INVENTARUL PERSONALITĂȚII NEO REVIZUIT

(NEO PI-R)

Scurtă istorie

NEO PI-R înlocuieș te Inventarul de Personalitate NEO. NEO PI-R

a fost dezvoltat pentru a opera ț ionaliza modelul celor cinci factori ai personalită ț ii, un
reprezentarea structurii trăsăturilor care a fost dezvoltată ș i elaborată de-a lungul
ultimele patru decenii. Cele 5 factori reprezintă cele mai bazice dimensiuni
subiacente trăsăturilor identificate atât în limbile naturale, cât ș i în psihologie
chestionare. Când a apărut în 1985, NEO-PI avea scale bine cercetate
pentru a măsura faț etele nevrotismului (N), extraversiunii (E) ș i deschiderii (O), dar
doar scări globale pentru a măsura factorii de Amabilitate (A) ș i
Conș tiinciozitatea (C). Aceasta finalizează dezvoltarea instrumentului adăugând
scalelor de faț etă A ș i C care au fost promise implicit de domeniu ș i faț etă
model pe care s-a bazat NEO-PI ș i care au fost promise în mod explicit în
Supplement la Manualul NEO-PI. În plus, 10 dintre itemii originali N, E ș i O au fost
înlocuit în NEO PI-R pentru a permite o măsurare mai precisă a mai multora dintre acestea
faț ete.

Descriere generală

NEO PI-R este o măsură a trăsăturilor de personalitate normale care are

a demonstrat utilitatea sa atât în setările clinice, cât ș i în cele de cercetare. Există 2 versiuni
al NEO PI-R: Forma S pentru auto-rapoarte ș i Forma R pentru evaluările observatorilor. Forma
Constă din 240 de articole răspunse pe o scală de 5 puncte. Este auto-administrat ș i este
adecvat pentru bărbaț i ș i femei de toate vârstele. Forma Ris este un instrument de acompaniament
cu 240 de articole paralele scrise la persoauna a treia pentru coleg, so ț sau expert
evaluă[Link] R poate fi utilizat pentru a ob ț ine estimări independente ale statutului pe
acelea ș i cinci domenii ale personalită ț ii (Neuroticism, Extraversiune, Deschidere,
Amabilitate ș i Conș tiinciozitate) ș i pot fi deosebit de valoroase în anumite cazuri
în care este de dorit să se valideze sau să se completeze auto-raportările. TheNEO
Rezumatul oferă o descriere a trăsăturilor de personalitate ale persoanelor examinate pe cele cinci
factori. Pe lângă materialele tipărite, NEO PI-R poate fi utilizat pe calculator
administrat, punctat ș i interpretat, sau pur ș i simplu punctat ș i interpretat de computer.

Se pare că aceș ti factori sunt într-adevăr cuprinzători. Factorii sunt definiț i

prin grupuri de trăsături intercorelate. Trăsăturile mai specifice sunt denumite faț ete,
ș i fiecare cluster de faț ete ca domeniu. Suma scalelor de faț ete oferă domeniul

1
scor, care poate fi considerat ca o aproximare a scorului factorului. Factor
scorurile sunt calculate direct de sistemul informatic de punctaj. Prin descrierea
pozi ț ia individualului în fiecare dintre cele cinci factori, o schi ț ă cuprinzătoare este
care rezumă emoț iile, relaț iile interumane, experienț ele individuale
stil atitudinal ș i motivaț ional.

Administraț ie

NEO PI-R poate fi administrat individual sau în grupuri.

examinatorul ar trebui să implice respondentul în sarcina finalizării testului pentru a reduce
posibilitatea seturilor de răspunsuri sau a răspunsurilor aleatorii la itemi. Examinatorul
fiecare respondent cu carnetul de itemi NEO PI-R corespunzător, un manual de...
fisa de raspuns pentru evaluare sau evaluare automata, si un creion. Dupa ce respondentul a
a furnizat informaț iile demografice ș i a citit instrucț iunile pentru completarea
NEO PI-R, întrebaț i dacă sunt întrebări. Nu există limită de timp pentru finalizare.
NEO PI-R. Cele mai multe persoane chestionate necesită între 30 ș i 40 de minute pentru a-l finaliza, dar persoanele mai în vârstă
respondentii si cei cu abilitati de citire limitate pot lua mai mult timp.

