măduvei spinării, inclusiv: aportul de sânge al creierului ș i al măduvei.

cord, anatomia căii vizuale, conexiunile cerebelului ș i sistemul extrapiramidal

rela ț ia nervilor spinali cu segmentele măduvei spinării. Tractele lungi ale măduvei spinării,
plexurile brahiale ș i lombare, ș i nervii cranieni.
B. NEUROFIZIOLOGIE:

Revizuie ș te pe scurt baza neurofiziologică a învă ț ării, controlului motor, învă ț ării motorii: tonul ș i
tulburări de ton ș i postură, controlul vezicii urinare, contracț ia muș chilor ș i miș carea ș i durerea.

C. EVALUARE:

Evaluarea clinică a funcț iei neurologice va fi învăț ată prin demonstrarea la patul bolnavului în clinici.
1. Colectarea de informa ț ii de bază pentru a determina dacă este afectat creierul, măduva spinării sau nervul periferic.

implicat.

2. Evaluarea func ț iei mentale superioare, cum ar fi orientarea, memoria, aten ț ia, vorbirea ș i
limbaj.

3. Evaluarea nervilor cranieni.

4. Evaluarea puterii motorii.

5. Evaluarea func ț iei senzoriale: atingere, durere ș i pozi ț ie.

6. Evaluarea tonusului: spasticitate, rigiditate ș i hipotonie.

7. Evaluarea func ț iei cerebeloase.

8. Evaluarea func ț iei corticale superioare – apraxie etc.

 9. Evaluarea anomaliilor de mers.

10. Evaluarea activităț ilor de viaț ă zilnică

11. Starea funcț ională a persoanei cu disfuncț ie neurologică

D. CARACTERISTICI CLINICE Ș I MANAGEMENT:

Schiț aț i pe scurt caracteristicile clinice ș i managementul următoarelor tulburări neurologice:

1. Tulburări vestibulare

2. Tulburări congenitale ș i ale copilăriei.

a. Paralizie cerebrală

[Link]

[Link] bifida.

3. Accidente cerebrovasculare.

a. Clasificare generală, accidente vasculare cerebrale trombotice, embolice, hemoragice ș i inflamatorii.

b. Localizare grossieră ș i sechele.

c. Program detaliat de reabilitare.

4. Trauma – localizare largă, primul ajutor ș i gestionarea sechelelor leziunilor craniene ș i

leziune a măduvei spinării.

5. Bolile măduvei spinării.

a. Anomalii ale jonc ț iunii craniovertebrale.

b. Syingomielie

c. Boala discală cervicală ș i lombară.

d. Tumori

e. Arahnoidită spinală

6. Bolile demielinizante (centrale ș i periferice)

sindromul Guillian-Barré

b. Encefalomielita diseminată acută.

c. Mielită transversă.
 d. Scleroza multiplă.

7. Tulburări degenerative.

a. boala Parkinson

b. Demen ț ă

8. Infec ț ii

a. Sechele ale meningitei piogene.

b. Infec ț ie tuberculoasă a sistemului nervos central.

c. Poliomielita.

9. Bolile mu ș chilor: clasifcare, semne, simptome, progresie ș i gestionare.

10. Tulburări ale nervilor periferici.

a. Leziunile nervilor periferici: localizare ș i management

b. Entrapment neuropathies.

c. Neuropatii periferice.

11. Diverse.

a. Epilepsie; defini ț ie, clasificare ș i management

b. Miastenia gravis: defini ț ie, evolu ț ie ș i gestionare

c. Tumori intracraniene: clasificare generală, semne ș i simptome.

d. Boala neuronului motor.

e. Managementul pacientului inconș tient

f. Managementul encefalitei japoneze.

g. Leziuni cerebeloase - ataxie, ataxie ereditara Friedreich ș i tabes doralis.

h. Tulburări de mi ș care – distonie, coree, balism, atetoză, ticuri, mioclonii ș i

boala Wilson

Referinț e:
Principiile ș i practica medicinei lui Davidson.

2. Anatomia Neuro – Inderbir Singh.

3. Neuroanatomie Clinică – Vishram Singh.

4. Neurofiziologie clinică – U.K. Misra.

5. Examinarea neurologică – Robert J. Schwartzman.

6. Diagnosticul diferen ț ial neurologic – John Patten.

7. ABC-ul leziunii măduvei spinării – David Grundy.

 FIZIOTERAPIE ÎN CONDIȚII NEUROLOGICE
Examen la sfârș itul: anul III Ore de instruire: 110
Teorie: 100 de puncte (80 + 20 IA)
Practică &Viva 100 de puncte (60 - Practică + 20 - Viva + 20 - IA)
DESCRIEREA CURSULUI:
Acest curs are scopul de a integra cunoș tinț ele dobândite de studenț i în neurologia clinică cu
abilităț ile dobândite în terapia prin exerciț ii, electroterapie ș i masaj, astfel permiț ându-le să le aplice în
situaț ii clinice de disfuncț ie din cauza patologiei în sistemul nervos.
OBIECTIVELE CURSULUI:
Obiectivele acestui curs sunt că, după 110 ore de cursuri, demonstraț ii, practică ș i clinici
studentul va putea identifica dizabilitatea din cauza disfuncț iei neurologice, va stabili obiective de tratament ș i
aplică abilită ț ile lor în terapia prin exerci ț ii, electroterapie ș i masaj în situa ț ii clinice pentru a restaura
funcț ia neurologică.
STRUCTURA CURSULUI:
A. REVIZUIRE A NEUROANATOMIEI Ș I FIZIOLOGIEI:

Review the structure and function of :- a) neuron b) synapse c) supporting tissue; Review the
organization and function of : a) cerebral hemispheres b) cerebellum c) spinal cord d) peripheral
nervi e) sistemul piramidal f) sistemul extrapiramidal. Revizuirea factorilor care influenț ează motoneuronii alfa
activitatea neuronilor. Revizuieș te baza neuroligică a tonusului muscular ș i a miș cării ș i demonstrează
following: a) hypotonia b) hypertonia –spasticity and rigidity c) ataxia d) athetosis e) chorea.
B. PRINCIPIILE EVALUĂRII:

Revizuire a) abilităț ile în preluarea istoricului b) evaluarea funcț iilor superioare, senzaț iilor corticale, nervilor cranieni,

senzatia coloană dorsală ș i durerea ș i senza ț iile de temperatură c) evaluarea func ț iei motorii :
încadrarea puterii musculare, evaluarea intervalului de miș care, echilibrul ș i coordonarea d) evaluare
reflexe superficiale ș i profunde e) evaluarea maturării reflexelor în termeni de stimul, poziț ie,
reacț ii negative / pozitive ș i semnificaț ia acestora f) evaluarea mersului – atât normal, cât ș i anormal
(modele spastice, ataxice ș i paralitice). Accentul ar trebui să fie pus pe învăț area evaluării precise
tehnici ș i diverse metode de înregistrare, de exemplu, codificarea culorilor pe graficele corpului, grafice etc.

C. PRINCIPLES OF TREATMENT:

Revizuieș te principiile de tratament după cum urmează:-

a. Reeducarea senzorială: hipersensibilitate, hiposensibilitate ș i anestezie.

b. Tratamentul tonului modificat: hipertonie ș i hipotonie

c. Motor re-education: strengthening exercises, coordination exercises, joint mobilization

exerci ț ii, utilizări ale echilibrului ș i sistemului labirintic, utilizarea modelelor PNF, controlat
stimulare senzorială pentru a influenț a celula fus, de exemplu, vibraț ie, tactil, gheaț ă etc., utilizarea întinderii pentru
 mi ș care elicitată (facilitare), compresie u ș oară a articula ț iei (inhibare), utilizarea activită ț ii reflexe pentru
îmbunătăț iț i funcț ia motorie, secvenț a fiziogenă a comportamentului motor.

d. Tratamentul pentru îmbunătă ț irea func ț iilor: exerci ț ii libere, antrenament de mers cu ș i fără ajutoare, activită ț i

de zi cu zi, exerciț ii pe saltea ș i exerciț ii ș i recreaț ie.

e. Revizuirea utilizării ajutoarelor de deplasare în condi ț ii neurologice: în spasticitatea motorie superioară

lezionile neuronale, în leziunile neuronului motor inferior, în dysfuncț ia coloanelor dorsale ș i cerebeloasă

disfuncț ie.

f. Revizuirea utilizării ortezelor ș i a suporturilor în neuroni motori superioare spastici ș i neuroni motori inferiori flaci.

leziuni neuronale în membrele superioare ș i inferioare.

g. Revizuirea managementului durerii cronice în condi ț ii neurologice în ceea ce prive ș te durerea,

modalită ț i de tratament disponibile, criterii de selec ț ie pentru fiecare modalitate ș i posibile

complicaț ii.

h. Reabilitare vestibulară

i. Principii generale ș i selec ț ia ortozelor ș i dispozitivelor de asisten ț ă, instruirea pacien ț ilor cu

orteze în diverse condiț ii neurologice.

D. PARALIZIE CEREBRALĂ:

Define cerebral palsy and describe the topographical classification –monoplegia, diplegia, paraplegia,
hemiplegia & tetraplegia. Describe types of cerebral palsy; spastic, athetotic, mixed. Identify common
probleme asociate: vizuale, auditive, de vorbire ș i inteligenț ă. Evaluează activitatea reflexă la diferite niveluri:
cortic, creierul mijlociu, trunchiul cerebral, spinal. Evaluează etapele de dezvoltare de la na ș tere până la cinci ani.
Evaluează abilitatea funcț ională: de la prona la supină (răsucire), târâre către ș ezând în poziț ie de patru labe, târâre, genuflexiune

în genunchi - stai, stai cu suport ș i mergi. Examina ț i pentru contrac ț ii după cum urmează: ș old: flexie,
adduction, internal rotation; knee: flexion; ankle: plantar flexion, inversion / eversion; flexion
contracturi ale cotului, încheieturii ș i degetelor ș i deformităț i ale coloanei vertebrale.

