1 Educaț ie ș i învăț are

ABILITĂȚIDECITIRECitește eficient (1), (2) ș i (3)

LIMBAPENTRUSCRISCompararea ș i contrastarea
ABILITĂȚIDESCRISVerificând scrierea ta (1) Lg^i^c
Comparând
DEZVOL TAREAș VOCABULARULUI Folosind un dicț ionar (1) ș i (2)
i contrastând eseul

LECTURĂObiceiuri de studiu bune

1 Discută întrebările cu un partener.
1 What was your favourite and least favourite subject at school? Why?
Când găse ș ti că este cel mai bine să studiezi? De ce?

2 Uită-te la textele A ș i B de pe pagina 5 ș i răspunde la întrebări.

1 Care text este un chestionar?
2 Care text pare mai serios?
3 Care text este despre a studia eficient?
ABILITĂȚI DE STUDIU Citire eficientă (1)
3 Uită-te din nou la texte. Răspunde la întrebări.
Text A: 1 How many questions are there? Alege ce să citeș ti ș i cum să o faci pentru a deveni un
cititor eficient.
2 Câte răspunsuri sunt pentru fiecare întrebare?
3 Ce î ț i spune a doua parte a textului? Analizaț i materialul pentru a decide dacă este util:
Text B: 1 How many parts are there? Uită-te la titlu, titluri, imagini sau grafice.
Există o introducere? Uite stilul textului ș i de unde provine.
3 Există o concluzie? Răsfoieș te textul pentru a vedea cum este organizată informaț ia ș i
pentru a obț ine o idee generală:
4 Citeș te rapid textul. Răspunde la întrebări.
1 Ce este mai bine: un obiectiv planificat sau un angajament vag?Citiț i titlul ș i orice subtitluri.
2 Ce două recompense sunt men ț ionate? Citeș te prima propoziț ie a câtorva paragrafe.
3 Ce două motive sunt oferite pentru întârzierea începerii lucrului? Scanati textul pentru a găsi anumite informaț ii specifice:
4 Care este o modalitate mai eficientă de a revizui? Foloseș te ce ai învăț at din sondare ș i citire în fugă
text pentru a localiza informaț iile de care ai nevoie.
5 În ce moduri diferite ai citit textele pentru a răspunde la
întrebări în ... Mutaț i-vă repede prin text. Nu citiț i fiecare cuvânt.
Opreș te-te când ajungi la informaț ia pe care o vrei.
1 exercise 2? 2 exercise 3? 3 exercise 4? Citeș teABILITĂȚIDESTUDIU
6 Completaț i chestionarul ș i apoi răspundeț i acestor întrebări.
1 What is your learning style? 2 Do you agree with your result? Why (not)?
7 Uitaț i-vă la cuvintele din tabelul din Text B. Scrieț i partea de vorbire. Potriviț i.
words with their meanings.

cuvânt parte de vorbiresemnificaț ie

un element crucial adjectiv 1 ob ț inând un rezultat de succes
b eficient 2 treaz/capabil să se concentreze
c obscur 3 găsi (informa ț ii) din nou
d incentiv 4 înfrico ș ător sau îngrijorător
e alert 5 lucruri care te încurajează
a amâna 6 studia ț i din greu într-un timp scurt

îngrijorător 7 extrem de importante

valoros 8 întârziere în a face ceva
recuperez 9 nu este clar sau definit
j cram 10 utile

