MODEL DE PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ

LA DISCIPLINA Limba și literatura română în instituțiile cu predare în

limbile minorităților naționale

clasa a I-a

Anul de studii 2023-2024

ATENȚIE! Cadrele didactice vor personaliza proiectele didactice de lungă durată, în

funcție de specificul colectivului de elevi și resurselor educaționale disponibile, în
conformitate cu prevederile curriculumului la disciplină (ediția 2019).

Bibliografie:

Produse didactice curriculare:

1. CURRICULUM NAȚIONAL, învățământul primar, disciplina Limba și literatura

română pentru instituţiile de învăţământ cu predare în limbile minorităţilor naţionale,
Chișinău 2018;
2. Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori, clasele I-IV.
MECC, 2019
3. Manualul de bază: Manualul pentru clasa a I-a a instituțiilor cu predare în limbile
minorităților naționale Limba și literatura română, autori: L. Granaci., T. Callo,
ARC, 2019
Produse didactice auxiliare:
1. Platforma educațională [Link]
2. Seturi de materiale didactice tematice.
 Competențe specifice disciplinei
1. Receptarea mesajelor orale în diverse situații de comunicare, demonstrând interes în
procesul de învățare a limbii române.

2. Producerea de mesaje orale în situații de comunicare dialogată și monologată, manifestând

atitudine pozitivă și atenție pentru calitatea exprimării și îmbunătățirea continuă a acesteia.

5. Practicarea comunicării orale și scrise în limba română, demonstrând acceptare, respect

pentru valorile naționale și europene, deschidere pentru implicarea activă, responsabilă în viața
social-culturală a comunității.

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

(poate fi dezvoltat/adaptat după necesități)

Unități de învățare/ Unități de Numărul de ore Numărul de

conținut/ Module evaluări
Semestrul 1
Copilul în familie 13 1
Copilul în societate 15 1
Copilul şi natura 17 1
Total pe semestrul 1 45 3
Semestrul 2
Copilul şi natura 12 1
Copilul în familie 27 2
Copilul şi Patria 15 1
Total pe semestrul 1 54 4
Total pe an 99 7
 PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE / UNITĂȚILOR DE CONȚINUT PENTRU SEMESTRUL I

Unități de competențe Detalieri de Activităţile de [Link] Data Note

Unități de
Receptarea Producerea Practicarea conținut învăţare/ ore

conținut
mesajelor orale de mesaje comunicării orale și Acte
orale scrise de vorbire

Unităte de învățare: COPILUL ÎN FAMILIE - 13 ore

Produsul de evaluat - Miniproiect
1.5.Înțelegerea 2.1 Formule de salut Formule de salut: 2
unui mesaj/text Reproducerea Bună ziua! Salut!...
oral scurt unor sunete şi Pronunția corectă a
pe teme grupuri de sunetelor și grupurilor
familiare, sunete de sunete
articulat clar și specifice Mă numesc. Exersarea unor 2
rar de limbii formule de salut,
către un vorbitor române, izolat adresare, prezentare și

Să facem cunoștință
cunoscut. şi în cuvinte. solicitare.
Mă numesc.. Eu sunt..
Cine sunt eu? Identificare, 2
permisiune.

Eu și familia mea Propoziţii/ replici care 2

conţin un mesaj, o
întrebare, un răspuns, o
rugăminte
Ocupațiile Răspunsul la întrebări 2
părinților mei în baza imagililor și
fotografiilor de
familie.
Recapitulare 1
Unități de competențe vizate în unitatea studiată.
Evaluare Răspuns nonverbal sau 1
sumativă orală. verbal scurt la întrebări
 Miniproiect. de verificare.
Familia mea.
Analiza probei de 1
evaluare
Unităte de învățare: COPILUL ÎN SOCIETATE - 15 ore
Produsul de evaluat - Dialog
1.1. Identificarea, 2.2 Utilizarea 5.1 Identificarea, în Eu și colegii mei Selectarea cuvintelor 2
izolat vocabularului contexte de conform criteriilor
și în contexte, în diferite comunicare cunoscute, indicate.
a sunetelor și a situații de a unor elemente de Rechizite școlare Denumirea obiectelor 2
grupurilor de comunicare. cultură specifice și rolul acestora.
sunete specifice (nume de persoane, Acesta / aceasta
limbii române. 2.9 localităţi, râuri etc.).
Formularea Mobilier școlar Formularea întrebărilor 2
răspunsurilor și răspunsurilor simple.
și a

