Republica Filipine

Departamentul de Educație
Complexul DepEd
Aleea Meralco
Orașul Pasig

GHIDUL CURRICULUMULUI ÎMBUNĂTĂȚIT PENTRU K până la 12

MATEMATICĂ (CLASA 7 - CLASA 10)

10 octombrie 2014
 MATEMATICA K TO 12

CADRU CONCEPTUAL

Matematica este o materie care pătrunde viața la orice vârstă, în orice circumstanță. Astfel, valoarea sa depășește sala de clasă și școala.
Matematica ca disciplină școlară, prin urmare, trebuie învățată în mod cuprinzător și cu multă profunzime.

Portofoliul dual al matematicii în nivelurile de educație de bază, K-10, este Gândirea Critică și Rezolvarea Problemelor. Adoptăm definiția gândirii critice de către
Scriven și Paul (1987):

Gândirea critică este procesul disciplinat din punct de vedere intelectual de a concepe, aplica, analiza, sintetiza și/sau evalua activ și cu pricepere.
informații adunate din sau generate prin observație, experiență, reflecție, raționare sau comunicare, ca ghid pentru credință și acțiune.

Pe de altă parte, definim Rezolvarea Problemelor în matematică folosind definiția lui Polya (1945 și 1962):

Rezolvarea problemelor matematice este găsirea unei modalități de a ocoli o dificultate, un obstacol și găsirea unei soluții pentru o problemă care este necunoscută.

Aceste două obiective trebuie atinse cu un conținut curricular organizat și rigoros, un set bine definit de abilități și procese de nivel înalt, dorite
valori și atitudini, precum și instrumente adecvate, recunoscând totodată diferitele contexte ale elevilor filipinezi.

Există cinci domenii de conținut în curriculum, așa cum a fost adoptat din cadrul pregătit de MATHTED & SEI (2010): Numere și Simțul Numerelor,
Măsurare, Geometrie, Tipare și Algebra, și Probabilitate și Statistică.

Abilitățile și procesele specifice care trebuie dezvoltate sunt: cunoașterea și înțelegerea; estimarea, calcularea și rezolvarea; vizualizarea și modelarea;
reprezentare și comunicare; presupunere, raționare, dovadă și luarea deciziilor, și: aplicare și conectare.

Următoarele valori și atitudini trebuie să fie perfecționate: acuratețea, creativitatea, obiectivitatea, perseverența și productivitatea.

Recunoaștem că utilizarea uneltelor adecvate este necesară în predarea matematicii. Acestea includ: obiecte manipulabile, dispozitive de măsurare,
calculatoare și computere, smartphone-uri și tablete, și internetul.

Definim contextul ca un loc, o situație sau un set de condiții ale elevilor filipinezi care pot influența studiul și utilizarea matematicii pentru a dezvolta gândirea critică
abilități de gândire și rezolvare a problemelor. Contextul se referă la credințe, mediu, limbă și cultură care includ tradiții și practici, precum și experiența anterioară a elevului.
cunoștințe și experiențe.

Ghidul curriculumului K la 12 versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 2

 MATEMATICA K TO 12

Cadru este susținut de următoarele principii și teorii fundamentale de învățare: Învățarea Experiențială și Situată, Învățarea Reflectivă,
Constructivism, Învățarea Cooperativă și Învățarea prin Descoperire și Investigație. Curriculumul de matematică se bazează pe aceste teorii.

Învățarea experiențială, așa cum este susținută de David Kolb, este învățarea care are loc prin înțelegerea experiențelor directe de zi cu zi. Teoria învățării experiențiale
defineste invatarea ca "procesul prin care cunostintele sunt create prin transformarea experientei. Cunostintele rezulta din combinatia de a intelege
și transformarea experienței" (Kolb, 1984, p. 41). Învățarea situată, teoretizată de Lave și Wenger, este învățarea în același context în care conceptele și
teoriile sunt aplicate.

Învățarea reflexivă se referă la învățarea care este facilitată de gândirea reflexivă. Nu este suficient ca elevii să se confrunte cu situații din viața reală. Învățarea mai profundă
apare atunci când cursanții sunt capabili să reflecteze asupra experiențelor lor și să le proceseze, oferindu-le oportunitatea de a înțelege și de a da sens.
experiențe.

Constructivismul este teoria care susține că cunoașterea este construită atunci când învățăcelul este capabil să extragă idei din propriile sale experiențe și le conectează.
îi expun la idei noi cu care se confruntă.

Învățarea cooperativă pune accent pe învățarea activă realizată prin colaborarea cu colegii de învățare în timp ce toți sunt implicați într-o sarcină comună.
Curriculumul de matematică permite elevilor să învețe punând întrebări relevante și descoperind idei noi. Învățarea bazată pe descoperire și cercetare.
(Bruner, 1961) susține ideea că elevii învață atunci când își folosesc experiențele personale pentru a descoperi fapte, relații și concepte.

Ghidul curriculei K până la 12, versiunea din august 2013, MATEMATICĂ 3

 MATEMATICA K TO 12

Figure
Ghidul curriculumului K to 12 versiunea din august 2013 1. The Conceptual Framework of Mathematics Education
MATEMATICĂ 4
 MATEMATICĂ K TO 12

BRIEF COURSE DESCRIPTION

Matematica de la K-10 este o materie de abilități. În sine, este vorba despre cantități, forme și figuri, funcții, logică și raționament. Matematica este de asemenea o
un instrument al științei și o limbă completă cu propriile sale notații și simboluri și reguli de „gramatică”, cu care conceptele și ideile sunt exprimate eficient.

Conținutul matematicii include Numere și Simțul Numerelor, Măsurare, Geometrie, Tipare și Algoritmi și Statistici și Probabilitate. Numere
iar Senzibilitatea la numere ca un domeniu include concepte de numere, proprietăți, operații, estimare și aplicațiile acestora.

Măsura ca un fir include utilizarea numerelor și a măsurilor pentru a descrie, înțelege și compara obiecte matematice și concrete.
se concentrează pe atribute precum lungimea, masa și greutatea, capacitatea, timpul, banii și temperatura printre altele, precum și aplicații care implică perimetrul,
suprafață, aria suprafeței, volum și măsura unghiului.

Geometria ca un domeniu include proprietățile figurilor bidimensionale și tridimensionale și relațiile acestora, vizualizarea spațială, raționamentul și geometria.
modelare și dovezi.

Modelele și Algebra ca un domeniu studiază modele, relații și schimbări între forme și cantități și include utilizarea algebrei
notații și simboluri, ecuații și, cel mai important, funcții, pentru a reprezenta și analiza relațiile.

