Ș ablon pentru planul de lecț ie UH

Notă: Sugestiile de instruire pentru fiecare secț iune sunt furnizate în text albastru. Ș tergeț i tot textul albastru ș i înlocuiț i-l cu al vostru.
propriu.

Primul ș i Ultimul
Matthew Randazzo
Nume

Lesson Overview
Titlul lecț iei Războiul Mexicano-American

Lecț ie O introducere care include câteva cauze minore ale războiului folosind metoda celor patru colțuri, (patru
Description plakate diferite amplasate în întreaga cameră — studenții stau sub semnul cu care "se susțin")
vor fi analizate mai multe imagini, precum și câteva întrebări orientative pe care le voi furniza.
Terminând cu o lectură care implică discuții în clasă/grupuri mici.
Titlul unităț ii Republic of Texas and Early Statehood
Coroana (cele patru colțuri) implică utilizarea unei strategii asemănătoare dezbaterii, unde îi fac pe studenți să
Lumea reală împărtășesc propriile opinii asupra unor motive pentru care SUA ar trebui să declare război Mexicului. Aceasta
aplicaț ii/ include întrebări despre motivele pentru care ar lupta pentru țara lor. Poate să se discute despre unele
conexiuni războiul pe care ar putea să-l cunoască, leagă-l de unele emoții posibile pe care americanii ar putea să le simtă.
Desigur, voi menț ine conț inutul adecvat vârstei.

Zona de conț inut 4C; Standard de pregătire

Standards
Aliniere
Tehnologie Incluzi toate standardele TEKS de tehnologie pe care le vizează lecția ta.
Standarde
Aliniere
TSWBAT analiza o hartă și imagini din surse primare pentru a identifica mai bine cauzele și
Obiective evenimentele războiului dintre Statele Unite și Mexic.

Nivel de clasă 7thNota

Timp estimat
Necesar pentru asta O oră de curs de 50 de minute
Lecț ie

Resurse/Materii/Instrumente

Terms/VocabularAnnexation, James K. Polk, Manifest Destiny, Nueces and Rio Grande, Zachary Taylor, Santa
y Anna

Tehnologie
resurse
(hardware,
software Voi folosi doar un PowerPoint deja făcut care este doar pentru scopuri de orientare, precum și pentru
site-uri web afișează imaginile sursei primare. Probabil că voi tipări și copii pe hârtie.
Tehnologie Posibil să folosești și acest proiector numit buburuză - s-ar putea să fie mai bun pentru analiza imaginilor
Leț i îmbunătăț ită decât o diapozitiv PowerPoint
Sprijină), ș i Cronometru digital
raț iunea pentru care
fiecare este esenț ial pentru

instrucț iune:
 Pliante/ cartonașe gigant/ note lipicioase pentru introducere sau captare a atenției.

Există 3 lecturi diferite care vor trebui să fie în format tipărit (s-ar putea să fie presat pentru
timp, deci nu știu dacă va include toate cele 3)
Vor avea, de asemenea, copii tipărite ale imaginilor pentru studenți dacă au probleme cu vizualizarea imaginilor pe
Non-tehnologie
resurse ș i ecran.
raț iunea pentru care va avea o bucată de carton alb / panou poster pentru a îmbunătăț i imaginea pe
fiecare este vital pentru ecran.
instrucț iune Nu în
Would provide sentence stems for ELL students that are working in partners with native
difuzoare.

Proceduri de lecț ie
Lecț ie Resursă
Etapa lecț iei Secvenț ă de lecț ii pas cu pas Management Management
Acest șablon este O descriere pas cu pas a domeniului și Descrie cum fiecare Cite specific
construit pe secvența activităților de lecție, cu timpul estimat etapa lecției ce resurse
tradițional pe sarcina notată în paranteze pentru fiecare pas. În va fi gestionat, pentru această activitate
Madeline Hunter alte cuvinte, descrie complet fluxul de inclusiv rolul de (non-tehnologie
type of lesson lecția, conținutul care urmează să fie prezentat, și profesor și învățăcei şi tehnologie)
structură. The strategiile care urmează să fie folosite. Cu cât le faci mai detaliate (cine face ce la va fi folosit)
formatul poate fi de asemenea această descriere, cu atât mai mare este probabilitatea să fiecare punct), locație și descrie în
folosit cu 5 E . . . anticipează orice provocări sau momente de învățare (de exemplu, sala de clasă, detaliază cum ei
sau o altă lecție care ar putea apărea. Includeți cuvintele reale pe care le veți folosi laborator de calculatoare va fi folosit.
plan schemă . . și întrebările pe care le vei adresa studenților. Ia în considerare în afară), și orice Notează cine va fi
aici este locul unde tu articole precum: părți ale lecției care ar putea fi special folosind unealta
poate fi personalizat pentru dificil, și cum vei ști dacă poți considerații, astfel și în ce
se potrivesc scopului tău. continuă; cum să te asiguri că studenții sunt complet în ceea ce privește diferențiat moduri. Notează orice
înțelegeți indicațiile înainte de a le publica instrucțiune. siguranță
lucrează independent; și ce vor face studenții dacă considerații
ei își termină munca devreme. necesar.

