PROIECT DIDACTIC
ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ȘI COMUNICARE
DISCIPLINA: COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
UNITATEA TEMATICĂ: „LUMINA ÎNVIERII”
SUBIECTUL: „POVESTEA IEPURAȘULUI DE PAȘTE”
TIPUL ACTIVITĂȚII: ÎNSUȘIRE DE NOI CUNOȘTINȚE
FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRATĂ
SCOPUL LECȚIEI:
Dezvoltarea capacității de a formula propoziții într-un context dat,urmărind firul poveștii
Dezvoltarea creativității și expresivității limbajului oral
COMPETENȚE GENERALE:
C.L.R.
Receptarea de mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute
Exprimarea de mesaje orale simple în diverse situații de comunicare
M.E.M.
Manifestarea curiozității pentru fenomene/relații/regularități/structuri din mediul apropiat
COMPETENȚE SPECIFICE:
C.L.R.
1.1. Sesizarea semnificației globale a unui mesaj scurt,pe teme familiare,rostit clar și rar
1.2. Recunoașterea unor detalii dintr-un mesaj scurt,rostit clar și rar
1.4. Idntificarea silabelor și a sunetului inițial și final în cuvinte clar articulate
2.2. Oferirea de informații referitoare la sine și la universul apropiat,prin mesaje scurte
2.3. Participarea la dialoguri scurte,în situații de comunicare uzuală
M.E.M.
3.2-Manifestarea curiozității pentru observarea unor fenomene/procese/structuri repetitive simple,din mediul apropiat,în scopul
identificării unor regularități
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
C.L.R.
O1-Să răspundă corect la ghicitori.
O2-Să asculte cu atenție textul propus.
O3-Să identifice personajele din povestea citită.
O4-Să schimbe unele detalii ale poveștii.
O5-Să alcătuiască propoziții noi folosind cuvintele din textul audiat.
O6-Să redea,cu cuvinte proprii,conținutul poveștii.
O7-Să se exprime corect din punct de vedere gramatical.
O8-Să rezolve corect exercițiile de pe fișă.
M.E.M.
O1-Să enumere principalele caracteristici ale iepurelui.
O2-Să precizeze hrana acestui animal.
STRATEGII DIDACTICE:
[Link] ȘI PROCEDEE: conversația,explicația,predicția,povestirea,exercițiul
[Link] DE ÎNVĂȚĂMÂNT: „Povestea iepurașului de Paște”,ghicitori,imagini reprezentative,fișă de lucru
[Link] DE ORGANIZARE: frontal, individual
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum pentru învățământul primar,M.E.C.T.S. 2012
Învățământul preșcolar și primar nr.3-4/2012,[Link]
„Proiectarea pas cu pas-îndrumător pentru cadrele didactice”,[Link] Răileanu,Dorina Vieriu,Iuliana
Alecsa,[Link],Pitești,2010
STRATEGII DIDACTICE
SECVENȚELE C.S OB. CONȚINUTUL INSTRUCTIV- Metode Mijloace Mod EVALUARE
LECȚIEI OP. EDUCATIV
și de de
procedee învățământ organizare
Pentru o bună desfășurare a activității se
[Link] vor lua următoarele măsuri:
ORGANIZATORIC -aranjarea mobilierului sub formă de
careu deschis;
-pregătirea materialelor necesare pe
parcursul activității
[Link] C.L.R Captarea atenției se va realiza cu ajutorul conversația -ghicitori frontal Capacitatea
ATENȚIEI O1 unor ghicitori pentru a putea fi realizată de concentrare
1.1 introducerea în activitate: a atenției
„E fricosul cel mai mare
Iute aleargă-n depărtare,
Dar la morcovi de îl chem
O7 Vine doar s-ăi fac un semn!”
„Iarăși vine eu – țup,țup,țup
Ouă multe să v-aduc,
Dar nu albe!Colorate
Și frumos încondeiate
În culoarea câmpului
De sărbătoarea Paștelui!”
conversația Capacitatea de
[Link]ȚAREA Voi anunța tema lecției și obiectivele ce explicația frontal concentrare a
TEMEI ȘI A urmează a fi atinse , pe înțelesul copiilor. atenției
OBIECTIVELOR
Voi reda conținutul poveștii „Povestea
[Link] C.L.R O2 iepurașului de Paște”,respectând intonația
ÎNVĂȚĂRII și semnele de punctuaț[Link] parcursul
1.1 lecturii,voi face anumite pauze pentru a le conversația
O3 oferi copiilor posibilitatea d a „Povestea Capacitatea
1.2 presupune/prezice acțiunile [Link] explicația iepurașului frontal copiilor de a se
O4 vor explica apoi expresiile și cuvintele de Paște” exprima
2.2 necunoscute din text,după care,copiii vor povestirea corect,clar
O5 avea ca prima sarcină,despărțirea în -imagini
2.3 silabe și alcătuirea de propoziții cu aceste predicția reprezentati
O6 cuvinte. ve
După audierea poveștii,voi adresa
O7 întrebări referitoare la [Link] vor
avea ca sarcină schimbarea unor detalii
din text,să repovestească fragmentul
preferat din text.
Ca activitatea în completare,cu ajutorul
O1 unor imagini,copiii vor descrie iepurașul
M.E.M așa cum aceștia îl cunosc,vor descrie
O2 modul de viață al acestuia,cu ce se
3.2 hrănește,etc.
Capacitatea de
[Link]ȚINEREA C.L.R. O8 Copiii vor avea ca sarcină rezolvarea unei exercițiul -fișă de individual concentare a
PERFORMANȚEI 1.4 fișe de [Link]ă terminarea fișei,vom conversația lucru copiilor
discuta pe baza acesteia.
7.ÎNCHEIEREA Voi face aprecieri referitoare la modul în Observarea
ACTIVITĂȚII care s-a desfășurat activitatea,la gradul de conversația frontal sistematică
implicare al copiilor la activitate.