UNITATEA EDUCAȚIONALĂ „SANTO DOMINGO”

RCTO. SANTO DOMINGO - CANTON SIMÓN BOLÍVAR – [Link] AÑO LECTIVO:

TELEFON 2718088 2018 -2019
Correo electrónico: colsantodomingod11@[Link]

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATE INFORMATIV
Área: Matematică Disciplina: Dibujo Técnico
Docente(s): Ing. José Pacheco Carpio
Grado/curso: 3-rd an de Bachillerat Nivel Educativo: Bacalaureat
2. TIMP
Încărcarea orară Nu. Săptămâni de
Evaluarea învăț ării ș i neprevăzutele Total de săptămâni de cursuri Total de perioade
semanal muncă
2 40 4 36 72
3. OBIECTIVE GENERALE
Obiectivele domeniului Obiectivele gradului/ cursului

[Link].1. Evaluarea posibilită ț ilor ș i limitărilor materialelor, Identificarea, în ț elegerea ș i analiza resurselor necesare pentru desenul tehnic, cu acestea
unelte ș i tehnici din diferite limbaje artistice în procese de caracteristici ș i structuri, a aprecia ș i a critica intenț ionalitatea lor, în funcț ie de a te bucura ș i a produce
interpretarea ș i/sau crearea de producț ii proprii. lucrări practice pe foi simple.
[Link].2. A respecta ș i a valoriza patrimoniul cultural tangibil ș i intangibil, A învăț a să realizăm trasaje în formă axiometrica ș i cu proiecț ii, ș tiind să utilizăm materialele
corect pentru trasarea desenului ș i aplicarea acestuia în viaț a de zi cu zi.
propriul ș i al altor popoare, ca rezultat al participării la procese
Producerea schemelor fundamentale în elaborarea lucrărilor pe baza vederilor ș i proiecț iilor
de cercetare, observa ț ie ș i analiză a caracteristicilor sale, ș i astfel vizuale, utilizând imaginaț ia
a contribui la conservarea ș i renovarea sa.
[Link].3 Considera rolul pe care îl joacă cuno ș tinț ele ș i
abilităț i artistice în viaț a personală ș i profesională ș i explicarea funcț iilor acestora
în exercitarea diferitelor profesii.
[Link].4. Asumarea diferitelor roluri ș i responsabilită ț i în proiecte de
interpretare ș i/sau creaț ie colectivă, ș i a folosi argumente fundamentate în
procesul decizional, pentru a ajunge la acorduri care să le permită
realizare.
[Link].5. Aprecierea într-un mod sensibil ș i critic a produselor artei ș i a
cultură, pentru a-i valorifica ș i a ac ț iona, ca public, într-un mod personal,
informată ș i angajată.
[Link].6. Utilizaț i mijloace audiovizuale ș i tehnologii digitale pentru
cunoaș tere, plăcerea ș i producț ia de artă ș i cultură.
 [Link].7. Crearea de produse artistice care să exprime viziuni proprii,
sensibile ș i inovatoare, prin utilizarea conș tientă a elementelor ș i
principiile artei.
[Link].8 Explorarea lumii tale interioare pentru a fi mai conș tient de idei
ș i emoț iile pe care le suscită diferitele producț ii culturale ș i artistice,
ș i cele care pot exprima în propriile lor creaț ii, manifestându-le cu
convingere ș i conș tiinț ă.
[Link].9 Utilizaț i toate instrumentele de Desen Tehnic pentru a construi
cenefas ornamentale cu trăsături elementare
[Link].10 Folosiț i ca abilitate caligrafia tehnică pentru a ilustra lucrări,
crea anunț uri ș i elaborează pliante.
[Link].11 Stăpânirea abilităț ilor manuale de bază pentru a putea folosi
tehnici diferite de desen artistic.
[Link].12 Stăpânirea abilităț ilor manuale de bază pentru a putea folosi
tehnici diferite de desen artistic ș i armonia culorii în creaț ie
de lucrări finalizate.
[Link].13 Utilizaț i instrumente ș i proceduri tehnice pentru a desena
linii ș i cercuri pentru a obț ine criterii de valoare estetică.
[Link].14 Utilizarea instrumentelor ș i procedurilor tehnice pentru a desena
triunghiuri, cercuri ș i cvadrilateri pentru a ob ț ine criterii de valoare
estetic.
BUNA VIEȚ UIRE
La interculturalitate.
Îngrijirea ș i protecț ia mediului.
Îngrijirea sănătăț ii ș i obiceiurile de recreere ale studenț ilor.
4. EJES TRANSVERSALES:
Educaț ie pentru sexualitate ș i sănătate reproductivă

