Nr. _________/____________ Nr.

_________/____________

Aprobat, Aprobat,
DirectorCSEI,orasul Breaza, Director (unitate de învățământ de masă),
Prof. Rincioaga Aurora Maria Prof. ______________________
______________________
Avizat,
Responsabil Comisie Metodică a profesorilor
itineranţi și de sprijin,
Prof. Albescu Emanuela

ADAPTARE CURRICULARĂ

Numele şi prenumele profesorului itinerant și de sprijin: Albescu Emanuela

Numele şi prenumele cadrului didactic de la clasă: __________________________________
Şcoala: _______________________________________________
Numele şi prenumele elevului: __________________________________________________
Clasa: a IV-a

DISCIPLINA: Matematică
PERIOADA DE IMPLEMENTARE: An şcolar …

COMPETENȚE GENERALE:
1. Identificarea unor relaţii / regularităţi din mediul apropiat
2. Utilizarea numerelor în calcule
3. Explorarea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în mediul apropiat
4. Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări
5. Rezolvarea de probleme în situaţii familiar

[Link] unor relaţii / regularităţi din mediul apropiat

Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
[Link] - identificarea unor corespondenţe Suport concret Verificare scrisă
unor modele / între două mulţimi de numere, în Verificare
regularităţi, situaţii practice Exercitiul practică
pentru crearea de - descrierea unei reguli pornind de la Teste adaptate
raţionamente un şir dat Demonstratia Observatia
proprii - identificarea unor procedee de lucru directa
care pot fi utilizate şi în alte situaţii Explicatia Observatia
- utilizarea calculatorului pentru sistematica
realizarea unor modele repetitive, Calculator
respectând condiţii date
Manual
[Link] - realizarea unor modele repetitive cu Suport concret Verificare scrisa

1
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
unor modele obiecte date si practica
repetitive / - construirea de regularităţi simple cu Exercițiul Observatia
regularităţi simboluri, numere, figuri, corpuri Teste adaptate
geometrice, respectând una sau mai Explicatia
multe reguli diferite
- utilizarea unei formule de calcul (de Demonstratia
exemplu: pentru calculul
perimetrului, pentru determinarea
unui număr necunoscut dintr-o relaţie
numerică)

[Link] numerelor în calcule

Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
[Link]şterea - scrierea cu cifre / litere a unor Exercitiul Verificarea
numerelor numere din intervalul 0 – 1 000 000 scrisa
naturale în - citirea şi scrierea numerelor de la 0 Explicatia
concentrul 0- 1 la 1 000 000 Verificarea orală
000 000 şi a - identificarea cifrelor unităţilor/ Fise de lucru
fracţiilor cu zecilor / sutelor / miilor / zecilor de Test adaptat
numitori mai mici mii/sutelor de mii dintr-un număr Suport concret
sau egali cu 10, - compunerea şi descompunerea Observatia
respectiv egali cu numerelor din/în sute de mii, zeci de Material didactic
100 mii, mii, sute, zeci şi unităţi Portofoliul
- numărare cu pas dat, în ordine Joc de rol “La
crescătoare şi descrescătoare, cu cumparaturi”
precizarea limitelor intervalului (de la
... până la ..., mai mic decât ... dar
mai mare decât ...)
- generarea de numere mai
mici decât 1 000 000, care
îndeplinesc condiţii date
- formarea, scrierea şi citirea
numerelor folosind cifrele romane
- transcrierea cu cifre romane a unor
numere scrise cu cifre arabe
- utilizarea cifrelor romane în situaţii
uzuale (de exemplu, scrierea cu cifre
romane a unor numerale ordinale)
- identificarea numărătorilor şi
numitorilor fracţiilor
- citirea şi scrierea fracţiilor
subunitare, supraunitare şi a celor
echiunitare, în situații familiare sau în
reprezentări
- determinarea unei fracţii când
numărătorul şi/sau numitorul
îndeplinesc anumite condiţii
- reprezentarea intuitivă a unei fracţii
utilizând desene, haşuri, decupaje
etc., pornind de la experienţa
cotidiană
- scrierea unor fracţii pornind de la
situații familiare
2
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
- scrierea procentuală (numai 25%,
50%, 75%), cu suport intuitiv
- marcarea pe o axă a unor părţi dintr-
un întreg, pornind de la experienţe
familiare elevilor
- marcarea, prin pliere, a 1/2,
respectiv 1/4; 3/4; 0,50; 0,25; 50%;
25%; 75% din suprafaţa unei figuri
geometrice, cu ajutorul unor exerciții
practice
- jocuri de rol: la cumpărături
(utilizarea numerelor cu virgulă şi a
procentelor)