4 .
Unitatea 1 Educa ț ie ș i învă ț are

4741613_HAS_RW&SS_SB3.indb 4 15/05/2011 16:55

 A Care este stilul tău de învăț are? B Devenind un student eficient
Răspunde la întrebările din chestionarul nostru rapid pentru a descoperi Învăț area modului de a studia eficient este o abilitate esenț ială pentru studenț i în orice
afla cum înveț i cel mai bine! discipline. Există ș ase domenii care sunt cruciale pentru dezvoltarea unei bune studii
]VW^ih# Ldg` dc i]ZhZ VcY ndj l^aa WZXdbZ Vc effectivestudent.
1 Crezi că înveț i mai bine prin ...
Alectură?Bascultând cursuri? Obiective
2Cum preferi să înveț i din prelegeri? Stabiliț i întotdeauna un obiectiv de muncă realist. Nu încercaț i să faceț i prea mult. De exemplu,
AÎmi place să iau notiț e în timpul prelegerii. planific să citesc un capitol dintr-o carte în fiecare seară în loc să mă gândesc la
BÎmi place să înregistrez prelegerea ș i să ascult din nou. reading the whole book over the weekend. This kind of detailed, planned
3L]Zc i]Z iZVX]Zg jhZh V cZl ldgY! Yd ndj lVci id obiectivul este mai eficient decât un angajament vag. Uneori este de ajutor
vezi-l scris ... să le spui prietenilor tăi despre planul tău. Aceasta este o bună motivaț ie pentru a te menț ine pe drumul cel bun.

Aimediat? Bmai târziu? odată ce vor ș ti dacă eș uezi!

4Dacă trebuie să memorezi ceva, de exemplu o formulă, Recompense
o citare sau o poezie, faci tu ... Dezvoltaț i un sistem de recompense mici pentru munca dumneavoastră. De exemplu, opriț i-vă pentru o
Ascrie-l de mai multe ori? o ceaș că de cafea sau ceai, sau ascultă o piesă preferată de muzică după o oră de timp
Brepetaț i-l cu voce tare pentru voi înș ivă ș i/sau alte persoane? Studiu. Răsplătindu-te pentru respectarea planului tău de lucru te va face să te simț i
5L]Zc ndj gZXdgY cZl kdXVWjaVgn! Yd ndj gZXdgYbun i]Zdespre tine.
pronunț are? Programare
Un AAproape niciodatăBDe obicei Asigură-te că alegi un moment potrivit pentru a studia, adică atunci când este liniș te ș i
6Citeș ti vreodată cu voce tare pentru tine însuț i (în limba ta)? când eș ti cel mai alert. Încearcă să faci din asta o parte regulată, programată a
sau în engleză)? ziua ta. Dacă plănuieș ti să începi munca la o anumită oră, să zicem 19:00, nu găsi
ARar BUneori motive pentru a amâna începerea. Poț i viziona un DVD mai târziu, iar tu
emailurile nu sunt urgente!
Rezultate Quantity
Mai ales A O sarcină mare, cum ar fi cercetarea unui subiect nou pentru un eseu, poate fi descurajantă
Dacă ai obț inut în mare parte A-uri, eș ti un învăț ător mai vizual. Preferi
a vedea cuvântul scris. Înveț i citind ș i scriind. Vizual – atât de descurajant, de fapt, încât poate fi dificil să te aș ezi ș i să începi.
învăț ăceii adesea gândesc în imagini. Dacă găseș ti o sarcină anume sau Împarte sarcina mai mare în mai multe sarcini mai mici. De exemplu, fă o
text dificil, caută surse care se vor potrivi stilului tău de învăț are, lista de întrebări cu care va trebui să te confrunț i în eseul tău, ș i apoi
de exemplu, surse cu ilustraț ii, grafice, tabele sau videoclipuri. abordaț i fiecare întrebare separat. Acest lucru face ca munca să fie mai gestionabilă.
MostlyBs Note ș i stiluri de învăț are
Dacă ai obț inut în principal B-uri, probabil eș ti mai mult auditiv.
Cărț ile pe care le studiezi nu vor prezenta întotdeauna informaț iile într-un mod în care
învăț ăcel. Preferi să înveț i ascultând ș i vorbind. Auditiv
elevii învaț ă adesea cel mai bine din cursuri, discuț ii, citind se potriveș te stilului tău de învăț are. De aceea, merită să investeș ti timp pentru a face
cu voce tare ș i ascultând materiale audio. note ș i organizarea lor într-un mod care se potriveș te cel mai bine nevoilor tale. Este, de asemenea, o idee bună

AmestecAș ș i Bș pentru a-ț i menț ine caietele ordonate ș i bine organizate. Acest lucru va face mult mai
Dacă ai obț inut o combinaț ie de A-uri ș i B-uri, la fel ca majoritatea oamenilor, tu mai uș or de recuperat informaț ii mai târziu.
probabil înveț i printr-un amestec de stiluri. Uneori, s-ar putea să
prefer să învăț citind, în alte momente ascultând. Întreabă Revizie
tu însuț i care este cel mai bun stil pentru sarcina particulară la care te afli 9dcÈi aZVkZ gZk^h^dc jci^a i]Z aVhi bdbZci# L]Zc ndj hZi ndjg hijYn
făcând. obiective, permiteț i timp regulat de revizuire. Acest lucru este mult mai eficient decât a încerca
toxicul înainte de un examen.