Statisticile și probabilitatea ca domeniu se concentrează pe dezvoltarea abilităților de colectare și organizare a datelor folosind diagrame, tabele și grafice, înțelegerea,
analizând și interpretând date, făcând față incertitudinii și făcând predicții și rezultate.

Curriculul de Matematică de la K la 10 oferă o bază solidă pentru Matematică la clasele 11 și 12. Mai important, oferă necesar
concepte și abilități de viață necesare elevilor filipinezi pe măsură ce trec la următoarea etapă din viața lor ca învățăcei și ca cetățeni ai țării noastre dragi,
Filipine.

Descriere pentru Matematica Îmbunătăț ită___

MATEMATICĂ ÎMBUNĂTĂȚITĂ CLASELE 7-10

Ghidul de curriculum K până la 12 versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 5

 MATEMATICĂ K TO 12
Curricula de matematică a Programului Curricular Special în Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică (STEM)
copertează conținutul matematicii din curriculumul regulat al școlii generale. Subiectele existente din clasele 7 până la 10
Matematica este îmbogățită și selectată din subiectele suplimentare, Statistici Avansate și Algebra Liniară în Regional
Curriculum-ul liceului de știință este integrat.
Subiectele de matematică îmbogățite sunt destinate învățăceilor cu aptitudini și interes pentru matematică, pentru a-și perfecționa în continuare
abilități matematice și pentru a-i pregăti adecvat pentru traseul STEM al liceului.

Matematica Îmbogăț ită pentru Clasa a 7-a

Subiectele de îmbogățire în Matematică la clasa a 7-a sunt mulțimile putere și alte tipuri de mulțimi, produsul cartesian al două mulțimi și complementul
un set, operații asupra măsurătorilor implicând cifre semnificative, pătratul unui multinomial, probleme de tip cuvinte privind relația numerelor, vârstă,
geometric, mixture, coin, investment, motion, work and clock, difference between descriptive statistics and inferential statistics, pictogram and
poligon de frecvență.

Matematica îmbogăț ită pentru clasa a VIII-a

Temele de îmbogățire în Matematica de clasa a 8-a sunt reprezentarea grafică a ecuațiilor liniare date un coeficient unghiular și un intercept, găsirea ecuației unei
linie dată intercepturile, rezolvând probleme care implică ecuații diofantine și rezolvând probleme simple de programare liniară.

Subiectele din Algebră Liniară care sunt integrate în Matematica de clasa a 8-a sunt rezolvarea unui sistem de ecuații liniare în două variabile.
prin determinanți (Regula lui Cramer) și rezolvând probleme care implică sisteme de ecuații liniare în două variabile, inclusiv aria triunghiului, test pentru
puncte coliniare și forma ecuației liniei în două puncte.

Tema din Statistica Avansată care este integrată în Matematica de clasa a 8-a este relația funcțională între două sau mai multe
variabile folosind corelația liniară și regresia.

Matematica de clasa a IX-a îmbogăț ită

Subiectele din Statistici Avansate care sunt integrate în Matematica din clasa a 9-a sunt calcularea și interpretarea coeficientilor de
asimetria și kurtosisul unui set dat de date, identificând regiunile sub curba normală corespunzătoare diferitelor normale standard
values, converting a normal random variable to a standard normal variable and vice versa, computing probabilities and percentiles using the
normal standard table, illustrating null hypothesis, alternative hypothesis, level of significance, rejection region, types of error in hypothesis
testare, formularea ipotezei nule și a celei alternative pentru o medie a populației și calcularea valorii statisticii de testare și trasarea
concluzii despre o populație bazate pe valori de statistică a testului și pe regiunea de respingere.

Ghidul curriculumului K to 12, versiunea din august 2013, MATEMATICĂ 6

 MATEMATICĂ K TO 12
Subiectele menționate mai sus sunt plasate în Primul Trimestru pentru a pregăti elevii în Cercetare III.

Temele de îmbogățire pentru geometrie sunt principiile similarității în transformare, teselarea și placarea figurilor.
Trigonometria, legea tangentei este inclusă ca parte a îmbogățirii.

Matematică de înalt nivel, clasa a 10-a

Subiectele de îmbogățire în Matematica de clasa a 10-a sunt utilizarea regulii semnelor a lui Descartes pentru a determina numărul de pozitive și
zero-uri reale negative ale unei funcții polinomiale, găsirea zero-urilor raționale ale unei funcții polinomiale folosind Teorema Rădăcinii Raționale și
determinarea limitelor superioare și inferioare pentru zerourile reale ale unei funcții polinomiale.

Subiectele din Statistica Avansată care sunt integrate în Matematica din Clasa a 10-a sunt derivarea formulei pentru găsirea numărului de
permutările a n obiecte distincte aranjate într-un cerc, derivând formula pentru a găsi numărul de permutări distincte ale n lucruri de care
n1sunt de un singur fel, n2de un al doilea tip,…, n kal unui kthamabil și rezolvarea problemelor care implică probabilitatea condiționată și interpretarea datelor
prezentat într-un grafic Box-and-Whisker.

Ghidul curriculumului K-12, versiune din august 2013, MATEMATICĂ 7

 MATEMATICA K TO 12

DOMENIUL DE ÎNVĂȚARE STANDARD: Elevul demonstrează înțelegerea și aprecierea conceptelor esențiale și principiilor matematicii
aplicat, folosind tehnologia adecvată, în rezolvarea problemelor, gândirea critică, comunicare, raționare, stabilirea de conexiuni, reprezentări, și
decizii în viața reală.

STANDARDELEVIDEETAPACHEIE:

K–3 4–6 7 - 10
{"grade_3":"La sfârșitul clasei a 3-a, elevul demonstrează","grade_6":"La sfârșitul clasei a 6-a, elevul demonstrează","grade_10":"La sfârșitul clasei a 10-a, elevul"}
înțelegerea și aprecierea conceptelor cheie demonstrează înțelegerea și aprecierea
și abilități care implică numere și simțul numerelor, și abilități care implică numere și simțul numerelor, concepturi cheie și abilități implicând numerele și
măsurare, geometrie, modele și algebră, măsurare, geometrie, modele și algebră sensul numerelor (mulțimi și numere reale)
statistici și probabilitate aplicate, folosind statistici și probabilitate aplicate, folosind măsurare (conversia unităților), modele și
tehnologie adecvată, în gândirea critică, problemă tehnologie adecvată, în gândirea critică, problemă algebră (ecuații și inegalități liniare în una)
rezolvarea raționament comunicare rezolvarea, raționament comunicând, făcând și două variabile; funcții liniare; sisteme de ecuații liniare
conexiuni, reprezentări și decizii în conexiuni reale, reprezentări și decizii în real ecuații și inegalități în două variabile;
viață. viață. exponents and radicals; quadratic equations,
inegalități și funcții; polinoame și
ecuații și funcții polinomiale), geometrie
(poligoane; structura axiomática a geometriei; triunghi
congruență, inegalitate și similaritate; și de bază
trigonometie), statistica si probabilitate (măsuri
al tendinței centrale, variabilității și poziției;
combinatorică și probabilitate) aplicate, folosind
tehnologie adecvată, în gândirea critică, problemă
rezolvând, comunicând raționare facând
conexiuni, reprezentări și decizii în real
viață.

