Unitate Educaț ională

Remigio Crespo Toral ANUL Ș COLAR

2023 - 2024
SĂPTĂMÂNA # 4
SCHEMA DE PLANIFICARE SĂptămânalĂ A EXPERIENȚELOR DE ÎNVĂȚARE PENTRU EDUCAȚIA INICIALĂ Ș I PREGĂTITOARE OFERTĂ ORDINARĂ
[Link] informative
Semestru Primul Semestru Areal: CONVIVERE/EXPRESIE
CORPORAL Y
MOTRICITATE/EXPRESIE ARTISTICĂ/
IDENTITATE Ș I AUTONOMIE
Docente: Lic. Lady Loaiza Orellana Año de Básica / Curso: CLASA ÎNTÂI E.G.B

Fecha de inicio: 15 DE MAYO 2023 Fecha de Finalización: 19 DE MAYO 2023

DESCRIPCIÓN GENERAL Bun venit la o nouă experienț ă de învăț are, aceea care ne va permite să ne exprimăm ideile, sentimentele,
DE LA EXPERIENCIA experienț e, gânduri ș i emoț ii într-un mod distractiv. Integrarea activităț ilor ludice ne va permite o dezvoltare
adecvarea comunicării verbale ș i nonverbale ne va ajuta să ne potentializăm creativitatea ș i imaginaț ia pentru a ca
în acest mod putem să ne îndreptăm spre o lume plină de fantezie.
ELEMENT INTEGRATOR Video infantil “Sub un nasture”
[Link]

EXPERIENCIA DE Muzică ș i rimă

ÎNVĂȚARE
Ejes transversale Dezvoltare personală și socială
2. Planificare
Săptămâna 4
Domeniu de
DEZVOLTARE
RESURSE Ș I INDICATORI PENTRU
O DE DESTREZAS ACTIVITĂȚI
MATERIALES EVALUAR
ÎNVĂȚARE
E.
CONVIVENTĂ CN.1. [Link] LUNI, 15 MAI 2023 [Link].1.2.2.
IA sus necesităț i Realizarea activităț ilor zilnice salut, starea vremii, data. Video Promovează obiceiuri
bază ș i descrie Observar sau asculta melodia „Sub un nasture”. Studenț i (higiene corporal,
obiceiuri de via ț ă [Link] alimentatie sanatoasa
saludable, proponer joc ș i odihnă) ș i
măsuri măsuri preventive
preventive y para una viaț ă
a aplica în sănătos.
acasă ș i ș coala.
Răspundeț i la întrebări despre melodia din videoclipul ascultat:
Cine este personajul principal din melodie?
Descrie personajele din cântec?
Cine este sub buton?
A încerca să cânte melodia, urmând rimele.
Fă muzică care să însoț ească rimă melodiei, folosind părț ile noastre
cuerpo, con las manos, con los pies etc.
Video
Tehnica „Mâini strălucitoare” spălarea mâinilor. Frunză
Foarfecă
Gomă
Fulgere de gheaț ă
Apă
Săpun
lavoar
Pune ceva de brad în mâinile sale, (aceasta va reprezenta germenii). Creioane de
Apoi, ia săpunul ș i spală-te pe mâini în mod corespunzător, intonând culori

cântecul Sesame: Cântecul - Spălarea mâinilor.

[Link]
Spălaț i-vă pe mâini cât durează melodia ș i urmaț i paș ii acesteia
indică.
Colorear, recortar y pegar según corresponda

Observaț i videoclipul Povestea numărului 1

[Link] Video [Link] ș te
Răspundeț i la întrebările despre videoclipul observat. Materiale
RELATIE Formează numeralul unu cu părț i ale corpului tău. concrete q rela ț ii de ordin
S LÓGICO [Link] Formează numărul 1 cu diferite materiale din sala de clasă ț ineț i cursuri. ș i scrie ț i secven ț e
MATEMATICĂ numerele Memorizează versul. (legos, palete numerice con
CAS naturale, de la 0 la 10, etc.) numere naturale
în contexte de la 1 la 10 pentru
semnificative. explicarea situa ț iilor
cotidiene.

Menț ionaț i obiecte care reprezintă un singur lucru: soarele, luna…

Revizuire ș i colorare.

