LICEUL TEHNIC DE EDUCAȚIE SECUNDARĂ NR. 6 din QUILMES.

PROIECT ANUAL.
LIMBI TEHNOLOGICE - 1º An.
Încărcătura orară. 2 module. Ciclu ș colar 2011.
PROFESOR: GASTÓN ZÁRATE.

Fundamentación (Justificación):
Limbaje tehnologice, se dovedește a fi o disciplină indispensabilă ca vehicul de transmitere a
idei, introduce elevul într-un nou limbaj, cu caracteristici grafice-tehnice, care este baza și
cadru conceptual normativ care îi va permite să comunice, odată ce formarea sa este finalizată
tehnică, cu diferitele niveluri profesionale cu care va dezvolta sarcini de dezvoltare, serviciu sau
producție, concretizată în proiecte legate de exercitarea profesiei;
Planurile sunt limbajul industrial, o frază exprimă importanța acestora.
așa a fost conceput = așa a fost construit

Obiective generale:
Se intenționează să se introducă studentul în principiile de bază ale desenului tehnic, utilizând
elementele de desen cele mai comune; astfel încât elevul să poată fi în condiții de
a interpreta corect planurile de construcții civile, piese mecanice și orice altceva
reprezentarea elementelor care sunt gestionate în exercițiul profesional viitor. De asemenea, studentul
trebuie să fie capabil să realizeze schițe de mână liberă ale pieselor existente, ale designurilor
proprii, conformându-se normelor I.R.A.M., astfel încât aceste designuri să poată fi interpretate
de către alte profesii sau tehnicieni înrudiți care trebuie să realizeze desenul lor și/sau să se ocupe de construcție
de la aceeași.

Obiective specifice:
Los estudiantes podrán identificar con claridad todos los elementos necesarios para el dibujo técnico,
dobândind cunoștințele de bază pentru a realiza și interpreta corect toate tipurile de planuri
necesarios para su desarrollo profesional futuro.- Encontrara, en esta asignatura, las herramientas
necesare pentru a se putea exprima tehnic în viața profesională

Expectativas de logro:
Cuno ș tinț e despre diferitele tipuri de limbaje utilizate în tehnologie.
Selec ț ia datelor relevante pentru realizarea unei reprezentări grafice.
Să ș tie să interpreteze normele IRAM ale desenului tehnic.
Să dobândească abilită ț i în designul ș i interpretarea planurilor.
Să finalizez proiectele practice propuse de corpul didactic.
Să fie responsabil în muncă la cursuri ș i respectuos cu colegii săi.
Să ș tie elevii să adune informa ț ii ș i să le aplice corect.
Expresia ideilor, desenele schi ț e, pentru crearea unui proiect cu utilizare ș i aplica ț ii
concrete.

CONȚINUTURI

LIMBI TEHNOLOGICE
Concept, Introducere, Conceptul de Desen Tehnic, Desenul tehnologic ca limbaj al
tecnologia. Características del Dibujo Técnico, Importancia y necesidad del Dibujo Técnico.

M
A
TE
A
R
D
LIE
B
D
UIO
JT
É
CC
N
OI Y SUUSO
Materialul cel mai utilizat în desen tehnic, importanța materialului de desen tehnic, clasificarea materialului de
desen.

CREIOANE
Defni ciói ndelápices,Cualdi ades y calscifacóindeolslápciesnI,cnilacóindeálpziparareazilartazosF,ormas
Îngrijepentruaconservacreo
i anee
l.

REGLE, RIGLE, Y ȘABLONURI

Echeri de desen, rigle, transportor, șabloane:
Defni ciói n,Cal sifciación,Formacorrectadehaceruso,Cuidadosparaconservaral sescuadras.
 FORMATURI
Concepotdeom
fraoCts,oncepotde pap,el Clase, dimensiuni y eóacsnam
odcilrseflC
oas,til
delosformatosporsumedida,Importanciay ventajadelosformatos,Plegadodelosformatospara
archivatoare.