Instrucț iuni de utilizare cu Foaia de Răspuns cu Evaluare Manuală (PENTRU GRUP

ADMINISTRAȚIE)

VĂ RUGĂM SĂ CITI Ț I INSTRUC Ț IUNILE CU ATEN Ț IE ÎNAINTE DE

ÎNCEPUT. MARCA Ț I TOATE RĂSPUNSURILE PE FISA DE RĂSPUNS
Ș I SCRIEȚ I NUMAI UNDE ESTE INDICAT. NU SCRIEȚ I ÎN ACEST TEST
PANGHIA

PE FOAIA DE RĂSPUNS ANEXATĂ, VĂ RUGĂM SĂ SCRIEȚ I

NUME ÎN SPAȚ IUL V PROVIDED. INDICAȚ I SEXUL DUMNEAVOASTRĂ PLASÂND UN
BIFAȚ I CASETA APLICABILĂ SUB "SEX." INTRODUCEȚ I DATA
( Ș I NUMĂRUL TĂU DE IDENTIFICARE, DACĂ Ț I-A FOST DAT)
UNU,) ÎN SPAȚ IUL PREVĂZUT. BIFEAZĂ "FEMEIE" / "BĂRBAT" ÎN
SPA Ț IU ETICHETAT „PERSOANĂ EVALUATĂ.” SCRIE Ț I PRIMUL DVS.
INITIALELE DIN MIJLOC Ș I DIN ULTIMĂ ÎN SPAȚ IUL FOLOSIT Ș I COMPLETEAZĂ
Vârsta ta. Bifează căsuț a de lângă „R” (dacă eș ti femeie), „S”
(DACĂ EȘ TI BĂRBAT), ÎN SPAȚ IUL MARCAT „NEO FORM.”

ACEST CHestionar CON Ț INE 240 DE AFIRMATII. VĂ ROG

CITEȚ I FIECARE ITEM CU ATENȚ IE Ș I CERCUIȚ I RĂSPUNSUL CORESPUNZĂTOR
CEL MAI BINE CORESPUNDE ACORDULUI SAU DISACORDULUI TĂU.

2
 Bifează "SD" dacă afirmaț ia este cu siguranț ă falsă sau dacă eș ti foarte
împotrivă.

Inchideț i „D” dacă afirmaț ia este cea mai falsă sau dacă nu sunteț i de acord.

Circulaț i "N" dacă afirmaț ia este în mod egal adevărată sau falsă, dacă nu puteț i
decide, sau dacă eș ti neutral faț ă de afirmaț ie.

Bifează „A” dacă afirmaț ia este cea mai adevărată sau dacă eș ti de acord.

In cercuieș te „SA” dacă afirmaț ia este cu siguranț ă adevărată sau dacă eș ti de acord în mod puternic.

NU EXISTĂ RĂSPUNSURI CORECTE SAU GREȘ ITE, Ș I AI NEVOIE

NU TREBUIE SĂ FII UN „EXPERT” PENTRU A COMPLETA ACEST CHestionar. DESCRIE
Fii sincer cu tine însuț i ș i exprimă-ț i opinia cât mai precis.
CÂT MAI POSIBIL.

RĂSPUNDE LA FIECARE PUNCT. REȚ INE CĂ RĂSPUNSURILE SUNT NUMĂRATE

PE COLUMNS PE FOAIA DE RĂSPUNS. VĂ RUGĂM SĂ VĂ ASIGURAȚ I
CĂ RĂSPUNSUL TĂU ESTE MARCAT ÎN NUMERELE CORECTE
SPAȚ IU. DACĂ FACI O GREȘ EALĂ SAU ÎȚ I SCHIMBI PĂREREA, NU
STERGE! FACE Ț I UN "X" PRIN RĂSPUNSUL INCORRECT Ș I
ATUNCI DESENEAZĂ UN CERC ÎN JURUL RĂSPUNSULUI CORECT. DUPĂ
A Ț I RĂSPUNS LA CELE 240 DE ÎNTREBĂRI, RĂSPUNDE Ț I LA CELE Trei
ÎNTREBĂRI LABELATE, B, Ș I PE FOAIA DE RĂSPUNS.

