Nr. _________/____________ Nr.

_________/____________

Aprobat, Aprobat,
Director CSEI,orasul Breaza Director (unitate de învățământ de masă),
[Link] Aurora Maria Prof. ______________________
______________________
Avizat,
Responsabil Comisie Metodică a profesorilor
itineranţi și de sprijin,
Prof. Rosca Marta

ADAPTARE CURRICULARĂ

Numele şi prenumele profesorului itinerant și de sprijin: Albescu Emanuela

Numele şi prenumele cadrului didactic de la clasă: __________________________________
Şcoala: _______________________________________________
Numele şi prenumele elevului: __________________________________________________
Clasa: a III-a

DISCIPLINA: Matematică
PERIOADA DE IMPLEMENTARE: An şcolar ….

COMPETENȚE GENERALE:
1. Identificarea unor relaţii / regularităţi din mediul apropiat
2. Utilizarea numerelor în calcule
3. Explorarea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în mediul apropiat
4. Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări
5. Rezolvarea de probleme în situaţii familiar

[Link] unor relaţii / regularităţi din mediul apropiat

Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
[Link] -identificarea în Filme Observatia
unor cotidian/desene/imagini/machete/film documentare sistematica
modele/regularităț e documentare a elementelor Imagini sugestive Observatia
i din cotidian, repetitive Observarea directa
pentru crearea de -identificarea regulii de construcție a naturii Verificari orale
raționamente unui șir de simboluri sau numere Fișe de lucru Conversația
proprii
[Link] -realizarea unor modele repetitive (cu Reprezentări Fișe de evaluare
unor reguli pentru desene sau cu obiecte), respectând o model din
continuarea unor regulă data manual Explicația
modele repetitive - realizarea unor modele repetitive
utilizând figuri/corpuri geometrice de Fișa de lucru Demonstrația
diferite mărimi și culori
-generarea/completarea unor șiruri de Observatia

1
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
simboluri sau de numere folosind o directa
regulă data
-utilizarea unei formule de calcul (de Verificarea
exemple: pentru calculul scrisă
perimetrului, pentru determinarea
unui număr necunoscut dintr-o relație
numerică)

[Link] numerelor în calcule

Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
[Link]șterea -citirea unui număr și scrierea Material didactic Fise de evaluare
numerelor numerelor de la 0 la 10 000 cu
naturale din cifre/litere Fisa de lucru Verificare orală
concentrul 0-10 -identificarea, într-un număr, a
000 și a fracțiilor cifrelor Caiet de clasa Verificare scrisă
subunitare sau unităților/zecilor/sutelor/miilor
echiunitare cu -compunerea și descompunerea Manual Observația
numitori mai mici numerelor în /din mii, sute, zeci și sistematică
sau egali cu 10 unități Explicația
- numărare crescătoare și Caiet de teme
descrescătoare din 1 în 1, din 2 în 2, Demonstrația
din 3 în 3, cu precizarea limitelor
intervalului (de la … până la, mai Colorarea
mic decât … dar mai mare decât…) unitatilor,
-generarea unor numere mai mici zecilor, sutelor
decât 10 000, ale căror cifre cu o culoare
îndeplinesc condiții date (de pentru a le
exemplu, cifra unităților este 1, cifra identifica mai
zecilor este cu 2 mai mare decât cifra ușor
unităților etc.)
-aproximarea (rotunjirea) numerelor
naturale la diferite ordine
-formarea scrierea și citirea
numerelor folosind cifrele romane (I,
V, X)
-utilizarea cifrelor romane în situații
uzuale (de exemplu, scrierea datei)
-identificarea, în situații familiare, a
scrierii fracționare
-identificarea numărătorilor și
numitorilor fracțiilor
-citirea și scrierea fracțiilor
subunitare și a celor echiunitare
-determinarea unei fracții când
numărătorul și/sau numitorul
îndeplinesc anumite condiții
-reprezentarea intuitivă a unor fracții
subunitare date pornind de la situații
familiare
-scrierea unor fracții subunitare
pornind de la mulțimi de obiecte, de
la un desen/reprezentare grafică sau
de la un text
[Link] -compararea a două numere mai mici Exercițiul Verificarea
2
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
numerelor natural decât 10 000 folosind numărătoarea scrisa
in concentrul 0 – pozițională sau reprezentări Explicația
10 000, respective -compararea unor numere mai mici Fisa de evaluare
a fracțiilor sau egale cu 10 000 utilizând Demonstrația
subunitare sau algoritmul de comparare Observația
echiunitare care -utilizarea semnelor <, >, = în Fise de lucru sistematică
au același compararea numerelor sau a fracțiilor
numitor, mai mic cu ajutorul unor exemple concrete și Caiet Observația
sau egal cu 10. a unor reprezentări grafice directă
-compararea unor fracții cu același Manual
numitor cu ajutorul unor obiecte
familiar sau a unor reprezentări Fișe de lucru
grafice
[Link] -precizarea succesorului și/sau a Fise de lucru Fișe de evaluare
numerelor predecesorului unui număr
naturale în - ordonarea Material didactic Teste adaptate
concentrul 0 – 10 crescătoare/descrescătoarea unor din viața
000, respectiv a numere mai mici sau egale cu 10 000 cotidiană Observarea
fracțiilor -rotunjirea/aproximarea numerelor în directă
subunitare sau context similar unor situații din viața Explicația
echiunitare care cotidiană Observarea
au același -determinarea unor numere care să Demonstrația sistematică
numitor, mai mic respecte condiții date (mai mic
sau egal cu 10 decât…, mai mare sau egal cu … Exercițiul Verificarea
etc.) scrisa și orală
-ordonarea fracțiilor subunitare,
folosind exemple practice din viața
cotidiană sau reprezentări grafice
-determinarea intuitivă a unei fracții
mai mici sau mai mari decât o fracție
data
-completarea numărătorului unei
fracții , cu respectarea unor condiții
date (de exemplu: 3/7≤ _/7), pe baza
unor exemple familiare, practice, sau
a unor reprezentări grafice