[Link] UNITĂ ȚILOR DE PLANIFICARE

Titlul de la Obiective specifice Durată
Orientări
Nr. unitate de de la unitate de Conț inuturi Evaluare în
metodologice săptămâni
planificare planificare
Identificare • Recunoa ș te materiale de desen - Folose ș te compasul în Criteriul de evaluare:
a înț elege y tehnician din determinarea traseului curbelor cu precizie 1. Rezolva ț i probleme geometrice evaluând metoda ș i
Manevrare de
analiza resurselor caracteristicilor. ș i stil. raț ionamentul construcț iilor, precum ș i finisajul acestora ș i 7
instrument de
1. necesarios para el • Trabajar con los materiales de -Aplicar los corecte prezentare. săptămâni
desen tehnic
dibujo técnico, cu desen tehnic, din utilizarea procedurilor Prin aplicarea acestui criteriu se urmăre ș te să se afle
caracteristicile sale ș i corect. construirea figurilor nivel atins de către elevi în domeniu
estructuras, apreciar decorative ș i ornamentale. cunoaș terea desenelor geometrice în plan ș i a lor
 y a critica su Utilizarea triunghiului ș i a compasului aplicaț ie practică în construcț ia triunghiurilor,
inten ț ionalitate, în în linii geometrice. cuadrilaterale ș i poligoane în general ș i construc ț ia de
funcț ia de a te bucura ș i -Vizualizarea ș i diferenț ierea figurilor asemănătoare, echivalente, omologe sau afine altora
a produce muncă diverse tipuri ș i probleme date.
practicaț i în foi geometrici. 2. Executa desene tehnice la scară diferită, folosind
sencile. scala stabilită anterior ș i scările normalizate.
Se referă la evaluarea cu acest criteriu în ce măsură
alumnatul aplică în practică conceptele relative la
escalas ș i este capabil să lucreze cu diferite scale grafice,
normalizate sau nu, în execuț ia sau reproducerea desenelor
tehnicieni. Se va aprecia de asemenea abilitatea ș i precizia în
realizarea scalelor grafice, precum ș i în realizarea
al desenului propriu.
Identifica Realiza ț i trăsături adecvate cu - Manifesta ț i compasul pe 3. Rezolva ț i probleme de tangentă în mod izolat sau
a înț elege ș i analiza regula, echerul ș i compasul, desenarea curbelor cu precizie inserate în definiț ia unei forme, fie aceasta de
resursele necesare din aplicaț ie, tehnicile ș i stilul. caracter industrial sau arhitectural.
pentru desenul tehnic, corespunzătoare. -Aplicare los corecte Prin acest criteriu se va evalua atât cuno ș tinț ele
con sus caracteristici • Executaț i linii elementare, din proceduri en la teoretică pe care elevii au dobândit-o despre cazuri de
ș i structuri, a aprecia aplicaț ie a situa ț ii de construc ț iede figuri tangente ca aplica ț ia lor practică în defini ț ia de
y a critica practicile sale. decorative ș i ornamentale. forme constitutive prin legături. Se va aprecia în mod special.
inten ț ionalitate, în Utiliza riglă ș i compas procesul urmat în rezolvarea ș i precizia în
func ț ia de a se bucura ș i în traiectorii geometrice. obț inerea punctelor de tangenta.
a produce lucrări -Vizualizaț i ș i diferenț iaț i cele 4. Rezolvaț i probleme geometrice referitoare la curbe
practici în foi diverse tipuri ș i probleme conice în care intervin elemente principale ale
simple. geometrics. misme, intersecț ii cu drepte sau drepte tangente.
Trasaț i curbe tehnice din definiț ia lor.
Acest criteriu va permite cunoaș terea gradului de înț elegere că
elevii au dobândit proprietă ț ile ș i
Manevrare de caracteristicile conicelor ș i tehnicile, pentru
instrument de poderlas defini grafic din diferite presupuneri. 6
2.
dibujo tehnic Se va evalua, de asemenea, procesul urmat în rezolvarea săptămâni
problema, la exactitate ș i precizia în definiț ia de
curbe sau punctele de intersecț ie sau tangente.
5. Utilizaț i sistemul dihedral pentru a rezolva probleme de
poziț ionarea punctelor, liniilor, figurilor plane ș i corpurilor
în spaț iu.
Intenț ia acestui criteriu este de a afla nivelul atins
pentru elevi în înț elegerea sistemului dihedral ș i în
utilizarea metodelor de geometrie descriptivă pentru
reprezentarea formelor plane sau a corpurilor în diferite poziț ii
în spaț iu, găsiț i adevăratele sale mărimi ș i forme,
ob ț ineț i dezvoltările lor sau defini ț i intersec ț iile lor cu
drepturi sau planuri, curbe sau punctele de intersecț ie
tangenta.
 Învă ț area realizării unui hartă conceptuală ș i clasificare Criterio de evaluación:
trasee în formă Dezvoltarea Deltaedrului y Aplicarea procedurilor în METODE:
axiometric ș i cu Dodecaedru. construcț ia poliedrelor Metodă demonstrativă:
proiecț ii, Dezvoltarea piramidei tăiate. regulare cu hârtie sau carton. Observarea modelelor.
ș tiind să utilizeze Dezvoltarea Conului Tăiat Aplicarea procedurilor în Descrierea obiectelor.
materiale (tăiere paralelă) construc ț ia poliedrelor Demonstra ț ie-Executare.
corect pentru Dezvoltarea Deltaedrului Truncat. truncat cu hârtie o Manipularea materialului.
trazarea desenului ș i dezvoltarea conului truncat din carton Socializare
Dezvoltare de
aplică-l în via ț ă (tăietură înclinată) Distinge diferen ț ele ș i 6 săptămâni
3. forme solide
diaria. Dezvoltarea Cilindrului Trunchiat asemănări între poliedre ș i Metoda Creativă;
(corte sesgado) proceduri. Concepț ia ideii.
Execuț ie.
Perfectionare

