Matilda; Roald Dahl

Și dacă speri să ajungi undeva în viață, trebuie să citești multe cărți.

Roald Dahl

INDICE

a) Introducere…………………………………………………………………Pág. 4.

b) Conținutul machist în personaje. …………........………….….. …Pag.

4-6.

c) Teoria Educației: Domnișoara Honey și domnișoara Trunchbull; două

posturi
contrapuse………………………………………………………………......Pág. 6-9.
d) Similitudini care pot fi găsite cu alte tipuri de povești………
Pág. 9-10.

e) Importanța lecturii în carte și repercusiunile sale asupra

lectori……………………………………………………..…………………...Pág.10.

f) Contextualizarea autorului în raport cu Matilda………..………………Pag.

11-12.

g) Reflexie finală………………………………………………….……………Pág. 13.

a) Introducere.

Matilda este o fetiță dulce, înțelegătoare, amabilă... dar ceva o diferențiază de

celelalte: inteligența ei. Trăiește în sânul unei familii ale cărei unice
preocuparea este să se uite la televizor și banii. Tatăl său este un înșelător, se ocupă
a vinde mașini second-hand în stare proastă. Cea mică este ignorată
pentru familia sa care nu cunoaște coeficientul său intelectual ridicat și îl disprețuiește
pentru că nu au aceleași aspirații.

Acasă trebuie să lupte împotriva unei familii de ignoranți, a cărei unică

îngrijorarea este de a câștiga bani și se rușinează de ea pentru că în loc
de la televizor, așa cum ar fi normal în sânul familiei, se închide în camera lui
Se simte neînțeleasă și, deși suferă, cărțile ei îi fac viața
mai plăcut.

O caracteristică a acestei mici eroine este simțul ei puternic al

justiția și datoria de a-i proteja pe cei mai slabi. Se confruntă cu violența sa
tată și la directoarea corpulentă și înfuriată a școlii.

Domnul și doamna Wormwood, părinții Matildei, sunt niște proști adânci.

integrale care nu văd ceea ce este dincolo de cutia proastă care prezidează
salonul său. El este un vânzător prosper de mașini care s-a îmbogățit pe seama
de a înșela cumpărătorii, vânzând moloz la preț de second hand
mână.

Frase „celebre” a tatălui:

„De ce vrei o carte nenorocită?”

„Ce dracu' e în neregulă cu televizorul!!!”

Nimeni nu este bogat fiind cinstit.

Doamna Wormwood este prototipul unei femei dependente de bingo și de

frumusețe, incapabil să deschidă nimic cu litere care să nu fie o revistă de inimă,
incapabil să facă altceva decât să cumpere mâncare gătită, să se uite la televizor și
a se uita cu îngrijorare la fetița sa, deoarece „niciun bărbat nu caută o femeie
inteligente pentru a se căsători”. “Doamna Wormwood mânca cu ochii
cercei ai serialului american de televiziune. Era o femeie mare
cu părul vopsit în blond platinat, cu excepția rădăcinilor aproape de scalp
cabelludo, unde era de culoare castaniu măsliniu. Era foarte machiată și avea
unul dintre acei tipi umflati și puțin atrăgători în care carnea pare
a fi legată în jurul corpului pentru a evita să cadă."Se pare că,
bingo de după-amiază o lăsa atât de epuizată, atât fizic cât și moral,
care niciodată nu avea suficiente forțe pentru a face o cină de casă.

Fratele său, Michael, era un copil pe care părinții lui îl numeau "normal", în
compararea cu cealaltă fiică a sa, Matilda. Mike a moștenit prostia și
holgăzănirea părinților săi; prototipul fiului căruia i se conceda totul
capriciile și dorințele.

b) Conținutul machist în personaje.

Se poate observa analizând textul cu atenție, că conținutul pe care

apare în multe dialoguri ale operei reflectă ansamblul de atitudini,
conducte, practici sociale și credințe destinate să justifice și să promoveze
menținerea atitudinilor discriminatorii împotriva femeilor.
Matilda a început școala un pic mai târziu. Majoritatea copiilor
încep școala primară la cinci ani sau, chiar, un pic mai devreme,
dar părinții lui Matilda, cărora, în orice caz, nu le păsa
mult despre educația fiicei sale, au uitat să facă aranjamentele necesare
în avans.

Părinții lui Matilda nu și-au dus fiica la școală la timp

momentul poate că din neglijență, sau din mentalitatea sa machistă, în care la
femeia este considerată supusă soțului, iar scopul sau finalitatea de urmat este
de a încheia căsătorie și de a procrea ca o formă preferată de
autorealizare, fără a ține cont de educația și viitorul său profesional.
În exemplul următor, ideea pe care am dezvoltat-o anterior se reflectă
fielmente în următorul text:

Nu-mi plac fetele care se cred foarte deștepte. O fată ar trebui să se îngrijoreze de
a fi atractivă pentru a putea obține mai apoi un soț bun. Frumusețea, este mai mult
important decât cărțile, domnișoara Hunky. Uitați-vă la mine și apoi uitați-vă la dumneavoastră.
dumneavoastră. Dumneavoastră ați preferat cărțile. Eu, frumusețea. Doamna Honey a privit la
persoană vulgară și plină de sine, cu față de tortă.

Cum doamna Wormwood este o leneșă, preferă să-i dea dreptate în tot.
momentul cu soțul ei pentru a nu intra în discuție și este capabilă să treacă așa
viața întreagă, acceptând idei și ordine cu care nu este de acord sau
cu care nu se simte confortabilă, deoarece soțul este cel care ia toate deciziile
deciziile, iar ea se lasă desautorizată și disprețuită în orice moment, ceea ce
care este un foarte prost exemplu pentru Matilda, deoarece mama ei îi face
învățând să fiu prototipul unei femei supuse, fiind în același timp conștientă
de la realitate:

Îmi tem că bărbații nu sunt întotdeauna atât de inteligenți pe cât se

Yalo vei înțelege când vei fi puțin mai mare, fiica mea.