ÎNTORCEȚ I-VĂ LA PAGINA 3 ÎN ACEST BROȘ URĂ Ș I ÎNCEPEȚ I CU ELEMENTUL 1.

POPUCERE

Foaia de răspuns cu punctaj manual este un formular în două părț i, din hârtie fără carbon, concepută
pentru utilizare cu fie Formularul S sau Formularul R cărț ile de itemi. Cele 3 articole de verificare a valabilităț ii de

NEO PI-R sunt de asemenea prezentate pe foaia de răspuns. Foaia de jos oferă
chei de punctaj pentru evaluarea uș oară a scalelor de faț ete ș i domenii ale articolelor NEO PI-R.

Răspunsuri lipsă

Examinează fiș a de răspuns pentru a te asigura că a fost dat un răspuns pentru fiecare
item. Dacă se găsesc elemente neluate în considerare, respondentul ar trebui să fie întrebat să completeze

3
ei. Dacă un respondent nu este sigur de semnificaț ia unui element sau nu este sigur de cum să
răspunde, el poate fi spus să folosească opț iunea de răspuns neutru. NEO PI-R ar trebui să
nu va fi punctat dacă lipsesc 41 sau mai multe răspunsuri. Dacă lipsesc mai puț in de 41 de răspunsuri, atunci
lipsă, articolele lipsă ar trebui să fie cotate ca ș i cum opț iunea de răspuns neutru ar fi fost
selectate. Scorurile individuale ale facetelor ar trebui interpretate cu pruden ț ă atunci când mai multe
decât 3 răspunsuri lipsesc de la acea scală.

Verificări de validitate

Articolele A, B ș i C prezentate pe foaia de răspuns oferă o validitate simplă

verifică ș i ajută să se asigure că respondentul a completat ș i a exact.
a completat NEO PI-R. Itemul A întreabă dacă respondentul a răspuns la
articole într-un mod cinstit ș i exact. răspuns de dezacord sau dezacord puternic
itemul A anulează, în mod normal, evaluarea formală a scorului NEO PI-R. Itemii B ș i C,
care întreabă dacă respondentul a răspuns la toate itemele ș i a marcat
răspunsurile în locurile corecte sunt destinate în principal ca memento-uri ș i indicii pentru
respondentul să completeze articolele lipsă ș i să verifice din nou locaț ia lui/ei
răspunsuri. Dacă respondentul a răspuns „Nu” la itemul B, examinatorul ar putea dori să
explorează cu respondentul motivul pentru lipsa răspunsurilor ș i va trebui să
atenț ie atent la instrucț iunile pentru tratarea articolelor lipsă. Răspunsul "Nu"
elementul C poate indica răspunsuri neglijente ș i, în mod normal, invalidează formal
evaluarea NEO PI-R.

Acceptare

Aceasta înseamnă că responden ț ii care folosesc un număr excesiv de acorduri sau

răspunsurile care sunt foarte de acord vor avea tendinț a de a primi scoruri medii în loc de extreme - ș i
adesea extrem de în ș elătoare - scoruri. Pentru a verifica acordul, număra ț i
numărul de răspunsuri de acord sau de dezacord puternic exprimate la toate elementele. Astfel, dacă
respondentul are 150 sau mai multe răspunsuri de acord sau de acord ferm, NEO PI-R
ar trebui interpretat cu precauț ie deoarece un bias puternic de aprobat poate avea
a influenț at rezultatele.

Negare

Este indicat de o paucitate a răspunsurilor „de acord” sau „foarte de acord”. Pentru a verifica
pentru a contracara negativitatea, numără numărul de răspunsuri de acord sau de acord ferm făcute în întreaga parte
toate elementele. Dacă respondentul a avut un consens de 50 sau mai puț ine elemente ca fiind de acord sau foarte de acord,

NEO PI-R ar trebui interpretat cu prudenț ă.