Tratament – Descrie ț i ș i demonstra ț i tratamentul dizabilită ț ilor motorii: mi ș care pasivă,

întinderea ț esutului moale pentru fermitate, utilizarea gheț ii pentru a reduce spasticitatea, poziț ionarea copilului pentru a preveni ț esutul moale

contracturile tisulare, pentru a inhiba reflexele anormale ș i a facilita miș carea rotativă. Descrie ș i
demonstraț i tehnici de purtare a diferitelor tipuri de copii cu CP, încurajând activităț ile bimanuare
poziț ii de început diferite, cum ar fi culcat, ș ezând ș i în picioare, ș i activităț i de-a lungul liniei mediane. Descrie
programe corecte de acasă pentru poziț ionarea copilului, manipularea acestuia ș i asistarea îmbunătăț irii
funcț ie, introducerea în tehnicile de tratament: Bobath, Rood.
E. LEZIUNI ALE NERVILOR PERIFERICE:

Identificarea tipurilor de leziuni ale nervilor periferici. Evaluează sistemul motor: muș chi specifici, amplitudinea de miș care,
intervale active ș i passive, circumferin ț a musculară. Evaluează sistemul senzorial: atingere, durere, temperatură,

parestezie, regenerare nervoasă. Evaluează func ț ia autonomă: transpira ț ie, condi ț ia pielii, ț esut moale
atrofie. Tratament: descrie tehnicile de reeducare musculară: stimulare electrică (selec ț ia de
curent); miș cări active, asistate, rezistente; educaț ie pasivă ș i ameliorarea durerii prin diverse modalităț i.
Descrie ortezele comune utilizate în leziunile nervilor periferici; statice, dinamice ș i funcț ionale, muș chi.
transfers: preparation for transfer assessment of muscle power, stretching of soft tissue tightness,
Management postoperator: bandajare de presiune ș i reeducare musculară după transfer. Descrie un
home programme.
D. Distrofia musculară:

Describe stages of the disease: ambulatory, wheel chair and bed stages. Describe significance of
exerci ț ii - rezistive, active ș i libere. Identificarea ș i evaluarea contracturilor ș i deforma ț iilor comune.
Evaluaț i amplitudinea de miș care ș i puterea musculară. Evaluaț i capacitatea funcț ională.

Demonstrarea programului de tratament pentru întărirea mu ș chilor slabi; mi ș cări active ș i

hidroterapie. Cre ș te gama de mi ș care prin terapie prin suspendare, tablă de putere, întindere pasivă.
Poziț ionarea etc. demonstrează antrenamentul mersului cu orteze adecvate. Descrie managementul toracelui.
complicaț ii: exerciț ii de respiraț ie, percuț ie toracică, drenaj de secreț ii ș i tuse asistată.
G. Parkinsonism:

Revizuirea istoriei naturale, cursului ș i prognosticului. Identificarea ș i evaluarea problemelor de postură, ș edere,

echilibrul în genunchi ș i în picioare, miș cări voluntare ș i automate, rigiditate, tremor ș i mers. Evaluează
de asemenea auz, vorbire, degete, dexteritate. Descrie clasificarea handicapului conform Yalu.
Demonstrarea tratamentului: con ș tientizarea posturală ș i antrenamentul de relaxare, antrenamentul mersului, tehnici;

reacț ii asociate, mers pe vârfuri ș i călcâie. Depăș irea obstacolelor, a începe ș i a se opri la comandă, întoarcerea ș i

mers înapoi, înainte ș i lateral. Descrieț i un program de exerciț ii acasă potrivit.

H. LEZIUNI ALE CORDULUI SPINAL.

{"tipuri_de_leziuni_spinale":"Leziunile medulare pot fi clasificate în mai multe tipuri, inclusiv leziuni traumatice, leziuni ischemice, leziuni autoimune ș i leziuni degenerative. Fiecare tip poate afecta diferite păr ț i ale măduvei spinării ș i poate provoca simptome variate.","semne_de_interruptiuni":"Semnele de întrerupere a tracturilor ș i rădăcinilor nervoase includ pierderea controlului asupra mi ș cărilor voluntare, slăbiciune musculară, amor ț eală, sensibilitate redusă ș i reflexe anormale. Aceste simptome depind de locul ș i severitatea leziunii."}

poziț ionarea pacientului în leziunile acute ale măduvei spinării. Descrie evaluarea sistemului motor: tonus,
puterea muș chilor specifici, amplitudinea miș cării ș i circumferinț a membrelor. Descrie evaluarea sistemului senzorial

ș i reflecș ii. Descrie evaluarea abilităț ii funcț ionale ș i reacț iile de echilibru în cazurile adecvate.
Descrierea evaluării funcț iei respiratorii: muș chii respiraț iei, capacitatea de tuse ș i capacitatea vitală.
Descrie cum se stabileș te nivelul leziunii.
Treatment: Describe the stages of immobilization & stage when loading of the spine is allowed.
Describe spinal orthosis. Demonstrate motor re-education programs and a program for respiratory
îngrijirea persoanelor cu paraplegie ș i tetraplegie de grad înalt. Demonstrarea ambulaț iei progresive, exerciț ii pe saltea,

various strengthening programmes, methods of decreasing spasticity and improving sitting balance.
Demonstraț i diferite tipuri de mers paraplegic ș i reeducare în activităț i funcț ionale; transferuri ș i
cădere protectoare. Descrieț i ajutoarele ambulante comune folosite de paraplegici ș i splintele comune utilizate în
tetraplegics. Describe the use of hydrotherapy in paraplegics. Describe the concept of team approach
în reabilitarea acestor pacienț i.
 A. C.V.A. (ACCIDENTE VASCULARE CEREBRALE):

Define hemiplegia and identify the following: Sensory disturbance, alteration in tone, loss of selective
miș care, pierderea reacț iilor de echilibru ș i probleme de comunicare.
Tratament: Descrie abordările unilaterale ș i bilaterale pentru tratament. Descrie poziț ionarea în
poziț ia supină, pe partea afectată ș i pe partea neafectată. Demonstraț i activităț i în decubit
pozi ț ie: mobilizarea bra ț ului, elongarea trunchiului, mi ș carea scapulei, ridicarea bra ț ului, activită ț i pentru o
recovering arm : activities for the lower limb i.e., hip and knee flexion over the side of the bed, knee
extensie cu dorsiflexie, controlul ș oldului, extensie izolată a genunchiului. Activităț i pe saltea: demonstrează rostogolirea pe

pe părț ile afectate ș i neafectate, în ș ezut ș i în genunchi. Descrie tehnica de a face un pacient să stea.
asistare pasivă ș i activă în ș edere. Demonstraț i tehnici de transfer. Descrieț i activităț ile în ș edere :
transfere de greutate egală pe ambele fese, mi ș cându-se pe fese, transfer de greutate prin bra ț e
echilibru, reacț ii de trunchi – cap. Demonstraț i activităț i în poziț ia verticală: ridicarea din picioare
plint, de la scaun (asistat ș i independent), suportul de greutate pe piciorul afectat, controlul genunchiului în picioare
transferuri de greutate înainte, înapoi ș i lateral, antrenament pentru mers ș i urcat scări. Descrie placa de înclinaț ie.

activităț i în poziț iile culcat ș i ș ezând. Descrie metode suplimentare de stimulare folosind verbal
indicii, gheaț ă, presiune ș i lovire. Descrie gestionarea durerii de umăr ș i a sindromului umăr-mână.
Identificaț i ș i descrieț i un mers hemiplegic, identificaț i componentele sinergice ș i activităț ile reflexe anormale.
Demonstrăm re-educarea mersului: tehnici de reînvă ț are motorie, abordare func ț ională ș i utilizarea
ortoze.
LEZIUNI CEREBELLOASE:

Identifică ș i evaluează ton anormal, decompozi ț ia mi ș cării, mi ș cări alternative rapide,

pleurotonus, propriocepț ie, dismetrie, postură ș i mers.
Tratament: Demonstraț i exerciț ii pentru incoordonaț ie – exerciț iile Frenkel ș i exerciț iile cu greutăț i. Demonstraț i

tehnici pentru re-educarea reacț iilor de echilibru ș i balans prin compensaț ie vizuală. Descriere
utilizarea ajutoarelor adecvate pentru ambula ț ie în func ț ie de severitatea afectării – cadru, cotieră
brice, bastoane cu patru picioare etc.
K. POLIOMIELITĂ:

{"definition":"Defini ț i poliomielita ș i revizui ț i etapele bolii, recuperarea acută ș i paralizia reziduală."}

Descrie tratamentul în starea acută: căldură, îngrijirea pieptului, poziț ionarea. Descrie evaluarea unui
pacient în etapa de recuperare: interval de miș care activ ș i pasiv, tensionare a ț esutului moale, puterea musculară
& deformităț i ale coloanei vertebrale. Demonstraț i tratamentul în etapa de recuperare: întărirea muș chilor, progresivă

exerciț iu rezistiv: activ – asistat, activ - exerciț iu rezistiv. Descrie rolul suspensiei ș i
hidroterapia. Descrie tratamentul tensiunii ț esutului moale prin întindere pasivă, întindere auto ș i
poziț ionare. Demonstraț i tratamentul în etapa paraliziei reziduale, evaluarea preoperatorie a
contractures: hip flexion, TEL contracture, knee flexion and foot deformities. Describe also assessment
a discrepan ț ei în lungimea membrelor ș i deformită ț ilor coloanei vertebrale. Revizuirea ajutoarelor ortopedice utilizate în mod obi ș nuit în
{"management_of_polio":"gestionarea poliomielitei","describe_tendon_transfer_operations_commonly_performed":"descrie operaț iile comune de transfer de tendoane efectuate","describe_functional":"descrie funcț ional"}

recalificare pentru îngrijirea de sine, antrenament pentru mers ș i corectarea posturii.