În continuare voi cita câteva dintre insultele pe care i le dedică domnul

Wormwood i-a spus fiicei sale:

Asta e pentru că ești o ignoranță proastă.

Nu ai putea, ești prea proastă. Dar nu îmi pasă să-i spun lui
Mike, deoarece într-o zi va fi în afaceri cu mine - disprețuind pe
Matilda s-a întors spre fiul ei.

„Despre ce naiba vorbești, stupidă?”

În textul următor, se consideră că are un conținut machist, deoarece tatăl

îi încredințează fiului să facă calculele pentru a verifica
suma de bani pe care domnul Wormwood a câștigat-o la lucru, ca și cum
Matilda nu fusese suficient de inteligentă pentru a-l înțelege.
la fel ca fratele său.

-Tată, ai câștigat exact patru mii trei sute trei de lire și cincizeci
penique.

- Nu te băga în asta - spuse tatăl -. Fratele tău și cu mine suntem ocupați în

alte finanțe.

- Dar, tată...

- Taci! - spuse tatăl -. Încetează să mai calculezi și încearcă să pari deștept.

În acest exemplu pe care tocmai l-am văzut, tatăl adoptă această atitudine față de
fiica, în adâncul sufletului pentru că are un mare sentiment de inferioritate; și cred că
în adâncul său este conștient de asta, și de aceea se supără și este incapabil să
a recunoaște că fiica sa poate face calcule ca orice bărbat; se
justificându-i că este înșelătoare.

Și pentru a încheia această secțiune, să subliniem această altă frază a domnului Wormwood,
în care își repudiiază fiica delegând toată responsabilitatea mamei:

Tuhija este o înșelătoare și o mincinoasă.

c)Teoria Educației: domnișoara Honey și domnișoara Trunchbull; două
posturi opuse.

Pentru că profesorul rău judecă și examinează din înalta catedră autoritară,

în schimb, bunul profesor ne învață să apreciem ceea ce învățăm

y a cunoaște mai bine posibilitățile noastre.

Carlos Romero Zarco

În mod introductiv, în primul rând, voi face o analiză a caracterelor.

de la cei doi personaje de tratat și ulterior voi vorbi despre diferențele lor
sisteme pentru a învăța copiii prin exemple:

La Señorita Honey:

După cum îi spune numele (traducere din engleză, Miere) este vorba despre o învățătoare
dulce și bună care se preocupă de educarea lui Matilda și o primește în casa ei
ca și cum ar fi propria ei fiică, de fapt, o adoptă. Este singura care crede în
mică când nimeni nu o face, cea care îi oferă sprijin, înțelegere și
dragă. Matilda o vede în ea ca pe un ființă adorabilă în care să aibă încredere.

Domnișoara Honey, care nu avea mai mult de douăzeci și trei sau douăzeci și patru de ani.
Avea un frumos față ovală și palidă de madonna, cu ochi albaștri și păr
castaniu deschis. Corpul său era atât de subțire și fragil, încât dădea impresia de
că, dacă ar cădea, s-ar sparge în o mie de bucăți, ca o figurină de porțelan.
Era o persoană liniștită și rezervată, care nu ridica niciodată vocea și căreia
raramente se vedea zâmbind, dar care, fără îndoială, avea darul de a
adorau toți copiii care erau în grija lor.

Se dedică protagonistului pentru a primi o educație bună, corespunzătoare

cu coeficientul său intelectual ridicat. Nu ezită să se prezinte la mătușa sa rea, Agatha
(la temibile directoare a școlii) pentru a o avansa la cursuri superioare.
Viața ei este, într-un fel, similară cu cea a lui Matilda, de aceea se simte
identificată cu cea mică.

Marea muncă pe care o realizează pentru protagonistă ne oferă ocazia ca

să comparăm cu zâna bună dintr-o poveste cu zâne.

Domnișoara Trunchbull:

Este este temuta și urâta directoare a școlii; perversa vrăjitoare din poveste.
Doar aspectul ei impune: era, mai ales, o femeie impresionantă.
care în vremuri trecut a fost o atletă faimoasă. Se dedicase la
lansare de ciocan, specialitate în care încă se menținea în
forma utilizată pentru a antrena copii ca ciocan uman. Matilda se
se simte inhibată de directoare, care îi chinuie pe copii, mai ales pe cei
mai mici, față de care simte o respingere totală și absolută.

LaTrunchbull, așa cum îi spun, este un monstruo malefic. Îi trimite pe copii

într-un dispozitiv înfricoșător de tortură pe care îl numesc asfixiatorul, sau
lansat în aer, adesea fără nicio dovadă că au făcut ceva
malo, sau pur și simplu pentru că nu îi plac. Pare să creadă că
intimidarea este cea mai bună metodă de a preda, și declară fără ocolisuri că
o idee despre o școală perfectă ar fi una în care nu ar fi copii
mici.

Este greu de înțeles cum această persoană terifiantă este mătușa domnișoarei Honey,
o persoană atât de dulce și încântătoare. Domnișoara Trunchbull a profitat de
moartea tatălui nepoatei sale pentru a rămâne cu toți banii lăsându-l pe
Miss Honey complet dezmoștenită. Dar cu ajutorul lui Matilda, dulce.
profesoara își va recâștiga ceea ce îi aparține.

