PNF en Informátia

Pensum de la Carrera

Plan de Studiu:

Profilul de absolvire al Tehnicianului sau Tehnicianului Superior în Informatică

El egresat al PNFI, ca Tehnician sau Tehnician Superior Universitar în Informatică este un
profesional cu formare integrală, pregătit să rezolve probleme tehnice de ordin
operaț iuni legate de informatică, dezvoltarea de software la scară mică cu standarde ridicate
niveluri de calitate, pentru a soluț iona conflicte în faț a unor situaț ii reale cu un sentiment profund de
responsabilitate ș i etică profesională, cunoscător al rolului său ș i al tehnologiilor pentru a satisface
nevoile mediului său.

Se desfăș oară cu competenț ă operativă ș i etică profesională în construcț ia de produse

tehnologii informatice în armonie cu preservarea mediului ș i cu progresul său
mediu, în cadrul competenț elor sale:
Dezvoltă componente de software conform standardelor de calitate, priorizând utilizarea software-ului.
liber

Menț ine componente de software sub standarde de calitate

Asamblează echipamente informatice

Întreț in echipamente informatice

Interpretează modele de date

Menț ine operative bazele de date

Instalaț i reț ele de zone locale

Participă tehnic în procesul de evaluare ș i instalare a software-ului

Realizează-ț i performanț a profesională cu responsabilitate ș i angajament social

Competenț e profesionale pe traseu

Traiectorie I

Aplicarea analizei logice ș i a raț ionamentului inductiv ș i deductiv în soluț ionarea problemelor,
partea dezvoltării atinse în gândirea abstractă.

Operarea unui computer personal cunoscând caracteristicile ș i funcț ionalităț ile acestuia.

Caracterizarea ș i selecț ia echipamentelor de calcul.

Asamblaț i ș i configuraț i echipamentele de calcul conform cerinț elor utilizatorului.

Realizarea întreț inerii preventive ș i corective a echipamentelor de calcul.

Oferiț i suport utilizatorilor ș i echipamentelor de computaț ie.

Dezvoltarea unor algoritmi de complexitate medie, implementarea acestora ș i ajustarea folosind
standardele adecvate.

Utilizaț i limba engleză pentru a gestiona bibliografia tehnică legată de informatică.

Fomentează cultura inovaț iei pentru a contribui la suveranitatea ș i securitatea tehnologică.

Traseul II

Aplicarea gândirii ș i a reflecț iei logice în organizarea ș i formalizarea cunoș tinț elor
relacionados con el cálculo integral y conceptos básicos matemátcos en otras áreas de saberes.

Elaborarea algoritmilor de înaltă complexitate utilizând structuri de date în memoria internă ș i

extern, precum ș i, a le programa într-un limbaj de nivel înalt.

Dezvoltarea ș i menț inerea componentelor de software, conform standardelor de calitate, acordând prioritate
utilizarea software-ului liber.

Instalarea, configurarea ș i administrarea operativă a reț elelor de tip local, conform standardelor de
calitate, prioritizând utilizarea software-ului liber.

Interpretarea modelelor de date

Implementaț i ș i menț ineț i baze de date de mică ș i medie complexitate.

Dezvoltaț i algoritmi pentru a manipula baze de date de mică până la medie complexitate.

Fomentează cultura inovaț iei pentru a contribui la suveranitatea ș i securitatea tehnologică.

Traseul III

Dezvoltarea aplicaț iilor informatice bazate pe principiile ingineriei software.

Aplicarea standardelor de calitate, utilizabilitate ș i accesibilitate în dezvoltarea aplicaț iilor

informatici.

Elaborarea documentaț iei tehnice pentru o aplicaț ie informatică.

Instalarea, configurarea ș i gestionarea sistemelor de operare pe echipamente de calcul.

Proiectarea bazelor de date.

Aplicarea tehnicilor statistice ș i a programării matematice pentru a sprijini luarea de decizii.

decizii.

Fomentaț i cultura inovaț iei pentru a contribui la suveranitatea ș i securitatea tehnologică.

Traiectoria IV

Gestiona proiecte informatice, aplicând standarde recunoscute de calitate ș i relevanț ă

social.

Aplicarea metodologiilor pentru realizarea auditului sistemelor informatice.

Administrarea bazelor de date.

Projetaț i, implementaț i ș i gestionaț i reț ele informatice, respectând standardele de calitate, priorizând
utilizarea software-ului liber.

Aplicarea principiilor de bază ale securităț ii informatice.