[Link] de -efectuarea de adunări/scăderi de Suport concret Verificarea

adunări și scăderi numere naturale, fără trecere și cu scrisă
de numere natural trecere peste ordin, în concentrul 0 -1 Fișe de lucru
în concentrul 0-10 000 Verificarea orală
000 sau cu fracții -descompunerea numerelor în Caiet
cu același numitor concentrul 0 - 1 000, utilizând Observația
adunarea și scăderea, fără trecere și Manual sistematică
cu trecere peste ordin
-descompunerea numerelor în Material didactic Observația direct
concentrul 0 -10 000, utilizând
adunarea și scăderea, fără trecere și Explicația Test adaptat
cu trecere peste ordin
-jocuri de rol care solicit Demonstrația Fișe de evaluare
compunerea/descompunerea
numerelor din concentrul 0 – 10 000 Exercițiul
-efectuarea de adunări/ scăderi cu
trecere și fără trecere peste ordin, cu
numere în concentrul 0- 10 000
utilizând algoritmi de calcul,
descompuneri numerice și
proprietățile operațiilor
3
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
-efectuarea probei operației de
adunare (comutativitate,
asociativitate, element neutru)
-estimarea rezultatului unui calcul din
concentrul 0 -10 000, fără efectuarea
lui
-utilizarea calculatorului pentru
verificarea rezultatelor adunărilor
și/sau scăderilor
-folosirea unor tehnici de calcul rapid
(proprietățile operațiilor,
descompuneri de numere etc.)
-intuirea echivalenței unei fracții
subunitare cu o sumă sau cu o
diferență de fracții cu același
numitor, cu ajutorul unor reprezentări
grafice sau exemple familiare
[Link] de -rezolvarea de exerciții folosind tabla Suport concret Verificarea
înmulțiri de înmulțirii scrisă
numere în -efectuarea de înmulțiri cu 10, 100 Fișe de lucru
concentrul 0-10 -rezolvarea de exerciții folosind tabla Verificarea orală
000 și de împărțiri împărțirii Caiet
folosind tabla -efectuarea de înmulțiri între numere Observația
înmulțirii, formate cu două sau trei cifre și Manual sistematică
respective tabla numere formate cu o cifră
împărțirii -efectuarea de înmulțiri între numere Material didactic Observația direct
formate cu două cifre
-utilizarea unor proprietăți ale Explicația Test adaptat
înmulțirii în calcule
-scrierea unui număr ca produs de doi Demonstrația Fișe de evaluare
sau trei factori
-rezolvarea de probleme cu operații Exercițiul
de același ordin/de ordine
diferite;metoda reprezentării grafice
-estimarea ordinului de mărime a
rezultatului unui calcul fără
efectuarea acestuia (de exemplu:
197x2 va fi mai mic decât
200x3=600
-utilizarea calculatorului pentru
verificarea rezultatelor unor operații
de înmulțire și împărțire
-efectuarea probei unei operații de
înmulțire/împărțire
-rezolvarea de exerciții, cu operațiile
cunoscute, respectând ordinea
efectuării operațiilor și semnificația
parantezelor rotunde