(280 words) (395 de cuvinte)

8 Citeș teABILITĂȚIDEÎNVĂȚARE Citiț i din nou textul. Scrieț i răspunsurile la întrebări.

ABILITĂȚI DE STUDIU Citire eficientă (2)
1 Cum crede scriitorul că po ț i dezvolta obiceiuri bune de studiu?
De ce este o idee bună să le spui altora despre planurile tale de Vei avea adesea nevoie să înț elegi detaliile într-o
muncă?
Aceasta este o lectură intensivă. Pentru a face acest lucru eficient:
3 De ce crede autorul că este util să te recompensezi?
Ce face ca un moment pentru studiu să fie mai bun decât altul? Gândeș te-te la motivul pentru care citeș ti ș i la ce
5 Cum poate fi făcut mai u ș or un proiect mare sau complicat? am nevoie din text.
Parcurgeț i textul pentru a obț ine o imagine de ansamblu.
Care este principalul beneficiu al păstrării unor note bune de clasă sau de curs?
7 Cum sugerează autorul că ai putea să î ț i îmbunătă ț eș ti revizuirea?Subliniaț i cuvintele ș i expresiile care apar
frequent ș i este important să ș tii.
9 În propriile tale studii, în care dintre cele ș ase domenii menț ionate în articol ai putea tu
Dacă o parte anume a textului este mai dificilă,
îmbunătăț i? Cum? Compară răspunsurile tale cu un partener.
citeș te-l din nou, punându-ț i întrebări despre el.
Caută orice cuvinte de care ai nevoie pentru a înț elege într-un
dictionary.

