Colegiul Universității Tehnice a Moldovei

mun. Chișinău, Republica Moldova

Vă invită să participați la

Concursul Internațional

MathArena!

Anul de studii 2025-2026

 REGULAMENTUL
CONCURSULUI DE CREAȚIE
MATHARENA

[Link]ȚII GENERALE
Proiectul educațional-concurs transfrontalier, destinat pentru elevii din licee și
colegii, atât din țară cât și peste hotare, inițiat de Colegiul UTM din Chișinău.

Prezentul regulament stabilește:

1. Procedura de organizare și desfășurare;
2. Condițiile de derulare a concursului;
3. Criteriile de evaluare a produselor prezentate;
4. Modul de constituire și componența comisiilor de evaluare;
5. Premierea participanților;

Coordonatorii de proiect:
Guci Victoria – 067349345, vguci81@[Link]
Anghel Lidia- 078757972, lidia.anghel68@[Link]
Bejan Victoria- 79671955, victoriabejan27@[Link]

Membrii Echipei de proiect:

- Guci Victoria, Anghel Lidia Profesoare de matematică, Colegiul Universității Tehnice a
Moldovei, mun. Chișinău, Republica Moldova
- Iurcu Nicolae, elev, Colegiul Universității Tehnice a Moldovei, mun. Chișinău, Republica
Moldova
- Bălănici Mădălina, elevă, Colegiul Universității Tehnice a Moldovei, mun. Chișinău,
Republica Moldova
Parteneri :
IP Liceul Teoretic ,,M. Eliade”, str. M.G. Bănulescu–Bodoni, mun. Chișinău, R. Moldova
Școala gimnazială [Link], str. Fulegrul 2/4, jud. Arad, România

II. SCOPUL ȘI OBIECTIVELE CONCURSULUI

2.1 Scopul: Scopul concursului „MathArena” este de a stimula creativitatea, gândirea critică și
interesul elevilor pentru matematică, prin încurajarea realizării unor produse originale care îmbină
inovația, logica și aplicabilitatea reală a conceptelor matematice. Concursul urmărește să creeze un
spațiu educațional deschis, unde elevii pot explora matematica într-o manieră interactivă, modernă și
interdisciplinară.

2.2 Obiectivele:
 Dezvoltarea spiritului participativ, competitiv și civic;
 Încurajarea tinerilor talente și susținerea dezvoltării competențelor;
 Promovarea utilizării tehnologiilor moderne în procesul de învățare și creație matematică;
 Cultivarea gândirii critice și a capacității de rezolvare creativă a problemelor;
 Crearea unui mediu educațional colaborativ, care să faciliteze schimbul de idei între elevi din
diferite instituții și țări.

III. Condițiile desfășurării concursului

La concurs pot participa elevii claselor liceale din toate instituțiile de învățământ.
Participanții vor elabora individual sau în grup produsele care sunt cerute de către organizatori.
Un elev/grup de elevi participă doar la o singură probă.

