Content Cunoa Tere I Pedagogie (PPST Domeniul 1) 1.2 Asigurat The
Tradus de
ScribdTranslationsContent Cunoa Tere I Pedagogie (PPST Domeniul 1) 1.2 Asigurat The
Tradus de
ScribdTranslationsPARTEA IV: PLANURI DE DEZVOLTARE
Plan de acț iune
Strengths Resurse
Nevoile de dezvoltare (Intervenț ie de dezvoltare recomandată) Cronologie
Necesar
Învăț are Intervenț ie
A. Functonal Competencies Objectves
1. Content
2. Mediu de Învăț are Pentru a îmbunătăț i cunoș tinț ele Traininguri/ateliere, pe tot parcursul anului Uman
ș i Diversitatea Învăț ăceilor despre diversitatea elevilor Sesiuni LAC Resurse,
2.3 Folosiț i diferenț iat, ș i a învăț at să stabilească o Antrenori, co-
Cunoaș tere
o cultură centrată pe învăț are, adecvată din punct de vedere al dezvoltării prin profesori,
experienț e de învăț are utilizând strategii de predare tme, money
abordează genul elevilor, care răspunde nevoilor lor
și needs, strengths, interests
ș i experienț e.
gender, needs, strengths,
interese ș i experienț e.
Pedagogie 3. Curriculum ș i Planificare Pentru a îmbunătăț i ș i a îmbogăț i Antrenamente/Ateliere, Pe tot parcursul anului Uman
(PPST 3.2 Participat în colegial învăț area practică prin
discuț ii care utilizează formarea ș i atelierele pentru profesori.
Sesiuni LAC Resurse,
Antrenori, co-
ș i feedback-ul elevilor pentru profesori
Domeniul 1) îmbogăț iț i practica de predare. tme, money
1.2 Asigurat
the
folosire pozitivă
de TIC
a facilita
the
teaching
și
învăț are
proces.
(PPST
Indicator
1.3.2)
1.
Conț inut
Cunoș tinț e
și
Pedagogie
(PPST
Domeniul 1)
1.3 Aplicat
a
gamă de
învăț are
strategii
pentru
dezvolta
critic ș i
creativ
gândind, ca
bine ca
altul
mai înalt
comandă
gândind
abilităț i.
(PPST
Indicator
1.5.2)
1. La
dezvolta
larg
gama de
predare
strategii
că
îmbunătăț i
critic
și
creativ
gândind, ca
bine
ca altele
mai înalt
comandă
gândire
abilităț ile celor
învăț ăcei.
Antrenamente
și
webinarii
LAC
sesiuni
Year -
rotund
Umân
resurse,
Antrenori,
co-
profesori,
Timp ș i
bani
1. Con ț inut
Cunoș tinț e
și
Pedagogie
(PPST
Domeniul 1)
1.2 Asigurat
the
utilizare pozitivă
de TIC
a facilita
the
învăț are
și
învăț are
proces.
(PPST
Indicator
1.3.2)
1. Content
Cunoș tinț e
și
Pedagogie
(PPST
Domeniul 1)
1.2 Asigurat
the
utilizare pozitivă
de ICT
a facilita
the
învăț are
și
învăț are
proces
(PPST
Indicator
1.3.2)
1. Content
Cunoaș tere
și
Pedagogie
(PPST
Domeniul 1)
1.2 Asigurat
the
utilizare pozitivă
al TIC
a facilita
the
educaț ie
și
învăț are
proces.
(PPST
Indicator
1.3.2)
1. Con ț inut
Cunoș tinț e
și
Pedagogie
(PPST
Domeniul 1)
1.2 Asigurat
the
utilizare pozitivă
of ICT
a facilita
the
învăț are
și
learning
proces.
(PPST
Indicator
1.3.2)
2. Learning Environment and
Diversitatea elevilor
2.1 Structura gestionată a clasei
pentru a angaja cursanț ii, individual sau
în grupuri în semnificativ
explorare, descoperire ș i practică
pe activită ț i în cadrul unui interval de
activităț i de învăț are fizică.
3. Curriculum ș i Planificare
3.3 Selectat, dezvoltat, organizat
ș i a folosit metode de predare adecvate ș i
resurse de învăț are, inclusiv TIC
adresarea obiectivelor de învăț are.
B. Competenț e Comportamentale Fundamentale
Autogestionare Orientare către servicii A se angaja în diferite Instruiri/ateliere Om pe tot parcursul anului
activităț i care vor îmbunătăț i Sesiuni LAC Resurse,
Profesionalism ș i Etică cunoș tinț e despre dezvoltare Antrenori, co-
profesori
îmbunătăț irea serviciilor tme, money
Inovaț ie programare ș i proiectare
actvites which promotes
advocacy pentru bărbaț i ș i
împuternicirea femeilor.
Feedback:
Ca un nou venit în domeniul educaț iei, ar trebui să fiu pregătit cu diferitele practici de predare potrivite nevoilor de învăț are ale acestora.
studenț i. În plus, din cauza pierderilor de învăț are cauzate de pandemie, profesorii trebuie să fie inovatori pentru a aborda lacunele de învăț are
a studenț ilor, în special în domeniul alfabetizării ș i numerelor.