0% au considerat acest document util (0 voturi)
21 vizualizări2 paginiProgram Analitic
Acest document prezintă un program analitic pentru predarea învățării înmulțirii și împărțirii elevilor din clasa a 5-a și a 6-a. Obiectivul principal este ca elevii să poată rezolva probleme matematice care implică utilizarea algoritmilor precum adunarea, scăderea, înmulțirea și împărțirea. Programul va utiliza o abordare bazată pe proiecte și probleme contextualizate pentru a dezvolta gândirea critică a elevilor.
Tradus de
ScribdTranslationsDrepturi de autor
© All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
0% au considerat acest document util (0 voturi)
21 vizualizări2 paginiProgram Analitic
Acest document prezintă un program analitic pentru predarea învățării înmulțirii și împărțirii elevilor din clasa a 5-a și a 6-a. Obiectivul principal este ca elevii să poată rezolva probleme matematice care implică utilizarea algoritmilor precum adunarea, scăderea, înmulțirea și împărțirea. Programul va utiliza o abordare bazată pe proiecte și probleme contextualizate pentru a dezvolta gândirea critică a elevilor.
Tradus de
ScribdTranslationsDrepturi de autor
© All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
ș coală MELCHOR OCAMPO Grad ș i grup: 5TO Ș I 6TO
Docente: MARIANA LEDESMA Fase: 5TA
SANTA MARIA
Program analitic
Învaț ă priorităț ile:
(situación de los aprendizajes actual de los alumnos)
REZOLVAREA PROBLEMELEOR MATEMATICE CARE IMPLICĂ UTILIZAREA UNEI SAU MAI MULTOR
ALGORITMI (ADUNARE, SCADERE, ÎNMULȚ IRE, ÎMPĂRȚ IRE, FRACTII)
Elemente ale contextului care influenț ează învăț area:
ÎNVĂȚ ĂMÂNTUL PĂRINȚ ILOR (UNI ANGUST SIMPLU AU ÎNVĂȚ ĂMÂNT PRIMAR) MAMELE DE FAMILIE
LUCREAZĂ Ș I LĂSAU COPIII ÎN GRIJĂ LA BUNICI
Situaț ie problemă: Identifică problemele care pot fi rezolvate cu o diviziune ș i
utiliza algoritmul convenț ional în cazurile care sunt
necesare
Campo formatvo: CUNOȘ TINȚ E Ș I GÂNDIRE Ș TIINȚ IFICĂ
Conț inutul programului analitic sau co-proiectare: ÎNMULȚ IRE Ș I DIVIZIUNE
Procesele de dezvoltare a învăț ării:
Ejes articulatoare: INCLUZIUNE, GÂNDIRE CRITICĂ Ș I INTERCULTURALITATE
CRITICA.
Metodologie: PROBLEMELE MELE MATEMATICE
(PROIECT)
Estrategias didáctcas (grado/fase)
Început: Activarea cunoș tinț elor anterioare cu elevii prin diferite metode de
învăț area tabelor (prin adunare, prin memorie, prin succesiune)
Dezvoltare: Elaborarea ș i rezolvarea problemelor matematice în conformitate cu contextul lor
ce implică utilizarea algoritmilor ș i probleme similare cu RIMA
Încheiere: Expunerea diferitelor modalităț i de a ajunge la rezultatul corect
Strategii de învăț are la nivel de ș coală
Utilizarea diferitelor activităț i ale PEMC
Resurse Sugestii de evaluare
Probleme matematice Rubrici
Caietul elevului. Probleme elaborate în caietele de
Creion. elevi
Ciorna.