RELATIE [Link]ș te MARTE 16 MAI 2023 Sticlă plastică [Link]

S LÓGICO los culori Realizarea activităț ilor zilnice: salut, starea vremii, data. transparente ș i distinge obiecte
MATEMATICĂ primarios: roș u Elaborarea sticlei magice: Apă în func ț ie de culoarea sa, în
CAS galben ș i albastru în Umpleț i sticla cu apă. (Aveț i capacele pregătite cu vopsea albastră Tempera) situaț ii
obiecte din mediu. ș i bruma de culoare albastră). Brumă cotidiene.
Recepț ionaț i capacetele pregătite, cu vopseaua ș i sclipiciul
Înroș eș te sticla cu capacace.
Descoperirea culorii "albastru".
Repetă ș i memorizează rimă cu balena.

Repisaț i ș i vopsiț i aș a cum se indică în mostră.

 Video del
IDENTITATE Observa pictograma ș i ascultă cântecul "Familia mea". pictogramă [Link].1.1.2.
Y CS.1.1.3. [Link] Recorte ale Reconoce că are
AUTONOM Recunoaș te su membrii unei pove ș ti
A istorie personală ș i familia personal, familiar ș i
familiar, din cauza Poezie. care face parte din
naș tere. Goma. o comunitate ș i de
o nuclee familial
cu care împărtăș eș te
Aduceț i acasă tăieturi cu membrii care formează familia dumneavoastră. activităț i de
Identificaț i ș i numiț i membrii care compun familia dumneavoastră. recreación y
Exprimaț i-vă numele ș i al membrilor familiei; vârsta, locul unde locuieș te. sărbătoare, ș i că
Ascultă, repetă poezia FAMILIA posee caracteristici
În fiecare zori structurale ce
trebuie să respectăm ș i
Este o nouă zi
Plin de speranț ă a valoriza.
Ce îmi luminează viaț a
Privilegiul vieț ii
a avea o familie
cu cine se poate conta
pentru toată viaț a.
Subliniaț i importanț a iubirii ș i a îngrijirilor pe care le oferă familia sa.
Reprezentarea următorului arbore genealogic cu fotografii ale familiei.

EXPRESIÓ EF.1.7.2. A folosi MIERCURI, 17 MAI 2023 Patio sau aula de [Link].1.1.1.
N gesturi Realizarea activităț ilor zilnice salut, starea vremii. clase. Construieș te y
CORPORA conven ț ionale ș i/sau A ș ezaț i ula ulas pe podea formând un cerc. Ula ulas comunică mesaje
L Y spontani, A juca sărituri în interiorul ș i în afara sălilor poate fi în clasă sau în curte, urmând Reproductorul (conven ț ional ș i/sau
MOTRICIDabilită ț i ritul muzicii. muzică. spontani)
ADmotrice de bază, Realizaț i miș cări corporale urmând indicaț iile învăț ătoarei (sărind cu utilizând diferite
 posturi, ritmuri ș i un picior, cu două, cu braț ele sus etc. resurse expresive
tipuri de Descrierea jocului: formăm un cerc cu uș ile, trebuie să fie o uș ă pe (gesturi, ritmuri,
mi ș care (lentă, fiecare copil, urmăm ritmul muzicii, când se schimbă ritmul, sărim înăuntru, posturas, tipos de
rapid, continuu apoi afară ș i repetăm în jurul fiecărei ulei care formează cercul. mi ș care în
discontinuo, fuerte, timpul ș i spaț iul,
suave, printre altele.) printre altele).
cum resurse
expresivi par
a comunica los
mensajes
produse.
Pune ula ulas pe podea formând un cerc.
Uite videoclipul 'Linii orizontale ș i verticale pentru copii'
[Link] Video
Reproductor de
muzică
Foi.
Creion sau creioane
EDUCACIÓEF.1.3.5 Creaț i [Link].1.3.2.
Comentariul asupra a ceea ce a fost observat.
ÎN FIZICĂ a exprima Recunoaș te-ș i ritmurile
comunica e Parcurge sala de clasă ș i curtea ș colii, identificând linii orizontale ș i internaț i, sus stările
interpreta verticale. corporale y de
mesaje Trasaț i pe tablă linii orizontale ș i verticale, de la un punct de plecare către curaj sus
corporale unul de sosire; de exemplu: de la un ș oarece către brânză; de la ploaie către posibilităț i de
individuale ș i cu umbrela. interpretare y
altele, în mod Realizaț i linii orizontale ș i verticale pe făină. traducere de
spontană. Trasare pe liniile orizontale ș i verticale (fiș a de lucru). mesaje corporale
proprii ș i de perechi la
alte limbaje.

