PROIECT DE ACTIVITATE
DATA:
UNITATEA DE INVATAMANT:
GRUPA: Mare
PROF METODIST:
PROF. EDUCAȚIE TIMPURIE.:
TEMA ANUALA: “Când, cum și de ce se întamplă”
TEMA SAPTAMANII: “Micile insecte au revenit în grădină”
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: D.L.C. – Educarea limbajului
DENUMIREA ACTIVITĂŢII: ”Prin grădina cu insecte”
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
D. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ȘI A PREMISELOR CITIRII ȘI SCRIERII
D.1. Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
D.2. Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
D.3. Premise ale citirii și scrierii, în contexte de comunicare cunoscute
COMPORTAMENTE VIZATE:
D.1.2. Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării ideilor, emoțiilor, semnificațiilor etc. (comunicare expresivă)
D.2.1. Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții proprii (comunicare expresivă)
D.2.2. Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare
D.2.3. Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului
D.3.2. Discriminează/diferențiează fonetic cuvinte, silabe, sunete și asociază sunete cu litere
SCOPUL ACTIVITĂŢII: Dezvoltarea capacității de exprimare orală, îmbogățirea vocabularului și dezvoltarea capacității de a despărți
cuvintele în silabe
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Cognitive:
o O1 – să denumească insecta unde se oprește roata
o O2 – să despartă cuvântul în silabe;
o O3 – să coreleze numărul de silabe cu bătaia ritmică din palme sau cu mișcarea palmei așezată sub bărbie;
o O4 – să numere silabele cuvântului dat;
o O5 – să realizeze corespondența dintre sunet și literă;
o O6 – să alcătuiască propoziţii simple sau dezvoltate cu cuvântul dat;
Afective:
o O6 – să manifeste interes pentru activitate
Psiho-motorii:
o O7 – să păstreze o poziție corectă în timpul activității
SARCINA DIDACTICĂ: Despărţirea cuvintelor în silabe, precizarea numărului de silabe care alcătuiesc cuvântul şi realizarea corespondenței
între literă și sunet
REGULILE JOCULUI DIDACTIC:
o Copiii răspund, rând pe rând, atunci când sunt solicitați.
o Toate răspunsurile vor fi aplăudate.
o Copilul desemnat de cadrul didactic învârte de roată, denumeşte insecta din imaginea unde se oprește roata .
o Desparte cuvântul în silabe, realizează corespondența dintre sunet și literă, numără silabele.
o Formulează o propoziţie cu cuvântul dat.
o Fiecare sarcină corect îndeplinită le dă dreptul copiilor să continue călătoria jocului.
ELEMENTE JOC: Mânuirea materialului, aplauze, surprize.
STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, jocul, exerciţiul
Material didactic: roata, insecte
Forma de realizare: frontal, individual
Forma de evaluare: evaluare globală prin observare directă, observarea capacității concentrării și al interesului, observarea
comportamentului nonverbal al copiilor, orală, analiza răspunsurilor copiilor, evaluarea orală, aprecieri verbale.
DURATA: 30 minute
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru educatia timpurie (3-6/ 7 ani), M.E.C.I., 2019
Breben, S., Goncea, E., ,,Metode interactive de grup- ghid metodic”, Editura Arves, 2002
Tătaru, Lolica; Adina Glava, Piramida Cunoașterii, Editura Diamant, Pitești, 2014
Momentele
Conţinutul învăţării Strategii didactce Evaluare
activităţii
Metode si Material Forma de
procedee didactic realizare
Asigur condiţiile optime pentru o bună desfaşurare a activităţii:
1. Moment Observarea
- aerisesc sala de grupă;
organizatoric sistematică
- pregătesc materialul didactic;
- aranjez mobilierul.
Reactualizarea cunoştinţelor o voi face prin câteva întrebări
2. Reacutalizarea referitoare la sunete și litere, recunoașterea literelor aflate pe masă și Aprecierea
conversaţia frontal
cunoştinţelor precizarea unui cuvânt care incepe cu litera respectivă. copiilor
3. Captarea Captarea atenţiei o realizez prin prezentarea elementului surpriză conversaţia frontal Observarea
atenţiei „roata insectelor”, cu ajutorul acesteia vom descoperi împreună cu ce sistematică
explicaţia
sunet începe fiecare insectă, câte silabe are și vom formula propoziții.
Anunţ tema activităţii într-o manieră accesibila celor mici:
4. Anunţarea Astăzi, copii, vom desfăşura un joc ce se numeşte “Prin grădina cu Roata Observarea
temei şi a explicaţia frontal
insecte ”, joc în care ne vom distra cu ajutorul sunetelor și literelor. fructelor sistematică
obiectivelor Pentru asta va trebui să fim atenti şi să respectăm regulile jocului.
- Explicarea şi demonstrarea jocului:
Precizez regulile jocului în termeni cât mai simpli, pe înţelesul
copiilor:
Copilul numit de mine trebuie să învârtă roata, iar apoi trebuie explicaţia
să precizeze cum se numește insecta unde s-a oprit roata, să găsească
litera corespunzătoare sunetului initial, să despartă corect cuvântul în frontal
silabe, să numere silabele cuvântului dat, să realizeze corespondența
demonstraţia Roata
dintre sunet și literă, să alcătuiască propoziţii simple sau dezvoltate insectelor,
cu cuvântul dat, să precieze forma de plural. jetoane
Pentru a fi sigură că toți copiii au înțeles și au reținut regulile jocul
amintite îi supun unui joc de probă. individual
exerciţiul
5. Dirijarea - Executarea jocului de probă: frontal
Continuă
activităţii
- Un copil învârte roata, precizând cum se numește insecta unde jocul individual
s-a oprit roata, care este sunetul cu care începe acesta. conversaţia
explicaţia
VARIANTA I: individual
- Sarcina va fi ca prescolarii să învârtă roata, să precizeze cum se
numește insecta, care este sunetul cu care începe și alcătuiește frontal
o propoziție. Jetoane
VARIANTA a II -a:
- După finalizarea primei probe, călătoria continuă. Aceștia
trebuie să despartă în silabe cuvintele reprezentative
imaginilor de pe roată și să precizeze numărul silabelor.
VARIANTA a III-a- Complicarea jocului
-Împart copiilor jetoane cu insecte, un copil ridică cu jeton și un
coleg trebuie să spună mai multe insecte decât arată imaginea
(pluralul cuvintelor)
6. Obținerea Se va realiza prin intermediul unei fise de lucru, sarcina fiind Fișă de
performanței reprezentarea despărțirea în silabe a cuvintelor si reprezentarea lucru
grafică.
Copiii sunt aplaudaţi pentru modul de comportare din timpul
7. Încheierea jocului dar şi pentru cum au rezolvat sarcinile de lucru. recompene Aprecieri
Se fac aprecieri individuale şi colective asupra desfaşurării conversaţia
activităţii – buline frontal individuale
activităţii. colorate şi colective
Preşcolarii primesc drept recompensă buline colorate.