Matematica 6
Tradus de
ScribdTranslationsMatematica 6
Tradus de
ScribdTranslations6 VOLUM Ș I RETEA
lecț ie
Perioadă Subiecte/Evaluare
1 Let’s Start; Introduction; Volume of a cube; Volume of a cuboid
2 Forme 3D pe hârtie cu puncte
3 Reț ele
4 Visualizarea aranjamentului blocurilor
5 Exersează
6 Foaie de lucru (Cartea de lucru/Resursele de învă ț are digitale Macmillan)
Cunoș tinț e Anterioare
Forme solide tridimensionale precum cub, paraleliped, sferă, cilindru ș i con.
Materialdidactic
• Manual de curs
Carton
• Scală
Creion
• Foarfeca
• Foaie albă
Learning Outcomes
La sfârș itul acestei lecț ii, învăț ăceii vor fi capabili să:
• explică despre volumul unui cub ș i al unui dreptunghi.
• schi ț ează forme 3D pe o hârtie cu puncte.
• explică despre plase.
• outline the nets of cube, cuboid, cylinder and cone.
• identifica ț i aranjamentul blocului doar uitându-vă la o formă solidă.
Aptitudini de învăț are
• concept de reamintire
gândire analitică
339
gândire creativă
gândire critică
• abilită ț i de observare
problemă rezolvată
• integrarea corectă a ideilor
• colaborând
Dezvoltarea conceptului
Volumul unui cub ș i al unui cuboid
• Reaminti ț i conceptele diferitelor forme precum cub, cuboid, cilindru ș i con.
• Muta ț i încet la conceptul de calculare a volumului unui cub de 1 unitate.
• Extinde ț i-l în continuare la conceptul de calculare a volumului unui cuboid într-un mod similar.
Forme 3D pe hârtie cu puncte
• Discută despre ideea de a desena forme 3D pe hârtie cu puncte. Explică-le corect prin
oferind numeroase exemple pentru a face conceptul clar.
• Cere ț i-le să exerseze exemplul ș i întrebările de exerci ț iu.
Plase
• Lucrul cu re ț ele nu este o sarcină u ș oară. Explica ț i-le corect cum să formeze un cub.
cuboid, cilindru ș i con folosind reț etele lor.
Vizualizarea aranjamentului blocurilor
• Aranjează blocurile în clasă ș i cere-le să privească forma solidă din sus, din fa ț ă ș i
latură.
Exerciț iu
Foloseș te secț iunea Să ne amintim prezentată la pagina 155 a manualului pentru a recapitula rapid.
lecț ia. Discută secț iunile ș i, de asemenea, ghidează studenț ii să răspundă întrebărilor
să explorăm, provocare mentală, valori ș i abilităț i de viaț ă, timp de distracț ie ș i să ...
Integrate secț iuni.
Fiș e de lucru
Îndrumaț i studenț ii să răspundă la întrebările din fiș ele de lucru ale lecț iei furnizate în
Caiet de sarcini ș i în resursele de învăț are digitale Macmillan.
Reflector
• Copiii se pot confunda atunci când se ocupă cu cubul ș i cu cuboidul; ajuta ț i-i cu răbdare.
• În timp ce discuta ț i despre plase, încerca ț i să vă concentra ț i mai mult pe a demonstra cu exemple pentru ca să
va fi uș or de înț eles.
340
Amintire:
Ai putea evalua înț elegerea de către student a conceptelor folosind următoarele întrebări.
Ce în ț elegi prin termenii obiecte bidimensionale ș i tridimensionale?
Define ț i volumul.
Ce este re ț eaua unui solid?
Activitate suplimentară
Concept:Nets
Scopul activităț ii: A învăț a despre reț elele unui cub.
Lucruri necesare: riglă de metru, creion, carton (subț ire) pentru a face plase pentru un cub
Procedură:
1. Împăr ț iț i clasa în 5 până la 6 grupuri în func ț ie de puterea clasei.
2. Distribuie aproximativ 5 până la 6 re ț ele fiecărei grupe. Dacă re ț elele nu sunt disponibile, desenează diverse re ț ele pe
tabloul ș i cereț i studenț ilor din fiecare grup să le facă pe carton ș i să le taie
afară.
3. Acum întreba ț i studen ț ii, dintre toate re ț elele disponibile pentru ei, care sunt re ț elele reale ale unui
cub.
4. Cere-le să formeze cuburi cu re ț elele disponibile.
Notă
1. Dacă studen ț ii trebuie să î ș i facă plasme singuri, ajuta ț i-i în timp ce le decupăm.
2. Această activitate îi va ajuta pe studen ț i să aibă claritate despre re ț elele unui cub.
Următorii indicatori pot fi utilizaț i pentru a evalua studenț ii pe o scară de la 1 la 5 pentru activitate.
Parametru Scara 1–5
Urmează instrucț iunile cu atenț ie
Funcț ionează bine cu un partener
Reprezintă plasmele cu precizie
Îș i exprimă opiniile cu claritate
ș i politeț e
Extinde activitatea mai departe, mai mult decât ceea ce
este asignat
341