Pe doamna Trunchbull am putea-o încadra în ceea ce noi

numim „maestru tradițional”. Tipul de învățare pe care îl aplică se
se caracterizează printr-un caracter autoritar, ierarhic și ierarhizant, al său
învățarea se bazează pe memoria mecanică în loc de învățarea
semnificativ, utilizează un învățământ verbalist, enciclopedist, pedant,
aburrido, clasista, selectivo, disciplinario, rutinario, pasivo, monótono,
transmisiv, uniformizator, despersonalizator și represiv.
Cu toate acestea, domnișoara Honey, care seamănă mai mult cu ceea ce noi
îi spunem "maestru inovator", care se bucură întotdeauna să învețe și
învățând. Nu subestima capacitatea intelectuală a propriilor săi
elevi, spre deosebire de Trunchbull. Era o profesoară observatoare,
cariñoasă, delicată, cordială, sensibilă, liniștită, simpatică, armonioasă
amabil, stimulativ și inteligent.

Aici voiam să fac o reflecție despre profesorul bun, care este

cel care transmite încredere și diminuează importanța greșelilor. Trebuie să fie
alertă pentru a evidenția aspectele pozitive ale eforturilor sale. Acest lucru implică
recunoașterea progreselor și a realizărilor finale. Pentru un bun
profesorul la învățământ necesită o capacitate profundă de înțelegere și
de cunoștință de sine. Pentru a putea avea succes în muncă și în
viață, maestrul trebuie să aibă putere evolutivă și forță pentru a-și folosi
influență asupra orientării altora. Pentru a-i schimba pe alții, mai întâi
trebuie să ne schimbăm noi înșine. Așa că profesorii dezvoltă un
stil și obiceiuri sănătoase, încep să-și crească eficiența de
o manieră incomensurabilă.

Niciun cuvânt tipărit, nici vorbit, cerere

Poate arăta tinerelor minți ce înseamnă să fii bărbat.

Nu toate cărțile care umplu toate rafturile

Ci doar ceea ce maestrul a modificat în sine înainte.

Anonim.

Domnișoara Honey era o profesoară care își investea interesul și pe al elevilor.

elevi în activități semnificative pentru o mai bună asimilare a
conținuturi și astfel să faciliteze memorarea acestora. Următorul lucru pe care îl putem

observați un fragment din cartea în care domnișoara Honey predă

deletar cuvântul dificultate:
„Vrea să asculte melodia despre dificultate?”

M-ar fascina - spuse Trunchbull într-un ton sarcastic.

Așa este - A spus Nigel.

Doamna D, doamna I, doamna F, doamna I, doamna C, doamna U, doamna

doamna L, doamna T, doamna A, doamna D.

Ce ridicol!! - bufnița Trunchbull - De ce sunt căsătorite toate acele

femei? În plus, se învață să se scrie, nu trebuie să se învețe
poezia. Suprimați-o în viitor, domnișoară Honey.

Domnișoara Trunchbull folosește un limbaj represiv față de elevi.

vorbindu-le cu voce tare într-un limbaj totalitar, și chiar
ajunge să folosească violența ca o formă de a rezolva conflictele
provocând elevilor daune psihice (amenințări, umiliri, ..) și
fizice (trageri de păr, de ureche,..)

„Tu! -Răcni, arătând un băiat pe nume Rupert care stătea în

primera fila- Câte sunt două ori şapte?

-Sprezece -A răspuns Rupert fără să se gândească.

LaTrunchbull s-a avansat încet și în liniște spre Rupert, la fel ca o

tigresa pândind un cerb. Rupert a observat imediat semnalul de pericol
și a strigat precipitat: !!Sunt optsprezece, nu șaisprezece!!

LaTrunchbull simțea aceeași ură pentru părul lung al băieților ca pentru

cocurile și coada de cal a fetelor și era pe cale să o demonstreze.
A prins cu o mână uriașă o mână de lungile plete ale lui Rupert și,
alcăndu-i mușchiulos brațul drept, a ridicat nenorocitul copil
deasupra scaunului său și l-a ținut sus.
La violența face parte din viața de zi cu zi a școlii Matildei.
experiența copiilor. În multe țări, pedeapsa corporală continuă
fiind permis ca parte a „discplinei” școlare. copiii sunt
sunt supuși la lovituri cu bățul, palme și bici care provoacă vânătăi,
tăieturi și umilință și, în anumite cazuri, leziuni grave sau moarte.
fetele sunt expuse în mod special riscului de a suferi violență sexuală atât de
parte de profesori, cât și de studenți băieți, și pot fi văzuți
sometute la atingeri, umiliri verbale, atacuri și violuri. Los
studenții pot fi maltratați din motive de gen, rasă, origine
etnic, religie, castă, orientare sexuală, grup social sau alte condiții.

În legătură cu experiențele mele personale, toți am avut în școală

profesori față de care am simțit mai mult sau mai puțin afecțiune. Fără îndoială
personajului Trunchbull este hiperbolizat, dar baza
personajele rămân impregnate în personalitatea unor profesori. Toți
am avut în timpul etapei noastre școlare pe doamna „Honey”, la
pe care o adoram pentru modul ei pecular de a predica, pentru tratamentul pe care
personal care ne dădea,… și, din păcate, am avut și
doamna noastră „Trunchbull”, adică un profesor/ă pentru care nu
nu simțeam nicio afecțiune, de natură serioasă, care intimida, de care
simțeam teroare în fața întrebărilor sale din frica de a nu se râde de
noi.

Violența psihologică și agresiunile verbale din partea profesorilor

las secuelas sau traumele importante resimțite de elevi. Disprețul suferit
poate distruge stima de sine și demnitatea elevilor, dar trebuie să
a fi puternic și trebuie să ai mintea foarte bine aranjată pentru a ști
rămâi cu lucrurile pozitive; și pentru acest tip de comportamente să nu se ia niciodată
ca exemplu.

d) Semnificațiile care pot fi găsite cu alte tipuri de povestiri.