4
Răspunsuri aleatorii

O formă comună de tipare de răspuns aleator poate fi evaluată prin

inspec ț ia vizuală a foii de răspuns pentru a determina dacă răspunsul este acela ș i
opț iunea a fost utilizată pe o lungă serie de articole. Pe baza rezultatelor articolului
tipare de răspuns, aprobat de cei care dezaprobă ferm mai mult de 6 consecutive
articole
articole consecutive, sunt de acord cu mai mult de 14 articole consecutive, sau sunt foarte de acord cu
mai mult de 9 articole consecutive invalidează evaluarea formală ș i interpretarea
NEO PI-R.

Calcularea punctajelor (Evaluare manuală)

Rupeţi fâşia de sus a foii de răspuns şi îndepărtaţi pagina de sus. Localizaţi

prima linie de articole (de exemplu, articolele 1, 31, 61, 91, 121, 151, 181 ș i 211) ș i suma
valorile răspunsurilor încercuite pentru aceste opt articole. Introduceț i această sumă (ca scor brut)
în spaț iul marcat "N1" situat în partea dreaptă a rândului. Utilizaț i un analogic
procedură pentru a calcula scorurile brute rămase ale feț elor.
După ce toate scorurile facetelor au fost calculate, adăugaț i scorurile pentru facetul N1
la N6. Localizaț i spaț iul etichetat „SCORE RAW DOMENIU” în partea de jos a
fisa de răspuns. Introduce ț i această sumă (ca scor brut) în căsu ț a etichetată „N”. Utiliza ț i un
procedură analogică pentru a calcula scorurile brute rămase ale domeniului.

Scoruri de profilare

Când se utilizează foaia de răspuns pentru evaluarea manuală, rezultatele NEO PI-R pot fi
prezentat sub formă de profil pentru a facilita conversia scorului brut în scor standard.
Formele de profil separate sunt disponibile pentru adulț i ș i persoanele de vârstă colegială pentru Formular
S ș i pentru adulț i pentru Formularul R. Formele de profil pentru adulț i sunt adecvate pentru utilizare cu
persoane cu vârsta de 21 de ani ș i peste. Formularele de profil pentru tinerii cu vârsta de colegiu sunt adecvate pentru utilizare
cu persoane cu vârste între 17 ș i 20 de ani, indiferent dacă frecventează sau nu colegiul. Profilurile sunt
reprezentate separat pentru bărbaț i ș i femei.

Selecta ț i formularul de profil adecvat pe baza formei NEO PI-R

administrat ș i grupul de compara ț ie relevant. Completa ț i datele demografice
informaț ii în partea de sus a formularului de profil. Localizaț i scorul brut pentru domeniul N
în partea de jos a fiș ei de răspuns ș i transcrie acest punctaj în spaț iul de sus al
formularul de profil etichetat "Neuroticism (N)". Folosiț i aceeaș i procedură pentru a transcrie
scorurile brute rămase ale domeniilor. Localizaț i scorul brut pentru faț eta N1 la
partea dreaptă a foii de răspuns ș i transcrie acest scor în spaț iul de sus al

5
formular de profil denumit „Anxietate (N1)”. Adăugaț i scorurile transcrise pentru facetul N1 la
N6 ș i introduceț i acest număr în spaț iul denumit „Total (N)” din partea de sus a profilului
compara ț i acest număr cu scorul brut al domeniului N introdus în partea de sus a
formular de profil. Dacă numerele nu se potrivesc, a apărut o eroare în adunare sau transcriere.
a fost făcut. Localizează ș i corectează eroarea. Fă acelaș i lucru pentru a verifica acurateț ea ...
scorurile facetei rămase.

Examinaț i scorul T al respondentului pentru domeniul sau factorul N. Scorurile T de

56 sau mai mult sunt considerate ridicate, scorurile T care variază de la 55 la 45 sunt considerate
media ș i scorurile T de 44 sau mai mici sunt considerate scăzute. Localizaț i primul rând de
termeni descriptivi pe formularul tău de sumar NEO. Acest rând corespunde
descripț ii pentru domeniul Neuroticism. Dacă scorul respondentului este ridicat, plasaț i un
bifaț i caseta din stânga. Dacă punctajul respondentului este mediu, plasaț i un
bifaț i caseta din mijloc. Dacă scorul respondentului este scăzut, plasaț i o bifă
în caseta din dreapta. Foloseș te aceeaș i procedură cu restul formularului.
Cei 2ndpână la 5thrânduri de termeni descriptivi corespund domeniilor E, O, A ș i C,
respectiv. Rezumatul tău NEO nu caracterizează scorurile ca fiind mari sau mici.