[Link] caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în mediul apropiat

4
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
[Link] -descrierea poziției obiectelor din Meniul Jocuri
unor obiecte în spațiu, în raport cu alte obiecte inconjurător
spațiu și în -descrierea structurii unui ansamblu Observarea
reprezentări, în de obiecte Planul clasei, direct
situații familiar -utilizarea reprezentărilor camerei, casei
schematice/realizarea planului clasei, proprii copiilor Observarea
marcarea sau citirea indicilor etc sistematică
-realizarea unor desene, respectând Jocuri de
condițiile date strategie Realizarea unui
-inițierea și participarea la diverse plan (al clasei)-
jocuri de strategie în care este Tabele Muncă
necesară localizarea pieselor (șah, independentă
go,domino, țintar etc.) Reprezentări
-realizarea și completarea unor tabele grafice pe hârtie Verificare
respectând instrucțiuni în care se gradate/cu practică
folosesc cuvintele “rând”și “coloană” pătrățele
-stabilirea coordonatelor unui obiect Verificare orală
într-o reprezentare grafică sub formă Jocuri de
de rețea orientare/de
-jocuri de orientare în spațiu găsire de indicii
-găsirea unor obiecte folosind indicii
Exercițiul

Explicația

Demonstrația
[Link] -identificarea și denumirea figurilor Forme Verificarea orală
caracteristicilor geometrice plane geometrice
simple ale -recunoașterea și descrierea unor Verificarea
figurilor și obiecte care au forma unor corpuri Obiecte din scrisă
corpurilor geometrice cunoscute, din mediul mediu
geometrice în apropiat (cub, paralelipiped, cilindru, Verificarea
contexte familiare sferă, con) Trusa geometrică practică
-conturarea figurilor geometrice
plane cu ajutorul instrumentelor de Realizarea de Teste adaptate
geometrie/șabloanelor (pătrat, desene/colaje
triunghi, dreptunghi etc.) cu ajutor și fără Observarea
-realizarea unor desene/colaje sistematică
folosind figurile geometrice învățate Construirea de
-identificarea numărului de figuri forme /figure
geometrice plane dintr-un desen geometrice
dat/dintr-o figură geometrică
“fragmentată” Explicația
-gruparea unor figure sau corpuri
geometrice după criterii date Demonstrația
(numărul de laturi, numărul de
unghiuri,/numărul de fețe, numărul Exercițiul
de vârfuri, numărul de muchii)
-decuparea după contur a desfășurării
unui corp geometric dat: cub,
paralelipiped, cilindru, con
-construirea unor corpuri geometrice
folosind diverse material (bețișoare,
scobitori, plastilină etc.)
-jocuri de construcții cu corpuri
geometrice
-realizarea unei expoziții de
fotografie având ca temă obiecte cu
5
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
formă geometrică
-reconstituirea corpurilor geometrice
prin plierea unor tipare (sau origami)
-identificarea, prin pliere, a
axei/axelor de simetrie ale figurilor
geometrice
-compararea unor unghiuri prin
suprapunere

[Link] unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări

Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
[Link] -utilizarea instrumentelor și a Unități de măsură Verificarea
unor instrumente unităților de măsură standard, neconvenționale/ practică
și unități de adecvate în realizarea unor măsurări Materiale
măsură -măsurarea unor dimensiuni, didactice (Cana, Verificarea
standardizate, în capacități/volume, mase, folosind Sticla de 500 ml, scrisă
situații concrete instrumente adecvate lungimea de la
-înregistrarea și interpretarea cot la pumn, Verificarea orală
rezultatelor unor măsurători, folosind lungimea/lățimea
exemple din viața cotidiană palmei, greutatea Observarea
-identificarea și compararea valorilor unei pietre, ceas sistematică
monedelor și a bancnotelor de bucătărie,
-compararea rezultatelor unor cronometru etc.) Proba practică
măsurători efectuate cu unități
standard, cu rezultatele unor Exercițiul Test adaptat
măsurători efectuate cu unități de
măsură non-standard Demonstrația
-alegerea unităților de măsură
adecvate pentru a măsura durate de Explicația
timp
Conversația

