ÎMBUNĂTĂȚ IREA PERFORMANȚ EI ACADEMICE UTILIZÂND

MEDIA SOCIALE A STUDENȚ ILOR DE CLASA A XI-A ICT ÎN

LICEUL DE COLEGIU KASIGLAHAN

Propunerea de cercetare prezentată facultății Liceului Kasiglahan Village

Școală, 1k2 Satul Kasiglahan, San Jose, Rodriguez Rizal

În îndeplinirea parțială a cerințelor pentru clasa a 11-a elevii de TIC în practică

Cercetare

ABUNDO, CRIS JAY D.S

CASIDSID, MARK NIÑO L.
LOZADA, MARK LAURENCE G.
NOLON, SEAN JC E.
OBSANGA,YULEEN AARON M.
OCAO, DEAN ANGELO A.

Cercetători

Clasa a 11-a ICT B

ROGER B. BILAG

Profesor de cercetare

2ndSăptămâna din aprilie 2023

 Capitolul 1

Problema ș i fundalul acesteia

Această cercetare include Introducerea, Contextul Studiului, Declarația de

the Problem, Hypothesis, Significance of the Study, Scope and Delimitation, Conceptual
Cadru, Cadru Teoretic și Definiția Termenilor.

Introducere

Această cercetare are ca scop investigarea efectelor utilizării rețelelor sociale asupra academic.

performanța elevilor de clasa a 11-a ICT în KVSHS. Cercetarea se va concentra pe modul în care

diferite tipuri de platforme de socializare pot fi folosite pentru a îmbunătăți învățarea studenților și

implicare, precum și realizarea lor academică generală. În plus, acest studiu va

de asemenea, explorați provocările potențiale care pot apărea din încorporarea rețelelor sociale în

instrucțiunea din clasă. Prin înțelegerea acestor probleme, sperăm să dezvoltăm strategii pentru
integrând eficient tehnologia în medii de predare și învățare. În cele din urmă,
scopul nostru este să îmbunătățim rezultatele elevilor prin valorificarea puterii instrumentelor digitale, cum ar fi

media sociale.

Contextul studiului

Scopul acestui studiu este de a investiga impactul utilizării rețelelor sociale asupra
performanța academică a elevilor de clasa a 11-a în ICT la KVSHS. Cercetarea se va concentra
în identificarea modului în care diferitele tipuri și niveluri de implicare în rețelele sociale pot afecta

rezultatele învățării studenților, cum ar fi notele, scorurile la teste și cunoștințele generale

retenție. În plus, va explora dacă există vreo diferență între genuri

sau alte variabile demografice când vine vorba de utilizarea rețelelor sociale pentru educație
scopuri. În cele din urmă, studiul urmărește să ofere recomandări pentru educatori cu privire la modul în care

cel mai bine este să folosești platformele de social media pentru a-ți maximiza eficiența ca instrument pentru

predare și învățare.
 Pursuim studiul deoarece este extrem de relevant și la momentul oportun. Cu mai multe
Elevii care se bazează pe tehnologie și platforme de socializare, este important să
înțelegeți cum pot fi folosite ca un instrument pentru creșterea academică. Prin

înțelegând care metode sunt eficiente, putem asigura că sistemul nostru educațional
rămâne la curent cu tendințele moderne, oferind în același timp o experiență captivantă și îmbogățitoare

mediu de învățare pentru toți cei implicați. În plus, studierea acestui subiect ar putea ajuta la identificarea

moduri noi de a îmbunătăți curriculele existente sau de a dezvolta programe adaptate specific pentru

abordați zonele în care inițiativele actuale nu au ratele de succes dorite de școală

administratori.

Îmbunătățirea performanței academice utilizând rețelele sociale în clasa a 11-a ICT

studenții sunt legați de studiul „Impactul rețelelor sociale asupra academicii sociale a studenților

Media a avut un impact remarcabil asupra vieților academice ale studenților G11-ICT.
le oferă oportunități noi și diferite de a-și exprima cunoștințele,
comunicați idei mai eficient, conectați-vă cu colegii din întreaga lume, construiți rețele pentru

resurse de învățare mai bune și acces la materiale de studiu virtuale oricând și de oriunde
în lume. Cu toate acestea, aduce și propriul său set de provocări, deoarece studenții pot fi
distras de utilizarea excesivă a anumitor platforme sau prins în activități
neavând legătură cu studiile, cum ar fi chatul sau jocurile, ceea ce ar putea duce la note mici din cauza

lipsa de concentrare în timpul studierii. Așadar, este important să mențină o concentrare constantă.

echilibrul între utilizarea rețelelor sociale și activitățile educaționale pentru a nu permite ca una să preia

peste altele care afectează negativ performanța generală.

Legea Republicii nr. 10844, cunoscută și sub numele de "Departamentul de Informații și

Legea privind tehnologia comunicațiilor din 2015 este o lege care a creat Departamentul de

Informații și Tehnologia Comunicațiilor (DICT) în Filipine. DICT este

responsabil pentru planificarea, dezvoltarea și promovarea informațiilor țării
și sectorul tehnologiei informației și comunicațiilor (ICT).

The law aims to promote the growth and development of the ICT industry in the
Filipine, care este văzută ca un motor cheie al creșterii economice și dezvoltării. De asemenea
își propune să îmbunătățească livrarea serviciilor guvernamentale prin utilizarea TIC, și să
promovați utilizarea TIC în educație, sănătate și alte sectoare.

