CLASA 1 până la 12 Ș coala NAIC LICEUL NA ȚIONAL Grade Level Clasa a 11-a

JURNALUL ZILEI PENTRU LEŢII Profesor JULIE E. REYES Learning Area ARTE FILIPINE CONTEMPORANE DIN
REGIUNI
Datele ș i orele de predare 27-30 IUNIE Trimestru Primul

PARTEA I PARTEA II PARTEA III PARTEA IV

I. OBIECTIVE Obiectivele trebuie să fie îndeplinite pe parcursul săptămânii ș i conectate la standardele curriculare. Pentru a atinge obiectivele, trebuie să fie urmate procedurile necesare ș i, dacă este nevoie, lecț ii suplimentare.
exerciț iile ș i activităț ile remediale pot fi realizate pentru dezvoltarea cunoș tinț elor de conț inut ș i a competenț elor. Acestea sunt evaluate folosind strategii de evaluare formativă. Valorificarea obiectivelor susț ine
învăț area conț inutului ș i competenț elor ș i să permită copiilor să găsească semnificaț ie ș i bucurie în învăț area lecț iilor. Obiectivele săptămânale vor fi derivate din ghidurile curriculare.

A. Standard de con ț inut The învăț ăcel învă ț ăcelul demonstrează Ceea ceînvăț ăceldemonstrează învăț ăceldemonstrează
aprecieri forme de artă, găsite în aprecieri forme de artă, găsite forme de artă de apreciere, găsite în forme de artă de apreciere, găsite în
diverse regiuni prin în ț elegerea în diverse regiuni prin the diverse regiuni de către diverse regiuni by
elementele ș i principiile în ț elegerea elementelor înț elegerea elementelor ș i înț elegerea elementelor ș i
ș i principii principii principii

B. Performance Standard Învă ț ăcelul prezintă o formă a Înva ț ăcelul prezintă o formă a Înva ț ăcelul prezintă o formă Înva ț ăcelul prezintă . o formă a
artă contemporană integrată bazată pe artă contemporană integrată artă contemporană integrată artă contemporană integrată
pe regiunea aleasă de el/ea. bazat pe regiunea sa/sa
alegere. alegere. alegere.
Identifică diverse forme de artă contemporană Identifică diverse
C. Competenț a/Obiectivele de învăț are Identifică diverse Identifică diverse
Scrie codul LC pentru fiecare. forme ș i practicile lor din forme de artă contemporană ș i forme de artă contemporană ș i forme de artă contemporană ș i
diverse regiuni (CAR11/12IAC-09- practicile lor din practicile lor din practicile lor din
1) diverse regiuni varii regiuni diverse regiuni
(CAR11/12IAC-09-1) (CAR11/12IAC-09-1) (CAR11/12IAC-09-1)

II. CONȚINUT Conț inutul este despre ceea ce este lecț ia. Se referă la subiectul pe care profesorul îș i propune să-l predea în CG, conț inutul poate fi abordat într-o săptămână sau două.

Subiect: Introducere: Filipine Subiect: Introducere: Filipine Subiect: Introducere: Filipine Subiect: Introducere: Filipine
Arta contemporană Arte Contemporane Artele contemporane Artele contemporane
III. RESURSE DE ÎNVĂ ȚARE
A. References Artele Contemporane Filipineze din Arta contemporană filipineză Arta contemporană filipineză Filipine contemporan
Regiunile de Veronica E. din Regiuni de Veronica din Regiuni de Veronica Arte din Regiuni de
Ramirez, Google E. Ramirez, Google E. Ramirez, Google Veronica E. Ramirez, Google
1
[Link]
 [Link] ’s Guide pages
Pagini ale materialelor pentru învă ț are
3. Paginile manualului Paginile 2-4 Paginile 2-4 Paginile 2-4 Paginele 2-4
4. Materiale suplimentare din
Portal de resurse de învăț are (LR)
B. Alte resurse de învă ț are
IV. PROCEDURI Aceste etape ar trebui să fie realizate pe parcursul săptămânii. Răspândiț i activităț ile corespunzător, astfel încât studenț ii să înveț e bine. Fiț i mereu ghidaț i de demonstrarea învăț ării de către studenț i pe care o
poate deduce din activităț ile de evaluare formativă. Să susț ină învăț area sistematic, oferind elevilor multiple modalităț i de a învăț a lucruri noi, de a-ș i exersa învăț area, de a-ș i pune întrebări despre învăț area lor
procesele ș i trag concluzii despre ceea ce au învăț at în raport cu experienț ele lor de viaț ă ș i cunoș tinț ele anterioare. Indicaț i alocarea de timp pentru fiecare pas.
A. Revizuirea lec ț iei anterioare sauClip Video 1. Clip video Arată imagini cu diferite
prezentând noua lecț ie Ce este arta pentru tine? artă/formele de artă
2. Ce crede ț i că este
cel mai bun
definiț ie/conceptualizare
acț iunea artei bazată pe
video-ul?
3. Ce idei/concepturi
din videoclip, tu
de acord/nu de acord cu?
Descrie/apără