[Link] cu -înregistrarea activităților desfăsurate Realizarea unui Verificare scrisă

unități de măsură în școală într-un interval de timp program
standardizate, fără stabilit (de exemplu, într-o ordonând Verificare
transformări săptămână) imaginile cu practică
-ordonarea unor date în funcție de activitățile din
succesiunea desfășurării lor în timp săptămână și Observația
(de exemplu, activități într-o încadrându-le în sistematică
zi/săptămână) zile și în interval
-efectuarea unor calcule folosind de timp. Teste adaptate
unități de măsură pentru lungime,
masa, capacitate (volum), unități Rezolvarea de
monetare probleme
-rezolvarea de probleme practice în practice simple
care intervin unități de măsură
standard Fișe de lucru
- operarea cu unități de măsură în
efectuarea de activități Calendar
practice/experimentale
Demonstrația

Explicația

6
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
Exercițiul

[Link] de probleme în situaţii familiare

Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
[Link] -rezolvarea de exerciții de tipul: Materiale Teste adaptate
terminologiei “Află produsul/câtul/ju didactice
specifice și a unor mătatea/sfertul/dublul etc.” Verificarea
simboluri Fișe de lucru scrisă
-identificarea unor fracții, utilizând
matematice în
rezolvarea și/sau support concret sau desene (pizza, Caiet Observația
compunerea de tort, măr, pâine, cutie de bomboane, sistematică
probleme cu tablete de ciocolată etc) Manual
raționamente -aflarea unui termen necunoscut, Observația
simple folosind metoda balanței sau prin Exercițiul directă
efectuarea probei adunării/scăderii
Demonstrația
-utilizarea simbolurilor (<,≤, >, ≥, =)
pentru compararea unor numere sau a Explicația
rezultatelor unor operații aritmetice
-identificarea rolului parantezelor
rotunde asupra rezultatului final al
unui exercițiu
-utilizarea unor simboluri pentru
numere sau cifre necunoscute, în
diverse calcule sau pentru rezolvarea
unor probleme
-transformarea unei probleme
rezolvate prin schimbarea datelor
numerice sau a întrebării, prin
înlocuirea cuvintelor care sugerează
operația, prin adăugarea unei
întrebări etc.
-transformarea problemelor de
adunare în probleme de scădere, a
problemelor de înmulțire în probleme
de împărțire și invers
-formularea de probleme pornind de
la situații concrete, reprezentări și/sau
relații matematice, imagini, desene,
scheme, exerciții, grafice, tabele
- formularea și rezolvarea unor
probleme pornind de la tematică
data/de la numere date/expresii care
sugerează operații
[Link] -selectarea și gruparea unor Ordonarea Caiet de teme
în tabele a unor simboluri/numere/figuri/corpuri activităților
date observate din geometrice după mai multe criterii reprezentate prin Verificare
cotidian date și înregistrarea datelor într-un imagini în practică
tabel ordinea
-ordonarea unor evenimente/obiecte preferințelor Verificare orală