CONCEPTUALIZARE Ș I INTERPRETARE

Scările NEO PI-R măsoară trăsături care se apropie de normal, clopot-

distribu ț ii modelate. Caracteristicile sunt comparate între oameni, mai degrabă decât
în cadrul individului. Astfel, o persoană care ob ț ine un punctaj la 75thpercentilă
pe
Depresia ș i cei 25 persantajul de emo ț ii pozitive este mai probabil să simtă
th

deprimat ș i mai pu ț in probabil să se simtă fericit decât majoritatea altor oameni. Dar pentru că
fericirea este mult mai comună decât depresia, un astfel de individ este totuș i probabil
să fii fericit mai des decât deprimat.
În proiectarea formularelor de profil ș i a rapoartelor interpretative pentru NEO PI-R, este
util pentru a rezuma rezultatele în termeni de 5 niveluri: foarte scăzut, scăzut, mediu, ridicat, ș i
foarte mare (a ș a cum li se cere candida ț ilor să răspundă pe o scară de 5 puncte de la
în dezacord total până la acord total). În NEO PI-R, nu există un singur punct de tăiere care să separe
cei care "au" o trăsătură de cei care nu au, ș i fiind scăzut sau mediu pe un
scala poate fi la fel de informativă ca fiind înaltă.
Din mai multe motive, formularele de profil nu au fost dezvoltate pentru clinică.
grupuri.

6
 CELE 5 DUCURI
Neuroticism (N)

Cea mai răspândită arie a scărilor de personalitate contrastează ajustarea sau

stabilitate emoț ională cu maladaptare sau neuroticism. Tendinț a generală de
experienț ă efecte negative precum frica, tristeț ea, ruș inea, furia, vinovăț ia ș i
disgustul este nucleul domeniului N. Cu toate acestea, N include mai mult decât susceptibilitatea
la suferin ț ă psihologică. Bărba ț ii ș i femeile cu o valoare mare în N sunt, de asemenea, predispu ș i să aibă
idei iraț ionale, să fie mai puț in capabili să-ș i controleze impulsurile ș i să facă faț ă mai prost
decât altele în condiț ii de stres. Scala N, ca toate celelalte scale, măsoară de asemenea o
dimensiunea personalităț ii normale. Cei cu scoruri ridicate pot fi expuș i riscurilor pentru anumite tipuri de
probleme psihiatric, dar scala N nu ar trebui să fie văzută ca o măsură de
psihopatologie. De exemplu, o persoană poate avea o Personalitate Antisocială
Tulburare fără a avea un scor N ridicat. Persoanele care obț in un scor scăzut la N sunt
emoț ional stabili. Ei sunt de obicei liniș tiț i, echilibraț i ș i relaxaț i, iar ei
sunt capabili să facă faț ă situaț iilor stresante fără a deveni supăraț i sau agitaț i.

Extraversion (E)

Sociabilitatea este doar una dintre trăsăturile care alcătuiesc domeniul de

Extravertire. Pe lângă plăcerea de a interac ț iona cu ceilal ț i ș i preferin ț a pentru grupuri mari ș
întâlniri, extravertiț ii sunt de asemenea asertivi, activi ș i vorbăreț i. Le place excitatia
ș i stimulare ș i tind să fie veseli în dispoziț ie. Ei sunt optimistici, energici,
ș i optimist. Pe de altă parte, introverț ii sunt rezervaț i mai degrabă decât neprietenoș i,
independenț i mai degrabă decât urmaș i, cu un ritm constant mai degrabă decât lent. Introverț ii pot
spun că sunt timizi când de fapt preferă să fie singuri: nu
nu suferă neapărat de anxietate socială. Nu sunt nefericiț i sau pesimiș ti.