Unele dintre dispozițiile cheie ale legii includ:

Crearea DICT ca principală agenție guvernamentală responsabilă pentru

sectorul TIC al țării

Dezvoltarea unui program național ICT pentru a promova creșterea și dezvoltarea

al industriei TIC din Filipine

O stabilire a unui Plan Național de Bandă Largă pentru a oferi accesibil și fiabil
acces la internet pentru toți filipinezii

Promovarea TIC în educație, sănătate și alte sectoare pentru a îmbunătăți livrarea

serviciile guvernamentale și îmbunătățirea calității vieții filipinezilor

Protecția intimității și securității informațiilor personale în utilizarea TIC

Securizarea unei Centruri de Investigație și Coordonare a Crimelor Informatice pentru a combate

cibercriminalitate în Filipine.
STAREA PROBLEMEI

Profiluri demografice:
I.

II.

III. Nivel de educație

IV. Nota medie a studenților

2. Are expunerea la utilizarea rețelelor sociale are un impact asupra elevilor de clasa a 11-a la ICT?

performanța academică?

3.) Care este efectul utilizării rețelelor sociale asupra performanței academice a elevilor din clasa a 11-a

Studenți ICT?

4. Cum pot modificarile în utilizarea rețelelor sociale să afecteze performanța academică a elevilor de clasa a 11-a

Studenți ICT

5. Cum influențează utilizarea rețelelor sociale performanța academică a elevilor de clasa a 11-a la ICT

performanță?

Ipoteză

1. Performan ț a academică a studen ț ilor se îmbunătă ț eș te ș i este bine dezvoltată cu

ajutorul rețelelor sociale și al altor forme ale acestora.

[Link] ț ii au reu ș it să î ș i îmbunătă ț ească performan ț ele academice cu ajutorul

Rețele Sociale.
Importanț a studiului

Studiul îmbunătățirii performanței academice prin utilizarea rețelelor sociale este incredibil

important, deoarece are potențialul de a revoluționa procesele de învățare și de a ajuta

oamenii obțin rezultate mai bune. Rețelele sociale deschid noi oportunități pentru

comunicarea între studenți și colegi, profesori și mentori; colaborare

printre diferitele părți interesate implicate în educație.

Următorul Beneficiar al acestui Studiu:

Îmbunătățirea performanței academice prin utilizarea rețelelor sociale poate oferi beneficii enorme

beneficii pentru profesori. Prin înființarea de grupuri sau forumuri online, profesorii pot rapid și

distribuie cu ușurință informații despre cursurile lor către studenți și publicul larg.

Către studenți - rețelele sociale pot fi un instrument puternic pentru succesul studenților, dacă sunt utilizate în mod corect.

mod. Oferă studenților acces la resurse valoroase, cum ar fi grupuri de studiu, tutoriale și
videoclipuri educaționale.

Cercetătorilor viitori - Cercetătorii viitori vor beneficia de îmbunătățirea academică

Performanță folosind rețelele sociale prin obținerea de mai multe cunoștințe despre educația actuală

tendințe și strategii prin resurse online.

Domeniul studiului

cercetează modul în care rețelele sociale pot fi folosite de studenții de clasa a 11-a de TIC
pentru a ajuta la îmbunătățirea performanței lor academice. În mod specific, se concentrează pe determinarea

efectele pe care le are expunerea și utilizarea diferitelor forme de platforme digitale în

dezvoltarea cunoștințelor unui student despre diferite subiecte legate de Informație
Tehnologia comunicațiilor (ICT). De asemenea, analizează modurile în care aceste platforme

încurajează colaborarea între colegi pentru beneficiul reciproc.

Definiț ia termenilor

Performanț a academică - este măsurată folosind diferite criterii, cum ar fi notele, testele
notele, participarea la clasă și prezența pentru a evalua cât de bine se descurcă studenții

academic

Student ICT - Un student ICT este cineva care studiază informațiile și

tehnologia comunicațiilor (ICT).

Social Media - Reț elele sociale sunt o platformă sau un canal online destinat să permită
utilizatori pentru a crea, partaja și discuta conținut.

Leverage - Utilizarea datoriilor sau a altor surse externe de capital pentru a crește un
rata de rentabilitate a investiției.

Îmbunătățirea - Creșterea nivelului de cunoștințe și abilități într-un anumit domeniu sau

câmp.

Profil demografic - este o colecție de puncte de date referitoare la vârstă, gen,

etnie, nivel de educație, grup de venituri și alte caracteristici ale unei populații.

Starea economică - Poate fi împărț ită în trei categorii distincte: venituri mici
câștigători, clasa mijlocie/câștigători cu salarii medii și câștigători cu venituri ridicate.
 Cadru conceptual

Intrare Proces Ieș ire

Utilizarea rețelelor sociale Analiza datelor îmbunătățirea

platforme de îmbunătățire prin educație prin corectă
performanță academică utilizarea rețelelor sociale.

Chestionar
Platformele de social media utilizarea rețelelor sociale potrivite
utilizat de studenți și Interviu media pentru educație
profesori

Google

Youtube

LinkedIn

Reddit

FeedbackFeedback regulat ar trebui solicitat după toate

părț ile interesate (studenț i, părinț i/ tutori, profesori) pe parcursul
implementarea de iniț iative noi bazate pe tehnologie menite să îmbunătăț ească
experienț a academicilor în TIC în ș colile implicate în această parte
proiect.. Acest feedback ar putea include sondaje realizate înainte de
modificări sau schimbări instrucț ionale început în timpul cursului
despre cât de eficienț i sunt percepuț i de cei care participă.
Rezultatele evaluării studenț ilor pot ajuta, de asemenea, la evaluarea succesului sau la oferirea

direcț ie dacă sunt necesare ajustări pe parcurs

implementare.