Dahl reia subiectul „Cinderella” în personajul Matilda ca

fată respinsă de familia ei, încorporând în narațiune groaznicul
directoarea, domnișoara Trunchbull, în rolul vrăjitoarei rele.
compensând-o cu prezența amabilei și iubitoarei domnișoare Honey în
el de hada madrina. Este, prin urmare, este o narațiune cu toate ingredientele
del cuentos clasic translatat în secolul XX, fără a înceta să se producă
situații de natură fantastică și minunată.
În aproape toate cărțile, Dahl urmează aceeași schemă: prezintă un copil
(în general orfan), împreună cu un adult cu care există o mare
compenetration, fiind acesta un membru al familiei sau învățătorul. În Charlie și fabrica
de ciocolată, Charlie și bunicul său Joe pornesc împreună în marea aventură
ce presupune vizita la fabrica de ciocolată Wonka. În Matilda, Matilda și
doamna Honey se aliază împotriva directoarei tiranice a școlii, doamna
Trunchbull și învățătoarea susțin fetița în fața familiei care atât de mult
nu îi ignoră. Acești adulți protectori ai copiilor au o trăsătură comună
ce îi unește, și anume că sunt naratori excelenți. Fermecă copiii cu
magia cuvintelor de sus, la fel cum Dahl i-a vrăjit pe copiii și nepoții săi și
acum cu cititorii. Dahl acordă o atenție deosebită acestor copii
maleducati care trebuie să obțină tot ceea ce își doresc. Dar nu
toți copiii care apar în paginile sale sunt egoiști, nesimțiți și
capricioși, de asemenea, îi găsim plini de farmec și bunătate ca
pot fi micuța Matilda și Charlie.

Un personaj care seamănă cu realitatea pe care o trăiește Matilda este cel al Lisei.
Simpson. Numele ei complet este Elizabeth Marie Simpson, este un
personaje fictiv din seria animată de televiziune, Simpsonii. La fel
Matilda, Lisa este a doua fiică și cea mai inteligentă din familie. Este o
fată extrem de inteligentă, cu un coeficient de inteligență ridicat și care
trebuie să îndure niște părinți vulgari. Criticii au subliniat că
situația Lisei se referă la realitatea presantă a copiilor reali, care la
minori sunt subestimați de adulți.

Faptul de a avea o mentalitate alternativă și inteligentă o apropie de

suferință și neînțelegere socială; Matilda umple acest gol cu
prezența domnișoarei Honey, dar în cazul lui Lisa Simpson, este
complet singură și se simte neînțeleasă.

Are doar opt ani și citește ca o elevă de liceu și a scris

varii eseuri cu calitatea unei cereri pentru admiterea la
universitate. În episodul „Am pierdut-o pe Lisa”, ea îl înșeală pe Homer
ca să o lase să călătorească singură cu microbuzul, dar reușește doar să se piardă
iremediabilmente. Doar după ce colegii săi de muncă, Lenny și
Carl, i-au făcut notar că i-a permis fiicei sale de opt ani
călătorise singură cu autobuzul, Homer Simpson a ieșit să o caute. Acesta a fost ceva ce
de asemenea, făcea Matilda, deoarece în fiecare dimineață, când părinții ei tatăl se
mergea la muncă iar mama ei la bingo, ea lua autobuzul pentru a ajunge la
biblioteca, dar din păcate, în cazul Matildei, tatăl ei nu se
s-a îngrijorat să o ducă la bibliotecă, pentru că nici măcar nu avea cunoștință
de că ea mergea zilnic la bibliotecă, din cauza puținii atenții pe care i-o acorda
prestaban.

O caracteristică a acestor două eroine este simțul lor puternic al justiției

și de datoria de a-i proteja pe cei mai slabi. În timp ce Matilda se confruntă
tatăl său violent și directoarea corpulentă și înfuriată a colegiului,
Lisa se luptă cu un tată bețiv care nu încetează să spună prostii; iar ea
mamă, Marge, la fel ca mama Matilda, în unele capitole din
seria, se observă comportamentul său obsesiv pentru jocuri și pentru mașini, dar
cu toate acestea, este cea care aduce cea mai mare coerență familiei alături de Lisa; și
în cele din urmă, merită menționat Bart, fratele mai mare al Lisei, care la fel ca
Mike (fratele mai mare al lui Matilda) este un leneș.

e) Importanța lecturii în carte și repercusiunea sa asupra cititorilor.

Matilda; Roald Dahl

Este curios să vezi cum Dahl invită indirect copiii la lectură când
Matilda spune: „Domnul Hemingway spune multe lucruri pe care nu le înțeleg,
mai ales de bărbați și femei. Dar mi-a plăcut la fel de mult. La
modul în care spui lucrurile mă face să simt că sunt acolo
văzându-l”. Cu această carte, Dahl căuta să critice majoritatea părinților
Britanici care nu au nici o carte acasă și care își petrec toată ziua
vizionând televizorul, și oferind copiilor opțiunea de a trăi o poveste cu
intervenția imaginației sale.

f) Contextualizarea autorului în raport cu Matilda.

Cheia succesului constă în a conspira cu copiii împotriva adulților.

Poate fi o formulă simplistă, dar funcționează.

Roald Dahl

Roald Dahl s-a născut în Radyr, Ţara Galilor, pe 13 septembrie 1916, din părinți
norvegieni, Harald Dahl și Sofie Magdalene Hesselberg de Dahl. A fost
numit Roald în cinstea exploratorului Roald Amundsen, considerat erou
național în Norvegia în acele vremuri.

Timpurile sale rele de la școală aveau să influențeze enorm producția

literară. La un moment dat a hotărât că ceea ce îl deosebea de majoritate
scriitorii pentru copii era „această chestiune de a-și aminti cum era să fii tânăr”.
Infanzia lui Roald și zilele sale de școală sunt subiectul autobiografiei sale.
Băiat.

