0% au considerat acest document util (0 voturi)
7 vizualizări2 pagini

Test2011 2012

Documentul conține un test de selecție pentru clasa a IX-a, an școlar 2011-2012, cu întrebări de matematică și informatică. Testul include probleme de înmulțire, jocuri de logică, negații ale afirmațiilor, condiții pentru triunghiuri dreptunghice și algoritmi în pseudocod. De asemenea, se oferă un barem detaliat de evaluare pentru fiecare întrebare.

Încărcat de

Daniela Ghetman
Drepturi de autor
© All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
0% au considerat acest document util (0 voturi)
7 vizualizări2 pagini

Test2011 2012

Documentul conține un test de selecție pentru clasa a IX-a, an școlar 2011-2012, cu întrebări de matematică și informatică. Testul include probleme de înmulțire, jocuri de logică, negații ale afirmațiilor, condiții pentru triunghiuri dreptunghice și algoritmi în pseudocod. De asemenea, se oferă un barem detaliat de evaluare pentru fiecare întrebare.

Încărcat de

Daniela Ghetman
Drepturi de autor
© All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

str. Octav Botez, nr.

2A, IASI – 6600, ROMANIA


tel. : +(40) – 32 – 210424
+(40) – 32 – 234272
tel. / fax : +(40) – 32 – 232477

Test de selec ie – clasa a IX-a


Anul colar 2011-2012
1. Se consider urm toarea opera ie de înmul ire:

unde cifrele numerelor A, B, C pot fi 3, 5 sau 7. Care sunt numerele A, B i C?


R spuns:

2. Un joc const din 3 tije (numerotate 1, 2, 3 ca în figur ). Pe tija 3 sunt plasate 5 piese de joc, pe fiecare pies
fiind scris o liter (vezi figura 1.) La o mutare poate fi luat o pies situat în partea de sus a unei tije i mutat
pe o alt tij (peste eventualele piese existente). Care este num rul minim de mut ri necesare pentru ca piesele
s fie plasate pe tija 1 astfel încât (citit de sus în jos) s se ob in cuvântul ODEON (vezi figura 2).
R spuns:

Figura 1. Starea ini ial Figura 2. Starea final


3. Care este nega ia afirma iei „Sunt un elev bun la matematic i slab la educa ie fizic .”
a. Sunt un elev slab la matematic i bun la educa ie fizic .
b. Sunt un elev slab la matematic sau bun la educa ie fizic .
c. Sunt un elev slab la matematic i slab la educa ie fizic .
d. Sunt un elev bun la matematic sau slab la educa ie fizic .
4. În variabilele a, b, c sunt memorate trei numere naturale reprezentând lungimile laturilor unui triunghi. Scrie i o
expresie care s fie adev rat dac i numai dac triunghiul este dreptunghic.
R spuns:

5. Se consider urm torul algoritm scris în pseudocod (unde cu a/b am notat câtul împ r irii lui a la b, iar cu a%b,
restul împ r irii lui a la b).
Cite te n; //n num r natural
p 1; rez1 0; rez2 0;
Cât timp n 0 execut
{Dac n%2==0 atunci rez1 rez1*10+n%10;
altfel {rez2 rez2+p*n%10; p p*10;}
n n/10; }
Scrie rez1, ‘ ‘, rez2;
a. Ce se va afi a pe ecran dac se cite te valoarea 1425763?
b. Scrie i o valoare de ase cifre care ar putea fi citit astfel încât pe ecran s se afi eze 0 13.
c. Scrie i enun ul problemei pe care o rezolv acest algoritm.
6. Scrie i un algoritm eficient care cite te de la tastatur un num r natural n, apoi o succesiune de n valori naturale
i afi eaz câte valori din succesiunea citit au un num r impar de divizori naturali.
Barem: Se acord 1 punct din oficiu.
Subiect 1 2 3 4 5a 5b 5c 6
Punctaj 1 1 1 1 1 1 1 2
Timp de lucru: 1 or .
Not : Rezultatele evalu rii vor fi publicate pe site-ul Centrului de Excelen Ia i ([Link] în
sec iunea corespunz toare disciplinei Informatic , subsec iunea Elevi, iar testul i baremul de evaluare în sec iunea
Activitatea de preg tire.
str. Octav Botez, nr. 2A, IASI – 6600, ROMANIA
tel. : +(40) – 32 – 210424
+(40) – 32 – 234272
tel. / fax : +(40) – 32 – 232477

Barem detaliat de rezolvare


1.A=755, B=5, C=3775.
2. 9
O solu ie posibil ar fi (primul num r indic tija de pe care mut m piesa, iar al doilea tija destina ie):
3 1
3 2
1 2
3 2
3 1
2 1
2 1
2 1
3 1
3b.
4.
a*a==b*b+c*c|| b*b==a*a+c*c||c*c==a*a+b*b
Se acord jum tate din punctaj pentru testarea unei singure variante (a ipotenuz sau b ipotenuz sau c ipotenuz ).

5a. 624 1573


Se acord jum tate din punctaj pentru un singur num r corect.
b. Orice num r de ase cifre care are prima cifr 1, con ine cifra 3 i restul cifrelor sunt 0.
c. Se cite te un num r natural n. S se construiasc i s se afi eze dou numere naturale, primul format din cifrele
pare ale lui n (în ordinea invers celei în care acestea se afl în n) i al doilea format din cifrele impare ale lui n (în
ordinea în care acestea se g sesc în n)
6.
Condi ia necesar i suficient ca un num r s aib un num r impar de divizori este ca el s fie p trat perfect.
cite te n;
i 0; nr 0;
cât timp i<n execut
{cite te x;
r [sqrt(x)]; //partea intreaga a lui radical din x
dac x==r*r atunci nr nr+1;
}
Scrie nr;
Pentru structuri de control sintactic corecte 0.25 puncte
Pentru citirea corect a n valori se acord 0.5 puncte
Pentru num rarea corect a valorilor (chiar daca acestea nu respect proprietatea) 0.25 p.
Pentru identificarea valorilor cu num r impar de divizori se acord 1 punct (0.75 pentru varianta ineficient în care
num r divizorii pân la jum tate; 0.5 p dac parcurge toate valorile de la 2 la x-1 (1 la x))

S-ar putea să vă placă și