Utilizaț i limba engleză pentru a comunica rezultatele proiectelor dezvoltate prin

utilizarea terminologiei tehnice a limbii engleze.

Fomenta cultura inovaț iei pentru a contribui la suveranitatea ș i securitatea tehnologică.

VIZIUNEA PNF ÎN INFORMATICA

27 marț i,

Publicate de Mister Richard la/s 11:28

1 comentarios

Trimite prin e-mail

Scrie un blog

Compară cu Twitter

Compară cu Facebook

PUNTE

TRASEU I
14 miercuri

Publicate de Míster Richard la/s 11:35

CONTENUT SINOPTIC - TRAIECTUL I

PERFIL DE SABERES

A învăț a să cunoș ti: prin Proiectul SocioTehnologic I, conț inuturile

unitaț i curriculare structurate în primul parcurs; Matematica I, Arhitectura
Calculator, Formare Critică I: Informatică, Politici de Stat ș i Suveranitate, Algoritmică ș i
Programare, Electiva I ș i Limbi.

A ÎNVĂȚ A SĂ FACI: în Proiectul Socio Tehnologic I, a insera participanț ii într-o

dinamica de căutare ș i construire a cunoș tinț elor prin intermediul conț inuturilor structurate în
unităț i curriculare ale traseului I.

A învăț a să convieț uieș ti: prin încorporarea computerului în activităț ile zilnice ale
om uman păstrând mediul ș i comunitatea.

A învăț a să fii: responsabil, co-responsabil, autonom, creativ, sigur, constant

tolerante, emprendedor, tenaz, abierto al cambio, curioso, respeto al otro, disposición al trabajo
colaborativ

A învăț a să întreprinzi: Proiecte orientate spre dezvoltarea ș i implementarea soluț iilor

legate de suport tehnic pentru utilizatori ș i echipamente.

0 comentarii
Trimite prin e-mail

Scrie un blog

Compartr cu Twiter

Comparte cu Facebook

ÎN VÂRF

TRAYECTO II

14 miercuri

Publicate de Míster Richard la/s 11:06

CONTENUT SINOPTIC AL TRAIECTULUI II

PERFIL DE CUNOȘ TINȚ E

A învăț a să cunoș ti: prin Proiectul Sociotehnologic II, conț inuturile

unităț i curriculare structurate în al doilea parcurs; Matematică II, Reț ele de
Calculator, Formare Critică II: Informatică, Tehnologie ș i Societate, Paradigme de
Programare, Baze de date, Electiv II ș i Limbi.

A ÎNVĂȚ A SĂ FACĂ: în Proiectul Socio Tehnologic II, a insera participanț ii într-o

dinamica de căutare ș i construire a cunoș tinț elor prin intermediul conț inuturilor structurate în
unităț i curriculare ale traseului II.

A ÎNVĂȚ A SĂ CONVIEȚ UIEȘ TI: prin integrarea computerului în activităț ile zilnice ale
om uman păstrând mediul ș i comunitatea.

A ÎNVĂȚ A SĂ FII: responsabil, co-responsabil, autonom, creativ, sigur, constant

tolerant, antreprenor, tenace, deschis la schimbare, curios, respect pentru ceilalț i, disponibilitate pentru muncă
colaborativ

A ÎNVĂȚ A SĂ ÎNTREPRIND: Proiecte orientate spre dezvoltarea de soluț ii informatice unde

se planifice, instaleze ș i administreze reț ele LAN, ș i se dezvolte componente de software.

1 comentarii

Trimite prin email

Scrie un blog

Compartr cu Twiter

Compartr cu Facebook

TOP

TRAYECTO III

14 miercuri,

Publicate de Mister Richard la/s 11:04

SINOPSIS DE UNIDADES CURRICULARES

PERFIL DE SABERES

ÎNVĂȚ ARE PENTRU A CONOSCE: prin intermediul Proiectului SocioTehnologic III, conț inuturile
unităț i curriculare structurate în al treilea parcurs; Matematică Aplicată, Cercetare de
Operaț ii, Sisteme Operative, Formare Critică III: Informatică, Comunicare ș i
Transformare, Inginerie a Software-ului II, Modelare de Baze de Date ș i Electiva III.

APRENDI SĂ FAC: în Proiectul Socio Tehnologic III, a insera participanț ii într-o

dinamica de căutare ș i construire a cunoș tinț elor prin intermediul conț inuturilor structurate în
unităț i curriculare ale traseului III.

