Notă

ENGLEZĂ
TRIMESTRUL 2 – MODULUL 1
Comunicarea unor propoziț ii clare ș i coerente folosind
gramatică corespunzătoare
structuri: - Ordinea ș i gradele adjectivelor obiș nuite.
Name: _________________________________________ Date: _____________
Grade/Section: ___________________________________ Score: ____________

ENGLEZĂ 6 MODULUL 1
TRIMESTRUL 2

MELC: Distingeț i diverse tipuri de informaț ii/text factologic

K până la 12 BEC CG: EN6LC-IIa-3.2

Obiectiv:
Compuneț i propoziț ii clare ș i coerente folosind structuri gramaticale adecvate.
- Ordinea ș i gradele adjectivelor regulare.
EN6G-IIa-5.5, EN6G-5.2

SUBJECT: ENGLISH 6
TRIMESTRU 2
Modul Nr. 1

Title of the Activity:Composing clear and coherent sentences using appropriate grammatical
structures: - Order and degrees of regular adjectives.
PARTEA 1. Introducere
Un adjectiv vorbeș te despre sau descrie un substantiv sau un pronume. Oferă o imagine mai clară a unui
substantiv sau un pronume.

Adjective numerale indică numărul substantivelor modificate. Adjective descriptive

descrie tipul, dimensiunea ș i forma substantivului. Adjectivele de culoare indică culoarea lucrului.
descris.
Când mai multe adjective descriu acelaș i substantiv într-o propoziț ie, ele urmează această ordine:
număr, calitate sau tip, ș i culoare.
Adjectivele ne pot spune câte, ce dimensiune, ce formă, ce fel, cât de vechi sau ce
culoarea este / culorile sunt.
Exemple:
laguna albastră fată frumoasă insect mic
masă rotundă trei trandafiri actriț ă tânără

Adjectives also describe or denote the qualities of something, as inbountifulflora and

maraton de un kilometru.
Multe adjective nu au o formă comună, dar pot fi derivate din alte cuvinte folosind
suportable precum:
1. Din verbe: grijă + -ful = grijuliu

trăi + -abil = mediu de trai

activmembri

2. Din substantive: mediu + -al = preocupare ecologică

miros + -lipsă = mediu fără miros

progres + -iv = progresiv

Adjectivele pot fi compuse din două sau mai multe cuvinte, legate prin cratimă sau nelegate, ca în:

campanie minuț ioasă viț e de vie cu creș tere rapidă

cetăț ean relaxat well-fedanimals

drainaj prost întreț inut motor puternic

Când expresiile care se referă la timp, distanț ă ș i măsurare sunt folosite ca adjectiv,
ele sunt transformate în adjective compuse. Observaț i unele schimbări.

o excursie de trei zile

un lot de două sute de metri pătraț i
un aparat de zbor cu două locuri → un aparat de zbor cu două locuri
 Adjectivele pot fi atributive sau predicative în funcț ie de poziț iile lor în propoziț ie..
1. Un adjectiv atributiv vine înaintea unui substantiv (S).
Ca un olimpian victorios, Hipon Agitat a făcut toate felurile de sărituri ș i alergări.
Adj. N

2. Un adjectiv predicativ vine după un verb copulativ (LK) ș i alte verbe copulative, cum ar fi
apar, apărea ș i simț i.
Regatul era majestic.
LV Adj.

Folosind adjectivale într-o serie

Uneori folosim mai mult de un adjectiv pentru a descrie o persoană, un loc sau un obiect.
Ar trebui să existe o ordine corectă a adjectivelor atunci când sunt folosite într-o serie.

Citiț i următoarele propoziț ii:

Prietenul meu mi-a dat trei frumoase lalele roș ii de Holland de ziua mea.
Cei cinci ultimii tineri soldaț i curajoș i filipinezi din Irak ne fac mândri.

3. Those twelve big round colorful balloons add joy to the festivity.
4. Profesorul nostru ne-a spus să aducem două duzini de beț e de îngheț ată multicolore.

Mănânc un măr delicios Fuji roș u în fiecare seară înainte să mă culc.

Observaț i cum sunt aranjate adjectivele când vin într-o serie.

Care dintre ele? Ce Ce Ce Cum Ce

Câț i?
mărime? formă? bun? vechi? color?
Substantiv
substantiv
Determiner Ordinal Cardinal Size Formă Calitate Veche Culoare Modificator

1. trei dragut roș u Olanda lalele

2. The ultim cinci curajos tânăr Filipinez soldaț i

3. Cei doisprezece mare rotund colorat baloane

doi multi-
4. îngheț ată pebâte
băț
duzină colorat

5. unu delicios roș u Fuji măr

Îmi poț i spune unde este asta?