[Link] - compararea unor numere mai mici Manual Verificarea

numerelor sau egale cu 1 000 000 utilizând scrisă
naturale în algoritmul de comparare Exercițiul
concentrul 0 – - scrierea rezultatelor obţinute prin Verificarea orală
1000 000, comparare, utilizând semnele <, >, = Observația
respectiv a - compararea unor fracţii cu întregul, Test adaptat
fracţiilor care au în situaţii familiare Demonstrația
acelaşi numărător - compararea a două fracţii cu acelaşi Observația
sau acelaşi numitor sau cu acelaşi numărător, Explicația
numitor, mai mic pornind de la obiecte sau de la
sau egal cu 10 sau reprezentări grafice Problematizarea
numitor egal cu
100

[Link] - precizarea succesorului şi/sau a Reprezentări Verificarea

numerelor predecesorului unui număr grafice scrisă
naturale în - ordonarea
concentrul 0 – 1 crescătoare/descrescătoare a unor Observația Verificarea orală
000 000 şi numere mai mici sau egale cu 1 000
respectiv a 000 Exercițiul Test adaptat
fracţiilor care au - rotunjirea/ aproximare la
acelaşi numărător zeci/sute/mii/zeci de mii/sute de mii a Problematizarea Observația
sau acelaşi unor valori numerice (preţuri,
numitor, mai mic distanţe etc.) Explicația Portofoliul
sau egal cu 10 sau - determinarea unor numere care să
numitor egal cu respecte condiţii date ( mai mic decât
100 ..., mai mare sau egal cu ... etc.)
- ordonarea unor fracţii folosind
exemple din viața cotidiană sau
reprezentări grafice

[Link] de - compunerea şi descompunerea Calculator Verificarea

adunări şi scăderi numerelor naturale în concentrul 0 – scrisă
de numere 1 000 000, utilizând adunarea şi Tehnici de calcul
naturale în scăderea, cu trecere și fără trecere rapid Verificarea
concentrul 0 - 1 peste ordin Orală
000 000 sau cu - jocuri de rol care solicită Manual
numere compunerea/ descompunerea Test adaptat
fracţionare numerelor din concentrul 0 – 1 000 Reprezentări
000 grafice
- efectuarea de adunări/scăderi, fără
trecere și cu trecere peste ordin, în Explicatia
concentrul 0 – 1 000 000, utilizând
algoritmi de calcul, descompuneri Exercițiul
3
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
numerice şi proprietăţile operaţiilor
- efectuarea probei operaţiei de Demonstrația
adunare, respectiv de scădere
- utilizarea proprietăţilor adunării în Material didactic
calculi (pentru
(comutativitate , asociativitate, reprezentarea
element neutru) fracțiilor)
- estimarea rezultatului unui calcul
din concentrul 0 – 1 000 000, fără
efectuarea lui
- utilizarea calculatorului pentru
rezolvarea de adunări şi scăderi sau
pentru verificarea unor rezultate
- folosirea unor tehnici de calcul
rapid (proprietăţile operaţiilor,
grupări şi descompuneri de numere
etc.)
- intuirea echivalenței unei fracţii cu
o sumă sau cu o diferenţă de fracţii
cu acelaşi numitor, cu ajutorul unor
reprezentări grafice sau exemple
familiare

[Link] de - efectuarea de înmulţiri şi împărţiri Calculator Verificarea

înmulţiri de cu 10, 100, 1 000 scrisă
numere în - efectuarea de înmulţiri în care Manual
concentrul 0 - 1 factorii au cel mult trei cifre Test adaptat
000 000 când - efectuarea de înmulţiri a unui număr Explicația
factorii au cel mai mic decât 1 000 000 cu un număr Portofoliul
mult trei cifre şi format cu o cifră Exercițiul
de împărţiri la - utilizarea în calcul a unor proprietăţi
numere de o cifră ale înmulţirii Problematizarea
sau două cifre - efectuarea de înmulţiri de numere în
concentrul 0 - 1 000 000, în scris
- scrierea unui număr ca produs de
doi sau mai mulţi factori
- efectuarea de împărţiri la numere de
o cifră sau două cifre în concentrul 0
- 1 000 000
- estimarea ordinului de mărime a
rezultatului unui calcul, fără
efectuarea acestuia (de
exemplu,19x27 va fi mai mic decât
20 x30=600)
- utilizarea calculatorului pentru
verificarea unor operaţii de înmulţire
şi împărţire
- efectuarea probei unei operaţii de
înmulţire/împărţire
- rezolvarea de exerciţii cu operaţiile
cunoscute, respectând ordinea
efectuării operaţiilor şi semnificaţia
parantezelor (numai paranteze
rotunde şi pătrate)
- rezolvarea de probleme cu operaţii
de acelaşi ordin/ de ordine diferite;
metoda reprezentării grafice, metoda
comparaţiei, metoda mersului invers
4
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare

[Link] caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în mediul apropiat

Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
[Link] - descrierea poziţiei obiectelor în Obiecte familiar Verificarea orală
unor obiecte în spaţiu, în raport cu alte obiecte
spaţiu şi a unor (paralel, perpendicular) Jocuri de Verificarea
simboluri în - identificarea structurii unui construcții scrisă
diverse ansamblu de obiecte spaţiale din
reprezentări perspective diferite Hărți Portofoliul
- identificarea obiectelor folosind
simbolurile dintr-o reprezentare Joc de rol Test adaptat
- realizarea şi completarea unor
tabele respectând instrucţiuni în care Observația Observația
se folosesc cuvintele „rând” şi
„coloană” Explicația
- stabilirea coordonatelor unui obiect
(dintr-o reprezentare de tip reţea) Exercițiul
- jocuri de construcţii a unor
ansambluri de obiecte cu forme Demonstrația
geometrice, cu respectarea unor
cerinţe (de exemplu: deasupra
cubului să fie un cilindru, iar în
stânga cubului, să fie un con)
- vizualizare pe internet a unor
planuri şi hărţi (de exemplu, de a
localiza şcoala în comunitate, de a
vizualiza cel mai scurt traseu între
două locuri)
- reprezentarea, sub forma unor
desene sau planuri, a unor trasee
reale sau imaginare; joc de rol
- utilizarea unei reprezentări simple
pentru orientare în spaţiu, în condiţii
familiare

[Link] - identificarea şi denumirea figurilor Forme Verificarea orală

caracteristicilor, plane geometrice
relaţiilor şi a - recunoaşterea în situaţii familiare/în Verificarea
proprietăţilor reprezentări a unor obiecte cu formă Explicația scrisă
figurilor şi geometrică (cub, paralelipiped,
corpurilor piramidă, cilindru, sferă, con) Exercițiul Portofoliul
geometrice - identificarea elementelor
identificate în componente ale unei figuri plane: Observația Test adaptat
diferite contexte unghi, latură, vârf
- identificarea numărului de forme Problematizaea
geometrice plane dintr-un desen dat/
dintr-o figură geometrică
„fragmentată”
- identificarea unor segmente de
dreaptă perpendiculare, paralele
- stabilirea axelor de simetrie ale unor
figuri geometrice prin diferite
modalităţi (pliere, desen)
- estimarea mărimii unor suprafeţe
5
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
desenate pe o reţea, utilizând ca
unitate de măsură pătratul cu latura
de 1 cm
- completarea desenului unei figuri
geometrice după o axă de simetrie
- compararea volumelor unor corpuri
geometrice (cub, paralelipiped)
folosind ca unitate de măsură cubul
cu latura de 1 cm

[Link] unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări

Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
4.1. Utilizarea - selectarea şi utilizarea Instrumente de Verificarea orală
unor instrumente instrumentelor şi a unităţilor de măsurat
şi unităţi de măsură adecvate pentru efectuarea Verificarea
măsură unor măsurători în cadrul unor Explicația scrisă
standardizate, în investigaţii
situaţii concrete, - transformarea rezultatelor unor Exercițiul Test adaptat
inclusiv pentru măsurători, folosind operațiilor
validarea unor cunoscute Problematizarea Observația
transformări - compararea unor sume de bani
compuse din monede şi bancnote Reprezentări
diferite; jocuri de utilizare a banilor grafice
- analizarea şi interpretarea
rezultatelor obţinute din rezolvarea Observația
unor probleme practice, cu referire la
unităţile de măsură studiate
- determinarea de suprafeţe (din
reprezentări, folosind ca unitate de
măsură pătratul cu latura de 1 cm)
- determinarea de volume (pentru cub
şi paralelipiped, din reprezentări,
folosind cubul cu latura 1 cm)
- compararea capacităţilor
(volumelor) unor vase în situaţii
practice/experimentale