L. POLINEUROPATII, ESCLEROZĂ MULTIPLĂ Ș I GUILLAIN – BARRE

SINDROM.

Evaluarea ș i managementul condiț iei de mai sus, istoric, observaț ie, palpaț ie, motor ș i senzorial
examination, reflex testing, differential diagnosis, balance and co-ordination examination, gait analysis,
analiza funcț iilor.
Listă de probleme ș i complica ț ii, obiective pe termen scurt ș i lung ș i managementul sistemic
complicaț ii ș i intervenț ie de fizioterapie.
M. PT Management în traumele craniene ș i bolile neuronilor motoare.

Referinț e:-
[Link] de sarcini de Neurologie pentru Fizioterapie

2. Problemele cheie în fizioterapia neurologică – Ada / canning.

3. Reabilitare Fizică – Evaluare ș i Tratament de Susan B.O's Sullivan Thomas

[Link].

4. Examinarea neurologică în practica clinică – John Spillane, Staff Bicker

5. Fizioterapia Neurologică – Susan Edwards.

6. Pa ș i de urmat: Tratamentul cuprinzător al pacien ț ilor cu hemiplegie – Patricia M Davies.

7. Hemiplegie adultă – Bobath.

8. Fizioterapia în condi ț ii neuro – Glady Samuel Raj.

9. Examinarea neuromusculară – Nicola J. Petty.

10. Accidente vascular cerebral – Hanley.

11. Evaluarea clinică ș i managementul spasticităț ii – David A Gelber.

12. Reabilitare neurologică – DancyUmphred.

 Subiecte de examen non-universitare
Subiect Instrucț ional
ore an
1. Îngrijire ș i Prim Ajutor III
2. Imagistica diagnostică pentru fizioterapeu ț i III
3. Îngrijiri de urgen ț ă ș i BLS III
4. Lucru de proiect III

1) ÎNGRIJIRE Ș I PRIM AJUTOR – ORE

Îngrijire

1. Ce este asisten ț a medicală? Principiile asisten ț ei medicale, rela ț iile interumane.

2. Semne vitale: Observa ț ia, raportarea ș i înregistrarea temperaturii, respira ț iei ș i pulsului,
tehnică aseptică simplă, sterilizare ș i dezinfectare.
3. Nursing positions : Supine, Prone, Lateral, dorsal, dorsal recumbent, Flower ’s
poziț ii, măsuri de confort, odihnă ș i somn.
4. Mediu de siguranta: Tipuri de paturi, aranjarea patului.

5. Ridicarea ș i transportul pacien ț ilor: Ridicarea pacien ț ilor în pat. Transferul din pat
la scaun cu rotile. „Transferul de la pat la targă”.
6. Metode de oferire a hranei: Alimentare, alimentare prin tub, perfuzii, transfuzie.

7. Managementul de lângă pat: înmânarea ș i luarea batrului, urinal, observarea scaunelor,

urină, observarea sputei, înț elegerea utilizării ș i îngrijirii cateterelor, administrarea de clisme.

8. Panseu chirurgical: Observarea procedurilor de pansare.

PRIM AJUTOR

Importan ț a primului ajutor în fizioterapie.

2. Examinarea semnelor vitale.
3. Prim ajutor în caz de oprire cardiacă.

4. Primul ajutor în insuficien ț a respiratorie.

5. Primul ajutor în caz de arsuri.

 6. Primul ajutor în caz de electrocutare.

7. Prim ajutor în cazul înecului.

8. Prim ajutor în cazurile de leziuni ale măduvei spinării.

9. Prim ajutor în ș oc hipovolemic.

10. Primul ajutor în caz de otrăvire.

11. Instrumentaț ia utilizată în prim ajutor (Trusa de prim ajutor).

12. Primul ajutor în accidente rutiere.

13. Indicaț ie de RCP.

14. Evaluarea ș i tehnica RCP.

[Link]ț ie artificială.

Recommended Textbooks

1. Prim ajutor în caz de urgen ț ă – Asocia ț ia Ambulan ț ei St. John.

2. fizioterapia pentru arsuri ș i reconstruc ț ie – Glassey.

3. Proceduri chirurgicale ș i medicale pentru asistenț i medicali ș i personal paramedical - Nathan.

4. Prim ajutor ș i gestionarea leziunilor generale ș i a afec ț iunilor comune – Gupta & Gupta.

2) IMAGISTICĂ DIAGNOSTICĂ PENTRU FIZIOTERAPIE - 15 ORE

DESCRIEREA SUBIECTULUI - Acest curs acoperă studiul diagnosticelor comune ș i

teste de imagistică terapeutică. La sfârș itul cursului, studenț ii vor fi conș tienț i de indicaț ii
ș i implica ț iile testelor de imagistică diagnostic utilizate frecvent, a ș a cum se referă la pacient
management. Cursul va acoperi modul în care funcț ionează radiografia, CT, RMN, ecografia ș i alte metode medicale.
Imaginile sunt create ș i cum ajută profesioniș tii din domeniul sănătăț ii să salveze vieț i.

1. INTERPRETAREA IMAGINILOR
a. Istorie
b.O nouă generaț ie de raze

c. Cum ajută o imagine medicală

Ce revelă studiile imagistice
e. Radiografie ( raze X )
f. Fluoroscopie

g. Tomografie Computerizată (CT)

Imagini prin rezonanț ă magnetică (IRM)
i. Ecografie
j. Endoscopie.

2. RADIOGRAFIE Ș I MAMOGRAFIE
a. Componentele echipamentului
[Link] pentru Radiografie ș i Mamografie
c. Beneficii versus Riscuri ș i Costuri
d. Indicaț ii ș i contraindicaț ii.

FLUOROSCOPIE
a. Ce este fluoroscopia?
[Link] folosit pentru fluoroscopie
c. Indicaț ii ș i contraindicaț ii
[Link] ajută în diagnostic
e. Constatarile in fluoroscopie

f. Beneficii versus Riscuri ș i Costuri.

TOMOGRAFIE COMPUTERIZATĂ (CT)

a. Ce este Tomografia Computată?
[Link] utilizat pentru Tomografie Computerizată

c. Indicaț ii ș i contraindicaț ii
[Link] ajută în diagnosticare

e. Descoperirile în Tomografia Computerizată

f. Beneficii versus Riscuri ș i Costuri.

IMAGINE prin REZONAN Ț Ă MAGNETICĂ (IRM)

Ce este RMN-ul?
[Link] utilizat pentru RMN

c. Indicaț ii ș i Contraindicaț ii
[Link] ajută în diagnostic
e. constatarea în RMN
f. Beneficii versus Riscuri ș i Costuri
g. RMN funcț ional.

ULTRASUNETE
a. Ce este ultrasunetul?
[Link] used for Ultrasound
c. Indications and Contra indications [Link] it
ajută la diagnosticare
e. Constatările în ecografie
f. Avantaje versus Riscuri ș i Costuri.

7. ENDOSCOPIE
a. Ce este endoscopia?
b. Echipamente folosite pentru Endoscopie
c. Indications and Contra indications [Link] it helps
în diagnostic
e. Descoperirile în Endoscopie
f. Beneficii versus Riscuri ș i Costuri.

8. MEDICINA NUCLEARĂ
a. Ce este medicina nucleară?
[Link] utilizate pentru Medicina Nucleară
c. Indications and Contra indications [Link] it
ajută la diagnosticare.
e. Beneficii versus Riscuri ș i Costuri

3) Îngrijire de urgenț ă ș i BLS: - 10 ore

Bazele îngrijirii de urgenț ă ș i abilităț ilor de suport vital - Suportul vital de bază (BLS) este fundaț ia
pentru salvarea vie ț ilor în urma unui stop cardiac. Aspectele fundamentale ale BLS includ imediat
recunoaș terea stopului cardiac brusc (SCA) ș i activarea răspunsului de urgenț ă
sistem, resuscitare cardiopulmonară timpurie (CPR) ș i defibrilare rapidă cu un
defibrilator extern automat (DEA). Recunoa ș terea ini ț ială ș i răspunsul la atacul de cord
ș i accidentul vascular cerebral sunt de asemenea considerate parte a BLS. Studentul este de asemenea a ș teptat să înve ț e despre

îngrijirea de urgenț ă de bază, inclusiv primul ajutor ș i triage. Subiecte de acoperit în cadrul temei
sunt următoarele:
a. Semne vitale ș i evaluare iniț ială
b. Îngrijire de urgen ț ă de bază - primul ajutor ș i triere
c. Ventilaț ii, inclusiv utilizarea mască-valvă-bag (BVM)
d. Asfixie, metode de respira ț ie de salvare
e. CPR cu un singur ș i doi salvatori
f. Folosind un AED (Defibrilator extern automat).

g. Gestionarea unei urgen ț e, inclusiv mutarea unui pacient

La sfârș itul acestui subiect, accentul ar trebui să fie pe învăț area studenț ilor de a efectua manevrele în
laborator de simulare ș i pentru a- ș i testa abilită ț ile cu accent pe gestionarea căilor respiratorii ș i a toracelui
compresiuni. La finalul cursului de fundaț ie, fiecare student ar trebui să fie capabil să
efectua ț i ș i opera ț i asupra modalită ț ilor men ț ionate mai sus.
 PATRA
YEAR

119
 MEDICINA COMUNITĂȚ II
Examen la sfârș itul: Anul IV
Ore de instruire: 150
i) Teorie: 80 de puncte
ii) Evaluarea Internă 20 de puncte

COURSE DESCRIPTION:

Acest curs va permite studenț ilor să înț eleagă efectele mediului

ș i dinamica comunităț ii asupra sănătăț ii individului.

OBIECTIVELE CURSULUI:

Obiectivul acestui curs este ca, după 150 de ore de prelegeri, demonstraț ii,
în practici ș i clinici, studentul va fi capabil să demonstreze o înț elegere
influenta factorilor sociali si de mediu asupra sanatatii
individ ș i societate.

