Clasa Trei Dailylesson Log: 8:50) Luni Marț I Miercuri Joi Vineri 4-8 IULIE 2016 (7:30 8:10 8:10
Tradus de
ScribdTranslationsClasa Trei Dailylesson Log: 8:50) Luni Marț I Miercuri Joi Vineri 4-8 IULIE 2016 (7:30 8:10 8:10
Tradus de
ScribdTranslationsȘcoala ELEMENTARY SCHOOL PARDO Clasa a TREIA
COMPUTER
CLASA TREI Profesor JIMCEL C. CANTARONA Domeniul de învățare
EDUCATION
DAILYLESSON LOG 4-8 IULIE 2016 (7:30 – 8:10; 8:10 –
Date și ore de predare QuarterFIRST QUARTER
8:50)
Luni Marț i Miercuri Joi Vineri
Obiectivele trebuie să fie îndeplinite pe parcursul săptămânii și conectate la standardele curriculumului. Pentru a atinge obiectivele, trebuie să fie urmate procedurile necesare și, dacă este nevoie, suplimentare.
lecții, exerciții și activități remediale pot fi efectuate pentru dezvoltarea cunoștințelor de conținut și a competențelor. Acestea sunt evaluate folosind strategii de evaluare formativen.
[Link] Obiectivele de evaluare susțin învățarea conținutului și competențelor și le permit copiilor să găsească semnificație și bucurie în învățarea lecțiilor. Obiectivele săptămânale vor fi
derivate din ghidurile curriculare.
A. Standarde de conținut
B. Performance Standards
C. Competențe de învățare
Obiective
Scrie codul LC pentru fiecare
II. CON ȚINUT Conținutul este despre ce se învăță în lecție. Se referă la subiectul pe care profesorul își propune să-l învețe. În CG, conținutul poate fi abordat într-o săptămână sau două.
III. ÎNVĂ ȚARE Lista materialelor care vor fi folosite în zile diferite. Surse variate de materiale susțin interesul copiilor în lecție și în învățare. Asigurați-vă că există un amestec de materiale concrete și
materiale manipulative, precum și materiale pe bază de hârtie. Învățarea practică promovează dezvoltarea conceptelor.
RESURSE
A. References
Pagini ale Ghidului pentru profesori
2. Learner’s Materials pages
Pagini de manual
4. Materiale suplimentare din
Resurse de învățare (LR)
portal
B. Alte resurse de învățare
Aceste etape ar trebui să fie realizate pe parcursul săptămânii. Dispuneți activitățile corespunzător, astfel încât studenții să învețe bine. Fiți întotdeauna ghidați de demonstrarea învățării prin
elevii din care poți deduce din activitățile de evaluare formative. Susține învățarea sistematic prin oferirea elevilor mai multor modalități de a învăța lucruri noi, de a practica
IV. PROCEDURI învățarea lor, să pună la îndoială procesele lor de învățare și să tragă concluzii despre ce au învățat în raport cu experiențele lor de viață și cunoștințele anterioare. Indicați timpul
alocare pentru fiecare pas.
Pagina1din3
A. A. Revizuirea anterioară
lecție sau prezentând
lecție nouă
B. Stabilirea unui scop pentru
lecția
Luni Marț i Miercuri Joi Vineri
C. Discutarea conceptelor noi
și practicând abilități noi
#2
D. Găsirea practică
aplicații ale conceptelor
și abilități în viața de zi cu zi
E. Facând generalizări
și abstracții despre
lecția
[Link] învățării
G. Activități suplimentare pentru
aplicație sau remediere
[Link]
Reflectați asupra predării dumneavoastră și evaluați-vă ca profesor. Gândiți-vă la progresul elevilor dumneavoastră în această săptămână. Ce funcționează? Ce trebuie să mai facem pentru a-i ajuta pe elevi?
VI. REFLEXII învață? Identifică ce ajutor îți pot oferi supraveghetorii tăi instrucționali, astfel încât când te întâlnești cu ei, să le poți pune întrebări relevante.
A. Nr. de învățăcei care au câștigat
80% în evaluare
B. Nr. de învățăcei care au avut nevoie
activități suplimentare pentru
remediere.
C. Au fost lecțiile remediale
muncă? Nr. de cursanți care
am ajuns din urmă cu
lecție.
D. Nr. de învățători care continuă
a necesita remediere.
E. Care dintre învățăturile mele
strategiile au funcționat bine?
De ce au funcționat acestea?
Page2of3
F. Ce dificultăți am avut eu
întâlnire cu șeful meu
sau supervizorul poate ajuta să rezolvăm
eu?
G. Ce inovație sau localizare
materiale am folosit/descoperit
pe care doresc să o împărtășesc cu
alte cadre didactice?
Verificat de: MR. SIMPLICIO A. GESIM
MasterTeacher II
Pagina3din3