Sesiune de Învățare Cum Reciclăm Materialele?: Instituție Educațională Și Secție
Tradus de
ScribdTranslationsSesiune de Învățare Cum Reciclăm Materialele?: Instituție Educațională Și Secție
Tradus de
ScribdTranslationsINSTITUȚIA EDUCAȚIONALĂ NR.
1193
EMILIO DEL SOLAR
CHOSICA
SESIUNE DE ÎNVĂȚARE
Cum reciclăm materialele?
l. INFORMA ȚII INFORMATICE:
a. Instituție Educațională N° 1193 “Emilio del Solar”
b. Grad și Secție 1° „C”
c. Tură Mâine
[Link] de la Unidad :“
e. Zonă Știință și Tehnologie
f. Docentă Conducătoare Georgina Gloria Alcocer Menéndez
g. Docent Practicant Fernández León Carmen
h. Fecha 11 – 12 - 19
ll. PROPÓSIT Ș I SITUAȚIE ÎNAINTE DE SESIUNE:
ÎNAINTE DE SEDINȚĂ
PROPUNERE
CE TREBUIE SĂ FACEM CE RESURSE O
ÎNAINTE DE SEDINȚĂ? MATERIALUL SE VA UTILIZA
ÎN ACEASTĂ SESIUNE?
În această sesiune se așteaptă Caută informații despre Copii
să recunoască copiii tema. Proiector și difuzor
impacturile pozitive și Elaborarea fișelor de
negatives caused by aplicație.
acțiunea ființei umane selectați un videoclip
în natură. Elaborarea materialelor
lll. COMPETENȚE Ș I CAPACITĂȚI DE LUCRAT ÎN SEDINȚĂ:
COMPETENȚĂ/ INSTRUMENTE
DESEMPRE CRITERIOS EVIDENȚE
CAPACITĂȚI DE EVALUARE
Explica lumea Recunoaște-i pe
fizic bazându-se Relatează-le impacturi în
în cunoș tinț ă activități comunitatea LISTA DE COTEJO
despre ființ e cotidiene cu el ocazionați
vii, materie ș i folosirea energiei. prin acțiune
energie Recunoaștem del ser
biodiversitate impacturile uman
pământ ș i univers. pozitivi și
negative în
Problematizează natura.
situații pentru Relaxează-le
a face obiecte
investigație. tehnologice cu a lor
Proiectează utilitate pentru
strategii pentru satisfacele
a face necesidades de las
investigație. persoane și păreri
despre modul în care este folosit
Generați și înregistrați
date e impactează-i
informație.
ATITUDINI
ABORDARE VALORES
OBSERVABILE
ABORDARE AMBIENTALĂ Justiția solidarității. Cadre didactice și studenți
implementează cele 3R (aReduce, a reutiliza, a recicla)
a reutiliza și a recicla), segregarea
adecvarea deșeurilor solide,
măsurile de eco-eficiență,
practici de îngrijire a sănătății și
pentru bunăstarea comună.
IV. MOMENTE ALE SESIUNII:
STRATEGII TEMPORALIZACIÓN
Inceput
În grup de 5, elevii primesc un puzzle.
care ei trebuie să asambleze și să își dea seama ce imagine au
armat
Recoge cunoștințele anterioare ale copiilor începând de la
de la următoarelor întrebări: Ce observăm în
imagini? va fi bine acțiunea pe care o are fiecare imagine? 10 min.
Se comunică scopul ș edinț ei: Astăzi
vom recunoaș te impacturile pozitive ș i negative în
natură.
Am convenit cu băieții și fetele anumite norme de
conviețuirea care îi va ajuta să lucreze și să învețe mai bine.
Norme de convieț uire:
Ascultă ș i respectă opinia celorlalț i.
Fiț i solidari când lucraț i în echipă.
Ridicaț i mâna pentru a cere cuvântul.
Dezvoltare 60 min.
-.Vom observa imaginile de pe tablă
Întrebăm elevii: Cum s-a schimbat...
localitate? Ce părere aveți despre schimbarea care a suferit
natură?
Planteamiento del problema
- Începând cu activitatea, li se propun următoarele
preguntas:
Ce observi în imagine?
Sunt necesare schimbările pe care le produc
oameni în natură?
Formularea ipotezelor
- Indică că vor trebui să răspundă la întrebări în grup,
tras schimbarea de idei și ajungerea la acorduri. Observă
discuții în fiecare grup.