La școală
întrebărilor Învățăm să Răspunsul la întrebări. 2
simple în numărăm Câte?/ Câți?
dialog, situații
familiare de Preferințe. Îmi Vizionarea, audierea 2
comunicare. place muzica unor emisiuni pentru
copii, desene animate,
Ne place sportul sporturi. 2

Recapitulare 1

Unități de competențe vizate în unitatea studiată. Evaluare Formularea de sarcini, 1

sumativă orală instrucțiuni adresate
Dialog. colegilor.
 Analiza probei de 1
evaluare

Unităte de învățare: COPILUL ȘI NATURA - 17 ore

Produsul de evaluat - Colaj
1.4. Identificarea 2.3 Culori Realizarea unui desen 2
unor date, nume, Reproducerea în baza unui text
localități. literală a audiat.
modelului de Fructe Integrare corectă a 2

În grădină
vorbire. lexicului nou în
modele cunoscute de
[Link] vorbire.
ghidată a Legume Exerciții de 2
conținutului 2.4 determinare a valorilor
textului/mesajului Completarea de adevăt a unii
audiat modelului de afirmații
vorbire cu (Adevărat/ Fals,
informații noi Da/Nu)
Anotimpurile Identificarea 2
anotimpului în baza
semnelor și imaginilor.
Lunile anului Exerciții de imitare, 2
Despre timp repetiție și pronunție.
Zilele săptămânii Jocuri lexicale. 2
Recapitulare 1
Evaluare 1
Unități de competențe vizate în unitatea studiată. sumativă orală.
Colaj.
Anotimpul meu
preferat.
Analiza probei de 1
evaluare
1.6. Exprimarea 2.5 Aplicarea [Link] Sărbători de Desenarea unor 1
reacţiei verbale modelelor de unor elemente de iarnă. Anul Nou imagini, benzi
şi/ sau vorbire în cultură specifice Sărbători de desenate, obiecte, 1
nonverbale la contexte (sărbători, tradiţii iarnă.Crăciunul locuri, persoane.
un mesaj audiat similare și etc.).
(instrucţiuni). noi.
 PROIECTAREA DIDACTICĂ A UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE / UNITĂȚILOR DE CONȚINUT PENTRU SEMESTRUL II
Unități de competențe Detalieri de Activităţile de [Link] Data Note

Unități de
Receptarea Producerea de Practicarea conținut învăţare/ ore

conținut
mesajelor orale mesaje orale comunicării Acte
orale și scrise de vorbire

Unităte de învățare: COPILUL ȘI NATURA - 12 ore

Produsul de evaluat – Descrierea
[Link] [Link] Animale Exerciții de imitare, 3
ghidată a diferitor tipuri de domestice repetare, pronunție.
răspunsurilor şi enunţuri Animale Propoziţii/ replici 3
întrebărilor (enunţiative, sălbatice care conţin un mesaj,

Animalul preferat
simple în interogative, o întrebare, un
limitele ariei exclamative) răspuns, o rugăminte
tematice simple în situaţii Cum sunt Răspunsul la întrebări 2
cunoscute. de comunicare animalele? în baza imagililor.
uzuale.
Din înțelepciunea Audierea și învățarea 1 Manual,
2.7. Construirea populară. unor poezii, cântece. pag. 100
unor mesaje scurte
în situații de
comunicare
uzuale.
Recapitulare 1