4.2. Operarea cu - ordonarea unor evenimente istorice Calendar Verficarea scrisă

unităţi de măsură sau personale în funcţie de
standardizate, succesiunea derulării lor în timp şi Explicația Verificarea orală
folosind completarea unei axe a timpului
transformări - identificarea unei date sau Demonstrația Portofoliul
calcularea unui interval temporal
folosind un calendar (de exemplu, Exercițiul
identificarea unei zile de sâmbătă
care cade într-o zi de 13; calcularea Observația
numărului de zile dintre 23 februarie
şi 25 aprilie etc.) Problematizarea
- efectuarea de transformări cu unităţi
de măsură standard în limita
operaţiilor studiate
- efectuarea unor calcule folosind
unităţi de măsură pentru lungime,
masă, capacitate (volum), unităţi
6
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
monetare
- operarea cu unităţi de măsură în
efectuarea de activităţi practice/
experimentale
- rezolvarea de probleme în care
intervin unităţi de măsură standard
(inclusiv cu transformări)

[Link] de probleme în situaţii familiar

Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
5.1. Utilizarea - rezolvarea de exerciţii de tipul: Material didactic Portofoliul
terminologiei „Află jumătatea/ sfertul/ dublul, trei
specifice şi a unor sferturi, zecimea, sutimea etc.” Problematizarea Verificarea
simboluri - folosirea fracţiilor în contexte scrisă
matematice în familiare Explicația
rezolvarea şi/sau - aflarea unui termen necunoscut, Teste adaptate
compunerea de folosind diverse metode Exercițiul
probleme cu - identificarea şi utilizarea Observația
raţionamente terminologiei sau a unor simboluri Manualul sistematică
diverse matematice în situaţii cotidiene (de
exemplu, utilizarea procentelor)
- identificarea rolului parantezelor
rotunde şi a celor pătrate asupra
rezultatului final al unui exerciţiu
- transformarea unei probleme
rezolvate prin schimbarea numerelor
sau a întrebării, prin înlocuirea
cuvintelor care sugerează operaţia,
prin adăugarea unei întrebări etc.
- transformarea problemelor prin
schimbarea operaţiilor aritmetice
- formularea de probleme pornind de
la situaţii concrete, reprezentări şi/sau
relaţii matematice, imagini, desene,
scheme, exerciţii, grafice, tabele
- formularea şi rezolvarea unor
probleme pornind de la o tematică
dată/de la numere date/ expresii care
sugerează operaţii

[Link] - selectarea şi gruparea unor Forme Verificarea

datelor în tabele şi simboluri /numere/ figuri geometrice/ geometrice practică
reprezentarea lor corpuri geometrice după mai multe
grafică criterii date Exercițiul Observația
- interpretarea datelor prin
compararea numerelor implicate, prin Observația Portofoliul
stabilirea de asemănări şi deosebiri,
prin extragerea unor informaţii Reprezentări Test adaptat
semnificative etc. grafice
- gruparea corpurilor dintr-un mediu
după diferite criterii şi înregistrarea Manual
concluziilor într-o diagramă, grafic
sau tabel
7
 Metode şi Metode şi
Competențe
Activităţi de învăţare mijloace de instrumente de Observaţii
specifice
realizare evaluare
- extragerea şi sortarea de numere
dintr-un tabel, pe baza unor criterii
date
- înregistrarea observaţiilor din
investigaţii în tabele
- realizarea unor grafice pe baza unor
informaţii date/culese
- identificarea datelor din reprezentări
grafice (cu bare sau liniare)
- ordonarea unor evenimente/obiecte
din cotidian după anumite scale (de
exemplu după intensitate, frecvenţă,
dimensiuni, preferinţe etc.)