Deschidere (O)

Elementele O includ imagina ț ia activă, sensibilitatea estetică,

atenț ia acordată sentimentelor interioare, preferinț a pentru varietate, curiozitatea intelectuală, ș i
independen ț a judecă ț ii. Persoanele deschise sunt curioase atât în legătură cu interiorul, cât ș i
lumi exterioare, iar vieț ile lor sunt mai bogate din punct de vedere experienț ial. Sunt dispuș i să se distreze
idei noi ș i valori neconven ț ionale, iar ei experimentează atât lucruri pozitive cât ș i
emoț iile negative le simt mai acut decât persoanele închise. Deschiderea este deosebit de
legate de aspectele inteligenț ei, cum ar fi gândirea divergentă, care contribuie la
creativitate (Mc Crae, 1987). Dar deschiderea nu este în niciun caz echivalentă cu
inteligen ț ă. Cei care ob ț in scoruri mici la O tind să fie conven ț ionali în comportament ș i
conservatori în viziune. Ei preferă familiarul în locul noului ș i emoț ionalul lor

7
răspunsurile sunt oarecum stinse. Oamenii „închi ș i” nu ar trebui privi ț i ca
autoritari. Aceste calită ț i sunt mai susceptibile să fie semne ale unor niveluri extrem de scăzute
Acordabilitate. Valoarea deschiderii sau a închiderii depinde de cerinț e
situaț iei, ș i atât persoanele deschise cât ș i cele închise îndeplinesc funcț ii utile în
societate.

Acordabilitate (A)

Persoana plăcută este în mod fundamental altruistă. El/Ea este simpatică cu

alț ii ș i dornici să îi ajute, ș i crede că ș i alț ii vor fi la fel de ajutători în
Pe de altă parte, persoana neplăcută sau antagonică este egocentrică, sceptică
a intenț iilor altora ș i competitiv, mai degrabă decât cooperativ. Un A scăzut este asociat
cu Tulburări de Personalitate Narcisică, Antisocială ș i Paranoică, în timp ce A ridicat
este asociat cu Tulburarea de Personalitate Dependentă.

Conș tiinț ă (C)

Persoana conș tientă este hotărâtă, voinț a puternică ș i determinată.

Digman ș i Takemoto-Chock (1981) se referă la acest domeniu ca Voinț a de a Realiza. Ridicat
C este asociat cu realizările academice ș i ocupaț ionale; pe de altă parte,
poate duce la o agita ț ie enervantă, neată compulsivă sau la muncă excesivă
comportament. Con ș tiinciozitatea este un aspect al a ceea ce odată se numea caracter;
C scorerii mari sunt scrupulo ș i, punctuali ș i de încredere. Scorii mici nu sunt.
neapărat lipsiț i de principii morale, dar sunt mai puț in riguroș i în aplicarea lor,
exact aș a cum sunt mai lipsiț i de griji în a lucra spre obiectivele lor. Există ceva
dovezi că sunt mai hedonistici ș i interesaț i de sex (Mc Crae, Costa, &
Busch, 1986

SCALELE FAȚETELOR

Fiecare dintre cele 5 domenii ale NEO PI-R este reprezentat de 6, mai specifice
scale care măsoară faț etele domeniului. Există mai multe avantaje pentru
strategia de evaluare a unei varietăț i de faț ete. În primul rând, asigură că articolele utilizate pentru
măsura domeniului va acoperi o gamă cât mai largă de gânduri, sentimente ș i
ac ț iuni posibile. În al doilea rând, având mai multe scale de fa ț et independente permite
replicarea internă a constatărilor. Un al treilea avantaj crucial al multifacetalităț ii
abordarea măsurării celor 5 factori provine din faptul că semnificativ
diferenț ele individuale pot fi observate în cadrul domeniilor.

8
Faț etele nevrotismului

N1: Anxietate. Scara nu măsoară frici sau fobii specifice, ci niveluri ridicate.
marcatorii sunt mai predispuș i să aibă astfel de temeri, precum ș i anxietate liberă flotantă. Scăzut
scoreri nu se concentrează pe lucrurile care s-ar putea transforma în greș eli.

N2: Ostilitate furioasă. Reprezintă tendinț a de a experimenta furie, frustrare

ș i amărăciune. Oamenii neplăcuț i obț in adesea scoruri mari pe această scală. Cei cu scoruri mici sunt
relaxat ș i lent la supărare.

