Ș coala Zilnică LICEUL NAȚIONAL SIKAHOY - Liceu Senior Nivel de clasă/SECTIUNE 12 GAS - GENEROZITATE

LECTIE Profesor GILJOHN M. SOBERANO Domeniu de învăț are/Disciplină ș i Idei de Aplicare

LOG Științe Sociale
Datele și orele de predare 14 septembrie 2022 (7:45 - 8:45) 16 septembrie Quarter/SemesterQUARTER 1 /FIRST SEMESTER
(7:45 – 9:45)

I. OBIECTIVE September 14 (Wednesday) 16 septembrie (vineri)

Time: 7:45 – 8:45 Time: 7:45 – 8:45 Time: 8:45 – 9:45
A. Standardele de con ț inut Cursantul demonstrează înț elegerea ….
ș tiinț e sociale ș i ș tiinț e sociale aplicate
2. discipline ale consilierii
B. Performan ț ă Învățătorul ar trebui să fie capabil să..
Standarde 1. explica ț i clar percep ț iile publice despre munca ș tiinț elor sociale ș i a practicienilor în ș tiinț ele sociale aplicate
2. demonstrează un nivel ridicat de în ț elegere a conceptelor de bază ale consilierii printr-o prezentare de grup a unei situa ț ii în care
practicienii consilierii lucrează împreună pentru a asista indivizi, grupuri sau comunităț i implicate în situaț ii dificile (de exemplu, post-dezastru, tribunal)
auzind despre separarea cuplului celebru, bullying-ul cibernetic
C. Learning La sfârș itul sesiunii, se aș teaptă ca studenț ii să:
Competenț e/ 1. Defineț i consilierea.
Obiective 2. Identificarea obiectivelor ș i domeniului de consiliere.
Scrie codul LC pentru
3. Demonstraț i înț elegerea principiilor consilierii prin.HUMSS_DIASS12-Ib-4
fiecare.
3.1 Identificarea principiilor Consilierii
3.2 Descrierea principiilor consilierii
4. Discuss the core values of counseling.HUMSS_DIASS12-Ib-5
5. Apreciază importanț a definirii consilierii.

II. CONț INUT

DISCIPLINE ALE CONSILIERE

III. ÎNVĂȚARE
RESURSE
A. Referințe
1. Ghidul profesorului NONE Niciunul
paginile
2. Material pentru elevi NIMIC Niciunul
pagini
NIMIC
3. Pagini de manual Niciunul
4. Materiale adiționale
pentru Resurse de Învățare
portal (LR)
 Module de autoînvățare/ Internet Module de Autoînvățare/ Internet
B. Alte Învățări
Resurse

IV. PROCEDITURI
(Metoda celor 4A)
[Link] anterior Întrebaț i studenț ii să răspundă la activitate pe
lecție sau prezentare Ce este pe pagina 3 în SLM.
lecția nouă
( RECENZIE )
Activitatea 1: Problema mea este problema ta.
B. Stabilirea unui scop As a senior high school student, list down the common problems you and your classmates and friends have experienced or
pentru lecție presently facing. Categorize problems as Academics, Relationships, family, identity and financial concerns. You may add a
categorie dacă este necesar. Pe o scară de 1-5, unde 5 este cel mai înalt ș i 1 este cel mai scăzut, evaluează gravitatea problemei. Scrie DA în
( MOTIVAȚIE)
spaț iul oferit dacă problema specifică necesită ajutor din partea altora.
Vizionare videoclip
C. Prezentarea exemplelor/
instanțe ale noului Studenții vor viziona un clip care este legat de
lecție consiliere. După ce au vizionat, vor împărtăși
gânduri despre videoclip.
(ACTIVITATE)