A învăț a să convieț uieș ti: prin încorporarea computerului în activităț ile zilnice ale
ființ ă umană conservând mediul ș i comunitatea.

A învăț a să fii: responsabil, coresponsabil, autonom, creativ, sigur, constant

tolerante, emprendedor, tenaz, abierto al cambio, curioso, respeto al otro, disposición al trabajo
colaborativ

A învăț a să antreprenorezi: Proiecte orientate spre dezvoltarea aplicaț iilor informatice

0 comentarii

Trimite prin e-mail

Scrie un blog
Compartr cu Twitter

Compartă cu Facebook

TOP

TRAYECTO IV

13 marț i

Publicate de Mister Richard la/s 9:57

SINOPSIS DE UNITAȚ ILOR CURRICULARE

PERFIL DE SABERES

A învăț a să cunoș ti: prin Proiectul SocioTehnologic IV, conț inuturile de...
unităț i curriculare structurate în al patrulea traseu; Reț ele Avansate, Formare Critică
IV: Informatică, Globalizare ș i Cultură, Securitate Informatică, Management de Proiecte
Informatică, Auditing informatic, Administrarea bazelor de date, Electiva IV ș i Limbaje.

A ÎNVĂȚ A SĂ FĂCĂ: în Proiectul Socio Tehnologic IV, a insera participanț ii într-o

dinamica de căutare ș i construire a cunoș tinț elor prin intermediul conț inuturilor structurate în
unităț i curriculare ale traseului IV

A învăț a să convieț uieș ti: prin încorporarea personală ș i colectivă a cunoaș terii, în proiecte
care să stimuleze activitatea tehnologică în conformitate cu necesităț ile ș i cerinț ele fezabile de
dezvoltare în domeniul informaticii, priorizând dezvoltarea economică ș i socială a ț ării la nivel
local, regional ș i naț ional. Integrându-se în dobândirea cunoș tinț elor, aspectul ludic ș i
promovând o cultură transformatoare în construirea cunoș tinț elor.

A învăț a să fii: responsabil, coresponsabil, autonom, creativ, sigur, constant

tolerant, antreprenor, tenace, deschis la schimbare, curios, respect pentru celălalt, dispoziț ie de a muncii
colaboratvo.

A învăț a să întreprinzi: Proiecte orientate către gestionarea proiectelor informatice.

MISIUNEA SUCRE

Conț inut de Materie ș i Material de Sprijin

Materii Inginerie Sisteme

Contenute ș i materiale de sprijin

Pensumul de la Carrera de Inginerie a Sistemelor

Ateliere de Omologare a Cunoș tinț elor Arhivă Comprimată Click aici pentru a începe descărcarea

Simulare (Traseul IV) Conț inuturi Programatice (Pdf)

Introducere în Programare (Traiectul I) Algoritmica I partea (Pdf)

Algoritmia II Parte (Pdf)

Algoritmia exemple ș i exerciț ii (Pdf)

Borlan C ++ (Bază) (Pdf)

Reț ele de Telecomunicaț ii (Traseul III, Trimestrul II ș i III) Conț inuturi programatice de
Reț ele de Telecomunicaț ii
Video despre straturile Modelului OSI

Conectarea unei reț ele punct la punct

Cum să construieș ti un cablu UTP Pas cu Pas

Matematica Aplicată (Trayecto III) Conț inuturi Programatice de Matematica III (Pdf)

Tehnologia Internetului (Parcurs III) Conț inuturi Programatice de Tehnologie a Internetului

Librării adodb (rar)

Exemplu de Conexiune a Php la Mysql

Manual PHP ș i Mysql

CE ESTE MOODLE?.. ( Apasă aici pentru a începe descărcarea)

CUM SĂ INSTALĂM MOODLE?.. (Click aici pentru a începe descărcarea)

Arhitectura calculatorului (Traiectul I) Modulo I Arhitectura Comp. (Pdf)

Modul I Arhitectura Comp.