USOCORRECTODELCOMPAS

ConcepotdeCOMPASC,duaidles y calscifareacompasuul,iModcorectdeauziliac
t ompasul
uavo.m
rcenspentulasiri j ingrÎ

TRACERILE LINIILOR.
.rol i ini l i irăsaraetrazi laeurretnpzaf, i ini edlirupTi

Normele IRAM4502

ROTULADONORMALIZAT
ROTULACION(finalidad e importancia),Característicadelarotulaciónnormalizada,Clasesderotulación,
PorpocroinesdealsleartsS,ginosabervaiutarsenalorutalcóinP,aciutradlirades y
deolscaracetresC
, enrtadoderóutolsP
, recaucoinespararoutalN
.r ormasR
I AM4508.
DIBUJOGEOMETRIC
Trasarea paralelilor și perpendicularilor. Împărțirea segmentelor de dreaptă și a unghiurilor în părți egale.
Magnitudini unghiulare - Trasarea tangentelor la curbe definite: spirale, ovoidale
Construirea poligoanelor regulate.
Rezolvarea grafică a problemelor geometrice.
Trasarea îmbinărilor între linii drepte și curbe prin arcuri cunoscute.

INFORMATICA.
conceptul de software.
Utilizarea procesorului de texte.
Aplicațiile informaticii în societate.

LAMINAS:
Linii.
Formato, etichetă.
Paralele ș i perpendiculare.
Figuri geometrice.
Circumferin ț e.
Espirale.
Îmbinări.
Elipsa ș i ovale.
Tangente.
Acotare de bază.
cuburi

Pentru primul trimestru este prevăzută executarea a șase (6) plăci în format A3 care trebuie să fie
realizate de către elevi cu supravegherea și îndrumarea profesorului. Fiecare dintre plăci
conține graficarea normelor cele mai utilizate în realizarea desenului tehnic.- El
studentul dispune pentru executarea fiecărei dintre plăci două (2) ore, plus două (2) ore
ca sarcină suplimentară în clasă,
Pentru al doilea trimestru se preconizează realizarea altor șase (6) foi în format A3, pentru
totalizați execuția a (12) douăsprezece, cu tema predată în cursurile teoretice.

Activități.
• execuția și elaborarea lucrărilor practice explicate.
• Lucrez la clase cu livrare programată.
• Evaluări.
• predarea lucrărilor practice.
Resurse furnizate pentru domeniu.
Tablă, notițe, manual de norme IRAM, fotocopii și planuri ilustrative.
Resursele elevilor.
Tablă, elemente de desen, notițe, caiet de comunicații.

Metodologia de Evaluare a Lucrărilor Practice:

Evaluarea, din partea cadrelor didactice, a lucrărilor practice (planșe realizate în cadrul
dezvoltarea cursului), este în funcție: mai întâi de timpul și forma livrării, corectarea execuției
de la aceleași, și aprobarea examenelor parțiale corespunzătoare fiecărei teme și
cuatrimestru.

Regimul de Aprobat al Lucrărilor Practice:

Odată ce toate lucrările practice sunt aprobate, fiecare student va trebui să prezinte, la sfârșitul cursului,
carte completă cu toate lucrările realizate în timpul anului, atât cele realizate pe foi A3,
ca cei de A4.-

Metodologia de Predare:

Clases Expositivas: SI.

Expoziție de piese și/sau imagini 3D, unde elevul recunoaște părțile obiectului.
Lucrez în grupuri mici de discuție: DA
Analiză și discuție bibliografică: DA.
Utilizarea bibliografiei existente, a Manualului și a Ghidului de Lucrări Practice, cu scopul de a
aplicarea noilor concepte și idei.
Dezbateri: DA.
Îmbogățirea opiniilor.

