Rege Copii
Rege Copii
AUDITIV-VERBAL DE REY
(RAVLT)
Protocolul de 5 până la 14 ani
TEST DE APRENDIRE AUDITIV-VERBAL DE REY (RAVLT)
Protocolul de la 5 la 14 ani
Descripción de la prueba:
Testul de Învăț are Auditiv-Verbal de Rey (copii) oferă o analiză a învăț ării
ș i de capacitatea de retenț ie a persoanei evaluate. Acest test a fost dezvoltat de André
Rey (1964), ș i analizează retenț ia ș i evocarea imediată, învăț area verbală a unei liste de
cuvinte, ș i numărul de itemi pe care subiectul îi reminte după 30 de minute.
Lista de cuvinte trebuie citită cu o viteză de una pe secundă, după ce i-a fost dată
următoarele instrucț iuni:
Îț i voi citi o listă de cuvinte. Ascultă cu atenț ie, pentru că atunci când termin vreau să
spune-mi cuvintele pe care le ț ii minte. Nu contează în ce ordine le repeț i, doar încearcă să
recunoaș te atâtea cuvinte câte poț i.
Mulț i copii, în faț a primei prezentări a listei, se pot distra din cauza fricii de eș ec
o por anxietate din cauza numărului mare de cuvinte, de aceea este convenabil să includem în
instrucț iuni următoarele informaț ii:
Nu-ț i face griji dacă nu-ț i aminteș ti toate cuvintele, deoarece este normal să nu-ț i aminteș ti.
toate pentru prima dată. Doar încearcă să îț i aminteș ti cât mai multe.
Instrucț iunile trebuie repetate în fiecare dintre încercări. De exemplu, pentru al doilea
intenț ie, se va da următoarea instrucț iune:
Acum o să-ț i citesc aceeaș i listă din nou. Când termin, va trebui să-mi spui din nou toate
cuvintele pe care le aminteș ti, inclusiv cele pe care mi le-ai spus înainte. Nu contează ordinea, doar
spune-mi-le pe cele pe care ț i le aminteș ti.
Este instrucț iuni sunt necesare deoarece unii pacienț i presupun că nu trebuie să spună
cuvintele care au fost spuse anterior. Aș a cum în înregistrarea primei lecturi, va trebui
de notat ordinea de amintire a cuvintelor.
Examinatorul poate încuraja pacientul să încerce să-ș i amintească mai multe cuvinte, informându-l
numărul acestora pe care le are, în principal dacă îi este util să folosească aceste informaț ii.
„Într-un moment, o să-ț i cer să-mi spui cuvintele din listă din nou”.(30 de minute)
Acum, vreau să-mi spui toate cuvintele din lista de acum puț in timp. Încearcă să-ț i aminteș ti.
toate cele pe care le poț i.
Procedura de corectare:
Punctajul total este suma totalului de amintiri din fiecare listă (eseuri de la 1 la 5). Se
considera ca scorurile normale să fie obț inute 4 amintiri în prima
lista y 10-12 în clasa a cincea (pentru detalii pe baza vârstei, consultaț i tabelul de referinț ă).
TEST DE APRENDIRE AUDITIVĂ-VERBALĂ DE REY (RAVLT)
LISTE DE CUVINTE
Protocolul de 5 până la 14 ani
Eu II III IV V Demorado
1 Pupitre
2 Pastor
3 Cotorra
4 Pantof
5 Pipa
6 Munte
7 Lente
8 Burete
9 Lamină
10 Barcă
11 Vaca
12 Fusil
13 creion
14 Biserică
15 Peș ti
Subtotales
Intruziuni
Repetiț ii
TEST DE APRENDIZARE AUDITIVO-VERBAL DE REY (RAVLT)
Foaia de anotare
Protocol de 5 la 14 ani
Nombre Completo:
Fecha de Nacimiento:
Data:
Sexo:
Amintire I:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Amintire II:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Amintire III:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Amintire IV:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Amintire V:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Amintire întârziată:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
TEST DE APRENDIRE AUDITIVĂ-VERBALĂ DE REY (RAVLT)
TABLA DE REFERENCIA
Protocolul copiilor