ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN ARGEŞ
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.1 BUDEASA
BUDEASA, Argeş, Strada PRINCIPALĂ, Nr. 68,
Tel./fax 0248236397
E-mail: scoalabudeasa@[Link]
CUI: 29509186

Nr................./...............

Planificare calendaristică
Arte vizuale și abilități practice

Anul şcolar: 2025 – 2026

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Nr.1 Budeasa
Profesor î[Link]:Diguță Elena Andreea

Aria curriculară: Arte și tehnologii

Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Clasa: a IV-a
Nr. de ore pe săptămână: 1 ore

1
Competențe generale:
1. Explorarea de mesaje exprimate în limbaj vizual într-o diversitate de contexte
2. Realizarea de creaţii funcţionale şi/sau estetice folosind materiale şi tehnici adecvate

Competențe specifice:
1.1. Exprimarea de opinii proprii referitoare la mesajele comunicate prin limbaj vizual
1.2. Evidențierea caracteristicilor diferitelor categorii de elemente de limbaj plastic, în compoziții în mediul înconjurător și în
imagini
2.1. Valorificarea unor materiale și tehnici adecvate, pentru exprimarea clară a unui mesaj intenționat
2.2. Realizarea de compoziții la alegere, valorificând potențialul expresiv al limbajului plastic
2.3. Realizarea de produse unicat, personalizate și utilizabile, în urma desfășurării unor activități dominant manuale, creative și
ludice
2.4. Remodelarea spațiilor și formelor printr-un demers plastic intenționat și prin tehnici variate

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALA

UNITATEA DE COMPE CONŢINUTURI NR DE SĂPTĂMÂNA Obs.

ÎNVĂŢARE TENŢE ORE
SPECIF
ICE
Modul I: (7 2)
11 septembrie 2023- 27 octombrie 2023
[Link] 1.1, 1.2, Recapitulare. Evaluare inițială. Introducere în AVAP clasa IV-a
2.1, 2.2, (prezentarea manualului etc) (1h) S1-S7
2.3, L1 Trasarea în creion – Iluzia de adâncime/perspectivă/volum 1+6
prin linii și forme - Schița camerei, Schița unei figuri umane,
Schiță după natură, (3h)
L2 Tehnica hașurării – Iluzia de volum prin hașură (1h)
Evaluare (proiect) Iluzii optice (2h)
Vacanță
Modul II

2
[Link]ă și 1.1, 1.2, L1. Punctul și linia în pictură (1h) Școal
fotografie (partea 2.1, 2.2, L2. Culoarea în pictură (1h) a
I -pictură) 2.3, L3. Forma în pictură (1h) 6+1 S8-S14 altfel
L4. Tehnica picturii pe suport textil (1h)
L5 Tehnici de lucru mixte (1h)
Evaluare (proiect) -Serbare școlară (1h)
Școala altfel

Vacanță
Modul III: (7 săptămâni)

[Link]ă și 1.1, 1.2, 2.1, L6. Fotografia ca limbaj (1h)

fotografie (partea 2.2, 2.3 Cum să fotografiezi pesiaje (1h) 7 S15-S21
II -fotografie) Cum să fotografiezi persoane (1h)
Cum să fotografiezi obiecte (1h)
Evaluare (proiect) Fotografie vs pictură (2h)

Vacanță
Modul IV: (7 săptămâni

3. Forme din 1.1, 1.2, 2.1, L1. Tehnica kirigami – Felicitare 3D (2h) 7 Școala
hârtie și modelaj 2.2, 2.3, 2.4 L2. Tehnica modelajului -forme în relief, forme cu volum S22-S28 verde
în lut (3h)
Evaluare (proiect) – Reproduceri prin modelaj 3D în hârtie
sau lut după operele marilor maeștri.(2h)
Școala verde
Vacanță

Modul V: (7 săptămâni +1

3
 1.1, 1.2, L1. Tehnici de lucru cu hârtie și carton. Îndoirea (1h)
4. Machete și 2.1, 2.2, Obiect de decor (caleașca) (1h) 7 S29-S35
modele 2.3, 2.4 Obiect de recuzită (instrument muzical) (1h)
L2. Tehnici de lucru cu materiale textile. Împletirea
Costumație – fustiță, brățară (1h + 1h)
L3. Nuanțe, tonuri, texturi
Costumație (reparare/modificare/creare obiect
din materiale textile reciclate) (1h)
Evaluare finală Proiect- spectacol: Cenușăreasa modernă 1 S36

PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

ARTE VIZUALE SI ABILITĂȚI PRACTICE – clasa a IV-a
în concordanță cu programa școlară aprobată prin ordinul ministrului educației cu nr. 5003/02.12.2014