Demonstrații: DA.
Elevul expune metodele de reprezentare învățate în formă grafică.
Otras (especificar):

Cursurile, datorită naturii materiei, sunt eminente Teoretice-Practice, se indică

cu explicația detaliată a subiectului de discutat, făcând o referire specială la
fundamentele matematice și tehnologice care susțin necesitatea cunoașterii subiectului
tratat
Lucrul pe care îl realizează elevul este în mod clar personal, fără prejudiciul că în sala de clasă se
promovează discuția temei tratate în grup, care apoi implică pe toată lumea
elevi atunci când conținutul este de importanță generală și de interes în cadrul subiectului
zi.
În timpul desfășurării cursurilor, mențiunea bibliografiei este întotdeauna valabilă.
care abordează tema. În general, se promovează un mediu de lucru care să permită dezvoltarea
fiecare elev își dezvoltă abilitățile cu ajutorul oportun al cadrelor didactice care fac parte din Catedră.

Evaluación:

Tipuri de evaluare de implementat:

Inicial: NO
De proceso: DA.
Evaluarea învățării și performanței elevului se realizează pe parcursul perioadei școlare,
având în vedere dezvoltarea abilităților dobândite prin momente precum:
sondajul cunoștințelor deținute prin investigarea fiecărui subiect, cu sistemul de
învățare prin întrebări și explorarea a ceea ce nu cunoaște.- Evaluând prin
examen partial; unde studentul va avea posibilitatea de a-și exprima toate conținuturile
teoretico-practici învățați până în acel moment, precum și prin prezentarea
de la muncă practică, în care se specifică obiectivele și caracteristicile în
prezentarea fiecăruia dintre ei.

Final: NO
Criteriile de evaluare în fiecare dintre ele:
 În timpul desfășurării disciplinei, se adoptă criteriul de a evalua atât abilitatea de a
realizarea lucrării precum și fundamentul teoretic aplicat.

Metodologie de evaluare:

Oral individual: DA

Oral grupal: NU

Scrisă individual: DA

Scriere în grup: NU

Regimul de aprobat:

1) ASISTARE la 80% din cursurile teoretico-practice de dezvoltare anuală.

2) APROBAT lucrările practice, din fiecare semestru, cu o notă nu mai mică
a șapte (7).-
3) APROBAREA 100% a lucrărilor practice (prezentarea și aprobarea laminelor)
A3 și A4, în funcție de tematica corespunzătoare), cu o calificare nu mai mică de șapte (7).

Bibliografía:
BASICA:

1) Institutul Argentinian de Normalizare, „Manual de Norme I.R.A.M” 2.004.

Spencer-Dygdon-Novak, Dibujo Técnico Editorial Alfaomega, 2.004.
3) Gastón Zarate „dibuț tehnic în anul 2000,
Notițe redactate și furnizate de profesor
COLEGIUL DE EDUCAȚIE SECUNDARĂ TEHNICĂ NR. 6 din QUILMES.
PROGRAM DE CONȚINUTE: LENGUAJE TECNOLOGICE - Anul 2.
Încărcarea orară. 2 module. Ciclu ș colar 2011.
PROFESOR: GASTÓN ZÁRATE.

Fundamentare (Justificare):
Limbaje tehnologice, se dovedește a fi o disciplină indispensabilă ca vehicul de transmitere a ...
idei, introduce elevul într-o nouă limbă, cu caracteristici grafice-tehnice, care este baza și
cadru conceptual normativ care îi va permite să comunice, odată ce formarea sa este finalizată
tehnică, cu diferitele niveluri profesionale cu care va dezvolta sarcini de dezvoltare, serviciu sau
producție, concretizate în proiecte legate de exercițiul profesional;
Planurile sunt limbajul industrial, o frază exprimă importanța acestora.
así se diseñó = así se construyó

Obiective generale:
Se intentionează introducerea studentului în principiile de bază ale desenului tehnic, folosind
elementele de desen cele mai comune; astfel încât elevul să se poată găsi în condiții de
a interpreta corect planurile de construcții civile, piese mecanice și orice altceva
reprezentarea elementelor care se gestionează în exercițiul profesional viitor. De asemenea, elevul
trebuie să fie capabil să realizeze schițe de mână a pieselor existente, a designurilor
proprii, respectând Normele I.R.A.M., astfel încât aceste proiecte să poată fi interpretate
de alte profesioniști sau tehnici înrudiți care trebuie să își realizeze desenul și/sau să se concentreze asupra construcției
de la aceeași.