B. Stabilirea unui scop pentru ANALIZA IMAGINII Ghid video Lăsaț i studenț ii să observe ș i
lecț ie Întrebări de ghidare questions: descrie astfel prezentat
1. Cum po ț i defini arta pe baza 4. Ce arte
pe imagini? diferenț iază
2. Care este mesajul/ideea lucrări de
transmite în imagini? Amorsolo din
Botong ș i
Manansala?
5. Ce este al tău
comentariu general
despre obiceiurile lor obiș nuite

tehnici ș i
subiecte (sunt
există modele)?
6. Who do you like
cel mai mult dintre
cei trei ș i
de ce?
2
[Link]
C. Prezentarea exemplelor/Instan ț elor deC. Analiză Lăsa ț i-i să încerce să numească fiecare

lecț ia nouă Cum este contemporan?Care sunt, aș adar, caracteristicilelucrări de artă prezentate.
arta diferă de de artă contemporană?
artă tradiț ională?
2. Ce caracteristici
eș ti de acord cel mai mult?
De ce?

D. Discutând concepte noi ș i SIMȚ IND, VĂZÂND, GUSTÂND Caracteristicile contemporane Discută despre un astfel de stil ș i subiect
exersând abilităț i noi # 1 „CONTEMPORAN” ÎN PICTURI Artă în artele contemporane.
E. Discutarea conceptelor noi ș i Enumerate each subject matter
practica abilităț i noi # 2 ș i stil în arta contemporană.
F. Dezvoltarea stăpânirii Fiecare grup va realiza propriul
Fiecare grup î ș i va face propriul
(duce la evaluarea formativă) arta contemporană care este disponibilă
arta contemporană deț inută care
3) este disponibil în locul lor în locul lor ș i alege unul
ș i alege unul din din grup pentru a explica al lor
lucrare de artă folosind aceste întrebări.
grup pentru a explica al lor
1. Care este toată arta ta
artă folosind acestea
despre?
întrebări. 2. Cum poț i spune asta?
1. Ce este arta ta în întregime
ceea ce este arta contemporană?
despre? 3. Are părerea ta
Cum po ț i spune asta despre opera de artă schimbă
este artă contemporană?mai mult timp te uiț i la asta?
3. Are opiniile tale
despre lucrarea de artă
schimbă-te mai mult
uită-te la asta?

G. Găsirea aplica ț iei practice a Există o poveste spusă în

concepturi ș i abilităț i în viaț a de zi cu lucrare
zi de artă? lucrare de artă?
H. Facerea de generalizări ș i Dă cinci caracteristici of Oferi cinci caracteristici ale
abstracț ii despre lecț ie arta contemporană arta contemporană
I. Evaluarea învă ț ării Quiz Chestionar
J. Activită ț i suplimentare pentruCaută pe Internet pentru
aplicare Caută pe Internet pentru
sau remediere lucrarea de artă contemporană care sunt lucrare contemporană care sunt
bazat pe unul care a fost făcut pe baza uneia care a fost
în trecut. Tipăriț i originalul ș i făcut în trecut. Tipăriț i-l
imagini originale ș i noi una lângă alta

3
[Link]
 imagini noi una lângă alta ș i apoi latură ș i apoi fă următoarele în
fă următoarele în scris: scriere
1.
1. Descrie opera de artă realizată Descrie opera de artă
de un artist în trecut. realizat de un artist în trecut.
2.
2. Descrie noua lucrare de artă Descrie noul
lucrare artistică bazată pe cea anterioară
bazat pe precedentele
artwork.
lucrare de artă. Compară-le pe cele două. Ce calităț i
Compară-le pe cele două. Ce calităț ialauartei contemporane sunt
artele contemporane se manifestă în
manifestat în noua lucrare de artă?
noua lucrare de artă?
V. REMARKS

VI. REFLEXIE Reflectează asupra predării tale ș i evaluează-te ca profesor. Gândeș te-te la progresul elevilor tăi în această săptămână. Ce funcț ionează? Ce altceva trebuie făcut pentru a ajuta
Studenț ii învaț ă? Identificaț i ce ajutor pot oferi supervizorii dumneavoastră instrucț ionali pentru ca, atunci când îi întâlniț i, să le puteaț i pune întrebări relevante.
A. Numărul de elevi care au ob ț inut 80%
în evaluare
B. Nr. de învă ț ăcei care necesită
activităț i suplimentare pentru
remediere cine a obț inut sub
80%
C. Au func ț ionat lec ț iile remediale?
Numărul de învăț ăcei care au prins
să continuăm cu lecț ia
D. Nr. de participan ț i care continuă să
necesită remediere
E. Care dintre strategiile mele de predare
a funcț ionat bine? De ce au făcut aceste

muncă?
F. Ce dificultă ț i am întâmpinat
care este principalul sau supervizorul meu
poț i să mă ajuț i să rezolv?

G. Ce inova ț ie sau localizată

materiale pe care le-am folosit/descoperit care
Vreau să împărtăș esc cu alț ii
profesori?

Pregătit de: Verificat de: Revizuit de: Notat:

4
[Link]
JULIE E. REYES JEFFREY B. SANTOS LOIDA A. ARCE MERCY J. DE BORJA

Profesor de materie Profesor Master II/Coordonator Asistent SHS Master Profesor II/Coordonator SHS Principal IV

5
[Link]