Manual: Arte Vizuale și abilități practice

Autori: Mirela Flonta  Claudia Stupineanu  Simona Dobrescu
Editura: CD PRESS © 2021
Aria curriculară: Arte si tehnologii
Număr de ore: 1 oră/săptămână

Unitatea I: DESEN
Nr. ore: 1+6 (modul I)
Perioada: S1-S7

Competenţe
Conţinuturi Nr. ore Activităţi de învăţare Evaluare/Resurse Săptămâna
specifice
Introducere 1h  Recapitulare/Evaluare inițială a S1
tehnicilor predate în clasa a III-a
 Prezentarea cursului AVAP pentru
clasa IV-a (prezentarea manualului, a
trusei, a proiectelor anuale, a regulilor

4
 etc) (1h)
1. Desen 3h 1.1; 1.2; 2.1;  observarea sistematică
Tehnici de 2.2 - Exemplificarea utilizării diverselor materiale  activitate individuală S2-S4
lucru: trasare (creion grafic, acuarele, guașe, cretă, vopsele frontală
textile etc) și tehnici (desen, fotografie) de  observarea sistematică,
Elemente de schițare a unei camere/persoane/peisaj, pe  portofoliul
limbaj plastic: reproduceri și pe lucrările elevilor; (2.1)  proba practică
punctul, linia - Exerciții de observare a punctului, liniei și
forma formei în desene, fotografii, camere în care sunt
prezente: linii și forme 3D; (1.2) ( Resurse: Manualul CD
PRESS (text, tutoriale
Schița unei încăperi (1h) video), trusa micului artist
- Familiarizarea cu materialele și instrumentele (bloc desen/schițe,
de lucru; (2.1)
- Reprezentarea obiectelor dintr-o cameră prin creioane grafice H, HB, B)
intermediul corpurilor geometrice păstrând
proporțiile acestora; (2.1)
- Construirea schiței camerei trasând linii cu
mâna liberă și folosind tehnica perspectivei;
(2.2)

Schița unei persoane (1h)

- Schițarea chipului unei persoane, folosind linii
ajutătoare și respectând proporțiile; ( 2.2)

Schița unui peisaj (1h)

- Schițarea unui peisaj folosind metoda
perspectivei. (2.2)

2. 1h 1.1, 1.2, 2.1, -Discuții despre forma și aspectul exterior al S5

Tehnici: 2.2 unei ființe, al unui obiect sau al unui element  observarea sistematică
hașurarea din natură; (1.1)  activitate individuală
5
Elemente de Provocare creativă: Mărul
limbaj plastic: - Familiarizarea cu materialele și instrumentele
valoarea de lucru; (2.1)
- Redarea volumului folosind diverse
instrumente (tipuri de creioane H, HB, B) și
tipuri de hașurare; (2.2)

Recapitulare 2h 1.1 Probă teoretică: test Probă scrisă S6-S7

Evaluare/ 1.2 - Selectarea răspunsurilor corecte dintr-o listă  Probă practică
Post-evaluare 2.1 data; (1.1)
2.2 - Menționarea unor însușiri ale unei schițe în
creion; (1.2)
 Evaluare reciprocă
-Probă practică: Provocare creativă: Iluzie (colegială)
optică. Realizarea unui desen care prezintă o  Autoevaluare prin
iluzie optică folosind tehnicile învățate în completarea fișei de
unitate (redare perspectivei, volumului prin observare
linie, formă, hașură) (2.1, 2.2)
- Realizarea unor expoziții cu lucrările elevilor
și analizarea acestora în funcție de criterii
stabilite

Link către material:

[Link]
3/[Link]?book#26

Unitatea II – PICTURA SI FOTOGRAFIE

Nr. ore – 7h (Modul II -Pictura) + (Modul III - Fotografia)
Perioada – S8/15 (Modul II) + S16/21 (Modul III)

Partea I – PICTURA

6
 Compe
Evaluare/
Conţinutur Nr. tenţe Săptă
Activităţi de învăţare Resurse/
i ore specific mâna
Organizare clasă
e vizate
1. Punctul si 1.1; 1.2;  observarea S8-S9
linia in 1 2.1; 2.2;  Îmbogățirea cunoștințelor despre punct si line in pictura prin sistematică
pictură 2.3 exprimarea de opinii referitoare la mesaje comunicate prin limbaj  activitate
vizual (puncte și linii în opere de artă) (1.1) și evidențierea individuală frontală
caracteristicilor elementelor de limbaj plastic (puncte, linii, forme) în  expoziții
compoziții (1.2)

 Provocare creativă: Decorarea unui obiect cu puncte si linii punctate

(2.2), folosind tehnici materiale și tehnici adecvate (lut, vopseluri
pentru ceramică neglazurată) și remodelând spații și forme printr-un
demers intenționat (2.4)
 observarea
sistematică