Obiective specifice:
Studenții vor putea identifica clar toate elementele necesare pentru desenul tehnic.
dobândind cunoștințele de bază pentru a realiza și interpreta corect orice tip de planuri
necesare pentru dezvoltarea sa profesională viitoare.- Vei găsi, în această materie, instrumentele
necesare pentru a se putea exprima tehnic în viața profesională

EXPECTATIVAS DE LOGRO.
Confecția și interpretarea planurilor și specificațiilor tehnice ale produselor de uz
 cotidian
Elaborarea de rapoarte tehnice cu limbajul tehnologic adecvat.
Utilizarea uneltelor informatice pentru a rezolva problemele legate de
domenii educaționale și socio-producătoare.
Să fie responsabil la muncă în clase ș i respectuos cu colegii săi.
Să ș tie să interpreteze normele IRAM ale desenului tehnic.

CONTENUTURI
Revizuire
• Normele IRAM4502: Linii.
• Normas IRAM4503: Letras y números.
• Normele IRAM4504: Format și plierea foilelor.
• Normele IRAM4508:Eticheta

1.- ACOTARE:
Obiectul acotării și materializarea sa. Cotă. Linie de cotă. Linii auxiliare. Săgeți.
Norma IRAM 4.513.- Cotare în plan, lungimi, radii, diametre, unghiuri și arcuri.-
Metode de dimensionare: Dimensionare în lanț, în paralel, în serie, progresiv. - Criterii de dimensionare. -
Sistem de referințe pentru figuri plane și în spațiu. Cotă de poziție și cote de dimensiune.
Norma IRAM 4.511.- Exerciții de aplicare.-

2.- ESCALAS:
Relația dintre Corp și Desen. Utilizările scarilor în desenul tehnic.
Definiții ale scalei. Tipuri de scale normalizate. Norma IRAM 4.507.
Escalas lineales. Escala natural. Escala de Ampliación. Escala de reducción.-
Selecția Scărilor conform desenului.- Indicație pe Plan.-
3.-PERSPECTIVE
Paralele (caballere și axonometrice) conice (frontală, oblică, aeriană)
Normele IRAM 4501: Definirea unor perspective conform metodei ISO(E).
Proiecția Monge Obținerea vederilor prin utilizarea unui diedru.

4.-Corte. Norme pentru reprezentarea suprafețelor.

5.-Informatică.
Stocarea datelor: tipuri de memorie. Periferice: funcționare și specificații de bază.
Caiet de caligrafie.

Pentru primul trimestru este prevăzută execuția a șase (6) foi în format A3 care trebuie să fie
realizate de elevi cu supravegherea și îndrumarea cadrelor didactice. Fiecare dintre planșe
conține graficarea normelor cele mai utilizate în realizarea desenului tehnic.- El
elevul dispune pentru executarea fiecărei dintre plăci două (2) ore, plus două (2) ore
ca sarcină suplimentară în clasă,
Pentru trimestrul doi, se preconizează realizarea altor șase (6) folii în format A3, pentru
totaliza executarea celor (12) douăsprezece, cu tema predată în lecțiile teoretice.

Activități.
• execuția și elaborarea lucrărilor practice explicate.
• Lucrez la clasă cu livrareprogramată.
• Evaluări.
• predarea lucrărilor practice.

Resursele furnizate pentru domeniu.

Tablă, notițe, manual de norme IRAM, fotocopii și planuri ilustrative.
Resursele elevilor.
Tablou, elemente de desen, note, caiet de comunicații.

Metodologia de evaluare a lucrărilor practice:

Evaluarea, din partea cadrelor didactice, a lucrărilor practice (tablouri executate în cadrul
dezvoltarea cursului), este în funcție: mai întâi de timpul și forma livrării, corectarea execuției
de la aceeași, și aprobarea examenelor parțiale corespunzătoare fiecărui subiect și
cuatrimestre.