A. Sumarizează istoria naturală a bolilor ș i influen ț a socială,

aspecte economice ș i culturale ale sănătăț ii ș i bolilor. 8
ore
B. Contura ț i diferitele măsuri de prevenire ș i metode de interven ț ie
în special pentru bolile cu dizabilitate. [10 ore]
C. Contura ț i sistemul na ț ional de livrare a îngrijirilor ș i sănătatea publică
sistem de administrare la nivel central ș i de stat. [9 ore]
D. Schi ț aț i programele na ț ionale de sănătate selectate. [ 10 ore ]
E. Define occupational health and list methods of prevention of occupational
boli ș i pericole. [10 ore]
F. Schi ț aț i schema de asigurare de stat pentru angaja ț i ș i beneficiile acesteia. [5 ore]
G. Descrie măsurile de securitate socială pentru protec ț ia împotriva ocupatională
pericole accidente, boli ș i compensa ț ia lucrătorului
Acț iune. [ 5 ore ]
H. Schi ț aț i obiectivele ș i strategiile Programului Na ț ional de Protec ț ie a Familiei
Program
[ 9 ore ]
I. Define community based and institution based rehabilitation. Describe the
advantages and disadvantages of institution and community based
rehabilitare. [ 5 ore ]
J. Descrie următoarele boli transmisibile cu referire la rezervor,
modul de transmitere, calea de intrare ș i nivelurile de prevenire: a)
b) Poliomielită c) Meningită d) Encefalită e) Tuberculoză, f) Filarioză, g)
Leprosy g) Tetanus & h)Measles.
[18 ore]

121
 K. Descrie epidemiologia bolii cardiace reumatice, cancerului, bolilor cronice
degenerative disease and cerebrovascular accidents. [ 8 ore ]
L. Sublinia ț i influen ț a factorilor nutri ț ionali, cum ar fi energia din proteine
malnutri ț ie, anemie, deficien ț ă de vitamine ș i minerale în legătură cu dizabilitatea.
ore
M. List the principles of health education, methods of communication and role
de educaț ie pentru sănătate în serviciile de reabilitare. [7 ore]

N. Define ț i rolul liderilor comunită ț ii ș i al profesioni ș tilor din domeniul sănătă ț ii în sănătate
educaț ie 7 ore
O. Contura ț i rolul agen ț iilor interna ț ionale de sănătate în reabilitarea
dezactivat. [ 7 ore]
Gestionarea de ș eurilor spitalice ș ti: Surse de de ș euri spitalice ș ti, pericole pentru sănătate
managementul deș eurilor. [7 Ore]

Q. Disaster Management : Natural and man made disasters, disaster impact

ș i răspuns, faza de relief, supravegherea epidemiologică ș i boala
control, nutriț ie, reabilitare, pregătire pentru dezastre. 10 ore
R. Sănătatea Mintală: Caracteristicile unei persoane sănătoase din punct de vedere mintal, tipuri de sănătate mintală

illness, causes of mental ill health, prevention, mental health services,

dependenț a de alcool ș i droguri. accent pe aspectele comunităț ii în sănătatea mintală
sănătate. Rolul fizioterapeutului în problemele de sănătate mintală, cum ar fi sănătatea mintală
întârziere. 8 ore

• Introducere în Medicina Comunitară:

Istoria medicinei - evoluț ia medicinei comunitare - medicina în

zilele de odinioară – diferite sisteme de medicină în diferite părț i ale lumii –
originea medicinei moderne –trezirea sanitară –descoperirea bacteriilor
viru ș i – originea sănătă ț ii publice, medicină socială ș i preventivă &
medicina comunitară – sănătate pentru toț i – obiectivele de dezvoltare ale mileniului.

• Concepte de bază despre sănătate ș i boală: [ 5 ore ]

{"Definitions":"Definiț ii","dimensions":"dimensiuni","determinants":"determinante","indicators":"indicatori","measurement of":"măsurarea"}

health – concepts of well being – standards & levels of living – natural

istoricul bolilor - conceptele de control ș i prevenire - moduri de
intervenț ii - politică de sănătate ș i obiective.

• Aplicarea ș tiinț elor sociale ș i comportamentale în medicina comunitară:

Umanitatea în medicina comunitară – sociologia medicală – factorii sociali în

sănătate ș i boală – familii – tipuri de familii – rolul familiei în sănătate
disease - acculturation – social health problems - social organizations -
 organizational behaviour - leadership –delegation –motivation –emotions
–group dynamics –group discussions –behaviour change communication
– abilită ț i de comunicare – consiliere în sănătate ș i boală – sănătate
economia.

• Demografie ș i Planificarea Bunăstării Familiei [ 3 ore ]

Definition – demographic cycle – population explosion - population

tendinț e în India ș i în lume – recensământ India 2011 – planificarea bunăstării familiei –
contraceptives - national family welfare programme – national
politica de populaț ie – probleme de gen ș i sănătatea femeilor.

• Nutriț ie Aplicată [4 ore]

Nutrienț i ș i cerinț ele acestora - malnutriț ia în rândul sugarilor ș i a copiilor mici
cinci – monitorizarea cre ș terii ș i supravegherea nutri ț ională – nutriț ional
anaemia – vitamin A deficiency – iodine deficiency disorders – food
sondaje de consum - alte probleme de sănătate nutri ț ională - na ț ional
nutrition policy –nutrition intervention programmes –prevention of food
adulteration - food fortification – food toxins.

• Sănătatea Mediului: [ 3 ore ]

Concepte de sanitaț ie de bază - apă potabilă - standarde de purificare a apei

–fluoroza endemică –eliminarea deș eurilor solide ș i lichide –poluarea aerului
apă, sol etc, - încălzirea globală.

• Epidemiologia Generală ș i aplicaț iile sale: [7 ore]

Concepte în epidemiologie – epidemiologia bolilor transmisibile ș i netransmisibile
boli transmisibile – metode de epidemiologie – cauzare &
asocia ț ie – supravegherea epidemiologică a bolilor - focar
investigaț ie.

• Biostatistică

Concepte de bază – Curba Gaussiană - măsurarea tendinț ei centrale ș i

variability –sampling –probability –hypothesis formulation & testing –tests
de semnifica ț ie – teste parametrice ș i non-parametrice – corela ț ie &
regresiune – computere în medicină - tabel de viaț ă.

• Epidemiologia bolilor contagioase: [4 ore]

Bolile prevenibile prin vaccinare: rujeola, tuse convulsivă, difterie

tuberculosis, tetanus, hepatitis B, poliomyelitis – water-borne diseases:
colera, tifos, hepatite virale, intoxica ț ie alimentară, amoebiază
ancylostomiasis – vector-borne diseases: malaria, filariasis, dengue,

123
 encefalita japoneză, KFD, febra chikungunya, ciuma acut
respiratory infections –HIV/AIDS –STD’s –tuberculosis –leprosy –SARS-
influenza –swine flu –avian flu –zoonotic diseases –rabies –ARBO viral
boli – boli rickettsiale, etc.

• Epidemiologia bolilor netransmisibile: [3 ore]

Diabet zaharat – obezitate – hipertensiune – boli cardiovasculare – accidente

–blindness –cancers.

• Sănătatea mamei ș i copilului: [6 ore]

Obstetrică ș i pediatrie preventivă – îngrijire prenatală – îngrijire intranatală

post natal care –neo-natal care –post neo-natal care –feeding of children
–breast feeding –supplementary feeding – weaning of children - growth
monitorizare – prevenirea problemelor de sănătate infantilă – greutate mică la na ș tere -
livrarea serviciilor MCH – clinici pentru sub cinci ani – clinici MCH - indicatori de
Îngrijiri MCH – mortalitate neonatală – mortalitate postneo-natală – perinatal
mortality - infant mortality – under five mortality – maternal mortality –
delincvenț ă juvenilă – malformaț ii congenitale.

• Programe Na ț ionale de Sănătate: [ 4 ore]

Programul Na ț ional Revizuit de Control al TB – eradicarea leprei

program - program anti-malaria - control na ț ional al filariozei
program - program na ț ional de control al bolilor transmise de vectori -
programul de sănătate reproductivă ș i a copilului – servicii MCH – copil integrat
development programme – immunization programme - school health
program – management integrat al bolilor neonatale ș i infantile
programme –national AIDS control programme – national rural & urban
health mission – national mental health programme – national cancer
program de control – program na ț ional de prevenire a diabetului
boli cardiovasculare ș i accidente vasculare cerebrale, - program naț ional pentru controlul
boli profesionale – proiect integrat de supraveghere a bolilor
program na ț ional de aprovizionare cu apă ș i salubritate – nevoile minime
program - program de puncte.

• Sănătatea ocupaț ională: [ 4 ore ]

Introduction – occupational hazards – occupational diseases –

pneumoconioze – intoxicaț ie cu plumb – cancere profesionale – radiaț ii
hazards – accidents in industries – sickness absenteeism – health
probleme cauzate de industrializare – protecț ia sănătăț ii lucrătorilor industriali
– prevenirea ș i controlul bolilor profesionale – legislaț ii: legea fabricilor
–legea minelor - legea ESI.

• Gestionarea ș i Administrarea Sănătăț ii [ 4 ore ]

 Concepte de îngrijire a sănătăț ii, îngrijire medicală, planificarea sănătăț ii – ciclu de planificare
– metode ș i tehnici de management - rapoarte despre sănătatea importantă &
development committees: Bhore, Mudaliar, Jungalwala, Kartar Singh,
Srivastava ș i al ț ii – livrarea serviciilor de sănătate în India – sănătate primară
centre, subcentre, centre de sănătate comunitară, etc.

• Miscellaneous: [9 ore]

Reabilitare – reabilitare bazată pe comunitate – de ș euri spitalice ș ti

management - disaster management – geriatric health problems –
entomologie medicală – controlul vectorilor – genetică medicală – cercetare
methodology –medical ethics –international Health Regulations –ICD -
ONG-uri – OMS – UNCF – OIM – FAO – BM – CARE – DFID - SIDA, etc.