- Fiecare grup își va expune răspunsurile.
- Scrie răspunsurile fiecărui grup pe o foaie mare, fără
a repeta, ci luând în considerare ceea ce adaugă fiecare grup.
Elaborarea planului de cercetare
- Să le comentăm că, având diverse răspunsuri, ce
Ce materiale pot fi reciclate? Este necesar să verificăm care.
este răspunsul adecvat? Ce putem face pentru
verificați că răspunsurile pe care le-am dat la întrebare
problema sunt adecvate? Se oferă o lectură pentru
verificați dacă răspunsurile sunt corecte.
În grup
Se le oferă materiale reciclate fiecărui grup și
tachitos de basura.
Rugați-i să pună fiecare material reciclat în coș.
corespunzător
Analiza rezultatului
Comparăm răspunsurile scrise pe foaie de către
profesora cu .
Structurarea cunoș tinț elor construite
- Acum cere-le să răspundă la întrebările formulate,
ținând cont de noile informații. Ce materiale se
poate recicla? Cere-le să-ți dicteze răspunsul
Evaluare ș i comunicare
Cere-le să îți dicteze care ar fi răspunsurile la
întrebări inițiale, iar apoi vor lipi foaia în caiet.
Închidere
Pentru a finaliza, am realizat elevilor următoarele
preguntas: ¿qué aprendieron hoy?, ¿cómo aprendieron?;
Ce le-a plăcut?, ce nu le-a plăcut?; au avut dificultăți? și 20 min.
Cum le-au depășit?
Sarcina de lucru acasă: Copiii și fetele care, cu
ajutor din partea părinților, dezvoltați formularul de aplicare.
V. REFERIN ȚE BIBLIOGRAFICE
MINEDU – Caiet de lucru de Ș tiinț ă ș i Tehnologie – Clasa I
Curriculum Naț ional 2016.
LISTA DE COTEJO
Competenț e: Cercetează prin metode ș tiinț ifice pentru a-ș i construi cunoș tinț ele
copiii și fetele vor construi
un jucărie făcută pe bază de
material reciclat
N° APELLIDOS și Nume vor identifica materialele.
Nu-l O face Lo
face. con face
ajutor. singur.
1 ALEGRÍA DE LA CRUZ, Luciano André
2 ALVA VARONA, Sydney Mariel
3 ALVAREZ RAMOS, Lanch Mirella Kimberly
4 ANDRADE RIMACHI, Sofia Ivonne
5 ARTICA HUAMÁN, Chiara Del Rosario
6 BARRANZUELA HORIGUELA, Areth Ricardo
7 CAMARGO LLAULLIPOMA, Alejandro Valentino
8 CAPCHA LUDEÑA, Rosing Yaco Rahul
9 CASTILLO VARGAS, Emely Luciana
10 COLONIA MEZA, Ariana Valentina
11 CUELLAR SILVESTRE, Jureck Amir Heron
12 ESPINOZA CORONEL, Daleshka Nahomi Kimberly
13 FERNANDEZ ARELLANO, Keila Angela
14 FIGUEROA SHAPIAMA, Angela Fernanda
15 FLORES RADA, Kevin Axel
16 GONZALES LÓPEZ, Yuliana Angela
17 HUAMÁN TANTALEAN, Iker Yaviel
18 HUAMANÍ MATOS, Adrían Salvador
19 IZARRA GALVEZ, Maria Fernanda
20 LULO MATAMOROS, Xavi Jhosua
21 LUYO LEÓN, Eloy
22 MAGENCIO VEGA, Bastian Sebastián
23 MAGENCIO VEGA, Santino Fabián
24 MELENDEZ ALVAREZ, Katellene Yohani
25 MONTALVO VILCAPOMA, Facundo Matias
26 OTAROLA FLORES, Angelina Luz
27 PALACIOS APOLINARIO, Ana Cristina
28 PALOMINO VARGAS, John José
29 PUENTE SALAZAR, Mía Camila
30 ROCA CAMPOS, Steve Yurem
31 ROCHA OSORIO, Iker Thiago Lionel
32 VALDIVIA RERALTA, Renato Efrain
33 ZAMUDIO MENDOZA, Sebastian Alonzo
34 ZAVALA ROCHA, Benjamín Jesús
35 MEDINA CHONTAY, Maily Gianella