Ghidul curricular K to 12 versiunea din August 2013 MATEMATICA 8

 MATEMATICA K TO 12

GRADE LEVEL STANDARDS:

GRADE LEVEL GRADE LEVEL STANDARDS

Cercetătorul demonstrează înțelegerea și aprecierea conceptelor și abilităților cheie care implică numere întregi până la 20, spațiu și
K măsurare, figuri geometrice simple, concepte de pre-algebră și colectarea de date aplicate, folosind tehnologia adecvată, în context critic
gândire, rezolvarea problemelor, raționare, comunicare, stabilirea de conexiuni, reprezentări și decizii în viața reală.
Elevul demonstrează înțelegerea și aprecierea conceptelor cheie și abilităților implicând numere întregi până la 100, fracții,
CLASA 1 măsurare, figuri geometrice simple, concepte de pre-algebră, colectarea și reprezentarea datelor aplicate, utilizând adecvat
tehnologie, în gândirea critică, rezolvarea problemelor, raționare, comunicare, realizarea de conexiuni, reprezentări și decizii în
viața reală.
Învățăcelul demonstrează înțelegerea și aprecierea conceptelor și abilităților cheie legate de numere întregi până la 1 000, fracții,
măsurare și figuri geometrice, concepte de pre-algebră, colectare de date, reprezentare și analiză aplicată, folosind
CLASA 2
tehnologie adecvată, în gândirea critică, rezolvarea problemelor, raționament, comunicare, realizarea conexiunilor, reprezentări și
decizii în viața reală.
Învățăcelul demonstrează înțelegerea și aprecierea conceptelor cheie și abilităților care implică numere întregi până la 10 000,
fractioni, măsurare, figuri geometrice, concepte de pre-algebră, colectare de date, reprezentare și analiză aplicate, utilizând
CLASA A 3-A
appropriate technology, in critical thinking, problem solving, reasoning, communicating, making connections, representations and
decizii în viața reală.
Există o înțelegere și apreciere a conceptelor cheie din partea învățăcelului. și abilități care implică numere întregi până la 100 000,
fracții, zecimale inclusiv bani, raport, unghiuri, figuri plane precum pătrat, dreptunghi și triunghi, măsurare (perimetru, arie)
CLASA A 4-A al triunghiului, paralelogramului și trapezoidelor, volumul cuburilor și prismelor dreptunghiulare, concepte de pre-algebră, colectarea datelor
reprezentare și analiză aplicată, folosind tehnologia adecvată, în gândirea critică, rezolvarea problemelor, raționare,
comunicare, stabilirea de conexiuni, reprezentări și decizii în viața reală.
Învățăcelul demonstrează înțelegerea și aprecierea conceptelor și abilităților fundamentale care implică numere întregi până la 10 000 000,
fractii, zecimale inclusiv bani, raport, procent, geometrie (cercuri si poligoane cu cinci sau mai multe laturi), masurare
CLASA 5 (circumferință, aria cercului, volumul cuburilor și al solidelor dreptunghiulare, temperatură), concepte de pre-algebră, colectarea datelor
reprezentare și analiză aplicată, folosind tehnologia adecvată, în gândirea critică, rezolvarea problemelor, raționare, comunicare,
facerea de conexiuni, reprezentări și decizii în viața reală.
Învățăcelul demonstrează înțelegerea și aprecierea conceptelor și abilităților cheie ce implică fracții, zecimale, inclusiv bani.
raport și proporție, procent, rată, întregi geometrie (figuri spațiale), măsurare (suprafață, volum, citire în metri), pre-
CLASA 6 concepte de algebră, colectarea datelor, reprezentare și analiză, probabilitate, expresii și ecuații aplicate, folosind adecvate
tehnologie, în gândirea critică, soluționarea problemelor, raționare, comunicare, stabilirea de conexiuni, reprezentări și decizii în realitate
viață.
Ghidul curriculumului K-12 versiunea din august 2013 MATEMATICA 9
 MATEMATICA K TO 12
Elevul demonstrează înțelegerea conceptelor și principiilor cheie ale numerelor și simțului numeric (seturi și numere reale)
sistem), măsurare (conversion of units of measurement), modele și algebră (expriții algebrice și proprietăți ale numerelor reale
numere aplicate în ecuații liniare și inegalități într-o singură variabilă), geometrie (laturi și unghiuri ale poligoanelor), statistici și
GRADE 7
probabilitate (colectarea și prezentarea datelor, precum și măsurile de tendință centrală și variabilitate) aplicată, folosind corespunzător
tehnologie, în gândirea critică, rezolvarea problemelor, raționare, comunicare, stabilirea conexiunilor, reprezentări și decizii în
viața reală.
Învățăcelul demonstrează înțelegerea conceptelor și principiilor cheie ale unui tipar și al algebrei (factori ai polinoamelor, rațional)
exprimări algebrice, ecuații liniare și inegalităti̦ in două variabile, sisteme de ecuații liniare și inegalităti̦ in două
CLASA A VIII-A
variabile), geometrie (structura axiomatică a geometriei, congruența triunghiurilor, inegalitățile într-un triunghi și paralele și perpendiculare
linia), statistica și probabilitatea (probabilitatea evenimentelor simple, corelația și regresia liniară) aplicate, utilizând adecvat
tehnologie, în gândirea critică, rezolvarea problemelor, raționament, comunicare, realizarea de conexiuni, reprezentări, și decizii în
viața reală.
Elevul demonstrează înțelegerea conceptelor și principiilor cheie ale modelelor și algebrăi (ecuații cuadratice și
inegalități, funcții quadratice, ecuații algebrice raționale, variații și radicali), geometrie (paralelograme și triunghi
GRADE 9 similarităț i ș i concepte de bază ale trigonometriei), statisticii ș i probabilităț ii (distribuț ia normală standard) aș a cum este aplicat, folosind
tehnologie adecvată, în gândirea critică, rezolvarea problemelor, raționare, comunicare, stabilirea de conexiuni, reprezentări și
decizii în viața reală.
Elevul demonstrează înțelegerea conceptelor și principiilor cheie ale modelului și algebrăi (secvențe, serii, polinoame)
ecuații polinomiale și funcții polinomiale), geometrie (cercuri și geometrie coordonată), statistici și probabilitate
CLASA a 10-a (combinatorică și probabilitate, măsuri de poziție și măsuri de asimetrie și kurtosis) aplicate, folosind adecvat
tehnologie, în gândirea critică, rezolvarea problemelor, raționament, comunicare, luarea deciziilor conexiuni, reprezentări și decizii în
viața reală.