M.1.4.14. JOI, 18 MAI 2023 Frunze I.M.1.2.2Rezolvă

Identifica Realizaț i activităț i iniț iale: salut, dată, starea vremii. Creioane situaț ii
cantităț i y Cânt la melodia „cum sunt copiii. Cum sunt.” Cântec cotidiene ce
asocierea lor cu A număra cu voce tare câț i copii au asistat astăzi la cursuri. necesită de la
numerales 1 al 10. Contorizaț i cu voce tare câte fetiț e au venit astăzi. comparare de
Joacă-te de-a căpitanul comandă: Caută obiecte în clasă ș i numără până la 10 cu voce tare. colecț ii de
Numără ouăle găinii ș i colorează până la 10. obiecte prin intermediul
uso de
RELAȚIONE cuantificatori.
S LOGIC
MATEMATICĂ
 CAS

Obiecte de formă
pătrată
M.1.4.21. Ascultaț i ș i învăț aț i versurile pătratului. Îngheț ată pe băț ,
Recunoa ș terea figurilor Sorbeturi, I.M.1.3.1.
geometrice Goma Găse ș te, în
(Cuadrado) en Foarfeca hârtie mediu y en
obiecte din mediu. elemente ale utilizării sale
personal, objetos
ce conț in sau sunt
semejante cu
Observaț i ș i descrieț i obiecte care au aceleaș i caracteristici ca ș i don pătrat.
Formează un don pătrat cu palete de îngheț ată, sorbeturi.
Decupează ș i montează mobilul pătratului.

COMPRENSI ECA.1.6.3 VINERI, 19 MAI 2023 Casă făcută cu [Link].1.1.2.

ÓN Y Participa în Realizarea activităț ilor iniț iale: salut, dată, starea vremii materiale Experimentează cu ele
EXPRESIE situaț ii de Observa o casă ș i dependinț ele sale cu elemente de reciclare. (materialele reciclate, sensuri, calităț i)
ARTISTICĂ joc dramatic solicitând cu anticipaț ie să aducă de acasă Recorte de fotografii sau caracteristici pentru
ca mod de Fotografii decupate ale membrilor familiei de la membri să se exprime
a se situa, a se relata ș i O casă făcută din carton sau carton colorat. de la familie liber în jocuri
a se pune în „loc Îndemnuri despre diferitele dependenț e care există într-o casă. Îmbrăcămintepara ș i activită ț i care îi
del otro”, de putere Personificarea diferitelor roluri ale familiei. a se deghiza în cei care permit
a povesti cu Desfăț ila ș i realizează fono mimicul fiecărui rol pe care îl îndeplineș te fiecare membru al rolurile de a se rela ț ionacon
celălalt ș i de a juca la familia. membri ai altora ș i mediul lor
 a fi celălalt. Relacionaț i în funcț ie de dependenț a gospodăriei la care corespunde. familia. următorul.
Creion
Frunze

IDENTIDAD Realiza ț i cubul distractiv pe care îl recomandă fi ș a de resurse 2, utilizând

Y următoarele materiale:
AUTONOM 1 hoja • 1 tijera • 1 lápiz • 1 regla • Lápices de colores • Pegamento [Link].1.4.1.
A CS.1.3.1. [Link] Recunoaș te la
Identificare las Frunze organizaț ie y
dependinț ele de la Foarfeca dependen ț ele de la
locuinț e creion locuinț ă
evidentiază la Creioane de identificare la
funcț ie ce culori utilitate de la
desemnează. guma tehnologie în acele
spaț ii.
Observă la template pentru a- ț i fi de ajutor. • Realizează 4 pătrate unite
vertical. Fiecare pătrat poate măsura 4 cm înălț ime ș i 4 cm lăț ime.
Apoi, trasează un pătrat la fiecare extremitate a celui de-al doilea pătrat pe care l-ai realizat.
preliminar
Realizează o viñetă în primul pătrat ș i 3 viñete în pătratele de sus.
extreme.
Desenează în fiecare pătrat dependenț ele casei (sala, dining, bucătărie, baie,
dormitor, etc.)
Decupează, îndoaie ș i lipeș te.
Dacă vrei, poț i să colorezi desenele, înainte de a lipi cubul.
Lanza el cubo sobre una superficie y el dibujo que salga en la cara superior del cubo
distractiv, băiatul ș i fata ar trebui să spună cum se numeș te acea dependenț ă a
acasă.
Joacă-te ș i distrează-te.
3. Date Complementare
Adaptări Curriculare
Specificitatea nevoii educaț ionale Specificitatea adaptării care trebuie aplicată.

Referinț ă Bibliografică: Observaț ii:

[Link]
 Elaborat de: Revisado por: Aprobat de:

_____________________ _______________________
_____________________ COORDONATOR DE ÁRI RECTOR
DOCENTE Lcdo. Bayron Loja
Fecha: Fecha:
Fecha: 13 de Mayo 2023