Terasele de orez Banaue

Ai vizitat recent Terasele de Orez Banaue? Această „A opta minune
„al lumii” obiș nuia să fie bine cultivat ș i productiv. Aceste terase de orez sunt
cele mai înalte, cele mai bine construite ș i cele mai extinse din lume. Ele sunt a doua
cea mai populară destinaț ie turistică din Cordillera după Baguio. Acum ei sunt încet
deteriorându-se de la atracț ia lor minunată de odinioară. În mai puț in de un deceniu, Banaue
ar putea pierde atracț ia, cu excepț ia cazului în care guvernul ajută la întreț inerea sa ș i
conservare. Din cauza problemelor economice, mul ț i tineri Ifugao care au grijă de
terenurile caută acum locuri de muncă mai bine plătite în câmpie.

Credeț i că guvernul poate face ceva pentru a păstra orezul Banaue?

Terase?
Ce pot face oamenii care locuiesc în apropiere pentru a-l salva?
Ca elev, ce poț i face pentru a ajuta la păstrarea locurilor noastre turistice?
 Următoarele propoziț ii sunt preluate din selecț ie. Studiu cum sunt folosite adjectivele în
facând comparaț ii. Observaț i forma adjectivelor subliniate.
Această „A opta minune a lumii” era bine cultivată ș i productivă.

Adjectivele descriu substantivul fără a face comparaț ie.

2. Aceste terase de orez sunt cele mai înalte, cele mai bine construite ș i cele mai întinse din lume.

Adjectivele compară terasele de orez cu toate celelalte terase de orez din lume.

3. Ele sunt a doua cea mai populară destina ț ie turistică din Cordillere, după Baguio.

Adjectivul compară Banaue cu alte destinaț ii turistice din Cordiliera.

După cum se arată în exemplele de mai sus, adjectivele pot fi folosite pentru a compara calităț ile sau
caracteristicile lucrurilor, animalelor, persoanelor, situa ț iilor sau evenimentelor. Există grade de
comparatie.

Trei grade de comparaț ie.

1. Gradul pozitiv nu face nicio compara ț ie. Este folosit pentru a descrie doar o singură persoană, loc sau
lucru.

Kimberly este o fată studioasă.

2. Gradul comparativ este folosit pentru a compara două persoane, locuri sau lucruri.

a. Compararea inegală arată că unul dintre cele două elemente, persoane sau grupuri este
comparat are o calitate sau o caracteristică mai mare sau mai mică.

Exemplu: Matematica este mai uș oară decât engleza.

b. Compara ț ia egală arată că cele două elemente, persoane sau grupuri comparate
sunt egale sau de aceeaș i calitate sau caracteristică.

Exemplu: Doamna este la fel de entuziasmată ca ș i concurentul.

3. Gradul superlativ se folose ș te pentru a compara 3 sau mai multe persoane, lucruri sau locuri.

Sala noastră de clasă este cea mai curată cameră din clădire.

Reguli în formarea adjectivelor în diferitele grade de comparaț ie.

1. Folose ș te forma de bază pentru gradul pozitiv.

Exemple:
luminos + er = mai luminos
 rapid + er = mai repede
întunecat+ er = mai întunecat

2. Adaugă -er la adjectivele cu una sau două silabe în forma comparativă ș i -est în
grad superlativ.

Exemple:

strălucitor+ est = cel mai strălucitor

rapid + est = cel mai rapid

{"dark":"întunecat"}
+ este = cei mai întunecaț i

3. Schimbă ytoithen adderorestto la termina ț ia adjectivului in y.

Exemple:
→
înfricoș ător →
mai înfricoș ător cea mai înfricoș ătoare

zgomotos → mai zgomotos→ cea mai zgomotoasă

minunat → mai frumos → cel mai frumos

4. Adaugă mai mult sau cel mai mult la formele pozitive ale cuvintelor multisilabice în comparativ ș i
grade superlative.

Exemple:
diligent → more diligent → cel mai harnic

ingenios → mai →
ingenios cel mai inteligent

successful→ more successful → cea mai de succes

Lucruri de reț inut în utilizarea adjectivelor comparative ș i superlative (regulate):

1. Nu utiliza ț i atât more cât ș i -er sau most ș i -est în acela ș i cuvânt.

Exemple:

Nu: mai greu but: harder

cel mai colorat cel mai colorat

2. Formele comparative ale adjectivului sunt întotdeauna urmate de decât.

Exemple.

Jasper Dave este mai înalt decât Joshua.

Tony este un alergător mai lent decât Ronnie.

 3. Formele superlativ ale adjectivelor sunt întotdeauna precedate de 'the'.

Exemple:

Mama mea este cea mai bună persoană pe care o cunosc.

Libia are cea mai ridicată temperatură dintre toate.

PARTEA II. EXERCIȚII DE PRACTICĂ

EXERCIȚIUL 1
A. Direcț ie: Rescrie adjectivele în ordinea corectă.
Două sute de tineri soldaț i americani singuri
_______________________________________________________

Un băiat orfan de cinci ani, care arată înfometat

________________________________________________________

3. O scaun mare vechi alb din plastic, rupt

________________________________________________________

4. Două mese de dining pătrate din sticlă noi din Malaezia

_______________________________________________________

5. Un autobuz roș u nou frumos cu două etaje ș i ș aizeci de locuri

_______________________________________________________

B. Direcț ie: Citeș te aceste propoziț ii. Sunt adjectivele aranjate corect?
Dacă nu, rescrie frazele pentru a le face corecte.