Time Allotment:

Grade 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Zilnic 50 de minute 50 de minute 50 de minute 50 de minute 50 de minute

Săptămânal 6 ore 6 ore 6 ore 6 ore 6 ore

Ghidul curriculumului K până la 12 versiunea din august 2013 MATEMATICA 10

 MATEMATICĂ K TO 12
CLASA A 7-A

CONTENT/STRAND CONȚINUT PERFORMANȚĂ COMPETENȚE DE ÎNVĂȚARE COD

STANDARDE STANDARDE NUMERE

Numere și Învățăcelul Elevul este capabil să Învățăcelul...

Simțul numerelor demonstrates formulează provocator
înțelegerea cheii situații implicând mulțimi descrie seturi bine definite, submulțimi, seturi universale și M7NS-Ia-1
concepte ale mulțimilor și și numere reale și mulțimea vidă, cardinalitatea mulțimilor, mulțimile putere și altele
numărul real rezolvă acestea într-o varietate tipuri de seturi.
inclusiv de strategii inclusiv
seturi de putere ș i altele multimi de putere ș i altele ilustrează uniunea, intersecția, diferența și încrucișarea M7NS-Ia-2
tipuri de seturi, încruciș are tipuri de seturi, încruciș are produsul a două mulț imi ș i complementul unei mulț imi.
produsul a două seturi produsul a două mulț imi
ș i complementul ș i complementul folosește diagrame Venn pentru a reprezenta mulțimi, submulțimi și mulțimea M7NS-Ib-1
al unui set. al unui set. operațiuni.

rezolvă probleme care implică mulțimi. M7NS-Ib-2

reprezintă valoarea absoluți a unui număr pe un număr M7NS-Ic-1

linie ca distanța numărului față de 0.

efectuează operații fundamentale pe numere întregi. M7NS-Ic-2-Id-1

ilustrează diferitele proprietăți ale operațiunilor asupra M7NS-Id-2

mulțime de întregi.

exprima numere raționale din formă de fracție în M7NS-Ie-1

forma zecimală și invers.

aranjează numerele raționale pe o linie numerică. M7NS-Ie-2

execută operații cu numere raționale. M7NS-If-1

descrie rădăcinile principale și spune dacă sunt M7NS-Ig-1

rațional sau irațional.
Ghidul curriculumului K to 12 versiunea din august 2013 MATEMATICA 11
 MATEMATICA K TO 12

determină între care două întregi se află rădăcina pătrată M7NS-Ig-2

a unui număr este.

estimă rădăcina pătrată a unui număr întreg până la M7NS-Ig-3

cea mai apropiată sutime.

plotează numere iraționale (până la rădăcini pătrate) pe un M7NS-Ig-4

linia numerelor.***

ilustrează diferitele subseturi de numere reale. M7NS-Ih-1

aranjează numerele reale în ordine crescătoare sau descrescătoare M7NS-Ih-2

comandă.

scrie numere în notație științifică și viceversa. M7NS-Ii-1

reprezintă situații din viața reală care implică real

numere. M7NS-Ii-2

rezolvă probleme care implică numere reale. M7NS-Ij-1

Măsurare Învățăcelul Cercetătorul este capabil să Învățăcelul …

demonstrează formulează situații din viața reală

înțelegerea problemelor cheie implicate ilustrează ce înseamnă să măsori. M7ME-IIa-1

concepte de măsurători și soluționare
măsurare care aceasta folosind o varietate de descrie dezvoltarea măsurării de la M7ME-IIa-2
include precizie ș i strategii. primitiv la prezentul sistem internațional de unități.
precizie ș i
figuri semnificative. ilustrează precizia ș i exactitatea M7ME-IIa-3
măsurare.
M7ME-IIb-1
efectuează operaț ii pe măsurători implicând
cifre semnificative.

M7ME-IIb-2
Ghidul curricular K to 12 versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 12
 MATEMATICĂ K TO 12
aproximativ măsurile cantităților în special
length, weight/mass, volume, time, angle, temperature
și rată.
M7ME-IIb-3
convertește măsurătorile dintr-o unitate în alta în
ambele sistemul metric și englezesc.
M7ME-IIb-4
rezolvă probleme care implică conversia unităților de
măsurare.

Tipare ș i Învățăcelul Învățăcelul este capabil să Învățăcelul ...

Algebră demonstrează modelați situații folosind
înțelegerea cheii oral, scris, grafic traduce expresii englezești în expresii matematice M7AL-IIc-1
conceptelor algebrice și metodele algebrice în și viceversa.
expressions including the solving problems
patratul lui a implicând algebră interpretează semnificația unuinunde n este un pozitiv M7AL-IIc-2
multinomialul expresii, liniare număr întreg.
proprietăți ale reale ecuații și
numerele aplicate în inechități într-una diferentiază între constante și variabile într-un M7AL-IIc-3
ecuații liniare și variabilă. dată expresie algebrică.
inegalități într-o
variabilă și problemă evaluează expresiile algebraice pentru valorile date ale M7AL-IIc-4
rezolvarea implicând variabile.
ecuații și
inegalități într-una clasifică expresiile algebrice care sunt polinoame M7AL-IIc-5
variabil, de [Link] conform gradului și numărului de termeni.
relations, age,
geometrie, amestec, adună și scade polinoame. M7AL-IId-1
coin, investment,
miș care, muncă ș i derivă legile exponenților. M7AL-IId-2
ceas.
înmulțește și împarte polinoame. M7AL-IIe-1

utilizează modele și metode algebrice pentru a găsi: (a) M7AL-IIe-2-g-1

produsul a două binomiale; (b) produsul sumei și
diferența a două termeni; (c) pătratul unui binom; (d)
Ghidul curriculumului K până la 12, versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 13
 MATEMATICĂ K TO 12
pătratul unui multinomial(e) cubul unui binomial; (e)
produsul unui binom și al unui trinom.

rezolvă probleme care implică expresii algebrice. M7AL-IIg-2

diferentiază între expresiile algebraice și M7AL-IIh-1

ecuații.

traduce propoziții în engleză în matematică M7AL-IIh-2

propoziții și invers.

diferentiază între ecuații și inegalități. M7AL-IIh-3

ilustrează ecuația liniară și inegalitatea într-una M7AL-IIh-4

variabilă.

găsește soluția ecuației liniare și a inegalității în M7AL-IIi-1

o variabilă.

rezolvă ecuația liniară și inegalitatea într-o variabilă M7AL-IIi-2-j-1

implicând valoarea absolută prin: (a) grafica; (b) algebra
metode.

rezolvă probleme care implică ecuații și inegalități în M7AL-IIj-2

o variabilă incluzând probleme pe număr
relation, age, geometric, mixture, coin, investment,
miș care, lucru ș i, ceas.