Practici/Demonstraț ii ș i Vizite pe teren:

• Exerciț ii în epidemiologie ș i statistică,

• Modele ș i specimene de boli contagioase,

• Modele ș i specimene de planificare familială,

• Modele ș i specimene de sănătate ambientală,

• Vaccinuri

• Vizită la clinica de imunizare

• Vizită la clinica de ante-natal

• Vizită la DMC al RNTCP

• Vizită la centrul de sănătate primar ș i subcentrul

• Studii de sănătate a familiei ș i sondaje de dietă

• Vizită la staț ia de apă

• Vizită la jurnalul de lapte

• Vizită la o fabrică

• Vizită la ICTC

• Reabilitare bazată pe comunitate

• Studii de caz clinicosociale despre TB, malaria, lepră, gastroenterită acută

ante-natal, post-natal, copil cu PEM, hipertensiune, diabet, boală coronariană, etc.

Referinț e: -

125
1. Preven ț ie ș i Medicină Socială - Park & Park.
. Recenzie în medicina comunitară - Seshubabu.
Manual de Medicină Preventivă ș i Socială - Vidya Ratan.
. Esen ț ialele medicinei comunitare - O abordare practică. - D A Hiremath.
5. Manual de Medicină Comunitară ș i Reabilitare Comunitară - Dr. T.
Bhaskara Rao.
 CONDIȚ II CLINICE CARDIO-RESPIRATORII
Examen la sfârș itul: Anul IV
Ore de instruire: 125
Note: Teorie 80 + 20 IA.

COURSE DESCRIPTION:

Acest curs introduce studenț ii în condiț iile cardio - toracice care

cauzează frecvent dizabilitate. Se va depune un efort deosebit pentru a evita încărcarea
student cu orice detaliu care se referă la diagnostic ce nu va contribui la
înț elegerea limitărilor impuse de patologia cardio - toracică asupra
functioning of the individual.

COURSE OBJECTIVES:

Obiectivul acestui curs este, după 125 de ore de cursuri ș i

demonstra ț ii, pe lângă clinici, studentul va putea să

demonstra ț i o în ț elegere a condi ț iilor cardio - toracice care cauzează

disabilitate ș i gestionarea acesteia.

COURSE OUTLINE:

A. ANATOMY AND PHYSIOLOGY: [ 25 de ore ]

1. Descrie ț i în detaliu anatomia cutiei toracice.

. Descrie în detaliu anatomia plămânilor, bronhiilor ș i

segmente bronhopulmonare.

. Relaț ia toracelui osos ș i a plămânilor între ei ș i faț ă de

conț inuturile abdominale.

127
4. Descrie pe scurt varia ț iile din cutia osoasă în următoarele

conditions:

a. Ribs cervicale: sindromul de outlet toracic

b. Rahitism - rozariu rahitic

c. Deformită ț i de depresie: pectus excavatum

d. Deformităț i de protruzie: pectus carinatum (piept de porumbel)

e. Scolioză

f. Cifoza

g. Deformită ț i rare: fante sternale, stern absent, Polonia

sindrom, coaste fuzionate, coaste absente, boala Jenune.

5. Describe the movements of the thorax: Bucket handle, pump handle.

. List the muscles of respirations involved in inspiration and

expiraț ie (inclusiv muș chii accesorii ai respiraț iei).

7. Listează factorii mecanici implicaț i în respiraț ie. Descrie pe scurt.

factorii care afectează conformitatea pulmonară ș i rezistenț a căilor respiratorii.

. Descrie în detaliu reflexul tusei.

. Listează factorii care afectează difuzia oxigenului ș i dioxidului de carbon în

plămânii. Explicaț i ventilaț ia, perfuzia ș i relaț ia lor interdependentă.

. Descrie controlul fiziologic al respira ț iei ș i eviden ț iază

func ț ia centrelor respiratorii medulare ș i pontine ș i

chemoreceptori centrali ș i periferici.

 . Evaluarea func ț iei pulmonare: Describe ț i pe scurt func ț ia pulmonară.

testele funcț iilor ș i utilizarea acestora; conturaț i pe scurt baza ș i valoarea lor

analiza gazelor sanguine.

. Descrie pe scurt anatomia inimii ș i a vascularizaț iei sale.

subliniaț i pe scurt activitatea electrică a miocardului ș i normal

ECG.

. Descrie mecanismul de menț inere a tensiunii arteriale.

14. Fundamentele înregistrării ECG ș i interpretarea de bază.

Descrie pe scurt principiile ecocardiografiei: modul M, Doppler

(ecocardiografie transtoracică ș i transeofagiană)

16. Scurt rezumat al principiilor testării de stres cardiovascular.

No ț iunile de bază ale aritmiei, sincopă ș i gestionarea acesteia.

. Principiile, indicaț iile ș i metodologia temporară ș i permanentă

implantarea pacemarker-ului

. Fundamentele cateterismului cardiac: angioplastie, percutană

valvotomie mitrală cu balon, valvotomie pulmonară, valvotomie aortică

închidere dispozitivului pentru ductul arterios patent, defecte septale atriale

defecte de sept ventricular.

. Conturarea cheltuielilor energetice pentru diverse activităț i zilnice comune.

B. CHIRURGIE CARDIACĂ: [ 20 de ore ]

1. Introducere în chirurgia cardiacă: define ș te opera ț iile extracardiace,

închis intra-cardiac operaț ii ș i operaț ii cardiace deschise.

129
 2. Principiile bypass-ului cardiopulmonar ș i complica ț iile acestuia. Define ș te.

hipotermie ș i oprire circulatorie profundă.

. Tehnici de preservare a miocardului în timpul cardiopulmonar

o ocolire.

. Principiile bypass-ului inimii stângi (bypass aorta femural stâng), femural

bypass, Gotts shunt, minimally access surgery, port access surgery

. Condiț ii cardiace care necesită chirurgie cardiac închisă:

a. Bolile congenitale: ductul arterios patent, coarctatia

aortă.

b. Boli cardiace dobandite: stenoză mitrală

. Condiț ii cardiace care necesită chirurgie pe cord deschis: descriere pe scurt

patofiziologia, prezentările clinice ș i managementul

următoarele condiț ii:

a. Boli congenitale: defect septal atrial, defect septal ventricular

defecte, stenoză pulmonară, tetralogie de Fallot, ie ș ire dublă
ventriculul drept. transpoziț ia vaselor mari, defect de canal AV.
b. Acquired diseases: mitral stenosis, mitral regurgitation, aortic
stenoză, regurgitare aortică ș i leziuni valvulare mixte.
Boala arterială coronariană: prezentare clinică, fiziopatologie

şi management: PTCA şi stenting, fără pompă arteră coronariană

chirurgie de bypass (OPCAB), bypass coronarian cu pompă

grefare, bypass coronary arterial direct minimal invaziv

(MIDCAB).
 7. Pompă cu balon intraaortic: principii, indica ț ii, avantaje ș i
dezavantaje
8. Principiile fundamentale ale dispozitivelor de asisten ț ă ventriculară
9. Transplantul cardiac
10. Principiile chirurgiei robotice în chirurgia cardiacă

C. CHIRURGIE TORACICĂ: [30 de ore]

1. Patofiziologia diferitelor forme de traumatisme toracice. Cardiac

tamponadă.

Descrie foarte pe scurt trăsăturile clinice ș i gestionarea acestora

fracturi simple ș i multiple de coaste, torace flail, torace zdrobit

pneumotorax, hemotorax, hemopneumotorax. Contuzie pulmonară,

lacerare, leziune a inimii, vase mari ș i leziune a traheei

arborele bronș ic.

Empiemul toracic: defini ț ie, cauze, gestionare. Descrie ț i pe scurt

drainaj intercostal, resec ț ie costală, decorticare ș i fereastră

operaț iune.

Tuberculoză pulmonară: prezentare clinică, patologie ș i

management. Enumera manifestările tuberculozei pulmonare ș i

briefly describe tuberculoma, bronchiectasis sicca, bronchostenosis.

Prezentarea clinică a plămânului distrus ș i managementul acestuia.

Managementul hemoptiziei. Defini ț i hemoptizia masivă ș i

strategii implicate în gestionarea pacien ț ilor cu masiv

hemoptizie inclusiv embolizarea arterei bronș ice, crioblastie.

131
 . Sublinia ț i pe scurt caracteristicile clinice ș i gestionarea următoarelor

leziuni supurative ale plămânului; bronhiectazie, abces pulmonar,

bronhopneumonie ș i aspergiloză.

1. Caracteristici clinice: Carcinomul poate prezenta simptome variate în func ț ie de tipul ș i stadiul său. Acestea pot include o masă palpabilă, durere, pierdere în greutate, oboseală ș i modificări ale apetitului. De asemenea, pot apărea simptome specifice organului afectat, cum ar fi tusea persistentă în caz de carcinom pulmonar sau sânge în urină în cazul carcinomului renal. 2. Management: Managementul carcinomului depinde de tipul, localizarea ș i stadiul bolii. Op ț iunile de tratament includ interven ț ii chirurgicale pentru îndepărtarea tumorii, chimioterapie, radioterapie sau tratamente ț intite. Planul de tratament este de obicei personalizat ș i implică adesea o echipă multidisciplinară de speciali ș ti.

lung

. Schi ț ează amploarea, utilizarea ș i complica ț iile următoarei interven ț ii chirurgicale

incizii: toracotomie anterolaterală, toracotomie posterolaterală ș i

sternotomie mediană.

Descrie ș i define ș te următoarele ș i perioada postoperatorie

managementul pacien ț ilor care au suferit o rezec ț ie în wedge,

segmentectomie lobectomie bilobeotomie pneumonectomie

pleuropneumonectomie ș i traheostomie.

Descrie în detaliu evaluarea ș i managementul preoperator al unui

pacientul este programat pentru toracotomie.