Regimul de Aprobat al Lucrărilor Practice:

Odată ce toate lucrările practice sunt aprobate, fiecare student trebuie să prezinte, la finalul cursului,
carte completă cu toate lucrările realizate pe parcursul anului, atât cele realizate pe foi A3,
ca cei de A4.-

Metodologia de Învățare:

Clases Expositivas: SI.

Expoziție de piese și/sau imagini 3D, unde elevul recunoaște părți ale obiectului.
Lucrez în grupuri mici de discuție: DA
Analiză și discuție bibliografică: DA.
Utilizarea bibliografiei existente, a Manualului și a Ghidului de Lucrări Practice, cu scopul de a
aplicarea noilor concepte și idei.
Dezbateri: DA.
Îmbogățirea opiniilor.

Demonstrații: DA.
Elevul expune metodele de reprezentare învățate în formă grafică.
Altele (specificați):
Cursurile, datorită naturii materiei, sunt eminamente Teoretico-Practice, se indică
cu explicația detaliată a subiectului de tratat, făcând o referință specială la
fundamente matematice și tehnologice care susțin necesitatea cunoașterii subiectului
tratat
Munca pe care o desfășoară elevul este în mod clar personală, fără a afecta faptul că în clasă se
promovează discuția despre subiectul abordat în formă de grup, după care se implică toți
alumnat atunci când conținuturile sunt de importanță generală și de interes în cadrul subiectului
zi.
În timpul desfășurării cursurilor, mențiunea bibliografiei este întotdeauna actuală.
care abordează subiectul. În general, se promovează un mediu de lucru care să permită dezvoltarea la
fiecare student își va dezvolta abilitățile cu ajutorul oportun al cadrelor didactice care integrează Catedra.

Evaluación:

Tipuri de evaluare de implementat:

Inicial: NU
De proceso: DA.
Evaluarea învățării și performanței elevului se realizează pe parcursul anului școlar,
având în vedere dezvoltarea abilităților dobândite prin momente precum:
sondajul cunoștințelor deținute prin investigarea fiecărui subiect, cu sistemul de
învățare prin întrebări și explorare a ceea ce nu se cunoaște. - Evaluând prin
examinări parțiale; unde studentul va avea posibilitatea de a exprima toate conținuturile
teoretice-practice învățate până în acel moment, precum și prin prezentarea
de lucrările practice, în care se specifică obiectivele și caracteristicile în
prezentarea fiecăruia dintre ei.

Final: NU

Criteriile de evaluare în fiecare dintre ele:

În timpul desfășurării materiilor, se adoptă criteriul de a evalua atât abilitatea de a

realizați munca precum și fundamentul teoretic aplicat.
 Metodologia de evaluare:

Oral individual: DA

Oral grupal: NU

Escrita individual: SI

Escrita grupal: NO

Regimul de aprobat

ASISTĂ la 80% dintre cursurile teoretice-practice de dezvoltare anuală.

APROBAți lucrările practice, din fiecare semestru, cu o notă de cel puțin șapte.
(7).-
APROBAREA 100% din lucrările practice (prezentarea și aprobarea laminatelor A3 și A4,
conform tematicii corespunzătoare), cu o calificare nu mai mică de șapte (7).

Bibliografía:
BASICA:

4) Institutul Argentin de Normalizare, "Manual de Norme I.R.A.M" 2.004.

5) Spencer-Dygdon-Novak, Dibujo Técnico Editorial Alfaomega, 2.004.
6) Gaston Zarate "desen tehnic în anul 2000,"
note redactate și furnizate de profesor
Ș COALA DE EDUCAȚIE SECUNDARĂ TEHNICĂ Nr. 6 din QUILMES.
PROGRAMA DE CONTENȚI: LIMBAJE TEHNOLOGICE - Anul 3.
Încărcătura orară. 2 module. Ciclu ș colară 2011.
PROFESOR :GASTÓN ZÁRATE.

