AS1 – Activitatea 1
1. Ce tip de tehnologie a fost utilizată în cadrul lecției și care
a fost scopul pedagogic al utilizării acesteia?
În cadrul lecției s-a utilizat o tehnologie de tip electronică educațională care a fost
găndită a fi centrată pe realizarea unui senzor care indică umiditatea unei plante. Pentru
montaj s-au folosit un tranzistor NPN, un LED, electrozi și rezistențe, pentru a crearea
unui circuit simplu ce va indica nivelul de umiditate din solul plantei puse în ghiveci.
Scopul pedagogic a fost:
• Să se dezvolte gândirirea logică și tehnică;
• Să se aplice noțiuni de fizică respectiv electricitate în context real;
• Să se promoveze învățarea prin proiect (learning by doing);
• Să se stimuleze creativitatea prin integrarea tehnologiei în realizarea unui produs util
și estetic (plăcuța în formă de ghiveci cu LED decorativ);
• Să se aplice învățarea transdisciplinară, combinând disegnul cu fizica, tehnologia și
educația civică.
[Link] dificultăți pot apărea în cazul implementării acestui
model de lecție în propria clasă?
- Echipamente electronice insuficiente (tranzistori, LED-uri, surse de alimentare etc.);
- Laborator de fizică la care nu există acces sau fară dotările adecvate
- Elevi cu competențe tehnice modeste
- Timp isuficient în cadrul unei ore de curs
- Atenta supraveghere în timpul realizării montajului componentelor electronice, colectiv
numeros de elevi
- Cadre didactice care prezintă lacune în domeniul electronicii
[Link] competențe digitale consideri că trebuie să îți dezvolți
pentru a putea implementa la clasă un model de lecție
similar?
2.1. Selectarea resurelor digitale
2.2. Crearea și adaptarea conținutului digital
3.1. Predarea digitală
3.2. Ghidarea învățării
4.1. Monitorizarea progresului elevilor
5.2. Dezvoltarea competențelor digitale ale elevilor
[Link] profesională digitală
AS1 – Activitatea 2
1.c
2.c
3.b
4.c
5.c