Modulo II Arquitectura del Comp. (word)

Arhitectura Calculatorului (Zip)

Proiect Socio-tehnologic I (Traseul I) Proiect socio-tehnologic

Material de Proiect I

Proiect Socio-tehnologic II (Traseu II) Ghid pentru elaborarea Proiectelor Comunitare (Pdf)

Formato Coop. si Consilii Comunale (MINPADES)

Format de Recepț ie a Proiectelor la Fundacomun

Proiecte FIDES (Pdf)

Programa Proiect sociotehnologic Traiectul II

Proiect Socio-tehnologic IIIProgram de Proiect Socio-tehnologic Traiect III (Word)

Material pentru Proiecte de Grad.... Model (Proiect Final de Grad) pentru TSU în Informatică
(pdf)

Lineamente pentru Proiecte Socio-Tehnologice(pdf)

CAPITOLUL III Design Tehnologic (Word)

Reț ele de Calculatoare (Traiectul II) Conț inuturi Programatice de Reț ele de Calculatoare

Subreț ele (Sub Redes) (Pdf)

Exemplu de Subnetting (Cuvânt)

Expoziț ie despre Subnetting Sub reț ele (PPT)

Calculatoare IP Subnetng (Instalator)

Răsăritul în Reț ea. Video despre Direcț ionarea IP (pachete, router, firewall)

Dezvoltarea software-ului (Parcurs II) Programare orientată pe obiecte PPT

Grafos PPT

PPT despre copaci

Listas PPT

Engleză I Conț inut programatic de engleză pentru TSU

Engleză II Conț inut programatic de engleză pentru ingineri

Sisteme I (Traseul II) Conț inut Programatic Sisteme 1

Material Sisteme 1

Prezentare baze de date

Baze de Date Tema 1

Baze de Date Tema 2

Sisteme II (Traseul III) Conț inuturi Programatice ale Sistemelor II

Manual de UML (Pdf)

Clase de UML în Power Point (winrar)

Formare Socio Politică I

Formarea Socio Politică II

Formación Socio Polítca III Contenidos de Formación Socio Polítca III

Electva I (Trayecto I) Contenuti Programatice de Design Web

Electva II (Trayecto II) Conț inuturi Programatice de Software Liber

Electva PostGre SQL I Contenidos Programatcos

Electva PostGre SQL II Conț inuturi programatice

Electva PHP OO Conț inuturi Programatice

Electva XML Conț inuturi Programatice

Electva Linux IConț inuturi Programatice

Electva Linux II Conț inuturi Programatice

Electva OPPENOFFICE Conț inuturi Programatice

Material de interes pentru coordonatorii de alde, profesori ș i elevi ai Misiunii Sucre

al Programului PNFSI - CUC

SABANA DE CONTROL GENERAL DE NOTAS

FORMULAR DE ACTE DE EVALUARE

LAPSURI DE TRASEE Ș I TRIMESTRE

PROCESUL PENTRU AUTENTIFICAREA TITLURILOR ÎNAINTEA C.U.C.

Broș ură PNFSI

Proiect Soiioteinologie
Introducere în proiecte

PNFI are o structură curriculară care se administrează prin cele cinci (05) axe tematice pentru
construirea cuno ș tinț elor, care se dezvoltă transversal articulate cu axele
longitudinale inserate în unităț ile curriculare ca parte esenț ială a construcț iei
cunoaș tere.

Axele longitudinale se structurează prin: proiectul sociotehnologic ca nucleu central al

PNFI ș i pentru Formarea Critică, garanț i ai construcț iei cunoș tinț elor ș i dezvoltării
gândire critică, reflexivă, deschisă, dinamică ș i productivă.

Axe transversale sunt constituite din axele tematice: Epistemologic-Heuristic, Socio-

Cultural-Economic-Historical-Ethical-Political, Profesional, Esthetic-Ludic ș i de Mediu; traversează totul
program naț ional de formare cu scopul de a construi cunoaș terea fundamentată pe piloni
de la educaț ie stabilite de UNESCO: A învăț a să fii, a învăț a să cunosc, a învăț a să fac.
a învăț a să convieț uieș ti ș i a învăț a să întreprinzi (UNESCO, 2002).

· Comunicare aeriană

· Elaborarea de proiecte din ș i cu comunitatea

· Ghidul Proiectului PNFI

· Ghid de prezentare a proiectului

· Guia Proyecto Sociotecnologico

· Structura pentru realizarea Proiectului Sociotehnologic în Informatică

· Conectori

Reț ele de Calculatoare

· Manual de Reț ele

· Reț ele de Calculatoare

· Ethernet

· Capete de reț ea fizică

Bază de Date

· Ghid I
· Ghidul II

· Ghidul III

· Biblia de ACCESS

· Lab1. Mediu de ACCESS

· Lab 2. Tablas

· Laborator 3. Relaț ii

· Laboratorul 4. Formulare

· Laborator 5. Sub-formulare

· Lab 6. Panou de control

· Lab 7. Consultări