D. Discutând despre nou Ai încercat consilierea? "Da sau Nu"

concepte și Dacă da, care au fost experienț ele tale? Ce fac.
exersarea abilităților noi te simț i bine în consiliere?
#1
(ANALIZĂ)
Discuția profesorilor Discuție despre consiliere Continuarea discuției despre
E. Discutând despre nou Domeniul consilierii Consiliere
concepte și Obiectivele consilierii Valorile fundamentale ale consilierii
exersând abilități noi Principiile consilierii
#2
(ABSTRACTIE)
Activitatea 3. CE este … nu este? Sarcina de performanț ă: Joc de rol
F. Dezvoltarea stăpânirii Ce este consilierea? Ce Studenții vor susține o prezentare de grup a
(Duce la Formativ consilierea NU este? situație care practică consilierea.
Evaluarea 3) răspunsuri în afara cercului dacă tu
credeț i că spaț iul nu este suficient.
G. Găsirea practică Activitatea 4. Fapt sau Bluff:
aplicații ale Direcț ie: Scrieț i FAPT dacă
concepte și abilități în declaraț ia este corectă ș i scrie BLUFF
viața de zi cu zi
dacă declaraț ia este
(APPLICATION) greș it. Scrie-ț i răspunsul în
 spaț iu înainte de număr. Identifică
subiectul fiind
discutat sau menț ionat în
definiț ia frazei dacă este
Counseling, Scope
de consiliere, Obiectivele consilierii,
Principiile consilierii ș i fundamentul
valori ale
Consiliere. O dată identificat, scrie
răspunsul tău în spaț iul de mai jos
Declaraț ie.

H. Realizare Cere studenț ilor să răspundă la activitate

generalizări și Ce am învăț at?
abstracții despre
lecție Ș i Activitatea nr. 5 „Consilierul în
Eu
I. Evaluarea învățării Răspunde la Testul Post (Adevărat sau Fals)
(EVALUARE) și Test II (Întrebări cu alegere multiplă)

J. Activități suplimentare pentru

Crearea colajelor foto
aplicație sau
Decupaț i imagini dintr-o situaț ie în care practicienii de consiliere lucrează împreună
remediere pentru a asista indivizii, grupurile sau comunităț ile implicate în situaț ii dificile. Tu
(TEMĂ) poate alege din oricare dintre aceste situaț ii: post dezastre (pandemie), separare de
părinț i sau bullying cibernetic.

V. OBSERVAȚII

VI. REFLECȚIE
A. Nr. de învățăcei care Există ___________ care au câștigat 80% Există ___________ care au obținut 80% Există ___________ care au câștigat 80%
am obținut 80% la
evaluare formativă
B. Numărul de elevi careDintre _______ studenți Din _______ studenți Din _______ studenți
necesită suplimentar _______ necesită activități suplimentare _______ necesită activități suplimentare _______ require additional activities
activități pentru
remediere
C. A fost remedială Da ( ) Nu ( ) Da ( ) Nu ( ) Da ( ) Nu ( ) De ce:
ore de lucru? Nu. Nr. de De ce: De ce:
elevii care au
ajuns la
lecție.
D. Nr. de elevi care Există ____________ care necesită remediere Există ____________ care necesită Există ____________ care necesită activități de remediere
 continue să necesite activități activități de remediere
remediere
E. Care dintre predările mele ( ) Individual ( ) Individual ( ) Individual
strategiile au funcționat ( ) Grup ( ) Grup ( ) Grup
ei bine? De ce au făcut acestea ( ) Prieten-prieten ( ) Prieten-prieten ( ) Prieten-prieten
muncă? De ce: De ce: De ce:

F. Ce dificultăți am întâmpinat?
( ) Comportamentul elevilor ( Comportamentul studenților ( ) Comportamentul studenților ( )
întâlnire pe care o Probleme familiale ( ) Probleme de familie Probleme de familie ( )
director sau supraveghetor( ) Grup de colegi ( ) Grup de colegi Grup de colegi
can help me solve? Altele: Altele: Altele:

G. Ce inovație sau
materiale localizate au făcut
Folosesc/descopăr ceea ce
doresc să împărtășesc cu
alte cadre didactice?
Pregătit:
GILJOHN M. SOBERANO Verificat:
Profesor de disciplină
ALEXANDRU I. DEPAY
Șef de școală
 Ș coala Zilnică LICEUL NAȚIONAL SIKAHOY - Liceul Superior Nivel de clasă/SECȚIA 12 GAZ - GENEROZITATE
LECȚIE Profesor GILJOHN M. SOBERANO Domeniu de învăț are/Disciplina subiectului ș i idei aplicate
LOG Științe sociale
Datele ș i orele de predare 19 ș i 21 septembrie 2022 (7:45 - 8:45) Quarter/SemesterQUARTER 1 /FIRST SEMESTER
23 septembrie (10:00 - 12:00)

I. OBIECTIVE 19 Septembrie (luni) 21 septembrie (miercuri) 23 septembrie (vineri)

Timp: 7:45 – 8:45 Time: 7:45 – 8:45 Ora: 10:00 – 11:00 Timp: 11:00- 12:00
A. Standardele de con ț inut Învăț ăcelul demonstrează înț elegerea de....
1. profesioniș ti ș i practicieni în consiliere
B. Performance Elevul ar trebui să fie capabil să...
Standards efectuează observaț ie a participanț ilor (de exemplu, o zi din viaț a unui consilier) pentru a documenta ș i critica în mod adecvat rolurile, funcț iile ș i competenț ele lor
C. Învă ț are La sfârș itul lecț iei, se aș teaptă ca elevii să... La sfârșitul lecției, se așteaptă ca studenții să...
Competencies/
Obiective 1. Identificați drepturile, responsabilitățile și răspunderile
1. discutarea rolurilor ș i funcț iilor consilierilor HUMSS_DIASS
Scrie codul LC pentru consilieri.
fiecare. 12-Ic-6
[Link] între comportamentele etice ș i cele neetice
2. identificaț i domeniile specifice de activitate în care lucrează consilierii
consilieri; ș i
HUMSS_DIASS 12-Ic-7, ș i [Link]ă valoarea dedrepturile, responsabilitățile și
3. apreciaț i rolurile ș i funcț iile consilierilor. responsabilitățile consilierilor.

Rolurile, funcț iile ș i competenț ele consilierilor ș i ale acestora Drepturile, Responsabilităț ile, Răspunderile ș i Etica
III. CONTENT
Arii de lucru specifice Comportamentul consilierilor
IV. ÎNVĂȚARE
RESOURCES
A. Referințe
1. Ghidul profesorului NONE Nimic Niciuna Niciunul
pagini
2. Material pentru elevi NICIUNUL Niciunul Niciunul Nimic
pagini
NICIUNUL
3. Pagini din manual Niciunul Niciuna Niciunul
4. Materiale suplimentare
 pentru Resursă de Învățare
portal (LR)
Module de autoînvățare/ Internet Module de Auto-Învățare/ Module de autoînvățare/ Internet Module de auto-învățare/
B. Alte Învățări
Internet Internet
Resources

V. PROCEDURI
(Metoda 4A)
[Link] precedentelor
Cine poate enumera diferitele Care sunt cele 5 roluri majore ale Declarați competențele
domeniile consilierii? consilier? consilier.
lecție sau prezentare Care este responsabilitatea principală a
lecția nouă
consiliere? Care sunt oportunitățile de carieră și
( RECENZIE)
specializarea consilierilor?
Activitatea 1: Cărăuș a Profesiei. Activitatea 1: Distincția diferențelor
Întrebați clasa pentru voluntari care să acționeze sau să mimeze funcțiile și rolurile În grup, faceți un brainstorming despre diferențele dintre un Drept, Responsabilitate și
B. Stabilirea unui scop
profesia dată. Și restul clasei va ghici ce profesie este Responsabilitate. Citați un exemplu în fiecare pentru a distinge diferența.
pentru lecție
descris.
( MOTIVAȚIE )
(Teacher, Police Officer, Lawyer, Counselor, Social Worker, Engineer)
Activitatea 2: Puncte de vedere Întrebare esențială:
C. Prezentarea exemplarelor/
Care este punctul tău de vedere despre această afirmație? De ce ar trebui să fim conștienți de drepturile, responsabilitățile și
instanțe ale noului
responsabilitățile consilierilor?
lecție
Consilierea este o profesie de ajutor.
(ACTIVITATE)