IV. Desfășurarea concursului

-Lansarea proiectului: 1 octombrie 2025
-Înscrierea instituțiilor: 10-20 octombrie 2025.
-Etapa de semnare a acordului 20-25 octombrie.
-Elaborarea produselor: 25 octombrie 2025 – 20 decembrie 2025
-Evaluarea și premierea: 21 decembrie– 28 decembrie 2025
Probe:
I. Prezentare PowerPoint sau Canva
Condiții:
Participanții vor prezenta creația matematică sub formă de
prezentare digitală realizată în PowerPoint (PPT/PPTX) sau
Canva (format PDF).
Prezentarea trebuie să conțină între 7 și 15 slide-uri, structurate
clar și logic.
 Titlul proiectului și datele participantului;
 Introducerea temei / problemei abordate;
 Explicarea conceptelor matematice folosite;
 Rezultate, concluzii și aplicații;
 Elemente vizuale (grafice, diagrame, imagini relevante);
 Originalitatea lucrării;
 Plagiatul duce la descalificare;
 Text lizibil și concis;
 Folosirea culorilor și imaginilor în mod echilibrat;
 Structură clară și ușor de urmărit;
 Prezentarea nu trebuie să depășească 5–7 minute.
Transmiterea lucrării:
 Produsul convertit în format PDF se va expedia pe linkul:
[Link]
Criterii de evaluare Punctaj
5-Titlul original/atractiv și corespunderea tematicii.
3- Titlul interesant dar nu exprimă direct mesajul.
Formularea titlului
1-Titlul obișnuit, simplist.
0-Lipsa titlului.
5-Design profesionist, culori echilibrate, text lizibil, imagini adecvate, layout clar.
3- Design bun, dar unele elemente sunt aglomerate sau culorile nu sunt perfect armonizate.
Aranjarea în pagină (design) 1-Design simplu, fără probleme majore, dar lipsit de atenție la detalii.
0-Aranjare dezordonată, text greu de citit, culori nepotrivite, imagini nerelevante.
5-Conținut matematic corect, bine explicat, aplicat adecvat temei.
3-Conținut în mare parte corect, cu mici erori sau omisiuni.
Corectitudinea conținutului model
1-Informații parțial corecte, multe lipsuri sau confuzii.
0-Conținut greșit sau nerelevant.
5-Explicații clare, logice, pe înțelesul tuturor; limbaj bine structurat.
3-Explicații destul de clare, dar uneori neorganizate sau prea concise.
Claritatea explicațiilor
1-Explicații greu de urmărit, incomplete sau confuze.
0-Lipsa clarității, imposibil de înțeles.
5-Structură foarte bine organizată: introducere, conținut, concluzii, elemente vizuale.
3-Structură general bună, dar unele secțiuni nu sunt bine delimitate.
Structura proiectului 1-Structură slabă, ideile sunt amestecate sau lipsește coerența.
0-Nu există o structură clară.
5-Proiect foarte original, idei inovatoare, prezentare creativă.
3-Există câteva elemente creative, dar nu foarte dezvoltate.
Originalitatea și creativitatea
1-Puțină originalitate, proiect destul de comun.
0-Lipsă totală de originalitate sau conținut copiat.
Total – 30 p
 II. Poveste Matematică Ilustrată
Participanții vor prezenta o poveste matematică ilustrată sub
formă de prezentare digitală realizată în PowerPoint (PPT/PPTX)
sau Canva (format PDF).
 Povestea este inventată de participant;
 Tema este abordată într-un mod creativ și interesant;
 Personajele și situațiile au elemente unice, neașteptate sau amuzante.
 Conceptul matematic ales este corect explicat prin poveste;
 Matematica este prezentată natural în firul narativ, nu introdusă artificial;
 Exemplele vizuale/scenele ajută la înțelegerea ideii matematice.
 Slide-urile (în PowerPoint) sau scenele/animațiile (în Scratch) sunt clare și estetice;
 Ilustrațiile sunt bine realizate, relevante și ajută la povestire;
 Aranjat, organizat, culori echilibrate, text lizibil.
 Povestea are introducere, desfășurare și final;
 Personajele sunt ușor de urmărit;
 Evenimentele se leagă logic între ele.
 Text corect gramatical;
 Limbaj adaptat publicului (elevi);
 Claritate în exprimare.
Transmiterea lucrării:
 Produsul se va expedia pe linkul:
[Link]