Învăț area realizării unui harta conceptuală ș i clasificare

trasee în formă Proiec ț ii Ortogonale Trasare linii
axiómetrică ș i cu simbolistică aplicată în proiec ț ie, perpendiculare ș i paralele
proiec ț ii, sistem dihedral sau dublă proiec ț ie. pentru descrierea planselor
ș tiind să utilizeze proiec ț iile ortogonale diedrice de proiec ț ie.
materialele drepte. Proiectare suprafaț ă y
corect pentru Proiecț ii de drepte în planuri volume perpendiculare la
trasarea de desen în funcț ie de poziț ii: planurile de proiecț ie. Criteriu de evaluare:
ș i a-l aplica în Proiec ț ia liniilor paralele ș i a coborî planurile pentru
viaț a de zi cu zi. oblice la planuri. ob ț inerea figurii METODE:
Proiecț ie de linii oblice. descriptivă. Método demostrativo:
Proiec ț ia liniilor paralele Observarea modelelor.
între ei. Descripción de objetos.
Proiecț ia liniilor oblice către Demonstraț ie-Execuț ie.
Gestionarea materialului.
6
4. Proiecț ii planuri ș i al LT.
Puncte de Traseu.
săptămâni
Socializare
Proiecț ia Ortogonală Diedrice de
drepte aplicând măsurători ș i unghiuri. Metodă creativă;
Proiecț ia suprafeț elor planare. Concepț ia ideii.
Proiecț ie e intersec ț ia de Executare.
Superficies Planas. Perfecț ionare.
Proiecț ia solidelor.
Proiecț ii Ortogonale Triedrice.
Pozi ț ia primului cadran:
Isométrica, Dimétrica y Trimétrica.
Proiecț ii Ortogonale
triédrici de Suprafaț ă.
Proiecț ii Ortogonal
triédrici de Sólizi.
 Perspectiva Artistică Conică. Utiliza la perspectiva Criterio de evaluación:
Producerea schemelor Mapa conceptuală ș i clasificareizometrică a volumelor cu
fundamentale în Perspectiva Conică Artistică. ariste drepte ș i curbe. Aplicarea sistemului de planuri cu dimensiuni la reprezentare de
elaborare Elemente necesare pentru aplicare sistemul de profiluri ș i de explica ț ii, precum ș i la elaborarea unui
lucrări bazate pe realizarea unei perspective. coordonate (x,y,z) pentru plan topografic.
viziuni ș i proiecț ii Divizia Perspectivelor Conice. a forma volume de solide Cu acest criteriu se urmăreș te evaluarea capacităț ii de a
vizuale, utilizând perspectiva conică centrală y geometrice. elevii ș i elevele de a aplica sistemul de plane
imaginatie perspectiva conică oblică. Rezolvarea perspectivei închise, unind sistemul de reprezentare cu
Perspectiva Tehnică. cabalera folosind simbolistica normalizata specifica acestuia.
Hartă conceptuală ș i clasificare coeficiente de reducere. Identifică elemente implicite ș i explicite ale unei expresii