7
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
din cotidian după anumite criterii Lucru cu table
(după dimensiuni, preferințe) (extragere sa Verificare scrisă
-Inregistrarea în tabele a observațiilor informații sau
din investigații completare) Teste adaptate
-extragerea și sortarea de numere Citirea graficelor
dintr-un tabel, pe baza unor criterii Explicația Observația
date Realizarea de
- identificarea datelor din grafice cu grafice pe hârtie
bare și din tabele milimetrică/ caiet
-realizarea unor grafice cu bare pe de matematică
baza unor informații date/culese Demonstrația
Caiet de clasa
[Link] de -identificarea și analiza datelor din Material didactic Verificare scrisă
probleme cu ipoteza unei probleme
operații aritmetice-identificarea cuvintelor/sintagmelor Explicația Test adaptat
studiate, în în enunțurile problemelor care
concentrul 0-10 sugerează operațiile aritmetice Exercițiul Fișe de evaluare
000 studiate (a dat, a primit, a distribuit în
mod egal, de două ori mai mult etc.) Demonstrația Observația
-rezolvarea și compunerea de
probleme folosind simboluri, numere Realizarea de Caiet de teme
sau reprezentări grafice reprezentări
-asocierea rezolvării unei probleme grafice pe foaie
cu o reprezentare grafică/desen sau cu pătrățele
cu o expresie numerică dată
-organizarea datelor unei investigații Fișe de lucru
în tabele sau într-o reprezentare
grafică în scopul compunerii sau Manual
rezolvării de probleme
-rezolvarea de probleme prin mai
multe metode
-identificarea unor situații concrete
care se pot transpune în limbaj
matematic
-verificarea rezultatelor obținute în
urma rezolvării unei probleme
Domenii Activitati
Numere şi operaţii cu numere Numerele naturale cuprinse între 0 - 10 000 - formare, citire, scriere comparare,
ordonare, rotunjire - formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele romane I, V, X
Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000, fără trecere și cu
trecere peste ordin - adunarea şi scăderea; proprietăţi ale adunării - număr necunoscut:
aflare prin diverse metode ( metoda mersului invers, metoda balanţei)
Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000 - înmulţirea a două numere de o
cifră (tabla înmulţirii) - înmulţirea unui număr cu 10, 100 - înmulţirea a două numere
dintre care unul este scris cu o cifră - proprietăţile înmulţirii - înmulţirea când factorii au
cel puţin două cifre şi rezultatul nu depăşeşte 10.000
Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 - 100 - împărţirea numerelor de două cifre
la un număr de o cifră cu rest 0 (tabla împărţirii dedusă din tabla înmulţirii)
Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde
Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice cunoscute; metoda reprezentării
grafice
Fracţii subunitare şi echiunitare cu numitorul mai mic sau egal cu 10 - diviziuni ale unui
întreg: doime, treime, ..., zecime; reprezentări prin desene - terminologie specifică:
fracţie, numitor, numărător
- compararea, ordonarea fracţiilor subunitare cu acelaşi numitor

Elemente intuitive de geometrie Localizarea unor obiecte - coordonate într-o reprezentare grafică sub formă de reţea
8
 Figuri geometrice - punct, linie dreaptă, linie frântă, linie curbă, semidreaptă segment -
unghi - poligoane: pătrat, dreptunghi, triunghi - cerc Axa de simetrie Perimetrul
Corpuri geometrice - cub, paralelipiped, cilindru, sferă, con (recunoaştere, identificarea
unor elemente specifice
Unităţi şi instrumente de măsură Unităţi de măsură pentru lungime - unităţi de măsură: metrul, cu submultiplii, multiplii -
instrumente de măsură: riglă, metrul de tâmplărie, metrul de croitorie, ruleta - operaţii cu
unităţile de măsură pentru lungime (fără transformări)
Unităţi de măsură pentru volumul lichidelor - unităţi de măsură: litrul cu multiplii şi
submultiplii - operaţii cu unităţile de măsură pentru volumul lichidelor (fără
transformări)
Unităţi de măsură pentru masă - unităţi de măsură: kilogramul cu multiplii şi submultiplii
- instrumente de măsură: cântarul, balanţa - operaţii cu unităţile de măsură pentru masă
(fără transformări)
Unităţi de măsură pentru timp - unităţi de măsură: ora (citirea ceasului), ziua, săptămâna,
anul - instrument de măsură: ceasul
Unităţi de măsură monetare - unităţi de măsură: leul şi banul, euro şi eurocentul -
schimburi monetare echivalente în aceeaşi unitate monetar
Organizarea și reprezentarea datelor Organizarea şi reprezentarea datelor - tabel: rând, coloană, celulă a tabelului, date din
tabel - date din tabele: sortare, extragere, ordonare - grafice cu bare: construire,
extragerea unor informaţii

Întocmit,
Profesor itinerant și de sprijin,
Albescu Emanuela

Semnătură: ______________________

Cadru didactic (învăţătoare),

(Numele și prenumele) ______________________

Semnătură: ______________________