Criterii de evaluare Punctaj

5- Conceptul matematic este explicat corect, fără nicio greșeală.
Corectitudinea 3- Conceptul este în mare parte corect, dar apar mici confuzii sau explicații incomplete.
conținutului matematic 1- Matematica este doar parțial corectă sau insuficient explicată.
0- Greșeli matematice majore sau lipsa totală a conceptului matematic.
5- Poveste complet inventată, creativă, cu personaje și situații originale, neașteptate sau amuzante.
3- Poveste destul de originală, dar cu unele elemente previzibile.
Originalitatea poveștii 1- Poveste simplă, comună, cu puțină imaginație.
0- Poveste copiată sau lipsă totală de originalitate.
5- Povestea este ușor de urmărit; are introducere, desfășurare și final; evenimentele sunt logice; textul este
clar și bine scris.
Claritatea narațiunii 3- Poveste clară în general, dar cu mici neclarități sau treceri bruște.
1- Poveste greu de urmărit, cu idei care nu se leagă bine.
0- Narațiune incoerentă sau dezorganizată.
5- Matematica apare natural în desfășurarea poveștii; situațiile sunt create special pentru a explica conceptul;
totul curge firesc.
Integrarea matematicii în
3- Matematica este prezentă, dar uneori pare introdusă forțat.
poveste
1- Matematica apare rar sau doar ca un detaliu nesemnificativ.
0- Nicio legătură reală între poveste și matematică.
5- Problemele sau situațiile matematice sunt rezolvate corect, clar și logic în poveste.
3- Rezolvările sunt parțial corecte sau nu sunt explicate complet.
Rezolvarea matematică
1- Rezolvările sunt incomplete sau greșite.
0- Nu există rezolvare matematică.
5- Ilustrații excelente, relevante, estetice; culori echilibrate; scene clare și originale (în PowerPoint sau
Scratch).
Creativitatea vizuală 3- Vizualuri bune, suficiente, dar nu foarte creative sau detaliate.
1- Vizualuri minime, simpliste sau slab corelate cu povestea.
0- Lipsa vizualurilor sau imagini nerelevante.
Total – 30 p
III. Joc interactiv în aplicația Construct 3, Scratch
• Participanții vor prezenta jocul sub formă de link accesibil sau fișier exportat (HTML/ZIP).
• Jocul trebuie să fie funcțional și să includă:
- un personaj controlabil;
- obstacole/obiecte interactive;
- un obiectiv clar (colectare, final de nivel etc.);
- sistem de scor sau vieți;
- ecran de Start și ecran de Final.
• Jocul trebuie să conțină sunet, elemente vizuale clare și minim o animație.
• Designul trebuie să fie echilibrat, cu culori și imagini adecvate.
• Proiectul trebuie să fie original. Plagiatul duce la descalificare.
• Prezentarea jocului va dura 3–5 minute și va include: titlul, autorul, tema, mecanicele și demonstrarea jocului.
Transmiterea lucrării:
• Fișierul final va fi transmis pe linkul:

[Link]