Perspectiva axometrică isometrică Proiectarea umbrelor prin informare.
de la circumferin ț ă, Perspectiva razelor luminoase în Produce expozi ț ii pe flipcharturi sau paperografe adecvate
Isometrică a volumelor cu margini plane YOX ale unui triedru în momentul studierii blocului său de lucru.
drepte. proiecț ie. Realizează lucrări în clase ș i extraclasă.
Perspectiva unei piramide drepte Formatarea Cartonului.
de bază rectangulară. Sarcini
6
5. Perspectiva Perspectiva Izometrică de Dezvoltarea textului său de lucru.
săptămâni
volumelor cu margini curbe.
Perspectiva Caballera.
Pozi ț ie ș i coeficientul unei
reducere pentru axa „Y”
Perspectiva Caballera: pătrat,
cub, circumferinț ă ș i hexagon.
Perspectiva Luminar
Hartă conceptuală ș i clasificare
Măsurarea unghiului format de
proiecț ia razei de lumină.
Proiecț ia Umbrelor.
Umbră proprii ș i proiectate de
două prisme suprapuse sub un unghi
dreapta.
Umbre proprii ș i proiectate de
soliduri cu forme poliedrice
 Producerea schemelor Criteriul de evaluare:
fundamentale în Creare una modelaj de Rezolvat la machetă folosind TEHNICI:
elaborare de arhitectură, cu măsuri exacte. coeficientul de reducere. Normale: Se vor concentra pe determinarea adevăratelor
lucrări bazate pe magnitudini liniare, superficiale ș i unghiulare.
viziuni ș i proiecț ii De întărire: Vor fi desfăș urate activităț ile anterioare cu
vizuale, utilizând elemente în pozi ț ii foarte favorabile, realizând
6 Tăiere ș i imaginatie previamente schema spa ț iului care rezolvă
problema. 6 săptămâni
Maquetărie
De ampliere: Se va por elemente în pozi ț ie de
oblicuidad respecto a los planos de proyección,Causa efecto,
Diagrama de Venn, Cadru anticipativ, lan ț de
secvenț e, linie de timp, diagramă PNI.

6. BIBLIOGRAFIE/ WEBGRAFIE (Utilizaț i norma APA ediț ia a VI-a) 7. OBSERVAȚII

BIBLIOGRAFÌA: Abilităț ile sunt preluate din textul Magisteriului, iar cele care nu au fost
Actualizarea curriculară MEC. sunt considerate, se vor relua anul ș colar viitor, (luat
Cartea designului industrial Mwc Gren. acorde la realitatea instituț ională).
Desen tehnic bacalaureat Miguel A. lema P.
Dibujo Tehnic 3 de Lcdo. Washington Cabezas Rodríguez
[Link]
Bacalaureat: Desen la .Valarezo
Structura Curricular Lcdo. Washington Cabezas ș i Miguel A. Lema P.

ELABORAT REVISUIT APROBAT

NOMBRE: LCDO. MIGUEL AGUIRRE AGUIRE

DOCENȚI: ING. JOSÉ PACHECO CARPIO NOMBRE:
PDTE. COMISIA PEDAGOGIE

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: