Proiectul PASACALLES
Tradus de
ScribdTranslationsProiectul PASACALLES
Tradus de
ScribdTranslationsINDICE:
Pág.
►INDICE 1
►INTRODUCERE 2
JUSTIFICARE 3
►OBJETIVOS 4
►CONTENIDOS 5
►EVALUACIÓN 6
►METODOLOGÍA 7
►TEMPORALIZACIÓN 9
1
INTRODUCERE
De-a lungul anilor, teatrul a avut întotdeauna un loc în toate
societăț ile, fiind acesta un reflecț ie a formelor diferite de viaț ă
umană ș i de conș tiinț a sa istorică.
Este rezultatul unei evolu ț ii neîntrerupte de 2.500 de ani.
Din riturile religioase, care aveau loc pentru a lini ș ti pe
zeii, la actualitate.
Teatrul s-a născut pentru a reflecta zâmbetul, blândeț ea, dramele ș i temerile
de la grecilor ș i romanilor. În definitiv, naș te din necesitatea
de o comunitate care simte dorinț a de a se exprima pe sine.
Dacă ne uităm puț in în jurul nostru, în prezent, vedem că
suntem înconjura ț i de ceremonii teatralizate, cum ar fi
nunț i, botezuri, înmormântări, etc.
„Lumea întreagă este un teatru”
(Shakespeare)
2
JUSTIFICARE
Acest proiect are ca scop apropierea ș i ini ț ierea către
destinatari în lumea teatrului ș i concret în
PASACALE
Apropierea lor de o nouă formă de expresie ș i iniț ierea lor într-un artă
complex, magic ș i fascinant, aș a cum este PASACALLES.
Ne propunem să formăm o posibilă carieră din care să apară actori ș i
actriț e, sau cel puț in, a le trezi curiozitatea de a ș ti dacă
aceasta este doar o pasiune a sa sau ar putea fi dedicaț ia sa ulterioară.
Si nu este a ș a, măcar, am ajutat ș i am contribuit la ca
arătau un interes mai mare pentru teatru ș i pentru cultură în general.
Nevoia de comunicare astăzi devine mai notabilă. La
lipsa de comunicare între comunităț i ș i indivizi devine din ce în ce mai
Primar. Multe sunt factorii cauzatori ai acestuia, bine cunoscuț i
din toate; fenomene create de om, pentru sine
individualizare.
Comunica ț ia în teatru este evidentă, între actori ș i
actriț e, între aceș tia ș i director/ă ș i, desigur, între aceș tia ș i public.
În teatru există, într-un mod special, fuziunea între realitate ș i
ficț iune. Cel care se îmbarcă în acest artist, poate descoperi sinele său ș i
a visa cu altele personaje, situa ț ii niciodată trăite ș i ajunge la
a experimenta, a simț i ș i a transmite aceste senzaț ii.
Teatrul, din punct de vedere pedagogic, este, de asemenea, de
egală importan ț ă, deoarece se încearcă orientarea spre libertate ș i
independenț a în gândire ș i în a fi reflexivi în cadrul acesteia
societatea în care trăim ș i care îș i propune să fie deschisă ș i democratică.
3
OBIECTIVE
Să cunoască tehnici ș i resurse de interpretare ș i expresie.
Potencia ț i-le creativitatea, motivându-i cu propria lor fantezie ș i
imaginatie.
Conș tientizarea participanț ilor cu privire la propriile lor capacităț i.
Promovarea responsabilităț ii, prin apartenenț a la un grup care are nevoie de
el ș i viceversa.
Fomentarea asociativismului ș i cooperativismului, învăț ând să lucrăm
în grup.
Obț inerea unui îmbogăț ire emoț ională ș i temperamentală.
4
CONȚINUTE
1. Joc dramatic
Jocuri de relaxare.
Jocuri de situaț ie (Spaț iu ș i timp).
Jocuri senzoriale.
Crearea de personaje.
2. Expresie corporală
Conș tiinț a corporală.
Controlul gestului.
Simț ul ritmului ș i spaț iului.
Tehnici de relaxare.
3. Expresie orală
Tehnici de respiraț ie.
Vocalizare, articulare ș i dicț ie.
Sonorizări ș i posibilităț i expresive ale sunetului.
4. Improvisări
Improvisări individuale.
Improvisări colective.
5. Montaje ș i punerea în scenă.
Realizarea unei creaț ii colective.
Montaje de scene.
Eseuri.
Reprezentare.
5
EVALUACIÓN
Criteriile noastre de evaluare vor fi următoarele:
A nivel intern
ASPECTE INDIVIDUALE
1.1 Asistencia y puntualidad
1.2 Satisfac ț ia personală pentru munca prestată.
1.3 Utilizarea resurselor ș i a mijloacelor pentru a exprima ceea ce se
vrea să comunice.
1.4 Capacitatea de improviza ț ie, imagina ț ie ș i creativitate.
1.5 Capacitatea de observa ț ie ș i sim ț critic
ASPECTE COLECTIVE
2.1 Participare ș i integrare de grup.
2.2 Cordialitate ș i respect fa ț ă de ceilal ț i colegi/coleghi.
2.3 Performan ț a ș i îndeplinirea sarcinilor colective.
La nivelul destinatariilor:
Scopul sesiunilor
Implicare personală în exerciț ii ș i jocuri
Aporturi, sugestii sau comentarii.
6
METODOLOGÍA
Metodologia noastră va fi participativă ș i activă, bazată pe
experienț e atât la nivel personal cât ș i colectiv.
Intenț ia noastră este de a face sesiunile cât mai variate ș i
amenas, să nu uităm că această activitate trebuie realizată ș i transformată
cu o plăcere.
Vom diferenț ia sesiunile în felul următor:
Sesiuni dedicate jocurilor, exerciț iilor ș i tehnicilor expresive în
general.
Sesiuni dedicate montajului teatral.
Sesiunile vor fi împărț ite la rândul lor în capitole:
JOCURI DRAMATICE 1 sau 2 jocuri 40 de minute
EXPRESIE CORPPOREALĂ 2 exerciț ii 40 de minute
DESCANSO 10 minute
EXPRESIE ORALĂ 3 sau 4 exerciț ii 40 de minute
IMPROVIZAȚ II 1 sau 2 exerciț ii 50 de minute
Durata cursurilor va fi de trei ore.
►Elevii vor fi cu fiecare monitor optzeci ș i cinci de minute
►Se stabileș te o pauză de zece minute
7
Credem că un obiectiv sau o ț intă specifică facilitează învăț area, deja
se stabilesc direcț iile de urmat, se convieț uieș te cu ceilalț i efortul
din zi cu zi, se aprecia creaț ia pe măsură ce trece timpul ș i în
definitiva se trăie ș te magia care înconjoară această lume fascinantă a
teatru.
De aceea, din moment ce grupul este instruit în resurse ș i
tehnici scenice, ne propunem să montăm un spectacol, pentru
prezenta roadele exerciț iului, calităț ile ș i dorinț ele individuale
y colective.
8
TEMPORALIZACIÓN
A fi protagonist, provocarea de a te confrunta cu un public, cu viaț a...
Credem că acest tip de activităț i îmbogăț eș te în acelaș i timp
viaț a culturală, nu doar a persoanei în sine, ci ș i a familiei sale, a Institutului său,
satul său, municipiu...
Destinul umanităț ii este închis într-o mică cutie de patru
pereț i pe care îi numim teatru. A intra în acea cutie este a intra în
vise, ambiț ii ș i frustrări ale sufletului uman
10