10. Anestezia unui singur plămân: principiu, indicaț ii ș i contraindicaț ii.

11. Video – asistat toracoscopie chirurgie principiu

indicaț ii, contraindicatii ș i avantaje.

12. Descrie principiile resuscitării cardio-pulmonare, cardiace

masaj, respiraț ie artificială, defibrilatoare ș i utilizările lor.

Sistem avansat de suport vital

D. ÎNGRIJIRE INTENSIVĂ: [ 25 de ore ]

1. Sumariza ț i pe scurt principiile diferitelor ventilatoare ș i utilizarea acestora.

 . Traheostomie: definiț ie, indicaț ii, procedură, complicaț ii ș i

avantaje.

. Descrie în detaliu următoarele proceduri postoperatorii:

managementul tubului endotraheal / endonazal, aspiraț ia traheală.

4. Deplasarea pacientului de la ventilator, tehnica de extubare, post

îngrijirea dupa extubare.

E. MISCELLANEOUS: [20 de ore]

1. Schiț aț i pe scurt gestionarea unui pacient după un infarct miocardic

infarct

2. Schematic management of a patient with chronic obstructive

boală a căilor respiratorii.

[Link] RECENTE: [5 ore]

1. Transcatheter aortic and mitral valve implantation.

Referinț e: -

1. Reabilitarea Cardiaca de Piyush Jain.

Principiile ș i practica medicinei lui Davidson.

Manual de boli de inimă, torace ș i vascular pentru fizioterapeu ț i

Patrica Adowine.

133
 FIZIOTERAPIE ÎN

CONDIȚII CARDIORESPIRATORII

Examen la finalul anului IV

Instruction hours : 110

i) Teorie 80 de puncte

ii) Practic 60 de puncte

iii) Oral 20 puncte.

iv) Intern –Teorie : 20

Practic: 20

COURSE DESCRIPTION:

Acest curs are scopul de a integra cunoș tinț ele acumulate de studenț i în

condiț ii clinice cardiorespiratorii cu abilităț i dobândite în terapia prin exerciț ii,

electroterapie ș i masaj, permitându-le astfel să le aplice în clinică

situaț ii de disfuncț ie din cauza patologiei cardiorespiratorii.

COURSE OBJECTIVES:

Obiectivul acestui curs este ca, după 110 ore de prelegeri, demonstraț ii,
prin activită ț i practice ș i clinice, studentul va fi capabil să identifice cardiorespirator
dysfunc ț ie, stabile ș te obiectivele de tratament ș i aplică- ț i abilită ț ile în terapia prin exerci ț ii,

135
 electroterapie ș i masaj în situa ț ii clinice pentru a restaura cardiorespirator
funcț ie.

COURSE OUTLINE:

A. ANATOMY: 5 ore

Sistemul cardiovascular:
• Mediastin: diviziuni ș i con ț inuturi
• Pericard: peretele toracic: pozi ț ia, forma ș i păr ț ile inimii, conducerea
sistemul, irigarea sanguină ș i inerva ț ia inimii, numele sângelui
vasele ș i distribuț ia lor în corp, pe regiuni.
2. Sistemul respirator:
• Conturul căilor respiratorii.
• Pleura ș i plămâni: pozi ț ie, păr ț i, rela ț ii, aport sangvin ș i nervi
aprobat
• Plămâni – accent pe segmentele bronhopulmonare ș i aplicabilitatea acestora
aspecte.
• Diafragm: origine, inser ț ie, nervi de alimentare ș i ac ț iune
• Mu ș chii intercostali ș i mu ș chii accesorii ai respira ț iei: origine,
inserț ie, aprovizionare nervoasă ș i acț iune.

Torace
• Listează oasele ș i articula ț iile principale ale cutiei toracice. Men ț ionează limitele.
ș i conț inutul cavităț ii toracice.
• Analiza mi ș cării manetei pompei ș i a mânerului găle ț ii pe coastă.
• Anatomia de suprafa ț ă a inimii ș i plămânilor.

B. PHYSIOLOGY: [5 ore]
Sistemul cardiovascular:
• Proprietă ț ile mu ș chilor cardiaci, ciclul cardiac.
• ECG, sunete cardiace, debit cardiac.
• Factorii care reglează ac ț iunea inimii.
• Tensiunea arterială, men ț inerea ș i reglementarea acesteia.
• Circula ț ia renală, circula ț ia pulmonară
Mecanica vasculară
• Factorii limfatici care afectează fluxul său.
2. Sistemul respirator:
• Mecanism de apărare în tractul respirator, mucociliar
transport, mecanica respiraț iei.
Transportul gazelor sanguine, echilibrul acido-bazic.
• Reglementarea neurală ș i chimică a respira ț iei.

C. PREZENTARE GENERALĂ: EVALUARE [10

ore
–Describe physical assessment in cardio respiratory dysfunction.
1. Inspec ț ie: postura (decubitus, erect ortopneic): tiparul de respira ț ie (ritm,
ritm ș i model, utilizarea muș chilor accesorii), miș carea pieptului (simetrie,
componentelor intercostale ș i diafragmatice), deformaț ia toracică (torace în butoi,
 piept de porumbel); deformitate spinală (scolioză, cifoză, cifoscolioză); spută
(colour, type, volume, consistency); cough (types, productive / non-
productiv, prezenț a unui reflex de tuse normal.
2. Palpare: Freamătul tactil ș i vocal, mobilitatea coloanei vertebrale cervicale ș i toracice,
girdul umărului, cutia toracică.
3. Percu ț ie: dullness ș i hiperrezonan ț ă.
4. Auscultatie: Sunete respiratorii normale si anormale.
5. Măsurare: Expansia toracică la diferite niveluri (axilar, mamelon, xifoid);
toleranț a la exerciț ii (testul de mers de ș ase minute).
6. Disfunc ț ia cardiacă: evaluarea factorilor de risc, evaluarea sistemului respirator,
ritmul frecvenț ei cardiace.
7. Evaluarea fizică în condi ț ii postoperatorii pulmonare ș i cardiace: chirurgie
details, date, duration, events, types and extent, incision, vitals, drains, pain,
ROM, cavitatea toracică, gât, centura umerilor, coloana toracică, expansiunea toracică
air entry, sputum, posture, neurological complications, exercise tolerance.

D. VIZIUNE GENERALĂ: TRATAMENT FIZIC: [ 15

ore
1. Descrie indica ț iile, obiectivele ș i procedura exerci ț iului de respira ț ie. Descrie
respira ț ia diafragmatică, expansiunea bazală localizată, expansiunea apicală
exerciț iu segmentar specific care ridică nivelul respirator de repaus.
2. Descrie exerci ț iile de mobilizare a toracelui.
. Descrie poziț iile de relaxare pentru pacientul lipsit de respiraț ie: lateral ridicat, întins,
sitting, relaxed sitting, forward lean, standing, relaxed standing.
. Descrie respiraț ia controlată în timpul mersului ș i în timpul activităț ilor funcț ionale.
. Descrie exerciț iul pentru pacientul breathless: testarea toleranț ei la exerciț iu ș i
program de exerciț ii.
. Descrie tehnica de huffing ș i tuse, expira ț ie for ț ată
tehnică, vibrarea pieptului ș i percu ț ia, drenajul autogenic
ciclul activ de respiraț ie, antrenamentul muș chilor inspiraț iei ș i flutter.
. Descrie tehnicile de drenaj postural, inclusiv indica ț iile, generale.
precauț ii ș i contraindicaț ii, pregătirea drenajului individual
segmente bronhopulmonare, drenaj postural modificat ș i continuare
drainaj postural ca un program de acasă.
. Schiț aț i istoria respiraț iei mecanice. Definiț i următorii termeni a)
respirator b) lung ventilator c) resuscitators d) body ventilator e)
electrosimulator f) IPPB g) PEEP h) CPAP i) SIMV j) NEEP. Classify
ventilatoare prin controlul ciclării acestora (ciclare pe volum, ciclare pe presiune, timp)
ciclism ș i ciclism mixt). Descrie principiile de func ț ionare ale
ventilatoare utilizate frecvent ș i conturarea utilizării următoarelor tipuri: I)
urs II) Bennett III) Emerson IV) Pasăre.
Outline the principles of aerosol therapy. Describe the physical properties
aerosolilor ș i depunerea acestora în alveole. Descrie principiile
funcț ionarea nebulizatoarelor.
. Schitaț i principiile terapiei de umidificare ș i metodele de corectare.
deficitele de umiditate. Descrie principiile de func ț ionare ale sistemului de trecere.
umidificatoare ș i bule – terapia aerosol cu difuzie. Descrie aspectul fizic

137
 proprietă ț ile aerosolilor ș i depunerea lor în alveole. Descrie ț i-le
principiile de funcț ionare ale nebulizatoarelor.

Schita ț i principiile terapiilor de umidificare ș i metodele de corectare

deficitele de umiditate. Descrie principiile de func ț ionare ale trecerii peste.
umidificatoare ș i umidificatoare cu difuzie prin bule.
11. Descrie tehnici de nasofaringian steril ș i endotraheal
aspiraț ie.

E. FIZIOTERAPIA ÎN BOLILE PULMONARE OBTURATIVE: 10

ore

1. Evaluează: Efortul de respira ț ie, amploarea wheezing-ului, modelul de respira ț ie, spută
producț ie, deformitate toracică, toleranț a la exerciț iu (toleranț a efortului pacientului).

2. Identificarea problemelor: Scăderea drenajului din cauza bronhospasmului, anxietate din cauza
dificultate în ventila ț ie, epuizare din cauza muncii crescute a perturbat
respira ț ie. Secre ț ii crescute care sunt dificile de îndepărtat, scăzute
toleranț a la exerciț ii.

3. Demonstra ț i tehnici de tratament: Pozi ț ii ș i tehnici de relaxare,

reasigurare ș i educa ț ie despre boală, respira ț ie controlată, respira ț ie
exerci ț iu, drenaj postural, vibra ț ii, hăr ț uire ș i tuse
program de exerciț ii graduate ș i corectarea posturii.

