Referință: Fișe: Vorbește Și Școală
Tradus de
ScribdTranslationsReferință: Fișe: Vorbește Și Școală
Tradus de
ScribdTranslationsPLAN DETALIAT DE LECȚIE ÎN MTB 1
I. OBIECTIVE
A. Identificarea cuvintelor descriitoare într-o propoziție
B. Vorbește despre familie, prieteni și școală folosind cuvinte descriptive. (MT1OL-IVa-i-1.3)
C. Folosește cuvinte descriptive în propoziții. (MT1GA-IVe-g-1.5)
II. SUBJECT MATTER
Cuvinte descriptive
Referință: CG p. 73/ TG p. 267-268/ LM p. 112-114
Materiale: laptop, difuzor, fișe de activitate, card meta
III. PROCEDURĂ
A. Activităț i Preliminare
1. Burghiu
a. Să lase elevii să identifice formele. (Integrerea subiectului Matematică)
2. Recenzie
Oferi antonimul următorului cuvânt:
curat
2. înalt
3. deschis
4. negru
5. gros
3. Motivaț ie
a. Arată o imagine a unei steag.
b. Întreabă:
Unde putem vedea steagul Filipinelor?
Ce vei face când se va înălța steagul?
Ai vreo idee de ce este ridicat?
B. Activităț i de dezvoltare
1. Presentation
a. Citirea poemului cu dicție corespunzătoare și pauze de către profesor. Titlul poemului este „Al nostru
„Steagul” scris de Annalyn D. Mangurali.
b. Întreabă:
Care sunt culorile care pot fi văzute în steagul nostru?
Ce forme pot fi văzute și în steagul nostru?
Ce simbolizează steagul nostru?
Este important să avem simbolism în națiunea noastră? De ce? De ce nu?
2. Discuț ie
a. Întreabă:
„Care sunt culorile menționate în poem? Ce părere ai despre forme?”
b. Spune elevilor că următoarele cuvinte sunt cuvinte descriptive.
c. Afișați o imagine cu o persoană, un obiect, animale și locuri. Lăsați elevii să o descrie.
d. Să lase elevii să-și descrie familia, prietenii și școala.
e. Arată un alt exemplu.
C. Activităț i culminante
1. Generalizare
Există cuvinte care descriu o persoană, lucruri, animale și locuri. Aceste cuvinte se numesc cuvinte descriptive.
2. Aplicaț ie
a. Sună liderul grupului. Lasă-i să facă activitatea dată.
Grupa 1 - Lingini cuvântul care descrie imaginea.
1.
tigulang
tam este
aslom
2.
humor
cu forme pline
pârât
3.
bangka
baho
malinawon
4.
itom
dalag
puti
Grupul 2 - Lingini cuvântul care descrie imaginea.
1.
puți
lami
gahi
2.
piit
bukad
duha
3.
taas
tomboc
fără fruct
4.
lingin
pătrat
sinug-ang
Grupul 3 - Lingini cuvântul care descrie imaginea.
1.
pula
itom
puți
2.
hugaw
patag
taas
3.
vopsea
tam- este
aslom
4.
rektanggulo
sinug-ang
pătrat
b. Sună liderul grupului. Lasă elevii să facă activitatea.
Grupa 1 - Desenați o imagine a cuvintelor care o descriu folosind linii.
1. Pula ang dala cărții lui Mila.
2. Un pahar plin cu apă.
Băiatul a alergat repede.
4. Este frumos să vezi o muscă
deasupra norilor.
Grupa 2 - Citește propozițiile. Conectează desenul prin linie la
gihulagway.
1. Un copil mare.
2. Și eu sunt în căutare.
Frunza verde.
4. Trandafirii albi.
Grupa 3 - Citește propozițiile. Leagă desenul de
gihulagway.
1. Gamay nga mga baruto
2. Dako nga libro
3. Înalțime a scării
4. Himsog nga petsay
C. Liniile cuvinte care descriu.
1. Dacă este casa noastră.
2. Frumos este mediul nostru.
3. Există trandafiri roșii în grădină.
Mama și tata sunt buni.
5. Sări peste aerul din jurul nostru.
IV. Evaluare
Îmbină cuvintele care descriu.
Mama are o bluză neagră.
2. Dă-i câte un lapte cald în fiecare dimineață.
3. Victor leagă mingea.
4. Cât de frumoasă este păpușa Linei.
5. Hamis este hula lui Allan.
Pregătit de:
INAH’J [Link]
T-1