Geometrie Învățăcelul Cursantul este capabil să Cursantul …

demonstrează creează modele de avioane
înțelegerea cheii figuri și formulează și reprezintă punctul, linia și planul folosind concret și M7GE-IIIa-1
conceptelor de geometrie de a rezolva cu precizie modele pictoriale.
forme și dimensiuni, și probleme autentice
relații geometrice. implicând părți și ilustrează submulțimi ale unei linii. M7GE-IIIa-2
unghiurile unui poligon.
clasifică diferitele tipuri de unghiuri. M7GE-IIIa-3

Ghidul de curriculum K până la 12, versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 14

 MATEMATICĂ K TO 12
derivă relațiile figurilor geometrice utilizând M7GE-IIIb-1
măsurători și prin raționament inductiv;
supplementary angles, complementary angles, equal
angles, vertical angles, adjacent angles, linear pairs,
linii perpendiculare și linii paralele.

derivat relații între unghiurile formate de paralele M7GE-IIIc-1

liniile tăiate de o transversală folosind măsurători și prin
raționament inductiv.

folosește un compas și o riglă pentru a bisecta o linie M7GE-IIId-1-e-1

segmente și unghiuri și construiește perpendicularități
şi paralele.

ilustrează poligoane: (a) convexitate; (b) unghiuri și (c) M7GE-IIIe-2

laturi.

derivă inductiv relația exterior și M7GE-IIIf-1

unghiurile interne ale unui poligon convexe.

ilustrează un cerc și termenii corelați cu acesta: rază, M7GE-IIIg-1

diametru, coardă, centru, arc, coardă, unghi central și
unghi înscris.

construiește triunghiuri, pătrate, dreptunghiuri, regulate M7GE-IIIh-1-i-1

pentagoane și hexagoane regulate.

rezolvă probleme legate de laturi și unghiuri ale unui

M7GE-IIIj-1
poligon.

Statistici ș i Învățăcelul Învățăcelul este capabil să Învățăcelul ...

Probabilitate demonstrează diferențiați între
M7SP-IVa-1
înțelegerea cheii descriptiv și inferențial explică importanța statisticii.
concept, utilizări și statistici, colectați și
importanța statisticii organizați datele diferentiază statisticile descriptive de cele inferenț iale M7SP-IVa-2
diferenț a dintre includerea sistematică statistici.
descriptiv ș i utilizarea pictogramelor si
Ghidul curriculumului K până la 12 versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 15
 MATEMATICĂ K TO 12
statistici inferenț iale poligon de frecvență ridică probleme care pot fi rezolvate folosind statistica.
colectare/adunare de date calculati precis M7SP-IVa-3
și formele diferite măsuri de centrală formulează un instrument statistic simplu.
reprezentarea datelor tendință și variabilitate M7SP-IVa-4
inclusivpictogramă și aplică acestea colectează date statistice.
ș i poligonul frecvenț ei, adecvat în date M7SP-IVb-1
măsuri de centralitate analiză și organizează datele într-un tabel de distribuție a frecvenței.
tendency, measures of interpretare în diferite M7SP-IVc-1
variabilitate și câmpuri. folosește grafice adecvate pentru a reprezenta datele organizate:
probabilitate. pie chart, bar graph, line graph,pictogram, histogram, M7SP-IVd-1-e-1
poligon de frecvenț ă ș i ogivă.***

ilustrează măsurile tendinței centrale (medie,

mediană și mod) al unui set de date statistice. M7SP-IVf-1

calculează măsurile de tendință centrală ale

date neselectate și selectate. M7SP-IVf-2-g-1

ilustrează măsurile de variabilitate (interval, medie

deviere, variație, abatere standard) a unei statistici M7SP-IVh-1
date.

calculează măsurile de variabilitate ale grupurilor și

date negrupate. M7SP-IVh-2-i-1

folosește măsuri statistice adecvate în analiza și

interpretarea unui set de date statistice. M7SP-IVj-1

trag concluzii din datele grafice și tabelare și

măsuri de tendință centrală și variabilitate. M7SP-IVj-2

*** Sugestie pentru o lecț ie îmbunătăț ită prin TIC atunci când este disponibilă ș i unde este cazul

Ghidul Curriculumului K până la 12, versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 16

 MATEMATICA K TO 12
CLASA a 8-a

CONTENT/STRAN CONTENT PERFORMANȚĂ COMPETENȚE DE ÎNVĂȚARE COD

D STANDARDE STANDARDS NUMBERS

Tipare ș i Învățăcelul Învățăcelul este capabil să Învățăcelul...

Algebră demonstrează formulează viața reală
înțelegerea cheii probleme implicând factori factori complet diferiți de tipuri de polinoame M8AL-Ia-1-b-1
conceptul factorilor de al polinoamelor, rațional (polinoame cu factor monomial comun, diferență
polinoame, raționale expresii algebraice a două pătrate, suma și diferența a două cuburi,
exprimații algebrice ecuații liniare incluzând trinomii pătrați perfecti și trinomii generale.
ecuații liniare grafice, Diophantine
inclusiv grafarea liniară Ecuații, inegalități în rezolvă probleme care implică factorii polinoamelor. M8AL-Ib-2
ecuațiile date două variabile, sisteme de
panta ș i un punct de interceptare, ecuaț ii liniare inclusiv ilustrează expresiile algebraice raționale. M8AL-Ic-1
găsirea ecuației unui utilizarea determinanților,
linie dată intercepturile, inegalități în două simplifică expresiile algebrice raționale. M8AL-Ic-2
rezolvarea problemelor variabile, funcții liniare
implicând Diophantine și rezolvă aceste probleme efectuează operații asupra expresiilor algebraice raționale.
ecuaț ii,rezolvarea unei utilizând exact o varietate M8AL-Ic-2-d-1
sistem de ecuaț ii liniare de strategii. rezolvă probleme care implică algebra rațională
ecuaț ii folosind M8AL-Id-2
expresii.
determinantele
rezolvarea problemelor
ilustrează sistemul de coordonate dreptunghiulare și acesta M8AL-Ie-1
implicând un sistem de
utilizări.
ecuații liniare incluzând
aria triunghiului, test pentru
plasează puncte pe planul coordonatelor. M8AL-Ie-2
puncte coliniare ș i
forma cu două puncte a
graficele ecuațiilor liniare în două variabile. M8AL-Ie-3
ecuaț ia liniei ș i
inegalități în două
variabile, sisteme de ilustrează panta unei linii. M8AL-Ie-4
ecuații liniare și
inegalități în două găsește panta unei linii date de două puncte, ecuație și M8AL-Ie-5
variabile și liniare grafic.
funcții.
Ghidul curriculumului K până la 12 în versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 17
 Matematica K TO 12
scrie ecuația liniară ax + by = c sub forma M8AL-If-1
y = mx + banda invers.