Fundamentare (Justificare):
Limbaje tehnologice, se dovedește a fi o disciplină indispensabilă ca vehicul de transmitere a
idei, introducerea elevului într-o nouă limbă, cu caracteristici grafice-tehnice, care este baza și
cadrele conceptuale normative care îi vor permite să comunice, odată ce formarea sa este completă
tehnică, cu diferitele niveluri profesionale cu care va dezvolta sarcini de dezvoltare, servicii sau
producție, concretizate în proiecte legate de exercițiul profesional;
Planurile sunt limbajul industrial, o frază exprimă importanța acestora.
así se diseñó = así se construyó

Obiective generale:
Se intenționează să se introducă studentul în principiile de bază ale desenului tehnic, utilizând
elementele de desen cele mai comune; astfel încât elevul să se poată afla în condiții de
a interpreta corect planurile de construcții civile, piese mecanice și orice altceva
reprezentarea elementelor care sunt gestionate în exercițiul profesional viitor. De asemenea, studentul
trebuie să fie capabil să realizeze schițe la mână a pieselor existente, a desenelor
proprii, îndeplinind Normele I.R.A.M., astfel încât aceste desene să poată fi interpretate
de alte profesioniști sau tehnicieni afini care trebuie să producă desenul lor și/sau să se concentreze pe construcție
de la aceea.

Obiective specifice:
Studenții vor putea identifica clar toate elementele necesare pentru desenul tehnic,
învățând cunoștințele de bază pentru a realiza și interpreta corect toate tipurile de planuri
necesare pentru dezvoltarea sa profesională viitoare.- Vei găsi, în această disciplină, uneltele
necesare pentru a se putea exprima tehnic în viața profesională
EXPECTATIVASDELOGRO
• Cunoștințe și aplicarea legislației în vigoare referitoare la reprezentare
grafică.
Manevrarea informației, combinând diferite instrumente de editare și de software.
• Desenarea planurilor și a detaliilor constructive cu instrumente de precizie și asistate
pe computer.
CONȚINUTURI.
Unitatea 1
Procesele de reprezentare și modelare:
Unitatea 2
Reprezentarea și explorarea grafică a obiectelor prin intermediul unor vederi și secțiuni normalizate a unei
piesă.
Unitatea 3
Proiecții axonometrice, caballere și conice.
Unitatea 4
Despicare, planuri de ansamblu, perspectivă explodată.
Unitatea 5
Planuri de construcție (plan, fațadă, secțiuni)
Unitatea 6
Modeluri grafice sau diagrame: grafuri, tabele, diagrame carteziene, organigrame, histograme,
diagrame de sectoare circulare, diagrame de flux.
Unitatea 6
Instrumente pentru planificarea producției: Diagrama Gantt și metoda PERT/CPM.
Unitatea 7
Forme de comunicare interactivă și intermedială.
Multimedia, bănci de date, rețele de date. Rețele de zonă locală și Internet.
Introducere în Desenul Asistat: Elaborarea și interpretarea planurilor și graficelor prin intermediul
Software.
Pentru primul trimestru este prevăzută executarea, ca minim, a șase (6) plăci în format A3 care
trebuie să fie realizate de către elevi sub supravegherea și îndrumarea cadrelor didactice. Fiecare dintre
laminas conține graficarea normelor cele mai utilizate în realizarea desenului
tehnologic.- Elevul are la dispoziție pentru executarea fiecărei dintre lamine două (2) ore, plus
două (2) ore ca sarcină suplimentară în classroom,
Pentru al doilea trimestru se preconizează realizarea altor șase (6) foi ca minim în format
A3, pentru a totaliza executarea a (12) douăsprezece, cu tema predată în cursurile teoretice.

Activități.
• executarea și elaborarea lucrărilor practice explicate.
• Lucrez la lucrări cu livrare programată.
• Evaluări.
• predarea lucrărilor practice.

Resursele furnizate pentru domeniu.

Tablă, note, manual de norme IRAM, fotocopii și planuri ilustrative.
Resursele elevilor.
Tablă, elemente de desen, notițe, caiet de comunicații.