Activitatea 3. Cartografia rolurilor consilierului

D. Discutând nou Studenții vor fi împărțiți în 5

concepte și grupuri. Fiecare grup va primi 1
practicând abilități noi rolul major al consilierului. Și ei
#1 va completa harta conceptuală prezentând
(ANALIZĂ) descrierea rolurilor date. După
că, își vor raporta rezultatele în fața
al clasei.
Discuție despre consiliere Continuarea discuției Discuție despre Drepturile, Responsabilitățile, Răspunderile și Etica
Discuția profesorilor 5 roluri majore ale consilierii despre consiliere Comportamentul consilierilor
E. Discutând despre nou Roluri și Funcții ale unui Studii
concepte și consilier și Competențele
exersând abilități noi consilier.
#2 oportunităț i de carieră
(ABSTRACTIE) ș i specializarea
consilieri
Activitatea 4: Activitatea 1. ADEVĂRAT sau FALS FAPT sau MINCIUNĂ
F. Dezvoltarea stăpânirii Sarcina studenț ilor este să găsească ce rol 1. Consilierea este un proces ș i Direcție. Scrie ADEVĂR dacă afirmația este corectă. Scrie
(Duce la Formativă sau funcț ia pe care ar trebui să o îndeplinească în
BLUFF dacă afirmația este greșită și scrie ce secțiune și
 situaț ii date. Ca o sarcină suplimentară o relaț ie între ce zonă este încălcată.
în activitate, scrie dacă client(i) ș i consilier.
funcț ia sau rolul este realizat pe ceea ce 2. Consilierea ar putea fi scurtă 1. Consilierii trebuie să respecte diferenț ele ș i să înț eleagă
setare; poț i alege pe termen scurt cât ș i pe termen lung. diverse fundaluri culturale ale clienț ilor lor.
ș coală/mediu educaț ional 3. Rolul consilierilor
setare comunitară sau privată include învăț area socială 2. Consilierii oferă clienț ilor libertatea de a alege dacă să
Sectorul guvernamental. (Se referă la abilităț i, comunicare eficientă, consiliere ș i la determinarea care profesionist va
SLM w2, q1 pagina 15. spiritual guidance, decision ofere consiliere.
decizii în dragoste ș i carieră.
Consilierii au nevoie de constant. 3. Consilierii pot avea orice tip de intimităț i sexuale cu
actualizarea ș i îmbunătăț irea clienț i ș i consiliază persoana cu care au relaț ii sexuale
abilităț i ș i cunoș tinț e. relaț ie.
5. Consilierii au
capacitatea de a accepta pe alț ii, 4. Informaț ii de consiliere familială despre o familie pot fi
credinț a în potenț ialul de schimbare, disclosed unui alt membru fără permisiune.
Evaluarea 3)
conș tientizarea eticii ș i
alegeri morale ș i sensibile pentru 5. Consilierii acceptă angajarea doar pentru poziț ii pentru care ei
valoare deț inută de client ș i sine. sunt calificaț i prin educaț ie, formare, experienț ă supravegheată,
credite profesionale de stat ș i naț ionale, ș i adecvate
Activitatea 2. Completează-mă. experienț ă profesională.
Având în vedere situaț iile privind
tabel, identifică ce carieră 6. Consilierii acceptă oferirea de servicii chiar dacă starea lor fizică
oportunităț i ș i problemele mentale sau emoț ionale pot cauza daune clienț ilor sau
specializarea consilierilor altele.
conform lui Nystul 2003
(Consultaț i pagina 16 SLM)
7. Consilierii trebuie să urmeze imediat când instanț a ordonă
să elibereze informaț ii confidenț iale fără acordul unui client
permite, deș i ar putea avea un potenț ial dăunător pentru client sau
relaț ia de consiliere.

