PROIECT DIDACTIC
DATA: 09.06.2023
Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala Nr.1 Dochia
NIVEL:I
EDUCATOARE: Morariu Denisa
TEMA ANUALA: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?
TEMA PROIECTULUI: Frumoasa esti copilarie
SUBTEMA: Ne-am jucat si am invatat!
DOMENIUL DE ACTIVITATE: Domeniu stiinta
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate matematica
TEMA ACTIVITATII: ”Raspunde repede si bine”
TIPUL ACTIVITATII: consolidare cunostinte
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTARII:
Cunostinte si deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme si cunoasterea
mediului apropiat
COMPORTAMENTE VIZATE:
Demonstreaza familiarizarea cu conceptul de numar si cu numeratia
SCOP:
- consolidarea cunoștiintelor dobândite cu privire la numerația în limitele 1-5 și formarea
șirului crescător și descrescător(de la 1 la 5 și de la 5 la 1);
-consolidarea deprinderii de a raporta numărul la cantitate și cantitatea la număr;
OBIECTIVE:
– sa numere in sir crescator si descrescator in limitele 1-5;
- sa constituie multimi cu 1-5 obiecte dupa criteriile propuse
- sa identifice multimea cu ”multe”,”putine”,”tot atatea” elemente prin comparare sau
corespondenta intre elementele multimilor
- sa utilizeze numeralul ordinal in sirul numeric
– sa precizeze vecinii cifrelor;
-sa raporteze numarul la cantitate si sa-l coreleze cu cifra
– sa rezolve probleme simple.
- sa manuiasca materialele folosite la activitate;
- sa actioneze conform cerintelor impuse.
SARCINA DIDACTICA:
-să recunoască și să denumească cifrele în intervalul 1-5 prin numărare conștientă în ordine
crescătoare și descrescătoare; să asocieze jetonul cu numărul corespunzător răspunsului
corect;
-să realizeze corespondența număr- cantitate;
-să observe cu atenție mulțimile formate
REGULI DE JOC:
Sa actioneze conform indicatiilor date, sa respecte ordinea de intrare in joc si sa solutioneze
cerintele date.
ELEMENTE DE JOC:
surpriza, mânuirea materialului, cooperarea între participanți, recompensarea cu aplauze;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul,
problematizarea.
MIJLOACE DIDACTICE: surpriza, jetoane cu cifre, jetoane cu diferite
imagini, tabla magnetica
RESURSE TEMPORALE:20-25 min
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru educația timpurie 2019, MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE,
București 2019
Piramida cunoașterii - repere metodice în aplicarea curriculumului preşcolar,Lolica
Tătaru, Adina Glava, Olga Chiş, Editura Diamant, 2014
Demersul didactic
Eveniment Continut stiintific Metode si Evaluare
didactic procedee
Moment - organizarea colectivului de Se creeaza Observarea
organizatoric copii conditiile unei directa a
bune desfasurari comportamentului
- pregatirea materialului didactic a activitatii copiilor
-intrarea ordonata a copiilor in
sala de clasa
Captarea Se va realiza cu ajutorul unui conversatia frontala
atentiei element surpriza
Copiii , astazi am venit in vizita
la voi , impreuna cu prietena
mea Pepa care nu prea se
descurca cu numaratul, deoarece
ea a fost cam bolnavioara si a
lipsit cam mult de la
gradinita…. Vreti sa o ajutam sa
invete?
Anuntarea Anunt tema jocului si a conversatia frontala
temei si a obiectivelor
obiectivelor ” Astazi , la activitatea de
matematica vom juca jocul explicatia
”Raspunde repede si bine!”,
unde cu materialele acestea
vom consolida numaratul in
limitele 1-5 pentru a o ajuta pe
Pepa sa si le insuseasca corect.”
Reactualizarea Pana cat ati invatat sa numarati? Conversatia Frontal
cunostintelor Voi pune 1-2 copii sa numere
crescator si descrescator in exercitiul Chestionarea
limitele 1-5. orala
Copiii vor aseza pe tabla cifrele
conform cerintelor.
Prezentarea Copiii vor fi asezati in semicerc. Conversatia frontal
continutului si Vor intui materialul didactic.
dirijarea Jocul de proba:
invatarii Voi cere copiilor sa completeze
sirul numeric cu cifra
Demonstratia
corespunzatoare precizand tot
odata locul in sirul numeric.
Jocul propriu-zis:
Varianta I:
Formeaza multimi de acelasi
exercitiul
fel si spune cate sunt
Copiii formeaza multimi cu
albinute , flori, jucarii si prin
numarare ataseaza cifra
corespunzatoare .
Varianta II:
Formeaza multimi
cu….elemente
Copiii vor recunoaste cifrele Problematizarea
1,2,…5 si vor forma multimi cu
tot atatea elemente cat arata
jetonul sau cifra de pe stup,
floare sau cufar
Varianta III
Câte un copil va veni și va
ridica jetonul cu numărul
corespunzător răspunsului
corect al ghicitorii. Conversatia
- Câte3 roți are o mașină?
- Câte picioare are găina?
- Câți iezi avea capra din
poveste? exercitiul
„In manusa sau ciorap
Cate degete incap?”
”Fluturasul cel plapand
Aripi cate-o fi avand?”
Obtinerea Voi rostogoli unui copil Problematizarea
performantei o minge şi-i voi adresa o
întrebare:"
Copilul va răspunde şi
voi rostogoli mingea altui copil
adresându-i o alta întrebare
asemănătoare.
-spune care este vecinul
mai mare al lui 2, 4
-spune care este vecinul
mai mic al lui 3,5
-Formeaza o multime
de... cu tot atatea elemente cat
are multimea fluturilor....
-formeaza o multime
de ....cu 2 elemente fata de cea a
masinilor
Copiii vor forma multimi si prin
numarare vor aseza jetonul
corespunzator precizand care
multime are acelasi numar de
elemente , mai putine sau mai
multe.
Asigurarea - Cum se numeste conversatia
retentiei jocul ?
-
Evaluare Fac aprecieri asupra desfasurarii
activitatii, asupra raspunsurilor
copiilor.
Se dau stimulente.