Normalizare
Tradus de
ScribdTranslationsNormalizare
Tradus de
ScribdTranslationsNormalizarea: Maria Montessori
2025 CuvinteOct 18, 20149 Pagini
În educaț ia Montessori, termenul „normalizare” are o
însemnătatea specializată. „Normal” nu se referă la ceea ce este
considerat a fi „tipic” sau „mediu” sau chiar „obiș nuit”.
"Normalizarea" nu se referă la un proces de a fi forț at să
conform. În schimb, Maria Montessori a folosit termenii „normal” ș i
„normalizare” pentru a descrie un proces unic pe care l-a observat în
dezvoltarea copilului. Normalizarea se referă la concentrarea
concentrarea ș i independenț a copilului, prin alegerea lui proprie.
Asta înseamnă că copilul a dobândit libertatea internă de a iniț ia
lucrează, fii independent ș i respectă (prin alegere) regulile
mediu. Principala descoperire a DR Maria Montessori a fost
realitatea adevăratei naturi a unui copil CEEA CE ESTE normalizată
COPIL.
Ce înseamnă metoda Montessori prin „normalizarea unui copil”; credeam că
Mesajul Montessori a fost despre cultivarea diferenț elor individuale? Oare copilul meu va fi...
este de așteptat să se conformeze unui anumit standard normal? Dacă copilul meu se comportă într-un mod necontrolat sau
o modalitate disruptivă, este aceasta considerată parte din dezvoltarea normală a copilăriei?
Hmmmm, este copilul meu „normal?”
Metoda educațională Montessori nu încearcă de fapt să modeleze copiii în ceva.
„normal.” Dimpotrivă, ideea este de a ajuta copiii să-și găsească adevărata natură: o natură calmă, concentrată, dornică să învețe.
natura care este inerentă în toți copiii. Cu mai bine de un secol în urmă, Dr. Maria Montessori a descoperit
că copiii „normali” de fapt iubesc să învețe și vor lucra cu sârguință la sarcini care le satisfac nevoile particulare
nevoile și sunt adecvate pentru propriul lor nivel de dezvoltare. Este copilul al cărui nevoi nu sunt
fiind întâlnit, va deveni temperamental, neliniștit și pur și simplu rău.
Nu este întotdeauna ușor să știi cum să îndeplinești nevoile de dezvoltare ale fiecărei persoane; mai ales când așa
multe săli de clasă oferă doar planuri de lecție uniforme. Aici începe adevărata magie a
Metoda Montessori intră în joc. În mediul potrivit, copiii se vor angaja în lecț ii
după alegerea lor. Ei își vor găsi în mod natural profesorul interior sau dorința înnăscută de a învăța. Părinții
iar profesorii pot ajuta la ghidarea copiilor către sarcini care dezvoltă abilități precum concentrarea și
auto-disciplină. Copilul, după o perioadă de concentrare intensă, va „ieși” păzind o stare de bine în mod deosebit.
și pașnic. Acesta este procesul pe care Montessori l-a numit „normalizare.”
„Esteeste o întrebare de schimbare rapidă și, uneori, aproape instantanee care provine din aceeași
sursă. Eu nu ar fi capabil să citeze un singur exemplu de conversie (normalizare) care are loc
fără o sarcină interesantă care să concentrezeal copiluluiactivities…”
~Dr. Maria Montessori
Tindem să presupunem că copiii foarte mici sunt, prin natura lor, incapabili să se concentreze mai mult de o
perioadă scurtă de timp. Echipati cu atenție scurtă, sunt hiperactivi, se plictisesc ușor și prea
tineri pentru a învăța abilități avansate, cum ar fi cititul și matematica. Acestea sunt concepții greșite care au
a fost aplicată în mod nedrept copiilor noștri. Copiii sub 6 ani pot și învață să citească, să scrie și
înțelege matematica.
Poate, mai important, ei învață să iubească învățarea prin procesul Metodei Montessori
transformare numitănormalizare.