Ideea frazei menționate anterior referitoare la a-ți aminti

cum era să fii tânăr s-a reflectat în multe din operele sale, pentru că
în timpul copilăriei sale a trebuit să crească prea repede din cauza
adversitățile care i-au apărut. Când Roald avea trei ani, al său
sora de șapte, Astri Dahl, a murit de apendicită. Doar câteva
săptămâni mai târziu, tatăl său Harald a murit de asemenea, victimă a unei
pneumonie, la vârsta de cincizeci și șapte de ani. În ciuda văduviei sale,
Mama a preferat să mențină familia în Marea Britanie decât să se întoarcă în Norvegia.
a trăi cu rudele sale, pentru a îndeplini dorința soțului ei ca copiii să
au fost educați în școli englezești.

La vârsta de opt ani, Roald și patru dintre prietenii săi au fost bătuți.
de către director după ce a pus un șoarece mort într-un borcan cu dulciuri într-un
afacere locală, pedeapsă pe care mama sa a considerat-o disproporționată, retrăgându-l de la
școala. Poate din această experiență a fost extrasă ideea personajului bazat
într-un clișeu social desmesurat ceea ce l-a determinat pe Dahl să inventeze personajul de
doamna Trunchbull în Matilda.

Când avea nouă ani, Roald Dahl a fost trimis la Școala St. Peter.
colegiu privat în orașul costier Weston-super-Mare, la care a fost
între 1923 și 1929. De la treisprezece ani a fost educat la Repton
Şcoală, în Derbyshire, unde a fost ajutor de prefect, a devenit în
căpitanul echipei școlare de fives și și-a dezvoltat interesul pentru fotografie.
În timpul anilor săi la Repton, Cadbury, o fabrică de ciocolată,
ocazional, trimitea cutii cu noile sale produse la școală pentru
care au fost testate de către elevi. Dahl obișnuia să viseze să inventeze o
noua tabletă de ciocolată care ar fi uimirea aceluiași domn Cadbury, o
care i-a servit drept inspirație pentru a-și scrie a doua carte pentru copii,
Charlie și fabrica de ciocolată.
Dahl caută ca copiii să găsească plăcere în citirea cărților sale și
forma cea mai ușoară de a obține asta este să le vorbim despre ceea ce le place,
de acele lucruri de care se bucură cel mai mult în viața lor reală. Cuvintele de
Dahl sunt pline de savoare, pline de căpșuni și ciocolată, de zahăr și miere,
și vor să îndulcească puțin viața celor mici și să compenseze pe cei care
traguri amari ai realității pe care uneori trebuie să le suportăm.

Este uluitor cum Dahl poate să își amintească în detaliu tot ce s-a întâmplat.
gălușele consumate în copilărie. Avea probleme cu lăcomia, care
se pot vedea reflectate în unele dintre lucrările sale, cum ar fi: “Charlie
y fabrica de ciocolată” sau în capitolul din Matilda în care LaTrunchbull
reune toți copiii în sala de ședințe. Directoarea a chemat un
băiat plinuț și a început să-i vorbească despre o prăjitură pe care acel băiat o avea
furtișagat din bucătărie care fusese făcut pentru ea. Nimeni nu își imagina tipul de
îndreptare de data aceasta; directoarea a chemat bucătăreasa, care a adus un enorm
tort de ciocolată, iar directoarea l-a făcut pe băiat să mănânce tot tortul pentru
să se îmbolnăvească, dar copilul a mâncat tot, iar elevii i-au
aplauzau. Directorul, furios că nu și-a atins scopul
a luat farfuria unde înainte se afla tortul și a spart-o în capul
băiat.

A murit de leucemie pe 23 noiembrie 1990, în casa sa, Gipsy House, în

Great Missenden, Buckinghamshire, la vârsta de șaptezeci și patru de ani; și
a fost înmormântat în cimitirul parohial de San Pedro și San Pablo. În
în onoarea sa, Galeria Copiilor Roald Dahl a fost inaugurată în Bucks
Muzeul Județean, în apropierea Aylesbury. Angajamentele de solidaritate ale
Dahl în domeniile neurologiei, hematologiei și alfabetizării au
s-au continuat după moartea sa prin intermediul Fundației Roald Dahl.
iunie 2005, Muzeul și Centrul de Poveste Roald Dahl a fost inaugurat în
Great Missenden pentru a celebra munca lui Roald Dahl și a avansa în
eforturi. Lucrările infantile ale lui Dahl sunt de obicei relatate din
punctul de vedere al unui copil, implicând frecvent răufăcători adulți care
odian și tratează rău copiii, prezentând cel puțin un adult bun care
contracarează villanii. De obicei conțin o cantitate mare de umor
negru și scenarii grotesque, inclusiv violență înfricoșătoare. Vrăjitoarele și
Matilda sunt două exemple clare. Gigantul bun și blând urmează acest
model într-un mod mai analogic, cu bunul giganți reprezentând
arhetipul unui adult bun și ceilalți uriași fiind adulții răi.

Lucrarea sa destinată publicului infantil se compune în principal din proză pentru

copii, printre care se evidențiază cărți precum Gremlinii, Supervulpea sau El
cocodril uriaș, iar în ceea ce privește poeziile pentru copii, poveștile sale în versuri
pentru copii perversi (Rime revoluționare, 1982), Ce urâte sunt insectele!
fiare, 1983) și Puchero de rimas (Oala cu rime, 1989).

g) Reflexie finală.

Matilda este un roman pentru copii de temă fantastică care încurajează promovarea
de la lectură. Îmi amintesc că unul dintre cadourile pe care le-am primit de ziua mea,
a trecut deja mai bine de șapte ani de la cartea Matilda, și o amintesc cu o deosebită
draga, pentru că a fost în mare parte una dintre cărțile care m-au motivat să
continuă să citești. Aprofundându-se în temele cărții, se face referire la ...
relații și dialog părinți-copii, conștientizarea diferențelor
personale și posibilitând acceptarea mutuală. De asemenea, se face o
reflecție asupra sistemului școlar, pe care l-am dezvoltat deja anterior
referindu-se la teoriile educaționale.

