0% au considerat acest document util (0 voturi)
9 vizualizări2 paginiControl 2 Semestrul I: Ș Tiinț A Vie Ț II Ș I A Pământului T.C.S Option Français
Acest document este un control de științe ale vieții și pământului pentru liceul Mouly Abdellah, referitor la structura solului și proprietățile sale. Include întrebări despre definiția termenilor, alegeri multiple legate de caracteristicile solului, precum și exerciții de raționament științific pe tema analizei granulometrice și influenței solului calcaros asupra dezvoltării plantelor. Elevii trebuie să-și demonstreze înțelegerea conceptelor legate de textura solului și capacitatea de retenție a apei.
Tradus de
ScribdTranslationsDrepturi de autor
© All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
0% au considerat acest document util (0 voturi)
9 vizualizări2 paginiControl 2 Semestrul I: Ș Tiinț A Vie Ț II Ș I A Pământului T.C.S Option Français
Acest document este un control de științe ale vieții și pământului pentru liceul Mouly Abdellah, referitor la structura solului și proprietățile sale. Include întrebări despre definiția termenilor, alegeri multiple legate de caracteristicile solului, precum și exerciții de raționament științific pe tema analizei granulometrice și influenței solului calcaros asupra dezvoltării plantelor. Elevii trebuie să-și demonstreze înțelegerea conceptelor legate de textura solului și capacitatea de retenție a apei.
Tradus de
ScribdTranslationsDrepturi de autor
© All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
Durată: 2h Liceul Mouly Abdellah/Sidi Ifni
Professeur : Saadia Arjafellah Anul ș colar: 2015/2016
Control 2 Semestrul I
Ș tiinț a vie ț ii ș i a Pământului
T.C.S option français
Subiect 1: Restituirea cunoș tinț elor (5 puncte)
1-Donner la définition des mots suivants :(1points)
Structura solului *punct de ofilire
2-alege pentru fiecare întrebare propunerile exacte:(2puncte)
*le sol : *capacitatea de retenț ie a apei creș te
o este o resursă distribuită uniform pe suprafaț ă când :
de la pământ. a)-textura solului este în creș tere.
b)-sub formă unică sub acț iunea micro- b)-textura solului este în scădere.
organisme. c)-le sol este sărăcitor în humus.
c)-se formează foarte lent. d)-în prezenț a complexului argilo-humic
d)-este utilizat doar pentru producț ia agricolă.
un orizont corespunde la : * punctul de ofilire creș te
a) ansamblul stratelor care formează solul. când :
b)-roca mamă a solului. a)-textura solului este în creș tere.
c)-o strat cu o culoare omogenă. b)-textura solului este descrescătoare.
c)-le sol este argilos.
d)-le sol este nisipos.
.
3- documentul de mai jos reprezintă formele de apă din sol, determinaț i numele corespunzător pentru
fiecare literă A, B ș i C.(2puncte)
Subiect 2: Raț ionament ș tiinț ific (15 puncte)
Exerciț iul 1: (9.5 puncte)
Se poate determina procentajul de nisip, nămol ș i argilă folosind diagrama triunghiulară.
document (1).
1-Détermina ț i procentele constituen ț ilor e ș antioanelor A, B ș i C (documentul 1). (1.5 puncte)
2-care este constituantul principal al fiecărui eș antion de sol. (0.75 puncte)
Document (1)
Studiul granulometric al două tipuri de sol X ș i Y a dat Soare X Y
constituenț i
rezultatele reprezentate prin următorul tabel: Sable 10g 140g
3-Calculează procentele fiecărui constituent din cele două Lămâie 10g 40g
tipuri de sol X ș i Y. (3 puncte) Argile 180g 20g
4-determină textura celor două soluri X ș i Y, folosind diagrama texturilor. (3puncte)
5-Precizaț i, pe baza cunoș tinț elor dumneavoastră, solul care are cea mai mare capacitate de retenț ie a apei.
Justifică răspunsul. (1.25 puncte)
Exerciț iul 2 : (5.5 puncte)
Pentru a arăta influenț a solului calcaros asupra dezvoltării stejarului de plută, s-a realizat un experiment
pe Lupinus luteus care nu se dezvoltă pe un sol calcaros, la fel ca ș i stejarul de plută.
Am cultivat Lupinus luteus în probe de sol care diferă prin pH-ul lor.
Documentul de mai jos arată variaț ia cantităț ii de Ca2+absorbită de această plantă în funcț ie de
pH-ul solului.
1-descrie variaț ia absorbț iei de Ca2+en
funcț ia pH a solului. (1 punct)
2-interpretarea absenț ei stejarului de plută pe un sol
calcar, ș tiind că Fierul (Fe2+) este esenț ial pentru
dezvoltarea plantelor clorofiliene ș i
que Ca2+la limite absorbț iei de fier.(3 puncte)
3-determinarea factorilor pedologici care influenț ează
distribuț ia stejarului de plută.(1.5punct)
Mult succes