H. Găsirea practică A iubi sau a nu iubi

aplicații ale Presupunând că ai fost practicant ca și consilier pentru
concepte și abilități în
viața de zi cu zi
mai mult de trei ani acum. În timpul practicii, un foarte promițător
(APPLICATION) man seek your professional help. While in a counseling
relație, ai început să îți placă și în cele din urmă să-l iubești pe el. Tu
I. Making Care sunt cele 5 roluri majore ale
poți vedea de asemenea că bărbatul are aceleași sentimente ca și tine.
generalizări și consilier?
abstrații despre Explică fiecare rol. După ce ai terminat procesul de consiliere, tipul a oferit.
lecție căsătorie. Încerci să accepti propunerea lui? De ce sau de ce nu?
 nu?
J. Evaluarea învățării Răspundeț i la Testul Post în SLM pagina 16 - 20. Răspundeți la testul final în pagina SLM 16 - 20.
(EVALUARE)
Creează un cronologie personală Vorbeș te-te!
despre viitoarea ta profesie Aplică-ț i cunoș tinț ele
în viitor. Ș i identifică Imaginează-ț i că ț ii un discurs pentru cei recent licenț iaț i
ce roluri specifice, consilierii care sunt pe cale să depună jurământul.
funcț ii ș i competenț e
K. Activități suplimentare pentru a profesiei alese de tine.
aplicație sau
Vei prelua rolul de preș edinte al Profesionistului
remediere Consiliul de reglementare pentru profesia de consiliere. Trebuie să
(ÎNCĂRCARE) discutaț i codul de etică al consilierilor ș i ilustraț i cum aceste
consiliere ar trebui să urmeze standardele etice în activitatea lor
profesie. Trebuie să conturezi discursul tău care conț ine o
o explicaț ie simplă, dar cuprinzătoare a codului de etică
consilieri inclusiv cele patru principii ale codului.

VI. REMARKS

VII. REFLECȚIE
A. Nr. de elevi care Există ___________ care au obținut 80% Există ___________ care au câștigat Există ___________ care au obținut 80% Există ___________
am obținut 80% pe 80% cine a obținut 80%
evaluare formativă
B. Nr. de învățăcei careDintre _______ studenți Dintre _______ studenți Din _______ studenți Dintre _______ studenți
cerințe suplimentare _______ necesită activități suplimentare _______ necesită activități suplimentare _______ necesită activități suplimentare _______ necesită suplimentar
activități pentru activități
remediere
C. A fost remedial Da ( ) Nu ( ) Da ( ) Nu ( ) Da ( ) Nu ( ) Da ( ) Nu
lecții funcționează? Nr. de De ce: De ce: ( )
învățăcei care au De ce:
ajuns la
lecție.
D. Numărul de cursanți careExistă ____________ care necesită Există ____________ care necesită Există ____________ care necesită Există ____________
continuă să ceară activități de remediere activități de remediere activități de remediere care necesită remediere
remediere activități
E. Care dintre predările mele( ) Individual ( ) Individual ( ) Individual ( ) Individual
strategiile au funcționat ( ) Grup ( ) Grup ( ) Grup ( ) Grup
ei bine? De ce au făcut acestea ( ) Prieten-prieten Prieteni-prieteni ( ) Prieten-prieten ( ) Prieten-prieten
muncă? De ce: De ce: De ce: De ce:
 F. Ce dificultăți am avut( ) eu
Comportamentul elevilor Comportamentul elevilor ( ) Students behaviour ( ) Comportamentul studenților
întâlnire care a mea ( ) Probleme de familie ( ) Probleme de familie Probleme de familie ( ) Probleme de familie
director sau supervizor ( ) Grup de colegi ( ) Grup de colegi Grup de colegi ( ) Grup de colegi
poți să mă ajuți să rezolv? Altele: Others: Others: Others:

G. Ce inovație sau
materiale localizate au făcut
Folosesc/descopăr ceea ce
doresc să împărtășesc cu
alți profesori?

Pregătit:
GILJOHN M. SOBERANO Verificat:
Profesor de materie
ALEXANDER I. DEPAY
Director de școală