În rezumat, cred că mesajul principal pe care-l transmită Matilda este că

toți ne putem îmbunătăți pe noi înșine, indiferent de
factorii care te înconjoară, care nu trebuie să te condiționeze întotdeauna, deja
că în exemplul lui Matilda părinții joacă un rol execrabil, pentru că nu
sunt capabili să vadă minunăția pe care o au ca fiică și doar i
atribuie calități negative. Chiar și la începutul acestei lucrări, scriitorul
ne vorbește despre tipurile de părinți care există, care, deși nu pare,
mai există prea multe

1º CAPITOL.

Matilda este o fetiță supradotată, la doar un an deja știa să vorbească și la trei

leer, părinții ei în loc să se bucure, o certau. Matilda, la patru ani, trece
cea mai mare parte a timpului singură acasă, și cum părinții ei nu vor să-i cumpere
Libros, într-o zi, a decis să meargă la Biblioteca Municipală.

Bibliotecara când o vede rămâne surprinsă de cât de mică este.

câinele decide să nu se bage în treabă, doar o ajută pe fetiță să aleagă cărți;
Matilda mergea în fiecare zi la bibliotecă până când într-o zi descoperă că se
poate duce cărțile acasă și asta face.

2º CAPITOL.
Acest capitol este descrierea părinților lui Matilda, tatăl ei este un
vânzător de mașini rulate, iar într-o zi îi povestește fiului său secretele
pentru a vinde mașini în stare foarte proastă oamenilor, Matilda îi spune lui
tată, asta e lipsit de onoare și o insultă; atunci Matilda decide că
de fiecare dată când tatăl ei o vorbește urât, ea îi va face o neplăcere.

3º CAPITOLUL.)

Înainte ca tatăl său să plece la muncă, a luat pălăria tatălui său și

tubo un de cola, umple lateralele pălăriei de coadă.

Tatăl său pleacă la muncă și își pune pălăria, dar când încearcă
îi scoate, vede că nu poate așa că îl lasă pus, când ajunge acasă
femeie încearcă să-l scoată, dar nu poate, așa că în dimineața următoare ea
femeia îi taie pălăria și o parte din păr.

Matilda nu făcea altceva decât să-l batjocurească pe tată, iar pentru o vreme tatăl ei nu
s-a băgat cu ea.

4º CAPITOLUL)

Într-o zi, Matilda citește liniștită când sosesc tatăl ei, acesta
probabil a avut o zi proastă la muncă așa că s-a răzbunat pe
Matilda. Le-a luat din mâini cartea și spunând câteva prostii, a rupt-o.
carte în bucăți.

Cum cartea nu era a ei, Matilda s-a supărat foarte mult, dar nici măcar nu a plâns,
a rămas gândindu-se la o pedeapsă pentru tatăl său.

Matilda avea un prieten pe nume Fred, care avea o papagal care vorbea.
într-o zi Matilda s-a dus să-l vadă și l-a întrebat pe Fred dacă i-l lasă, acesta
a cedat în schimbul unei sume modeste de bani.
Matilda s-a dus acasă și a ascuns papagalul în interiorul șemineului,
înainte ca părinții să vină, în acea seară luau cina uitându-se la televizor cum
întotdeauna, dar părinții lui Matilda s-au mirat că au auzit o voce, și
au crezut că sunt hoți, s-au îndreptat cu toții spre comedor, dar
când au intrat, nu au văzut pe nimeni, toți s-au speriat pentru că se credeau
era un fantom, și au fugit cu toții, a doua zi Matilda
a scos cum a putut papagalul din casa.

5º CAPITOLUL.)

Părea că tatăl Matildei a învățat lecția, dar asta nu

durează mult.

Într-o zi, tatăl lui Matilda a sosit foarte fericit și i-a explicat fiului său că astăzi
vânduse multe mașini, atunci își trimite fiul după o hârtie și
bic pentru a face un cont, voiam ca băiatul să învețe să scoată
numere, și cât de isteț era tatăl său, i-a dat niște numere fiului său și i-a spus
că a scos cât câștigase în acea zi, i-a explicat că el deja știa, dar
voiam să știu dacă fiul său era isteț, așa că copilul l-a întrebat dacă a avut.
calculat din memorie, acesta a spus că nu, că din memorie nu putea face
nimeni, atunci Matilda a dat răspunsul la ceea ce câștigase tatăl ei,
s-a făcut foarte roșu și a spus că Matilda era o mincinoasă, că
știa răspunsul pentru că îl văzuse pe foaia lui, și din nou a început să
insult-o.

6º CAPITOL.

Acest capitol este una dintre răzbunările Matildei.

Tatăl lui Matilda, una dintre lucrurile pe care le prețuiește cel mai mult, este părul ei, așa că un

ziua se ridică foarte devreme, intră în baie și ia o loțiune care se

făcută de tatăl ei în cap și o umple de vopsea de păr a mamei ei care era
de culoare platinum. Așadar, la ora de mic dejun, când intră în
bucătărie, mama rămâne de piatră când își vede soțul, tatăl se
ciudată de privirile lor, și întreabă, le explică că are părul de culoare
platino, se desespere, pentru că soția lui spune că i se va cădea părul,
atunci fiica lui îi spune să se spele pe cap și să sune un frizer.
7º CAPITOL.

Acest capitol vorbește despre prima zi de școală a lui Matilda, descriind-o pe directoare.
care este răutăcioasă cu elevii, iar doamna Honey care este profesoara de
Matilda care este foarte bună cu copiii.