Concentrare Profesorul va explica Postere aranjate

Set anticipativ Voi oferi 4 raț ionamente/cauze diferite de
războiul american cu Mexicul ș i a pus fiecare pe instrucțiuni la bord pe tot parcursul
(motivaț ional și verbal. Apoi cameră
afişează-le şi plasează-le prin cameră.
cârlig) explică că acolo
Permiteț i studenț ilor să stea sub ceea ce La bord va fi
consideră „este calea corectă”/ sau cum o percep sunt 4 diferite direcțiile de
raț ionamentul din spatele mersului la război. Ei vor plakate care fiecare ce va fi
studentul trebuie să participe la o
aproximativ 5 minute pentru a discuta are loc
printre ceilalț i membri ai lor atitudine.
De asemenea, va include
grup. La sfârș itul perioadei de 5 minute, Studenții vor fi o mare
va exista un reprezentant pentru a împărtăș i necesar de discutat întrebare, cu
cu clasa de ce grupul lor a ales să printre unul patru diferite
stai sub 'raț iunea' lor. altul. răspunsuri în
Un student va lua colț (intentionat
cont de a fi
gândurile tuturor poziții
și decid să împărtășesc studenții pot
restul clasei. ia

Manualul de predare pentru studenții UH

23
 IntrareConț inut Studenții vor oferi PowerPoint
Lectia principală va include mai întâi indicarea
(ar putea include propriile lor prezentări pentru a ghida
teritoriul de-a lungul Nueces ș i Rio
contur de conț inut imaginile a ceea ce studenți
Râurile Grande (territoriu disputat). Atunci va
prezentare apare în fiecare prin lecție
mergi la analiza imaginii. Voi pune 3
format, imagine.
imagini diferite (vor fi privite câte una
întrebare, Studenții vor de asemenea
timpul, desigur) Vor fi câteva lecturi
modelare
exemple) între fiecare imagine. Toate acestea vor discută cu
se necesită fie un grup, fie un partener de cot parteneri peste
discuț ie. Fiecare student va propune întrebări în lecturi
interpretaț ia sa înainte de a se muta Profesorul va aplica
în următoarea imagine. Fiecare citire coincide întrebări către
cu o imagine astfel încât să ajute studenț ii să înț eleagă mai bine
încurajați mai mult
înț elege evenimentele care au loc. gândire
Timpul pe care profesorii îl dedică explicaț iilor ar trebui să fie foarte
scurt, ar trebui să fie în principal condus de studenț i
învăț are.
Practică ghidată Studenții vor prezenta PowerPoint
Întregul aspect al analizei imaginii va fi
(identifică studenț ii făcută ca o clasă, aș a cum plănuiesc să-i conduc opiniile lor cu slideshow-uri pentru ghidare

Cine a eș uat să prin el. Îi voi întreba ce fel de profesor peste imagini studenți
lecț ia de stăpân imaginea pe care o primesc de la poză ca o (individual sau prin lecție
obiective) întreg, precum ș i să ne concentrăm asupra celor mai mici posibil să adăugăm la Copiare de
răspunsurile colegilor de clasă
detalii. Vor oferi întrebări ghid în imagini
pentru a ajunge la propriile concluzii, sau în Profesorul va aplica Buburuza ca un
pentru a oferi informaț ii suplimentare de bază întrebări pentru
alternativă la
despre imagini. Acest lucru se aplică de asemenea la încurajați mai mult PowerPoint
few slides bases on maps that will help gândire diapozitive
integraț i în memorie diferitele
teritorii în perioada respectivă. Poster alb
placă pentru
Ar putea avea studenț i care să citească pasaje în stil popcorn îmbunătățire
dacă timpul imagine
Independent Profesorul va distribui Copie fizică
Toate citirile care vor fi furnizate vor fi de
Exerciț iu fiecare lectură după {"readings":"lecturi"}
(vertical cursul să fie practică independentă. Deș i eu
s-ar putea să le fi citit popcorn, dar acesta imaginea care
expansiuni ale coresponde cu acesta
s-ar putea să dureze prea mult timp. Avându-i
lecț ii; re-
citeș te cu un grup mic sau cu un partener de asemenea Studenții vor entonces
predare ș i
întrebările de încheiere ar fi ideale. lucrează cu parteneri sau
îmbogăț ire)
grupuri mici pentru
răspunde la întrebări
și citește printre
unul pe altul