N3: Depresie. Persoanele cu scoruri mari sunt predispuse la sentimente de vinovă ț ie, triste ț e,
neputinț ă ș i singurătate. Cei cu scoruri scăzute rareori experimentează astfel de emoț ii, dar
nu sunt neapărat vesele ș i pline de viaț ă (caracteristici asociate în schimb
cu Extraversiune).

N4: Conș tientizarea de sine. Persoanele conș tiente de sine se simt inconfortabil în jurul
alț ii, sensibili la ridicol ș i predispuș i la sentimente de inferioritate. Cei cu scoruri scăzute nu
neapărat să aibă echilibru sau abilită ț i sociale bune, ci sunt pur ș i simplu mai pu ț in deranja ț i de
situatii sociale neplacute.

N5: Impulsivitate. Se referă la incapacitatea de a controla poftele ș i impulsurile.

nu ar trebui să fie confundat cu spontaneitatea, asumarea de riscuri sau timpul rapid de decizie. Scăzut
marcatorii găsesc mai u ș or să reziste acestor tenta ț ii, având o toleran ț ă ridicată pentru
frustrare.

N6: Vulnerabilitate. Cei care obț in scoruri mari la vulnerabilitate se simt incapabili să facă faț ă
stres, devenind dependent, lipsit de speran ț ă sau panicat atunci când se confruntă cu o urgen ț ă
situa ț ii. Cei cu scoruri mici se percep ca fiind capabili să se descurce singuri în
situaț ii dificile.

Faț etele extraversiunii

Căldură. Oamenii calzi le plac oamenii ș i formează uș or ataș amente strânse.

al ț ii. Cei cu scoruri scăzute nu sunt nici ostili, nici neapărat lipsi ț i de compasiune, dar
sunt mai formali, rezervaț i ș i distanț i în comportament decât cei cu scoruri mari.

E2: Sociabilitate. Oamenii sociabili se bucură de compania altora, iar

cu cât mai mulț i, cu atât mai bine. Cei cu scoruri mici tind să fie solitari care nu caută - sau chiar
evită activ stimularea socială.

9
 E3: Asertivitatea. Cei cu scoruri mari vorbesc fără ezitare ș i adesea devin
lideri de grup. Cei cu punctaje scăzute preferă să rămână în umbră ș i să lase pe alț ii să facă
vorbind.

E4: Activitate. Oamenii activi au nevoie să se ț ină ocupaț i ș i să conducă rapid-

vieț i cu ritm rapid. Cei cu scoruri mici sunt mai liniș tiț i ș i relaxaț i în tempo, deș i ei
nu sunt neapărat lent sau leneș .

E5: Căutarea Excitării. Cei cu scoruri mari preferă culori stridente ș i zgomote
mediile. Cei cu scoruri mici simt pu ț in nevoia de emo ț ii ș i preferă o via ț ă care este înaltă
cei care marchează ar putea găsi plictisitor.

E6: Emoț ii pozitive. Cei care au scoruri mari râd uș or ș i adesea. Cei cu scoruri mici sunt
exuberant ș i plin de energie.

Aspecte ale deschiderii

Fantezie. Cei cu scoruri mari sunt deschiș i la fantezie, au o imaginaț ie vie ș i un

o viaț ă de fantezie activă. Ei visează cu ochii deschiș i nu doar ca o evadare, ci ș i ca o modalitate de a crea
pentru ei înș iș i o lume interioară interesantă. Cei cu punctaje scăzute sunt mai prozaici ș i preferă
pentru a-ș i menț ine minț ile concentrate asupra sarcinii de faț ă.

O2: Estetica. Cei care obț in scoruri mari sunt miș caț i de poezie, absorbiț i de muzică ș i
intrigat de artă. Cei cu scoruri mici sunt relativ insensibili ș i neinteresaț i de artă
frumuseț e.
O3: Sentimente. Cei cu punctaje mari experimentează emoț ii mai profunde ș i mai diferenț iate.
state ș i simt atât fericirea, cât ș i nefericirea mai intens decât alț ii. Scăzut
marcatorii au un impact oarecum amortizat ș i nu cred că stările emoț ionale sunt de
o mare importanț ă.