Când începe ora, doamna Honey pune câteva întrebări despre

tabelele și singura care răspunde este Matilda, ea este singura care le știe pe toate
profesoara se rămâne uimită de Matilda, îi pare o fetiță
foarte deșteaptă pentru vârsta ei, așa că îi întreabă dacă cineva știe să citească și singura
Cine știe să citească bine este Matilda, doamna Honey aduce o carte cu poezii de
umor, iar Matilda îl citește fără nicio problemă, atunci Matilda îi spune că a
domnișoara care a scris o poezie despre ea.

Profesoara rămâne uimită de cât de deșteaptă este fetița.

8º CAPITOLUL.)

Domnișoara Honey iese din clasă pentru a-i povesti ce s-a întâmplat cu Matilda
în clasă;

dar când ajunge la biroul ei, directoarea nu-i dă nici o atenție la

observații pe care ea le-a făcut, doar îi spune că este o fetiță foarte rea,
domnișoara Honey iese din birou puțin dezamăgită, dar decide că
Matilda trebuie să învețe alte lucruri mai avansate, așa că îi dă niște
cărți de cursuri superioare.

9º CAPITOLUL.)

Cum directoarea școlii nu i-a dat nicio atenție în legătură cu progresul.

de Matilda, decide să își viziteze părinții. Este profund dezamăgită când
Uite că imediat ce a sunat la ușă, tatăl Matildei nu o mai vrea.
lăsați să intre pentru a viziona un program de televiziune.
Doamna Honey le explică că fiica ei este foarte deșteaptă pentru vârsta ei, dar
aceștia nu se clintesc, continuă să le vorbească, dar nici măcar nu se bucură, așa că
un pic confuză, se va de la casa lui Matilda.

10º CAPITOL.

Matilda a găsit o prietenă, o chema Lanverder și la recreație mereu

ia cu ea.

Într-o zi, când erau amândouă la recreație, a venit o fată mai mare decât ele.
și a început să le povestească lucruri pe care le-a făcut directoarei pentru a o
metieran în „CAPCANĂ PENTRU ȘOARECI.” La început le-a spus că capcana pentru șoareci era un
dulap foarte mic, iar toate pereții erau plini de cristale pentru
că nu te vei susține. Le-a spus că i-a căzut siropul, pe scaunul de
directoarea și când s-a așezat

"CHAF" s-au umplut pantalonii de sirop ...... Le-a povestit mai multe întâmplări,
dar în acel moment a apărut în curte și toți copiii au tăcut;
directoarea s-a îndreptat spre o fetiță care avea niște codițe foarte lungi, ea
fata s-a speriat și directoarea i-a spus că trebuie să-și taie foarfeca, așa cum vedea
că fetița nu făcea decât să-i răspundă, a prins-o de codițe și
a început să o ridice deasupra capului ei și apoi a aruncat-o. Fata
primarul le-a explicat că directoarea a fost aruncătoare de ciocan.

Când cele două fetițe au rămas din nou singure, au început să vorbească despre
la care trecuse, și Matilda a ajuns la concluzia că făcea acele lucruri
pentru că astfel părinții nu ar crede asta.

11º CAPITOL.

Acest capitol este o altă dintre ideile malefice ale directoarei, de data aceasta reunește
toți copiii din sala de întâlniri. Toți erau speriați, nu știau
cui îi venea rândul azi.

directoarea a chemat un băiat rotoș, și a început să-i vorbească despre un

tortul pe care acel băiat îl furase din bucătărie care era pentru ea, nimeni
Știa că va fi pedepsită de data aceasta, directoarea a făcut să fie chemată la
cocinera care a adus un uriaș tort de ciocolată, directoarea l-a făcut pe băiat
să mănânce toată prăjitura și ceea ce aștepta era să se strice, dar nu
s-a întâmplat, copilul a mâncat tot, elevii l-au aplaudat, iar directoarea
furioasă că nu și-a atins scopul, a luat farfuria de unde anterior
se afla tortul și l-a spart pe capul copilului.

12º CAPITOL.

Într-o zi, domnișoara Honey le-a explicat copiilor că o oră pe săptămână

ar veni directoarea pentru a le pune întrebări despre ce au învățat;
apoi le-a spus că atunci când va fi ea în față să nu se comporte rău
o ar avea probleme serioase, de asemenea i-a avertizat că întotdeauna trebuia să
a avea o carafă cu apă și un pahar pe masă când dădeam o lecție, așa
ce i-a spus domnișoara Honey Lavendei, prietena lui Matilda, că ea va fi
responsabila de aducerea ulciorului.

Lanvender voia să facă lucruri precum cele pe care Matilda i le-a făcut lui
tată sau cum poveștile pe care i le spunea acea fată mai mare, așa că
a decis că îi va face o neplăcere directoarei. când a mers la casa ei, a
primul lucru pe care l-a făcut a fost să meargă la o băltoacă care era aproape de acolo și să ia un

un articol cu câteva alge când am ajuns acasă l-am băgat în penar,

pentru a-l duce a doua zi la școală.

Așa că, după recreație, a mers după ulcior și a băgat în el bietul.

luasem din băltoacă.

13º CAPITOL.

La ora convenită a apărut directoarea, în clasă toți copiii se

au rămas în tăcere, directoarea a început să privească mâinile tuturor
băieți, totul a decurs bine până când a venit un băiat pe care îl numeau Niguel care
avea mâinile murdare, apoi directoarea l-a certat sever și l-a pus
contra perete, dar asta nu a fost cea mai rea, după aceea, un alt copil Rupert le-a
tabla și acesta nu le știa așa că l-a prins de păr și a început să-i strige
soluție până când copilul nu a spus bine nu l-a lăsat.
Apoi a făcut un alt băiat să spună literele și de asemenea s-a înșelat, dar pe acesta l-a prins.
pe urechi, şi l-a făcut să spună răspunsul ca şi celălalt.

Apoi a fost rândul Matildei, dar directoarea de data aceasta nu s-a băgat în seamă cu ea.
său cu tatăl său din cauza mașinii pe care i-a vândut-o în condiții proaste.