Evaluare 1
Unități de competențe vizate în unitatea studiată. sumativă orală.
Descrierea unui
animal.
Analiza probei de 1
evaluare.
 Unităte de învățare: COPILUL ÎN FAMILIE - 14 ore
Produsul de evaluat – Miniproiect
1.2. 2.8. Descrierea Jocurile mele Descrierea unor 2

Activități
Recunoașterea unor persoane, preferate imagini, obiecte,

de joc
sensului unor ființe, acțiuni
cuvinte obiecte etc. cu/ Jucăriile mele 2
în enunțuri fără repere
Obiecte de Selectarea cuvintelor 2
scurte, articulate (întrebări,

Camera mea
mobilier conform criteriilor
clar și lent, plan etc.). indicate.
în contexte Copii harnici Integrare corectă a 1
cunoscute 2.10. Exprimarea lexicului nou în
unei cereri simple modele cunoscute de
pentru a obține un vorbire.
obiect din mediul Vesela Pronunţie corectă a 2
sunetelor şi grupurilor

bucătărie
cunoscut.
de sunete.

În
Produsele Jocuri de rol 2
alimentare

Recapitulare 1

Evaluare Descrierea unor 1

sumativă orală. imagini, locuri
Unități de competențe vizate în unitatea studiată. Miniproiect.
Camera mea.

Analiza probei de 1
evaluare
 Unităte de învățare: COPILUL ÎN FAMILIE - 13 ore
Produsul de evaluat – Dialog
1.3. Distingerea 2.9 Formularea [Link] Mărțișorul Descrierea succintă a 1
sensului unor răspunsurilor și a unor elemente de unor experiențe
personale. 2

Sărbători
enunțuri. întrebărilor simple cultură specifice
în dialog, situații (sărbători, tradiţii Din creația
populară.
1.5.Înțelegerea familiare de etc.).
Legenda
unui mesaj/text comunicare Mărțișorului
oral scurt
pe teme Selectarea cuvintelor 3
familiare, Îmbrăcămintea conform criteriilor
articulat clar și indicate.
3

purtăm?
rar de
Încălțămintea

Ce
către un vorbitor
cunoscut. Răspuns nonverbal 1 Manualul,
Din înțelepciunea sau verbal scurt la pag. 70
populară. întrebări de verificare.

1
Recapitulare

Unități de competențe vizate în unitatea studiată. A cere informații 1

Evaluare asupra unui fapt,
sumativă orală obiect
Dialog.
La magazin.

1
Analiza probei de
evaluare.
 Unităte de învățare: COPILUL ȘI PATRIA - 15 ore
Produsul de evaluat – Monolog
1.4. 2.8. Descrierea [Link], Harta Republicii Descrierea unor 2
Identificarea unor persoane, în contexte de Moldova imagini, obiecte,
unor date, nume, ființe, comunicare locuri, persoane.
localități. obiecte etc. cu/ cunoscute, a unor Orașe Prezentarea succintă a 1
unor informații
fără repere elemente de
Orașul Chișinău. Răspuns nonverbal 1
(întrebări, cultură specifice

Trăiesc în Moldova
sau verbal scurt la
plan etc.). întrebări de verificare.
2.12 Aplicarea 5.2 Descrierea Râuri. Prezentarea succintă a 1
normelor unor elemente de Râul Nistru unor informații 1
ortoepice: cultură Sărbători și Reproducerea 1
accentual, specifice tradiții. succintă a mesajului
pronunția (sărbători, tradiții Sfintele Paști. 1
etc.). Oameni buni. Vizionarea, audierea 1
Grigore Vieru unor emisiuni pentru 1
copii
Din înțelepciunea Audierea și învățarea 1 Manual,
populară unor poezii, cântece. pag 120-
122
Recapitulare 1
Evaluare Descrierea orașului/ 1
sumativă orală satului natal, utilizând
Monolog. imagini.
Unități de competențe vizate în unitatea studiată. Orașul/ satul
natal
Analiza probei de 1
evaluare
Excursie prin 1
Chișinău