Metodologia de Evaluare a Lucrărilor Practice:

Evaluarea, din partea cadrelor didactice, a lucrărilor practice (planșe realizate în cadrul
dezvoltarea cursului), este în funcție: mai întâi de timpul și modul de livrare, corectarea execuției
de același lucru, și aprobarea examenelor parțiale corespunzătoare fiecărui subiect și semestru.

Regimul de Aprobat al Lucrărilor Practice:

Odată ce toate lucrările practice au fost aprobate, fiecare elev va trebui să prezinte, la finalul cursului,
carte completă cu toate lucrările efectuate pe parcursul anului, atât cele realizate pe foi A3,
ca cei de A4.-

Metodologia de Predare:

Clase Expozitive: DA.

Expoziție de piese și/sau imagini 3D, unde elevul recunoaște părțile obiectului.
Trabajo en pequeños grupos de discusión: SI
Analiză și discuție bibliografică: DA.
Folosirea bibliografiei existente, a Manualului și a Ghidului de Lucrări Practice, cu scopul de a
aplicarea noilor concepte și idei.
 Dezbateri: DA.
Îmbogățirea opiniilor.

Demonstrații: DA.
Elevul expune metodele de reprezentare învățate sub formă grafică.
Otras (especificar):

Cursurile, prin natura materiei, sunt eminamente Teoretico-Practice, se indică

cu explicația detaliată a subiectului de discutat, făcând o referire specială la
fundamentele matematice și tehnologice care susțin necesitatea cunoașterii subiectului
tratat
Munca pe care o face elevul este în întregime personală, fără a prejudicia faptul că în clasă se
promovează discuția subiectului tratat în mod grupal, după care se face participarea tuturor
alumini atunci când conținuturile sunt de importanță generală și de interes în cadrul subiectului
zi.
În timpul desfășurării claselor, mențiunea bibliografiei este întotdeauna valabilă.
care abordează tema. În general, se promovează un mediu de lucru care să permită dezvoltarea
fiecare elev își dezvoltă abilitățile cu ajutorul oportun al cadrelor didactice care fac parte din Catedră.

Evaluare:

Tipuri de evaluare de implementat:

Inicial: NO
De proceso: DA.
Evaluarea învățării și a performanței elevului se realizează pe parcursul periodului școlar,
ținând cont de dezvoltarea abilităților dobândite prin momente precum:
sondajul cunoștințelor deținute prin investigarea fiecărui subiect, cu sistemul de
învățare prin întrebări și incursiuni în ceea ce nu cunoaște.- Evaluând prin intermediul
examenen intermediare; unde studentul va avea posibilitatea de a exprima toate conținuturile
teoretice-practice învățate până în acel moment, precum și prin prezentarea
de lucrările practice, în care se specifică obiectivele și caracteristicile în
prezentarea fiecăruia dintre ei.-

Final: NO

Criterii de evaluare în fiecare dintre ele:

În timpul desfășurării materiei, se adoptă criteriul de a evalua atât abilitatea de a

realizați lucrarea precum și fundamentul teoretic aplicat.

Metodologie de evaluare:

Oral individual: DA

Oral grupal: NU

Escrita individual: SI

Escrita grupal: NO

Regimul de aprobat

4) A participa la 80% din cursurile teoretice-practice de dezvoltare anuală.

5) APROBAți lucrările practice, din fiecare semestru, cu o notă nu mai mică
a șapte (7).-
6) APROBAT 100% din lucrările practice (prezentarea și aprobarea laminatelor
A3 și A4, conform tematicii corespunzătoare), cu o calificare nu mai mică de șapte (7).-

Bibliografía:
BASICA:
7) Institutul Argentinian de Normalizare, „Manual de Norme I.R.A.M” 2.004.
8) Spencer-Dygdon-Novak, Desen Tehnic Editorial Alfaomega 2.004.
9) Gaston Zarate „dibuire tehnic în anul 2000,
note redactate și furnizate de profesor