Unitatea 1. Educaț ie ș i învăț are 5

4741613_HAS_RW&SS_SB3.indb 5 15/05/2011 16:55

 Educaț ia în Marea Britanie
Sistemul de educaț ie din Regatul Unit
10Cunoaș teț i sistemul de învăț ământ din Regatul Unit. Care paragraf ...
A Conform legii în Regatul Unit, toț i copiii între 5 ș i 16 ani
1 descrie anul ș colar? anilor trebuie să primească o educaț ie cu normă întreagă.
2 oferă o prezentare generală a educa ț iei în Regatul Unit?
Majoritatea covârș itoare, peste 90%, dintre aceș ti copii
3 descrie educa ț ia secundară de la 11 la 16 ani? frequentează ș colile de stat. Sistemele de educaț ie din
4 descrie educa ț ia primară? LVaZh! Cdgi]Zgc >gZaVcY! VcY :c\aVcY VgZ h^b^aVg!
5 descrie educa ț ia secundară de la 16 la 18 ani? în timp ce sistemul de învăț ământ din Scoț ia este diferit
într-o serie de moduri. Această descriere va fi, în general,
11 Citeș teABILITĂȚIDEÎNVĂȚARE Subliniaț i cuvintele de conț inut în propoziț iile 1–3 de la
referiț i-vă la sistemul de stat englez.
textul.
B Anul ș colar se desfăș oară de la septembrie până în iulie
ABILITATE DE ÎNVĂȚARE Citire eficientă (3) ș i este de obicei împărț ită în trei termeni de
aproximativ 13 săptămâni fiecare. Studenț ii participă
Vei avea o cantitate mare de citit pentru studiile tale, aș a că trebuie să fii capabil ș coală de la aproximativ 9:00 la 15:30, de luni până
a citi repede. Vineri, cu o pauză dimineaț a ș i o pauză pentru prânz.
Prima dată când citeș ti un text în mod intensiv: Unii elevi iau prânzul în cantina ș colii,
Concentraț i-vă pe cuvintele de conț inut (de obicei substantive, verbe, adjective). dar mulț i aduc mâncare de acasă.
Este uș or de citit acest text uitându-te la cuvintele cheie.
C Cei mai mulț i copii din Anglia merg la ș coala primară
de la vârsta de 5 la 11 ani. Aceste ș coli sunt în mare parte
Gândeș te-te care părț i ale textului sunt relevante. co-educaț ional, adică băieț ii ș i fetele participă
Pentru lecturi ulterioare ale aceluiaș i text: id"Zi]Zg# 6aa hX]ddah [daadl i]Z CVi^dcVa
Concentrează-te pe părț ile textului care sunt relevante. Curriculum. Subiectele de bază sau principale sunt engleza,
matematica ș i ș tiinț a. Alte subiecte includ
Citeș te în grupuri de sens de două sau mai multe cuvinte. Grupurile de sens pot fi:
subiect + verb + obiect istorie, geografie, educaț ie fizică, muzică ș i
Vgi# >c LVaZh! i]Z LZah] aVc\jV\Z ^h V hjW_ZXi ^c
La vârsta de 16 ani, majoritatea elevilor susț in examene în aproximativ zece materii diferite.
LZah]"heZV`^c\ hX]ddah# >c i]Z hVbZ lVn! ^c
expresii cu o prepoziț ie Cdgi]Zgc >gZaVcY! i]Z Xjgg^Xjajb ^cXajYZh i]Z >g^h]
La vârsta de 16 ani, majoritatea elevilor susț in examene în aproximativ zece subiecte diferite.
limbaj în ș colile vorbitoare de irlandez.
D La vârsta de 11 ani, elevii se mută la o ș coală secundară
Anul ș colar se desfă ș oară din septembrie până în iulie ș i este de obicei împărș țcoală.
it Cei mai mulț i elevi merg la licee mari ș i cuprinzătoare
în trei semestre de aproximativ 13 săptămâni fiecare. ș coli care predau copiilor cu abilităț i variate.
Aceste ș coli sunt în mare parte co-educa ț ionale, adică băie ț i ș i feteLa vârsta de 16 ani, majoritatea elevilor susț in examene (GCSE-uri)
a participa împreună. în aproximativ zece subiecte diferite. În acest moment, doar
3 Cei mai mul ț i elevi merg la ș coli cuprinzătoare mari care predau peste 30% abandonează ș coala ș i încep alte forme de pregătire sau
copii cu abilităț i variate. muncă.
12Folosiț i cuvintele conț inut pentru a răspunde la întrebările legate de educaț ie. E Studenț ii care rămân în educaț ie pot
alege să continue la ș coala lor timp de până la doi
1 Sunt sistemele de educa ț ie din Republica Irlanda ș i Irlanda de Nord
nZVgh! dg id V heZX^Va XdaaZ\Z# L]ZgZkZg i]Zn
Irlanda similară? studiu, studenț ii se specializează în trei sau patru subiecte,
education system/Republic of Ireland/different/Northern Ireland
ș i există examene suplimentare la
La ce ș coli merg unii copii de 9 ani? vârsta de 17 ani (AS Levels) ș i din nou la 18 ani (A Levels).
părț i/Anglia/ copii/ pleca/ ș coala primară/ la nouă ani/ merg/ ș coala medie Rezultate bune în acestea sunt necesare pentru a merge la
Câ ț i tineri continuă studiile superioare? universitate. (315 cuvinte)
60%/young people/go/further education
13Divide the first paragraph from the text into sense groups.
Citiț i paragraful cu voce tare unui partener. Comparaț i paragrafele voastre.

Conform legii în Regatul Unit / toț i copiii cu vârste între 5 ș i 16 ani / trebuie să primească o educaț ie completă -
timp educaț ie. / Majoritatea covârș itoare, peste 90%, dintre aceș ti copii frecventează ș coli de stat
hX]ddah# I]Z ZYjXVi^dc hnhiZbh ^c LVaZh! Cdgi]Zgc >gZaVcY! VcY :c\aVcY VgZ
similar, în timp ce sistemul educaț ional din Scoț ia diferă în mai multe moduri. Acest lucru
descrierea se va referi în general la sistemul de stat englez.

14Care paragrafe din text sunt relevante dacă eș ti interesat doar de ...
1 primary education? 2 secondary education? 3 education in Scotland?

. ie ș i învăț are
Unitatea1 Educaț

4741613_HAS_RW&SS_SB3.indb 6 15/05/2011 16:55