[Link] FIZICĂ ÎN INFEC Ț IILE TORACELOR: [ 7 ore ]

1. Evaluează: spută, tuse, febră ș i dificultă ț i de respira ț ie.

2. Identificarea problemelor: Tuse productivă cu risc de hemoptizie,

exhaustie din cauza cre ș terii efortului respirator, deformare toracică,
toleranț ă redusă la exerciț ii.

3. Demonstra ț i tehnicile de tratament: Drenaj postural cu utilizarea

adjuncte, percu ț ie, vibra ț ie, hâr ș âit ș i tuse pentru
expectorare, exerciț ii de mobilizare pentru torace ș i exerciț ii graduite.

G. FIZIOTERAPIA ÎN DISORDERELE PULMONARE RESTRICTIVE: [ 10

ore
 1. Evaluează: Expansiunea toracică la diferite niveluri, mobilitatea toracelui ș i
spine, posture (kyphosis or scoliosis) and tests for exercise
toleranț ă (testul de mers de ș ase minute).

2. Identificarea problemelor: Reducerea expansiunii plămânului din cauza restric ț iilor

mi ș carea peretelui toracic care cauzează ventila ț ie scăzută, defectuoasă
postură ș i toleranț ă redusă la exerciț iu.

3. Demonstra ț i tehnici de tratament: exerci ț ii de mobilizare energică

pentru torace ș i coloană vertebrală, exerciț iu de respiraț ie pentru a creș te ventilaț ia ș i
drena ț i secre ț iile, exerci ț ii pentru corectarea posturii, grada ț i
exerciț ii pentru creș terea toleranț ei.

H. PRINCIPIILE FIZIOTERAPIEI ÎN GRIJĂ INTENSIVĂ: [ 10

ore

Descrie principiile terapiei de îngrijire intensivă.

1. Demonstra ț i cuno ș tinț e despre următoarele echipamente: endotraheale

tubes, tracheostomy tubes, humidifier, ventilators, high frequency
ventilators, differential ventilators, CPAP masks, Suction pump,
electrocardiogram, pressure monitors – arterial, central venous,
artera pulmonară ș i wedge pulmonar: intracraniană ș i
monitoare de temperatură.

2. Evaluează: Instruc ț iuni speciale referitoare la orice opera ț iune

performed, respiration, level of consciousness, colour, blood
presiune, puls, temperatură, spută expectorată (culoare ș i
cantitate), medicamente (timpul ultimei doze de analgezic administrat), drenuri,
prezenț a unui stimulator cardiac sau a unei pompe cu balon intraaortic. ECG ș i sânge
rezultatele gazului. Descrie radiografia toracică în ceea ce priveș te expansiunea
al plămânilor, dimensiunea inimii, prezen ț a secre ț iilor ș i plasarea
tuburi toracice.

139
I. FIZIOTERAPIE DUPĂ CHIRURGIA PULMONARĂ: [ 10

hours]

Pre operative:

1. Evaluate: instruc ț iuni speciale referitoare la procedura operativă

performed, breath sounds, cyanosis, respiratory rate, temperature
ș i puls, tensiunea arterială, drenaj din drenul pleural (bubuit sau
tuse), sputum expectorat, analgezice, miș cări ale peretelui toracic
(simetrie) pozi ț ia pacientului ș i efortul de respira ț ie, piept
radiografie ș i gaze sanguine.

2. Identificarea problemelor: Dureri cauzate de drenul intercostal în situ, scădere

intrarea aerului, secre ț ii re ț inute, mi ș cări reduse ale
umărul părț ii afectate, mobilitate redusă ș i postură slabă.

3. Demonstra ț i tehnici de tratament: respira ț ie profundă ș i segmentală

exerciț ii de respiraț ie, vibraț ii, percuț ii, sughiț uri ș i tuse,
exerciț ii active asistate cu braț ul pe întreaga gamă, exerciț ii pentru gleznă ș i picior, trunchi
exerci ț ii, corectarea posturii, pozi ț ionarea pacientului, IPPB
inhalaț ii.

J. FIZIOTERAPIE DUPĂ CHIRURGIA CORDULUI: [ 11 ore ]

Preoperatorie:

1. Evaluarea istoricului medical al pacientului, tiparul normal de respira ț ie al

pacient, puls, frecvenț a respiratorie, TA. Mobilitate toracică, postură ș i
toleranț a la exerciț iu a pacientului.

2. Identificarea problemelor: Secre ț ii excesive, mobilitate redusă a toracelui,

pozi ț ie deficitară, toleran ț ă scăzută la exerci ț ii. Demonstraț i
 tehnici de tratament: Explicaț i pacienț ilor despre operaț ia lor
and about the incision. ICU. Endotracheal tube, central lines,
nasogastric tube, catheter, ECG, leads, drains, peripheral lines,
sondă de temperatură etc. Înva ț ă exerci ț ii de respira ț ie, înclinarea
incision, huffing and coughing, correct posture, range of motion,
exerciț ii pentru trunchi ș i umeri, exerciț ii active pentru glezne ș i picioare.
Post operatorie: Evaluează instrucț iunile speciale referitoare la operaț ie
procedure performed, type of incision, blood pressure, pulse rate,
respiration, colour, time of last analgesic dose, drains, temperature,
ECG. radiografie toracică ș i gaze sanguine.

Postoperator:

1. Identificarea problemelor: Durere, diminuarea intrării aerului, secre ț ii re ț inute,

miș cări reduse ale braț elor ș i picioarelor. Mobilitate redusă.

2. Demonstrarea tehnicilor de tratament: exerci ț ii de respira ț ie profundă,

aspiraț ie, exerciț ii active / asistate pentru braț ș i picior, graduat
program de exerciț ii.

K. FIZIOTERAPIE ÎN CHIRURGIA GENERALĂ: [ 7 ore ]

1. Evaluează istoricul medical al pacientului, tratamentele anterioare, respira ț ia

model, capacitatea de a tuș a ș i durerea.

2. Identificarea problemelor: Durere, secre ț ii crescute. Postură deficitară

ș i program de exerciț ii corective ș i graduat.

3. Demonstrarea tehnicilor de tratament: exerci ț iu de respira ț ie, huffing ș i

tuse, exerci ț ii de mobilizare, corectarea posturii ș i graduat
program de exerciț ii.

141
K. FIZIOTERAPIE ÎN REABILITARE DUPĂ INFARCTUL MIOCARDIC:
[ 6 ore ]

1. Descrie rolul fizioterapeutului într-o unitate de îngrijire coronariană

în primele 48 de ore.

2. Describe the principles of formulation of an exercise programme,

exerciț ii la pat, mers, urcatul scărilor.

3. Descrie un program de exerci ț ii acasă ș i recomandă activită ț i de agrement.

4. Descrie fizioterapia pentru complica ț iile după un infarct miocardic

infarct: infec ț ie toracică, embolie cerebrală ș i umăr-mână
sindrom.

M. BOLI VASCULARE PERIFERICE: [ 4 ore ]

1. Contura ț i patologia, distribu ț ia ș i simptomele aterosclerozei,

claudica ț ie intermitentă, boala Buerger, boala Raynaud ș i
embolie arterială.

2. Evaluarea condi ț iilor de mai sus.

3. Managementul condi ț iilor de mai sus.

Referinț e: -

1. Text de numerar pentru afec ț iuni ale pieptului, inimii ș i vaselor de sânge.

. Ghidul Brompton pentru fizioterapia toracică de [Link].

Manual de reabilitare cardiopulmonară - Scott Irwin.

Fizioterapia cardiopulmonară - Dona Frownfelter

 Fizioterapie clinică – Webber & Prayer.

143
 MEDICINA DE REHABILITARE

Examen la sfârș itul: Anul IV

Ore de instruire: 100

Note: Teorie 80 + IA 20

Practici 60 + Viva 20 + IA 20

COURSE DESCRIPTION:

După cursul de ș tiinț e de bază ș i ș tiinț e clinice, acest curs va

îi ajută pe studenț i să înț eleagă rolul lor în gestionarea dizabilităț ii.

COURSE OBJECTIVES:

Obiectivele acestui curs sunt ca, după 100 de ore de lec ț ii ș i

demonstraț ii, pe lângă clinici, studentul va putea demonstra un
înț elegerea de:
A. Conceptul de abordare de echipă în reabilitare (demonstra ț ie practică, cu
contribuț iile tuturor membrilor echipei).
B. Caracteristici diagnostice în condi ț ii fizice (practicat prin clinică
demonstraț ie).
C. Aspectele medicale ș i chirurgicale ale condiț iilor de incapacitate (explicate în raport cu)
reabilitare).
D. Potenț ialele reziduale la pacienț ii cu dizabilitate parț ială sau totală (temporară

sau permanent)

E. Obiective adecvate (pe termen lung ș i pe termen scurt) în tratament ș i reabilitare.

COURSE OUTLINE:

A. INTRODUCTION: [ 4 ore ]

Definiț i termenul reabilitare. Explicaț i obiectivele ș i principiile acesteia.

 Discuss team work involved in rehabilitation. Explain briefly the role of
fiecare membru al echipei.

B. TEHNICI TERAPEUTICE: 7 ore

Explica ț i teoria ș i mecanismul tehnicilor terapeutice ș i

precauț ii relevante, pentru următoarele:-

1. Mobilizarea ș i manipularea articula ț iilor

Reducerea spasmului.

Asistarea mu ș chilor slabi.

Cre ș terea rezisten ț ei

Reeducarea musculară după interven ț ia chirurgicală de transfer muscular.

Întărirea mu ș chilor.

Cre ș terea coordonării.

Îmbunătă ț irea echilibrului.

9. Antrenament de mers cu diverse dispozitive de ajutor

C. COMMUNICATION PROBLEMS: [ 6 ore ]

145
 Identificarea problemelor de comunicare, clasificarea acestora ș i conturarea principiilor

de tratament ș i instruire.