[Link] de - identificarea şi analiza datelor din Exercițiul Verificarea

probleme cu ipoteza unei probleme scrisă
operaţiile -identificarea cuvintelor/ sintagmelor Problematizarea
aritmetice în enunţurile problemelor care Portofoliul
studiate, în sugerează operaţiile aritmetice Explicația
concentrul 0 – studiate (a dat, a primit, a distribuit în Teste adaptate
10 000 mod egal, de două ori mai mult etc.) Manualul
- rezolvarea şi compunerea de Observația
probleme folosind simboluri, numere Reprezentare sistematică
sau reprezentări grafice grafică
- asocierea rezolvării unei probleme
cu o reprezentare grafică/desen sau
cu o expresie numerică dată
- organizarea datelor unei investigaţii
în tabel sau într-o reprezentare
grafică in scopul compunerii sau
rezolvării de probleme
- rezolvarea de probleme prin mai
multe metode
- identificarea unor situaţii concrete
care se pot transpune în limbaj
matematic
- verificarea rezultatelor obţinute în
urma rezolvării unei probleme

CONŢINUTURI
Domenii Activitati
Numere şi operaţii cu numere Numerele natural cuprinse intre 0-1 000 000
- formare, citire, scriere, comparare, ordonare, rotunjire
- scrierea numerelor cu cifrele romane I, V, X, L, C, D, M

Adunarea si scaderea numerelor natural in concentrul

0 – 1 000 000, fără trecere și cu trecere peste ordin
- adunarea şi scăderea; proprietăţi ale adunării
- număr necunoscut: aflare prin diverse metode (metoda mersului invers,
metoda balanţei)

Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000 000

- înmulţirea unui număr cu 10, 100, 1 000
- înmulţirea numerelor când factorii au cel mult trei cifre
- proprietăţile înmulţirii

8
 Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0-1 000 000
- împărţirea unui număr cu 10,100, 1000
- împărţirea numerelor mai mici de 1 000 000 la un număr de cel mult două
cifre (cu rest zero sau diferit de zero)

Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde şi pătrate

Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice cunoscute; metoda
reprezentării grafice, metoda comparaţiei, metoda mersului invers

Fractii cu numitorul mai mic sau egal cu 10 sau cu numitorul egal cu 100
- diviziuni ale unui întreg: sutime; reprezentări prin desene - fracţii
subunitare, echiunitare, supraunitare
- adunarea şi scăderea fracţiilor cu acelaşi numitor
- scrierea procentuală (numai pentru 25%, 50%, 75%)

Elemente intuitive de geometrie Localizarea unor obiecte - terminologie specifică: paralel, perpendicular -
coordonate într-o reprezentare grafică sub formă de reţea – hărţi

Figuri geometrice - drepte perpendiculare, paralele - unghiuri drepte, ascuţite,

obtuze - poligoane: pătrat, dreptunghi, romb, paralelogram, triunghi - cerc

Axa de simetrie Perimetrul Aria unei suprafeţe (prin reprezentări, estimând cu

ajutorul unei reţele de pătrate cu latura de 1 cm)

Corpuri geometrice - cub, paralelipiped, piramidă, cilindru, sferă, con

(identificare, desfăşurare, construcţie folosind tipare sau diverse materiale) -
volumul cubului şi paralelipipedului (folosind cubul cu latura 1 cm)
Unităţi şi instrumente de măsură Unităţi de măsură pentru lungime
- unităţi de măsură: metrul, cu multiplii şi submultiplii
- transformări pentru lungime în limita operaţiilor cunoscute
- instrumente de măsură: rigla, metrul de tâmplărie, metrul de croitorie,
ruleta
- operaţii cu unităţile de măsură pentru lungime

Unităţi de măsură pentru volumul lichidelor

- unităţi de măsură: litrul cu multiplii şi submultiplii
- transformări pentru volum în limita operaţiilor cunoscute
- operaţii cu unităţile de măsură pentru volumul lichidelor

Unitati de masura pentru masa

- unităţi de măsură: kilogramul, multiplii şi submultiplii (inclusiv tona şi
chintalul)
- transformările unităţilor de măsură în limita operaţiilor cunoscute
- instrumente de măsură: cântarul, balanţa
- operaţii cu unităţile de măsură pentru masa

Unitati de măsură pentru timp

- calculul unor intervale temporale, transformări din unităţi mai mari în unităţi
mai mici de timp
- instrumente de măsură: ceasul, cronometru

Unitati de măsură monetare

- unităţi de măsură: leul şi banul, euro şi eurocentul (monede şi bancnote în
uz)
- schimburi monetare echivalente în aceeaşi unitate monetar

Organizarea și reprezentarea datelor Organizarea şi reprezentarea datelor

- date din tabele: analiza datelor, interpretare
- grafice cu bare şi liniare: construire, extragerea unor informaţii şi
prelucrarea lor

9
Întocmit,
Profesor itinerant și de sprijin,
Albescu Emanuela

Semnătură: ______________________

Cadru didactic (învăţătoare),

(Numele și prenumele) ______________________

Semnătură: ______________________

10