Închidere Dacă timpul permite, voi avea un scris Învățătorul va oferi Copie de cuvânt
buletin informativ / articol de ziar scurt care include instrucțiuni de circles/ circle
cuvintele de vocabular de la sfârș it. articol de ziar dacă hărți
are suficient timp
Ar putea de asemenea să folosească un cerc de cuvinte pentru a testa
Studenții vor lucra
înț elegere peste lecț ie arătând individual
înțelegere prin
folosind cuvinte de vocabular

și cunoștință
învățat pe parcurs
lecție
adăugați sau ștergeți rânduri
după cum este necesar

Manualul de Predare pentru Studenții UH

24
 Planuri pentru Instrucț iune Diferentiată/Acomodări

Am doar doi studenți care ar avea nevoie de acomodări în cadrul claselor mele. Unul are
probleme de auz, pentru care de obicei voi purta un dispozitiv auditiv pentru a-mi îmbunătăți vocea (și eu
Special
de obicei face asta zilnic - dacă are dispozitivul cu ea). Celălalt student are vizual
Educaț ie
probleme, și ar trebui să fac o versiune îmbunătățită a fiecărei lecturi pentru ea (dar și orice
Studenț i alte copii tipărite pe hârtie). Probabil că va oferi și o copie tipărită a imaginilor dacă va avea nevoie.
pe ei (deși mă gândeam să fac asta pentru fiecare student oricum.
Există doar doi studenți care ar putea să se încadreze în această categorie; totuși, ei sunt foarte
Engleză competent în vorbirea și scrierea în engleză. Fiecare clasă este avansată, totuși dacă îi împerechez
Limbaj împreună cu alți vorbitori nativi de engleză în timp ce citesc pasaje, ar ajuta să îi ajute
Cursanț i recunoaște anumite cuvinte sau expresii și reușește să vorbească și să se exprime.
Toate cursurile mele includ plasare avansată, așa că aș putea să cresc rigurozitatea adăugând codificare la
Talentat ș i lecturile. Aceasta include realizarea de mici semne simbolice în timpul citirii fiecărei pasaje și
Talentat discutând opiniile lor cu privire la fiecare marcaj utilizat. De asemenea, există un buletin informativ scris care ar putea
Studenț i a fi adăugat dacă timpul permite.

Altele

Provocări potenț iale/Plan B

O problemă uriașă care poate apărea este pierderea timpului. Există multe lecturi care necesită timp pentru a fi discutate și citite și eu
vrea, de asemenea, să aprofundeze fiecare imagine. Am un sentiment că gestionarea timpului va fi o problemă majoră. Ar putea scădea
încărcătura cursului, sau înlocuiește-o cu altceva. De asemenea, un cronometru digital este esențial. Dacă studenții știu cât de mult
timpul pe care îl au, atunci vor fi motivați să-și termine munca.
Studenții ELL din clasă de fapt performează la un nivel avansat în vorbire și scriere, așa că nu sunt probleme.
de obicei apar în această categorie, totuși, este încă bine să includem discuții de grup pentru a permite interpretarea orală a
imagini și lecturi.

Evaluare
Am făcut o evaluare preliminară asupra războiului mexicano-american, pentru a vedea unde se află înainte de a preda materialul.
De asemenea, pentru a evalua înțelegerea, un test va fi dat mai târziu în unitate. Articolul de ziar este, de asemenea, văzut ca o
evaluarea posibilă de închidere.

Note ș i Credite*
Există multe idei de planuri de lecții disponibile, de la alți profesori, ghiduri de curriculum și online. Ești liber să folosești
orice informație pe care o găsești pentru a-ți inspira planificarea lecțiilor, cu condiția:

1. Citezi corect sursele tale;

2. Integrezi informațiile în acest format de lecție necesar, ceea ce înseamnă că va trebui să adaugi informații suplimentare.
pentru a finaliza lecția; și
3. Îți modifici lecția pentru a se potrivi cu obiectivele tale și nevoile elevilor (Practically nu vei predica niciodată o lecție așa cum este)
– chiar și cele găsite în ghidurile profesorului tău. Vei ști întotdeauna cel mai bine ce își doresc învățăceii individuali în cadrul tău
clasa va răspunde la.)

Manualul de Predare pentru Studenții UH

25