graficează o ecuație liniară dată (a) oricare două puncte; M8AL-If-2

(b) intercepturile x și y; (c) panta și un punct
on the line, and (d)a slope and an intercept.***

descrie graficul unei ecuații liniare în termeni de M8AL-If-3

interceptii si panta.

găsește ecuația unei linii date (a) două puncte; (b) M8AL-Ig-1
panta și un punct; (c) panta și interceptările sale, și
(d)interceptările.

rezolvă probleme ce implică ecuații liniare în două M8AL-Ig-2

variabile.

ilustrează un sistem de ecuații liniare în două M8AL-Ig-3

variabile.

rezolvă probleme care implică Ecuaț ii Diofantine

M8AL-Ih-1
grafice un sistem de ecuații liniare în două
M8AL-Ih-2
variabile.
M8AL-Ii-1
categorizarea când un anumit sistem de ecuații liniare în
două variabile au grafice care sunt paralele,
intersecție și coincidență.

rezolvă un sistem de ecuații liniare în două variabile prin M8AL-Ii-2-j-1

(a) grafic; (b) substituție; (c) eliminare.
(d) determinanț i (Regula lui Cramer)

rezolvă probleme care implică sisteme de ecuații liniare M8AL-Ij-3

în două variabile inclusiv aria triunghiului, test pentru
puncte coliniere ș i forma cu două puncte a
ecuaț ia unei linii.
Ghidul curricular K la 12 versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 18
 K TO 12 MATHEMATICS

Tipare ș i Învățăcelul Învățăcelul este capabil să Învățăcelul...

Algebră demonstrează formulează și rezolvă
înțelegerea cheii realitate precisă ilustrează inegalitățile liniare în două variabile. M8AL-IIa-1
concepte de linearitate probleme implicând linii
inegalități în două inegalități în două diferentiază inegalitățile liniare în două variabile de
M8AL-IIa-2
variabile, sisteme de variabile, sisteme de ecuații liniare în două variabile.
inegalități liniare în două inegalități liniară în două
variabile inclusiv variabile inclusiv simplu graficele inegalităților liniare în două variabile. M8AL-IIa-3
linear simplu programare liniară și
programare și liniar funcții liniare. rezolvă probleme care implică inegalități liniare în două
funcții. M8AL-IIa-4
variabile.

rezolvă un sistem de inegalități liniare în două

M8AL-IIb-1
variabile.***

rezolvă probleme care implică sisteme de ecuații liniare

M8AL-IIb-2
inegalități în două variabile.

rezolvă probleme simple de programare liniară.

M8AL-IIc-1
ilustrează o relație și o funcție. M8AL-IIc-2
verifică dacă o relație dată este o funcție. M8AL-IIc-3

determină variabilele dependente și independente. M8AL-IIc-4

găsește domeniul și intervalul unei funcții. M8AL-IId-1

ilustrează o funcție liniară. M8AL-IId-2

graphs a linear function (a) domain; (b) range; (c) table M8AL-Iid-3-e-1
a valorilor; (d) intersectii; si (e) panta.

rezolvă probleme care implică funcții liniare. M8AL-IIe-2

Ghidul curriculumului K până la 12, versiunea din august 2013 MATEMATICA 19

 MATEMATICA K TO 12

Geometrie Învățăcelul Învățăcelul este capabil să Învățăcelul ...

demonstrează comunica
înțelegerea cheii gândire matematică determină relația dintre ipoteză M8GE-IIf-1
conceptele logicii și cu coerență și claritate și concluzia unui enunț dacă-atunci.
raționare. în formularea și
analizând argumentele. transformă o afirmație într-o echivalentă dacă-atunci M8GE-IIf-2
declarație.

determină inversa, conversa și contrapozitiva M8GE-IIg-1

al unei declarații if-then.

ilustrează echivalențele: (a) declarația și M8GE-IIg-2

contrapozitiva sa; (b) conversul și inversul lui a
declarație.

folosește raționamentul inductiv sau deductiv într-un argument. M8GE-IIh-1

scrie o dovadă (atât directă cât și indirectă). M8GE-IIi-2-j-1

Geometrie Învățăcelul Învățăcelul este capabil să ... Învățăcelul ...

demonstrează
înțelegerea cheii formulează un descrie un sistem matematic. M8GE-IIIa-1
conceptul axiomatic plan organizat pentru
structura geometriei gestiona o viață reală ilustrează necesitatea unei structuri axiomatice a unui M8GE-IIIa-2-c-1
congruența triunghiurilor. situație. sistem matematic în general, și în Geometrie în
particular: (a) defined terms; (b) undefined terms; (c)
comunica postulate și (d) teoreme.
gândire matematică
cu coerență și ilustrează congruența triunghiurilor. M8GE-IIId-1
claritate în formulare,
investigând, ilustrează congruența SAS, ASA și SSS M8GE-IIId-e-1
analizând și rezolvând postulate.
probleme din viața reală
implicând congruență rezolvă părțile corespunzătoare ale triunghiurilor congruente. M8GE-IIIf-1
triunghiuri folosind

Ghidul curricular K-12 în versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 20

 MATEMATICA K TO 12
adecvat și demonstrează că două triunghiuri sunt congruente. M8GE-IIIg-1
precis
reprezentări. demonstrează afirmații despre congruența triunghiurilor. M8GE-IIIh-1

aplică congruența triunghiurilor pentru a construi perpendiculară M8GE-IIIi-1-j-1

linii și bisectoare de unghiuri.