2. Culoarea 1 1.1, S10-11

în pictură 1.2 Discuții despre culorile primare si secundare, nuanțe, ton (1.1, 1.2)  observarea
2.1, sistematică
2.2, 2.4 expozitii (turul
galeriei)
Realizarea unei compoziții (Provocare creativă: Decorarea unui obiect de
sticlă în culori calde/reci) valorificând potențialul expresiv al limbajului Organizare:
plastic (2.2) și valorificând materiale (sticlă, vopsele tip guașă/tempera) și  activitate
tehnici adecvate (pictură pe sticlă) pentru a exprima mesajul (2.1), individual
remodelând spații și forme printr-un demers intenționat (2.4)

3. Elemente 1 1.1 S12-

de limbaj 1.2 Îmbogatirea cunoștințelor despre forma plastica și șablon (1.1, 1.2) Observare S13

7
plastic: sistematică
forma 2.1 Realizarea de produse unicat, personalizate și utilizabile, în urma desfășurării activitate
2.3 unor activități predominant manuale, creative și ludice: Provocare creativă: individuala
2.4 Lingură de lemn și tablou/ramă de lemn decorată cu forme (2.3) prin tehnica expozitii (turul
picturii cu șablon și prin pictură manuală pe lemn (2.1) remodelând spații și galeriei)
forme printr-un demers intenționat (2.4)

4. Tehnica 1 1.1 Discuții despre tehnici - termofixarea, sfaturi de urmat, îmbogățirea -observare S14-
picturii pe 1.2 cunoștințelor despre tehnici (1.1, 1.2) sistematică S15
suport 2.1 -activitate
textil 2.3 Realizarea de produse unicat, personalizate și utilizabile, în urma desfășurării individuala
2.4 unor activități predominant manuale, creative și ludice: Provocare creativă:
Tricou personalizat folosind tehnica picturii pe material textil (2,2, 2.3, 2.4)

5. Tehnici 1 1.1 Discutii despre tehnici mixte (1.1) Observare S16-

de lucru 1.2 Exemplificarea utilizării diverselor materiale și tehnici din unitate, pe sistematică S17
mixte 2.1 reproduceri și pe lucrările elevilor (1.2) -activitate
(desen/pict 2.2 individuala
ură) Realizarea unei compoziții (Provocare creativă: La poli) valorificând
potențialul expresiv al limbajului plastic (2.2) și valorificând materiale
(carton) și tehnici adecvate (mixte: desen cu cretă/pictură) (2.1)

6 1 Evaluare: Test Probă scrisă (test în

Evaluare: Proiect: Cadou original (hand-made) pentru cei dragi manual)

 Probă practică

 Evaluare
reciprocă
(colegială)

8
  Autoevaluare prin
completarea fișei de
observare (in
manual)

Evaluarea
portofoliului de
lucrări individuale
pentru realizate în
cadrul unității

Unitatea II (partea a II-a) Fotografia

(Modul III)
1. 5h 1.1 -Furtuna de idei pornind de la cuvântul fotografie. (1.1) Observare S15
Fotografia 1.2 -Discuții despre fotografie, istoria fotografiei, fotografi, limbajul fotografiei sistematică S16
ca limbaj 2.1 (lumina, umbra), tehnica fotografiei (1.2) S17
2.2 activitate S18
2.3 individuala S19

1.a Realizarea unei fotografii folosind limbajul fotografiei (lumini/umbre) și

tehnici diverse pentru încadrare și perspectivă) (2.1, 2.2)
Provocare creativă: Fotografia unei persoane (portret)

1.b. Provocare creativă: Fotografia unui peisaj

1.c. Provocare creativă: Fotografia unui obi
ect

2. 2h 1.1 Probă scrisă (test) Probă scrisă (test în S20

Recapitula 1.2 - Selectarea răspunsurilor corecte dintr-o lista data; (1.1) manual) S21
re / 2.1 - Menționarea unor tehnici de lucru (1.2)  Probă practică
Evaluare / 2.2  Evaluare
Post- 2.3 Probă practică: Pictură versus fotografie reciprocă
9
evaluare -realizarea unei compoziții folosind materiale și tehnici învățate în unitate (colegială)
 Autoevaluare prin
completarea fișei de
observare (in
- Realizarea unor expoziții cu lucrările (creațiile) elevilor și analizarea manual)
acestora în funcție de criterii stabilite; Evaluarea
portofoliului de
lucrări individuale
realizate în cadrul
unității