D. BEHAVIOURAL PROBLEMS: [ 6 ore ]

Identificarea problemelor de comportament la persoanele cu dizabilită ț i ș i conturarea principiilor de

management.

E. PAIN: [ 4 ore ]

Descrie teoriile durerii ș i discută despre gestionarea terapeutică a durerii

folosind diverse modalităț i.

Descrie sindroamele dureroase miofasciale comune ș i schi ț ează-le

management.

EVALUAREA DISFUNC ȚIEI FIZICE: [ 8 ore ]

Demonstraț i metode de evaluare pentru disfuncț ia fizică ș i gestionarea acesteia

disabilită ț i cu referire specială la: leziuni ale măduvei spinării (paraplegie ș i
tetraplegie), poliomielită, traumatisme craniene, (inclusiv accident vascular cerebral ș i paralizie cerebrală)
condiț ii artritice, distrofie musculară, boala Hansen, nerv periferic
leziuni. boala fracturilor ș i disfunc ț ia cardio-respiratorie cronică.

G. DISPOZITIVE ORTOTICE: [ 5 ore ]

Explicaț i principiile implicate în prescrierea dispozitivelor ortopedice ș i fabricarea acestora.

pentru diferite părț i ale corpului. Subliniază scopul fiecărui tip ș i enumeră principalele
indicatii ș i contraindicatii ș i demonstreaza metode de antrenament în acestea
foloseș te.

H. DISPOZITIVE PROTEZICE: [ 6 ore ]

Descrieț i tipurile de membre artificiale ș i funcț iile acestora. Demonstraț i metodele de

pregătirea ș i evaluarea după antrenament ș i utilizarea acestora.

I. MOBILITY AIDS: [ 7 ore ]

Demonstraț i cunoaș terea indicaț iilor pentru diferite tipuri de ajutoare pentru mobilitate,
ș i funcț iile acestora, de exemplu: scaune cu rotile, cadre de mers, cârje.

J. EVALUARE PRE-VOCATIONALĂ: [ 4 ore ]

 Discutaț i metodele ș i implicarea echipei în evaluarea pre-vocaț ională.

antrenament.

K. ARCHITECTURAL BARRIERS: [ 8 ore ]

Descrie barierele arhitecturale ș i posibilele modificări, cu

referire la artrita reumatoidă, accident vascular cerebral, măduva spinării

vătămare ș i alte condiț ii invalide. Boala Parkinson, amputare,

distrofie musculară, paralizie cerebrală, poliomielită, nerv periferic

leziuni, boala Hansen, scleroza multiplă.

L. DISABILITY EVALUATION: [ 5 ore ]

Conturarea principiilor evaluării handicapului ș i discutarea utilizării acestora.

M. ASPECTE LEGALE: [4 ore]

Schitaț i aspectele legale ale dizabilităț ii, condiț iile de compensaț ie pentru dizabilitate

ș i beneficiile disponibile pentru persoanele cu dizabilităț i.

N. IMPLICA Ț II SOCIALE: [ 4 ore ]

147
 Conturaț i implicaț iile sociale ale dizabilităț ii pentru individ ș i pentru

comunitate.

O. MODULE DE REABILITARE BASAT PE COMUNITATE: [ 3 ore ]

Descrie un modul CBR ș i compară-l cu o institu ț ie bazată.

sistem de reabilitare.

REABILITARE GERIATRICĂ 6 ore

• Istoricul vie ț ii
• Aspecte sociologice ș i tehnologice
Corpul îmbătrânit
• Teorii ale îmbătrânirii : fiziologice : de mediu
Sistem locomotor
• Sistem cardio-respirator
Func ț ia neurologică
• Funcț ie autonomă
Func ț ia metabolică
• Abordarea tratamentului
• Interviu
• Examinare
• Obiectivele interven ț iei
• Rolul fizioterapeutului.

S. SĂNĂTATEA FEMEILOR: 7 ore

Defineț i rolul fizioterapiei în
educa ț ie antenală
 b. Îngrijirea postnatală
c. Îngrijirea pre ș i postoperatorie în diverse proceduri abdominale ș i ginecologice
intervenț ii chirurgicale.
d. Managementul postmenopauzal.

Explicaț i diferitele mecanisme ș i tehnici terapeutice, precum ș i precauț iile utilizate în

rehabilitarea podelei pelvine.
1. Electroterapia
2. Biofeedback
3. Mobilizare ș i manipulare
4. Sfaturi ergonomice

R. PALLIATIVE CARE: [ 6 ore ]

1. Define termenul îngrijire paliativă
2. Rolul membrilor echipei în îngrijirea paliativă
3. Explica ț i pe scurt rolul fiecărui membru al echipei
4. Îngrijirea paliativă în boala terminală.

Referinț e: -
[Link] de referin ț ă în medicina de reabilitare de Sunder.

Cartea de texte despre medicina de reabilitare de Delisa.

Reabilitare Geriatrică - fizioterapia lui Tidy

Carte de texte de numerar în chirurgie generală.

Evaluarea ș i tratamentul reabilitării fizice - Susan O Sullivan.

Baza fiziologică a medicinii de reabilitare - Downy ș i Darlings.
Manual de Medicină Fizică ș i Reabilitare - Randall ș i Broddom.
Manual de Medicină Fizică ș i Reabilitare - Christopher M Brammer.
. Joan E. Edelstein - Jan Bruckner - Orteze O abordare clinică cuprinzătoare.
Fizioterapia în Obstetrică ș i Ginecologie – Polden.

149
 METODOLOGIA DE CERCETARE Ș I BIOSTATISTICĂ

Examen la sfârș itul: Anul IV

Ore de instruire: 80

Note: Teorie 80 + IA 20

1. Introducere în metodologia de cercetare: semnifica ț ia cercetării, obiectivele

de cercetare, motiva ț ia în cercetare, tipuri de cercetări ș i cercetare
abordări, criterii pentru o cercetare bună, probleme întâmpinate de
cercetători în India

2. Problemă de cercetare: enun ț ul problemei de cercetare, enun ț ul de

scopul ș i obiectivele problemei de cercetare, necesitatea definirii
problemă

3. Research design : Meaning of research design , Need for research

design, caracteristici ale unui bun design de cercetare

4. Designul e ș antionului: criterii pentru selectarea procedurii, implica ț ii pentru

sampling design , stepsin sampling design , different types of sampling
designuri.

5. Tehnici de măsurare ș i scalare: măsurarea în cercetare, scale în

cercetarea surselor de eroare în măsurare, tehnica de dezvoltare
instrumente de măsurare, semnifica ț ia scalării ș i clasificarea acesteia importante
tehnici de scalare

6. Metode de colectare a datelor: colectarea datelor primare, colectarea de

date prin chestionare ș i programe, Diferenț ele între
chestionare ș i programări

7. Fundamentele e ș antionării: necesitatea e ș antionării ș i câteva fundamentale

definiț ii, distribuț ii importante de eș antionare
 8. Procesarea ș i analiza datelor: operaț iuni de procesare, probleme în
processing , types of analysis , statistics in research , Measures of
central tendency , Dispersion , Asymmetry relationship

[Link] ipotezei: ce este ipoteza, concepte de bază referitoare la aceasta

testarea ipotezelor, limitările testării ipotezelor

[Link] computerelor: Introducere în computere, aplicaț ii de computer

în cercetare, calculatoare ș i cercetător

BIOSTATISTICS:

1. Introduction : Meaning , definition , characteristics of statistics ,

importance of study of statistics ,Branches of statistics , statistics and
ș tiinț ele sănătăț ii, inclusiv fizioterapia, parametrii ș i estimările
statistici descriptive ș i inferenț iale, variabile ș i tipurile lor
scală de măsurare

2. Tabularea datelor: Principiile de bază ale reprezentărilor grafice, tipuri

diagrama –histograme, poligoane de frecvenț ă, frecvenț ă netedă
polygon , cumulative frequency curve , non probability curve

3. Măsura tendin ț ei centrale: Nevoia de măsură a tendin ț ei centrale,

definition and calculation of mean - ungrouped & grouped , Meaning of
calculul modului, compararea mediei, medianei ș i modului

4. Probabilitate ș i devia ț ie standard: Semnifica ț ia probabilită ț ii de standard

distribution , THE BINOMIAL DISTRIBUTION , the normal distribution ,
divergenț ă de la normalitate – asimetrie, kurtosis

151
 Cărț i pentru referinț ă:

1. Carolin Hicks Cercetare pentru Fizioterapie.

2. Cartea de biostatistică de SundarRao.
[Link] de biostatistică ș i metodologie de cercetare de către
[Link].

LUCRARE DE PROIECT

Proiectul trebuie să fie realizat de student la începutul anului III

Anul ș i trimis la sfârș itul Anului IV, sub îndrumarea Tutorului / Asistentului
Profesor îngrijorat.

Obiectivul lucrării de proiect este de a introduce studenț ii în concepte

al metodologiei de cercetare ș i al revizuirii literaturii ș i referinț elor. Lucrarea de proiect, de asemenea
ajută studenț ii să dobândească o cunoș tinț ă aprofundată a domeniului pe care l-au ales.

Zona lucrării de proiect preluată de studenț i ar trebui să fie relevantă

ș i ar trebui să implice aplicaț ii adecvate în practica fizioterapiei.

 Stagiu de practică

153
 După finalizarea cu succes a examenului final, fiecare student

admis la cursul de diplomă de licen ț ă în fizioterapie ar trebui să treacă prin 6

luni de stagiu rotatoriu obligatoriu în următoarele departamente.

Total ore de stagiu: 1150 ore.

. Departamentul de Fizioterapie pentru Pacien ț i Ambulatorii Luna.

. Orthopaedics: Lună.

Neurologie ș i Neurochirurgie Lună.

Cardiologie ș i Chirurgie Cardiotoracică Lună.

Medicină Generală & Chirurgie GeneralăLună.

Reabilitare bazată pe comunitate Lună.

Gerontologie.

*****
155
157