Geometrie Învățăcelul Învățăcelul este capabil să Învățăcelul ...

demonstrează comunica
înțelegerea cheii gândire matematică ilustrează teoremele privind inegalitățile triunghiului (Exterior M8GE-IVa-1
conceptul inegalităților cu coerență și claritate Teorema inegalității unghiurilor, inegalitatea triunghiului
într-un triunghi, și paralel în formulare, Teoremă, Teorema balamalei.
și linii perpendiculare. investigând, analizând,
și rezolvarea problemelor din viața reală
aplică teoremele asupra inegalităților din triunghiuri. M8GE-IVb-1
probleme care implică
inegalitățile triunghiului, și demonstrează inegalitățile într-un triunghi. M8GE-IVc-1
paralelism și
perpendicularitatea liniilor demonstrează proprietățile liniilor paralele tăiate de o M8GE-IVd-1
folosind adecvate și transversal.
reprezentări precise.
determină condițiile în care liniile și M8GE-IVe-1
segmentele sunt paralele sau perpendiculare.

Statistici ș i Învățăcelul Învățăcelul este capabil să Învățăcelul ...

Probabilitate demonstrează formulează și rezolvă
înțelegerea cheii probleme practice ilustrează un experiment, rezultat, spațiu de probă M8SP-IVf-1
conceptele de probabilitate implicând probabilitatea de și eveniment.
corelaț ie liniară ș i evenimente simple, lineare
regresiune. corelaț ie ș i numără numărul de apariții ale unui rezultat în M8SP-IVf-g-1
regresie. an experiment: (a) table; (b) tree diagram; (c)
listare sistematică (d) numărare fundamentală
principiu.

găsește probabilitatea unui eveniment simplu. M8SP-IVh-1

ilustrează o probabilitate experimentală și un M8SP-IVi-1

Ghidul curriculumului K la 12, versiune din august 2013 MATEMATICĂ 21
 MATEMATICA K TO 12
probabilitate teoretică.

rezolvă probleme care implică probabilități simple M8SP-IVi-1

evenimente.
descrie relaț ia funcț ională dintre doi M8SP-IVj-1
sau mai multe variabile folosind corelaț ia liniară ș i
regresiune

*** Sugestie pentru o lecț ie îmbunătăț ită prin TIC atunci când este disponibilă ș i unde este cazul

Ghidul curricular K to 12 în versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 22

 MATEMATICA ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTULK TO 12

CLASA A 9-A

Geometrie Cercetătorul The learner is able to Învățăcelul ...

demonstrat aplică conceptele de
înțelegerea rapoarte trigonometrice ilustrează cele șase raporturi trigonometrice: sinus, cosinus, M9GE-IVa-1
conceptelor de bază de inclusiv legea tangentă, secantă, cosecantă și cotangentă.
trigonometie inclusiv tangentă la formulare și
legea tangentei. rezolvă problemele din viața reală găsește ratiosle trigonometrice ale unghiurilor speciale. M9GE-IVb-1
cu precizie și
acuratețe. ilustrează unghiurile de elevare și unghiurile de M9GE-IVc-1
. depresie.

folosește rațiile trigonometrice pentru a rezolva probleme din viața reală M9GE-IVd-1-e-1
implicând triunghiuri drepte.

ilustrează legile sinusului, cosinusului și tangentelor. M9GE-IVf-1-g-1

rezolvă probleme care implică triunghiuri oblice. M9GE-IVh-1-j-1

*** Sugestie pentru o lecț ie îmbunătăț ită prin TIC atunci când este disponibilă ș i unde este cazul

CLASA A 10-A

CONȚINUT CONTENT PERFORMANȚĂ LEARNING COMPETENCIES COD

STANDARDE STANDARDE NUMERE

Ghidul curricular K până la 12 versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 23

 MATEMATICA CLASA K PÂNĂ LA 12

Tipare Cercetătorul Cursantul este capabil să Învățăcelul ...

ș i algebra demonstrează formulează și rezolvă
înțelegerea cheii probleme implicând generează un model.*** M10AL-Ia-1
conceptele secvențelor, secvențe, serii
serii, polinoame și polinoame și ilustrează o succesiune aritmetică. M10AL-Ib-1
ecuații polinomiale. ecuații polinomiale în
different disciplines. determină media aritmetică și termenul n al unei M10AL-Ib-2-c-1
prin metode adecvate și secvență aritmetică.
reprezentări precise.
găsește suma termenilor unei date aritmetice M10AL-Ic-2
secvență.

ilustrează o secvență geometrică. M10AL-Id-1

diferentiază o secvență geometrică de un M10AL-Id-2

secvență aritmetică.

diferențiază o secvență geometrică finită de un M10AL-Id-3

secvență geometrică infinită.

determină mediile geometrice și termenul n al unei

M10AL-Ie-1
secvență geometrică.

găsește suma termenilor unui anumit set finit sau infinit M10AL-Ie-2
secvență geometrică.***
M10AL-Dacă-1
ilustrează alte tipuri de secvențe (de exemplu, harmonice,
Fibonacci).***

rezolvă probleme care implică secvențe și serii.

M10AL-If-2
efectuează divizarea polinoamelor folosind divizia lungă
M10AL-Ig-1
și divizarea sintetică.

demonstrează Teorema Restului și Factorul M10AL-Ig-2

Teoremă.
Ghidul curriculumului K la 12 versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 24
 MATEMATICA K TO 12

factori polinoame. M10AL-Ih-1

ilustrează ecuații polinomiale. M10AL-Ii-1

demonstrează Teorema Rădăcinii Raționale. M10AL-Ii-2

rezolvă ecuații polinomiale. M10AL-Ii-3

rezolvă probleme care implică polinoame și polinoame M10AL-Ij-1

ecuații.

Tipare Învățăcelul Centrul de învățare este capabil să Învățăcelul …

ș i Algebră demonstrează conduceți sistematic un
înțelegerea cheii matematică ilustrează funcții polinomiale. M10AL-IIa-1
conceptul de polinom investigație implicând
funcție inclusivă funcții polinomiale în grafice funcții polinomiale.*** M10AL-IIa-2
Regula lui Descartes diferite domenii inclusiv
semne, raț ional Regula lui Descartes utilizează regula semnelor a lui Descartes pentru a determina M10AL-IIb-1
Teorema rădăcinii semne, rădăcina raț ională number of positive and negative real zeros of a
superior ș i inferior Teorema, partea superioară ș i
funcț ie polinomială.
limite pentru zerouri reale limite inferioare pentru reale
al unui polinom rădăcinile unui polinom
găseș te zgomotele rationale ale unei funcț ii polinomiale
funcț ie. funcție. M10AL-IIb-2
folosind Teorema Rădăcinii Raț ionale.

determină limitele (superioare ș i inferioare) pentru reale

M10AL-IIb-3
zerour unei funcț ii polinomiale.

rezolvă probleme ce implică funcții polinomiale. M10AL-IIc-1

Geometry Învățăcelul Învățăcelul este capabil să ... Învățăcelul ...

demonstrează
Ghidul curricular K to 12 versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 25
 MATEMATICA K TO 12
înțelegerea cheii formulează și găsește derivă inductiv relațiile dintre corzi, arce, M10GE-IId-1
conceptul cercurilor și soluții pentru provocări unghiuri centrale și unghiuri înscrise.
geometrie coordonată. situații care implică
cercuri și alte elemente conexe demonstrează teoreme legate de coarde, arce, centrale M10GE-IId-2
termeni în diferite unghiuri și unghiuri înscrise.
disciplinelor prin
adecvat și ilustrează secante, tangente, segmente și sectoare de M10GE-IIe-1
precis un cerc.
reprezentări.
demonstrează teoremele despre secante, tangente și segmente. M10GE-IIe-2-f-1

rezolvă probleme pe cercuri.