Unitatea III Forme din hârtie și modelaj în lut

(Modul IV)
Forme din 2h 1.1 Observare S22
hârtie 1.2 -Discuții despre tehnica kirigami, istoria kirigami, identificarea elementelor sistematică
2.1 de limbaj plastic (linii, planuri) în diverse lucrări kirigami și exprimarea
Tehnica 2.2 opiniei despre ele (1.1, 1.2) activitate
kirigami 2.3 individuala
S23

Realizarea unei obiect util folosind materiale (hârite), elemente de limbaj

Tehnica 1.1 (linia, planul) și tehnica kirigami (plierea/tăierea hârtiei) (2.1, 2.3)
decorării în 3h 1.2 S24
lut Provocare creativă: Felicitare 3D S25
2.1 S26
2.2 -Discuții despre tehnica modelajului în lut, identificarea elementelor de
2.3 limbaj plastic (linii, forme plane 2D și 3D) în diverse lucrări modelate în lut și
exprimarea opiniei despre ele (1.1, 1.2)
Realizarea unei obiect util folosind materiale (lut), instrumente și elemente de
limbaj plastic pentru creare și decorare (punctul, linia, forma plată de clătită
sau panglică, forma tridimensională de bilă sau tub) și tehnica modelării în lut
și a decorării lutului prin scobire /zgâriere cu un obiect ascuțit (de exemplu, o
scobitoare) (2.1, 2.3)
10
 Provocare creativă: Suport pentru creioane modelată din lut

2. 2h 1.1 Probă scrisă (test) Probă scrisă (test în S27

Recapitular 1.2 - Selectarea răspunsurilor corecte dintr-o lista data; (1.1) manual) S28
e / Evaluare - Menționarea unor tehnici de lucru (1.2)  Probă practică
/ Post- 2.1  evaluare reciprocă
evaluare 2.2 Probă practică: Replică modelată în hârtie sau lut după o opera de artă (colegială)
2.3 -realizarea unei lucrări după model (o operă de artă) folosind materiale și  autoevaluare prin
tehnici învățate în unitate (2.1, 2.2., 2.3) completarea fișei de
- Realizarea unor expoziții cu lucrările (creațiile) elevilor și analizarea observare (in
acestora în funcție de criterii stabilite; (1.1, 1.2) manual)

(auto)evaluarea
portofoliului de
lucrări individuale
realizate în cadrul
unității

Unitatea IV Machete și modele

(Modul V)
Tehnici de 6h 1.1 observare S29
lucru în 1.2 L1. Tehnici de lucru cu hârtie și carton. Îndoirea sistematică S30
hârtie și 2.1 -Discuții despre tehnică, identificarea elementelor de limbaj plastic S31
carton 2.2 (linii/îndoituri, planuri) în diverse lucrări în carton și exprimarea opiniei activitate S32
2.3 despre ele (1.1, 1.2) individuala S33
-Valorificarea unor materiale si a unor tehnici adecvate pentru exprimarea S34
clară a unui mesaj intenționat (2.1) S35

Provocare: Realizarea de elemente simple/elemente pentru un decor din

carton: ușă, sertar, fereastră, suporturi pentru masă, scaune, pereți, stâlpi etc)
(1h)

Provocare creativă: Obiect de decor (caleașca) (1h)

11
 Provocare creativă: Obiect de recuzită (instrument muzical) (1h)

L2. Tehnici de lucru cu materiale textile. Împletirea

-Discuții despre tehnică, identificarea elementelor de limbaj plastic (forme –
noduri, împletituri) în diverse lucrări în material textil și exprimarea opiniei
despre ele (1.1, 1.2)
Provocare creativă: Costumație – fustiță din fâșii înnodate (1h)
Provocare creativă: Costumație – brățară din fâșii împletite (1h)  evaluare prin
L3. Nuanțe, tonuri, texturi probă scrisă
-Discuții despre tehnică, identificarea elementelor de limbaj plastic (culoare) (test disponibil în
în diverse lucrări în material textil și exprimarea opiniei despre ele (1.1, 1.2) manual)
Provocare creativă: Costumație (reparare/modificare/creare obiect din
materiale textile reciclate): Costum de spiriduș al pădurii (1h)  autoevaluare prin
Evaluare: Probă scrisă (test) completarea fișei de
observare (in
manual)
Recapitula- 1.1
re / 1h 1.2 Probă practică: Spectacol de teatru: Cenușăreasa modernă (2h)  Probă practică
Evaluare -realizarea unor creați originale (compoziții și obiecte )(2.2, 2.3) folosind (auto)evaluarea
finală 2.1 materiale și tehnici învățate în unitate (2.1), inclusiv prin remodelarea portofoliului de S36
2.2 formelor și a spațiilor printr-un demers intenționat (2.4) lucrări individuale
2.3 realizate în cadrul
unității

12
13
14