1. My mother bought (a kilo of yellow juicy) mangoes.

___________________________________________________________

Sora mea a adus acasă două pisici (albe ș i drăguț e).

___________________________________________________________

Mănânc un măr (delicios, roș u, Fuji) în fiecare noapte înainte să mă culc.

___________________________________________________________

4. Profesorul nostru ne-a spus să aducem beț e de îngheț ată (două duzini multicolore).
___________________________________________________________

5. (ș ase tineri soldaț i filipinezi curajoș i) au primit medalia.

___________________________________________________________
 EXERCIȚIUL 2

A. Încercuieș te adjectivul din propoziț ii. Scrie P dacă este pozitiv, C dacă este comparativ ș i
S ș i superlativ.

_____ 1. Poț i ajuta un bătrân care ș i-a pierdut calea?

Profesoara mea a dat o explicaț ie completă a lecț iei.

Elevul nou din ș coală a făcut o schiț ă mai interesantă decât a mea.
_____ 4. Sonia nu putea înț elege problema mai complicată.
_____ 5. Luzon este cea mai mare insulă dintre cele trei insule principale din Filipine.

B. Citeș te aceste propoziț ii cu atenț ie. Alege forma corectă a adjectivelor.

1. Solomon este regele __________ al tuturor.

înț elept c. cel mai înț elept

b. mai înț elept

Iaurtul este __________ decât bomboanele.

delicios c. cel mai delicios

mai delicios
Vulcanul Mayon este vulcanul __________ pentru mine.
cel mai măreț c. majestuos
mai măreț
Tatăl meu este un om __________.
harnic c. cel mai harnic
b. mai harnic
5. Eu eram __________ când prietenul meu a absolvit cu onoruri.
fericit c. cel mai fericit

mai fericit
PARTEA III. EVALUARE SUMATIVĂ
A. Instrucț iuni: Aș ezaț i adjectivul corect pentru a forma propoziț iile următoare.
gramatical corect. Scrie răspunsul tău pe gol.

Câinele meu a născut trei căț ei adorabili negri.

_____________________________________________________________
2. (două scurte ș i interesante) poveș ti au câș tigat concursul de scriere a poveș tilor.

_____________________________________________________________
3. Acest bărbat (întunecos, chipeș , înalt) arată misterios.

_____________________________________________________________
4. (biscuiț i delicioș i cu ciocolată proaspăt coaceț i) întotdeauna satisfac foamea mea.

_____________________________________________________________
Cineva mi-a trimis (o duzină roș ie de trandafiri cu tulpini lungi ș i frumoș i).

_____________________________________________________________
B. Scrie forma corespunzătoare a adjectivului din paranteză pentru a completa fiecare dintre
propoziț ii.
(dificil) 1. HEKASI nu este la fel de _______________ ca Ș tiinț a.

(strict) Părinț ii mei sunt _______________ decât ai ei.

(leneș ) 3. Michelle este chiar _______________ decât sora ei geamănă.
James este cel mai inteligent băiat din clasă.
(strong) 5. Hercule a fost cel mai _______________ om din lume.
Answer Key:
Exerciț iul 1
A. 1. Doi sute de tineri soldaț i americani singuratici

O feti ț ă de cinci ani, orfană, cu un aspect murdar ș i înfometat

3. O mare scaun alb din plastic vechi ș i rupt

2. Două mese de dining pătrate din sticlă malaeziană noi

5. Un nou autobuz roș u frumos cu două etaje, cu 60 de locuri

Mama mea a cumpărat un kilogram de mango suculent, galben.

Sora mea a adus acasă două pisicu ț e albe drăgu ț e.
Mănânc un măr Fuji ro ș u delicios în fiecare seară înainte să merg la culcare,

Profesorul nostru ne-a spus să aducem douăzeci de be ț e de înghe ț ată multicolore.

5. Ș ase, curajo ș i, tineri solda ț i filipinezi au primit medalia

Exerciț iul 2
A. 1. old - P B. 1. c
2. completat - P 2. b
3. schi ț ă mai interesantă - C 3. a
4. mai complicat - C 4. a
5. cel mai mare - S 5. c

Referinț e:
A. Books
1. Bucuria de a învăț a limba engleză 6, pp. 99-101, 117-119 & Ghidul profesorului
2. Engleză pentru tine ș i mine 6 (Limbă), pp. 109-110 & 128-131 – Ghid pentru profesori
3. Engleză pentru Toate Vremurile 6 (Limba), pp. 214-219 - Ghid pentru Profesori

B. Surse online ș i alte surse

[Link]
[Link]

Pregătit de:
TIRSO S. TABILIN
Profesor Master I