M10GE-IIf-2

formulează și rezolvă derivează formula distanței. M10GE-IIg-1

probleme implicând
figuri geometrice pe aplică formula distanței pentru a dovedi unele geometrici M10GE-IIg-2
coordonată rectangulară proprietăți.
avion cu perseverență
și acuratețe. ilustrează forma centrului-raza a ecuației unei M10GE-IIh-1
cerc.

determină centrul și rază unei cercuri dată M10GE-IIh-2

ecuație și viceversa.

desenează un cerc și alte figuri geometrice pe M10GE-IIi-1

planul coordonat.

rezolvă probleme care implică figuri geometrice pe M10GE-IIi-j-1

plan coordonat.

Statistics Învățăcelul este capabil să folosească Învățăcelul …

Învățăcelul demonstrează
ș i Probabilitate înțelegerea cheii numărare precisă
conceptul de tehnică și probabilitate ilustrează permutarea obiectelor. M10SP-IIIa-1
combinatorică și în formularea
Ghidul curricular K la 12 versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 26
 MATEMATICĂ K TO 12
probabilitate inclusivă concluzii și realizare derivă formula pentru a găsi numărul de M10SP-IIIa-2
permutări circulare decizii inclusiv permutări ale n obiecte luate r câteodată.
ș i numărul de permutări circulare
permutări distincte permutări unde derivă formula pentru a găsi numărul de M10SP-IIIb-1-b-2
unele obiecte sunt asemănătoare permutări ale n obiecte distincte aranjate într-o
din n lucruri dintre care n1
sunt de un singur fel, n2al unui şi condiţional cerc.
al doilea tip,…,nkal unei probabilitate. M10SP-IIIb-3-b-4
k kind, solving
th derivează formula pentru a găsi numărul de
probleme implicând permutări distincte ale n lucruri dintre care n1sunt
probabilitate condiț ionată de un fel, n2de un al doilea tip,…, nkal unui kth
ș i interpretarea datelor darnic. M10SP-IIIb-5
prezentat într-o cutie-
plot cu mustăț i ș i rezolvă probleme care implică permutări. M10SP-IIIc-1

illustrates the combination of objects. M10SP-IIId-1

diferentiază permutarea de combinația de n

obiecte luate r la un timp. M10SP-IIId-2-e-1

derivă formula pentru a găsi numărul de

combinări de n obiecte luate câte r M10SP-IIIf-1

rezolvă probleme legate de permutări și

combinatii. M10SP-IIIg-1

ilustrează evenimentele și uniunea și intersecția

evenimente. M10SP-IIIg-2

ilustrează probabilitatea unei uniuni a două evenimente. M10SP-IIIh-1

găsește probabilitatealui(AB). M10SP-IIIh-2

M10SP-IIIi-j-1
ilustrează evenimente independente.

rezolvă probleme legate de probabilitate, inclusiv

probabilitate condiț ionată.

Ghidul Curriculumului K până la 12, versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 27

 MATEMATICA CLASA K PÂNĂ LA 12

Statistici ș i Învățăcelul Elevul este capabil să Învățatul ...

Probabilitate demonstrează a desfășura sistematic o
înțelegerea cheii mini-cercetare aplicată ilustrează următoarele măsuri de poziție: quartile, M10SP-IVa-1
conceptelor de măsuri de statisticele diferite decile și percentile.
poziție. metode.
calculează o măsură specificată de poziție (de exemplu, 90th M10SP-IVb-1-c-1
percentila) a unui set de date.

interpretează măsuri de poziție. M10SP-IVc-2

interpretează datele prezentate într-un Box-and-Whisker M10SP-IVd-1

intrigă.
M10SP-IVe-1
rezolvă probleme legate de măsurile de poziție.
M10SP-IVf-1-g-1
formulează cercetări statistice mini.
M10SP-IVh-1-j-1
folosește măsuri adecvate de poziție și alte
metode statistice în analizarea și interpretarea
date de cercetare.

*** Sugestie pentru lecț ii îmbunătăț ite cu TIC atunci când sunt disponibile ș i unde este cazul

GLOSSARY

Ecuaț ia diofantină - o ecuaț ie polinomică în două sau mai multe necunoscute, astfel încât singurele soluț ii sunt numere întregi.

Regula semnelor lui Descartes - o tehnică pentru a determina numărul de rădăcini reale pozitive sau negative ale unui polinom.

Teorema rădăcinii raț ionale - o teoremă care oferă o procedură pentru obț inerea unei liste de presupuneri utile atunci când încerci să găseș ti zerourile sau rădăcinile unui
polinom
Ghidul curricular K până la 12 versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 28
 MATEMATICA K TO 12

Tessellaton – umplerea unei suprafeț e folosind una sau mai multe forme geometrice, numite tles, fără suprapuneri ș i fără goluri.
Statistici descriptive – Statistici folosite pentru a descrie caracteristicile de bază ale unui set de date
Statistica inferenț ială – Statistica folosită pentru a face inferinț e dintr-un set de date.
Corelaț ie liniară – o măsură folosită pentru a determina dacă există o relaț ie între două variabile ș i poate fi vizualizată uș or folosind un grafic de dispersie.
diagrame.
Regresiune liniară - găsirea celei mai bune linii drepte printr-un set de puncte.
Asimetria - o măsură a gradului de asimetrie al unei distribuț ii.
Kurtosis – o măsură a vârfului sau a aplatizării unei distribuț ii.
Aș ezarea puterii - mulț imea tuturor submulț imilor unei mulț imi date.

Produsul cartezian al două seturi – setul perechilor ordonate de elemente din două seturi. De exemplu, produsul cartezian al două seturi A ș i B, notat A x B, este
set de perechi ordonate (a, b) unde a este un element din A ș i b este un element din B.
Complementul unei mulț imi – mulț imea tuturor elementelor care nu sunt în mulț imea dată.

Ghidul curriculumului K până la 12 versiunea din august 2013 MATEMATICĂ 29