Criterii de evaluare Punctaj

5- Jocul are un scop clar (colectare, evadare, final de nivel); obiectivele sunt bine definite și
ușor de înțeles pentru jucător.
3- Scopul jocului este înțeles în general, dar unele elemente ale obiectivului sunt neclare sau
Analiza scopului Jocului
slab explicate.
1- Scopul este vag, greu de intuit sau insuficient comunicat.
0- Jocul nu are un obiectiv sau nu este identificabil.
5- Mecanici bine implementate (mișcare, sărituri, colectare etc.); reguli clare și intuitive;
jocul răspunde corect la acțiunile jucătorului.
Reguli și mecanici 3- Mecanici funcționale, dar cu mici probleme tehnice sau explicații incomplete.
1- Reguli greu de înțeles sau mecanici care funcționează parțial.
0- Mecanici nefuncționale sau lipsa regulilor.
5- Jocul are ecran de Start, ecran de Final, niveluri/zone clare, obiecte interactive și un fir
logic al jocului.
Structura jocului 3- Structură generală prezentă, dar unele ecrane lipsesc sau nivelul este slab organizat.
1- Structură minimă, puține elemente organizatoare.
0- Nu există structură: jocul pornește direct, nu are final sau ecrane dedicate.
5- Nivelul de dificultate este bine echilibrat, progresiv și potrivit publicului (nici prea greu,
nici prea ușor).
Dificultate și echilibru 3- Jocul are o dificultate acceptabilă, dar există momente prea ușoare sau prea grele.
1- Dificultate nepotrivită sau neechilibrată (prea greu/ prea simplu).
0- Dificultate incoerentă sau joc imposibil/banal de completat.
5- Jucătorul poate controla clar personajul; există feedback vizual sau audio la acțiuni; jocul
reacționează fluent.
Interacțiunea jucătorilor 3- Interacțiune acceptabilă, dar uneori lentă sau neclară.
1- Control rigid sau greu de folosit; interacțiune slabă.
0- Personajul nu poate fi controlat sau interacțiunile nu funcționează.
5- Grafică clară, culori echilibrate, imagini potrivite temei; sunet integrat corect; minimum o
animație vizibilă și fluidă.
3- Elemente vizuale și audio prezente, dar nu foarte armonizate sau cu mici probleme
Elemente vizuale și audio
tehnice.
1- Vizualuri minime sau slab realizate; sunet puțin sau neclar.
0- Lipsa totală a sunetului, a vizualurilor relevante sau a animațiilor.
Total – 30 p
IV Matematica în cotidianul profesiei
• Participanții vor realiza o prezentare digitală în PowerPoint sau Canva (PDF).
• Prezentarea trebuie să conțină 7–12 slide-uri.
Structura minimă obligatorie:
 Titlul proiectului și datele participantului;
 Profesia aleasă și scurtă descriere;
 Exemple concrete unde se folosește matematica în acestă profesie;
 Explicarea conceptelor matematice aplicate (proporții, măsurători, calcule, grafice etc.);
 Exemple practice / situații reale;
 Concluzii.
Cerințe de formă:
• Text puțin și clar, imagini și grafice relevante.
• Informațiile trebuie să fie originale și corect prezentate.
• Design armonios: culori echilibrate, font lizibil.
• Durata prezentării: 3–5 minute.
Transmiterea lucrării:
• Prezentarea finală (PDF) se va expedia la linkul:
[Link]
Criterii de evaluare Punctaj
5-Informațiile sunt direct legate de profesia aleasă; toate exemplele sunt relevante și explicate
corect.
3-Conținut în mare parte relevant, dar unele informații sunt prea generale sau insuficient
Relevanța conținutului
legate de profesie.
1-Unele informații sunt interesante, dar puțin legate de tema prezentării.
0-Conținut nerelevant pentru profesia aleasă.
5-Informațiile sunt bine documentate, explicate coerent; exemplele sunt susținute cu
argumente și detalii.
Documentarea și
3-Documentare adecvată, dar cu unele explicații incomplete sau superficiale.
argumentarea
1-Documentare minimă; argumentarea este slabă sau incompletă.
0-Lipsa totală a documentării sau prezentare bazată doar pe afirmații vagi.
5-Structură solidă: titlu, profesie, exemple matematice, explicații, situații reale și concluzii;
slide-urile curg logic.
Structura proiectului 3-Structură prezentă, dar unele secțiuni sunt prea scurte sau neclar conectate.
1-Structură dezorganizată; slide-urile nu sunt bine corelate.
0-Lipsa unei structuri logice sau omiterea secțiunilor obligatorii.
5-Explică clar și corect cum se folosește matematica în activitatea reală a profesiei; exemple
concrete și ușor de înțeles.
Aplicarea matematicii în
3-Exemple bune, dar explicațiile matematice sunt parțial detaliate sau incomplete.
profesie
1-Matematica menționată vag sau doar la nivel superficial.
0-Nu sunt explicate aplicări matematice relevante.
5-Design armonios, culori echilibrate, imagini relevante, grafice clare; text puțin și lizibil.
3-Design corect, dar cu elemente aglomerate sau culori mai puțin echilibrate.
Prezentarea vizuală
1-Prezentare simplă, cu design minim sau elemente vizuale puține.
0-Design neîngrijit, imagini nerelevante, text prea mult sau greu de citit.
5-Concluzii personale clare; reflecție asupra profesiei; prezentare originală și creativă.
Originalitate, concluzie 3-Concluzii prezente, dar nu foarte personale sau dezvoltate.
și reflexie 1-Concluzie simplă, generală, fără elemente personale.
0-Lipsă concluzie sau text copiat.
Total – 30 p