14º CAPITOL.

Pentru prima dată, directoarea s-a așezat, a luat ulciorul și a turnat conținutul acestuia.
în interiorul vasului, și cum Lavender știa, a apărut salamandra.
directoarea a strigat, apoi i-a dat vina pe Matilda, acest
Cum era normal, a spus adevărul că ea nu fusese, dar directoarea nu.
s-a crezut și i-a insinuat că o va expulza din școală, Matilda s-a supărat
într-o asemenea manieră încât doresc ca paharul să se răstoarne și să se ude, fără să știu cum
concentrez o mare energie între ochii săi și paharul a căzut, directoarea
a început să urle, i-a aruncat vina asupra lui Matilda, dar aceasta era foarte sigură.
a răspuns că nu s-a ridicat de pe scaunul său, la sfârșitul clasei
directoarea a rămas ca o proastă, deoarece ar fi trebuit să arunce ea însăși.
vaso, pentru că nimeni nu se ridicase.

15º CAPITOL.

Toată lumea a ieșit din clasă, toți, cu excepția Matildei și a doamnei Honey.

Matilda trebuia să îi spună cuiva ce s-a întâmplat, așa că a decis

să-i povestească domnișoarei Honey, când Matilda i-a spus ce s-a întâmplat a crezut
că totul era parte a imaginației lui, dar a vrut să verifice așa că a luat
o vază și a pus-o pe masă, Matilda s-a așezat din nou și a simțit același lucru
ce avea un moment o energie între ochii ei, iar domnișoara Honey se
a rămas pietrificată când a văzut că paharul cădea, perplexă încă fără să creadă în asta
todo, i-a spus lui Matilda dacă se poate duce acasă pentru puțin timp.

16º CAPITOL.

După ce domnișoara Honey și Matilda, s-au dus pe un drum sălbatic, și

au ajuns până la o mică casă care părea a fi a unui fermier.
Când a intrat, Matilda a rămas surprinsă de cum era mobilată casa:
bucătăria nu era mai mare decât un dulap și sala de mese este compusă
Pentru trei cutii; domnișoara Honey a pregătit gustarea, au mers în sala de mese și
au început să vorbească.

17º CAPITOL.

Matilda nu s-a putut abține și a început să întrebe de ce trăia în

acele condiții dacă aveam un salariu bun la școală, la început
domnișoara Honey nu voia să vorbească, dar avea nevoie să-i spună cuiva, la
Istoria era următoarea: Când a murit mama lui, tatăl său a sunat o mătușă
suya pentru a avea grijă de ea, mătușa era foarte rea cu ea dar cu a ei
tata nu. Dar când a murit tata, mătușa a rămas cu casa și cu
bani, a făcut ca domnișoara Honey să facă toate treburile casei.

Domnișoara a putut studia și când era deja destul de mare a găsit acea
casita, dar asta nu era cel mai rău, cel mai rău era că tot ce câștiga
secerița Honey trebuia să-i dea mătușii ei, pentru a-i plăti tot ce îi datora.
cumpărat când eram copilă, de aceea trăiam în acele condiții.

Dar Matilda voia să știe mai mult, cine era ea, și a rămas uluită când a
domnișoara Honey i-a răspuns că mătușa ei era directoarea școlii.

18º CAPITOL.

Domnișoara Honey a văzut că era destul de târziu, așa că a decis să o însoțească pe

Matilda acasă, traseul a decurs în total silențiu.

Când au ajuns la casa lui Matilda, domnișoara Honey i-a spus să uite
tot ce auzisem, dar ea a promis că nu va spune nimănui, dar
nu putea uita acel lucru, în plus se gândea să o ajute cu problema ei,
în cele din urmă, i-a pus doar trei întrebări: numele tatălui său, al directoarei
și de ea.

19º CAPITOL.
Când Matilda a intrat în casă nu era nimeni, așa că a deschis un sertar și a luat
un puro, cu puterile pe care le dobândise, a fost practicând pentru
a ridica țigara și a o duce dintr-un loc în altul, planul său începea să funcționeze.

20º CAPITOL.

În acea zi, directoarea le va face altul dintre examenele sale, de data aceasta întreabă despre
wilfred la tabla de trei, dar de invers, dar cum nu o știa, s-a pus
nervos și l-a prins de un gleznă, dar în acel moment tiza
a început să scrie pe tablă următorul mesaj: „Agatha, sunt Magnus,
returnează-i lui Jenny casa și banii sau mă voi ocupa de tine.

La directoare, la vederea celor întâmplate, s-a prăbușit, iar Niguel i-a aruncat o carafă cu apă.
deasupra, au dus-o la infirmerie între cinci profesori.

Domnișoara Honey i-a trimis pe copii afară în curte, când Matilda se îndrepta
ieși, i-a dat o mare îmbrățișare.

21º CAPITOLUL.)

Directoarea nu a mai apărut la școală, au fost chiar și la ea acasă și nu

nu era nimeni, după câteva zile a apărut testamentul tatălui domnișoarei
Iubire, și ea s-a dus la casa ei veche; Matilda mergea în fiecare zi să o viziteze;
dar când într-o zi s-a întors acasă, toată lumea își strângea lucrurile
marchaban, Matilda nu voia să plece așa că a plecat la casa domnișoarei
Dragă, le explic că tatăl său era un hoț de mașini și că îl-au
prins de aceea se ducea, Matilda a cerut doamnei Honey să le ceară celor ei
părinții și dacă putea să rămână cu ea, au mers până la casa lui Matilda și când
l-a întrebat și părinții lui nu le-a păsat, i-au spus să rămână, s-a
s-au urcat în mașină, singurul care a spus la revedere a fost fratele său, iar părinții lui nici nu
nici măcar nu s-au uitat înapoi.