O4: Acț iuni. Cei care obț in scoruri mari preferă noutatea ș i diversitatea în locul familiarităț ii ș i rutinei.
Cei cu punctaje mici găsesc dificile schimbările ș i preferă să se menț ină cu ceea ce este încercat ș i adevărat.

O5:Idei. Persoanele cu scoruri mari se bucură atât de argumente filozofice, cât ș i de enigme.
Cei cu scoruri scăzute pe scară au curiozitate limitată ș i, dacă sunt foarte inteligenț i, aceasta este îngustă.
se concentrează resursele pe subiecte limitate.

O6: Valorile. Cei cu scoruri mari au pregătirea de a reexamina aspectele sociale, politice ș i
valori religioase. Cei cu scoruri mici tind să accepte autoritatea ș i să onoreze tradiț ia ș i ca un
consecinț ele sunt în general conservatoare, indiferent de apartenenț a politică.

10
Facete ale agreabilităț ii

Încredere. Cei cu scoruri mari au o înclinaț ie de a crede că ceilalț i sunt cinstiț i ș i

bine inten ț ionat. Cei cu scoruri mici tind să fie cinici ș i sceptici ș i să presupună că
alț ii pot fi necinstit sau periculoș i.

A2: Dreptate. Persoanele direct vorbă sunt deschise, sincere ș i

ingenios. Cei cu scoruri mici sunt mai dispu ș i să opereze manipulări asupra altora prin lingu ș ire,
ingeniozitate sau înș elăciune. Nu ar trebui să fie considerat ca o scară a minciunii.

A3: Altruism. Cei cu scoruri mari au o preocupare activă pentru bunăstarea altora, aș a cum se arată în
generozitate, consideraț ie pentru ceilalț i ș i o dorinț ă de a ajuta pe cei care au nevoie de
ajutor. Cei cu punctaje mici sunt oarecum mai egoi ș ti ș i sunt reticen ț i să ob ț ină
implicat în problema altora.

A4: Conformitate. Cei cu scoruri mari tind să se supună altora, să inhibe agresivitatea, ș i
a ierta ș i a uita. Cei cu scoruri mici sunt agresivi, preferă să concureze decât să
colaborează ș i nu are ezitări în a-ș i exprima furia atunci când este necesar.

A5: Modestie. Cei care obț in scoruri mari pe această scală sunt umili ș i se estompează, deș i
nu sunt neapărat lipsiț i de încredere în sine sau de stimă de sine. Cei cu scoruri mici
cred că sunt superiori ș i pot fi consideraț i înfumuraț i sau aroganț i de către alț ii.

A6: Sensibilitate. Cei care ob ț in scoruri mari sunt profund afecta ț i de nevoile altora ș i
subliniază latura umană a politicilor sociale. Cei cu scoruri mici sunt mai inflexibili
ș i mai puț in impresionat de apelurile la milă.

Factoare de Conș tiinciozitate

Competenț ă. Este cel mai puternic asociată cu stima de sine ș i intern

locus de control. Cei care obț in scoruri ridicate se simt bine pregătiț i să facă faț ă vieț ii. Cei care obț in scoruri reduse

au o părere mai proastă despre abilităț ile lor ș i admit că sunt adesea nepregătiț i ș i
inept.

C2: Ordine. Oamenii ordonaț i sunt curaț i, îngrijiț i ș i bine organizaț i. Cei cu scoruri mici sunt
neputincioș i de a se organiza ș i se descriu ca fiind nemethodici.

C3: Datorie. Cei care obț in scoruri mari respectă cu stricteț e principiile lor etice ș i
îș i îndeplinesc cu stricteț e obligaț iile morale. Cei cu scoruri mici sunt mai casual în legătură cu
astfel de probleme ș i pot fi oarecum nesigure sau nefiabile.

11
 C4: Străduinț a de a realiza. Cei cu scoruri mari muncesc din greu pentru a-ș i atinge obiectivele,
diligent, cu scop ș i au un simț al direcț iei în viaț ă. Cei cu scoruri foarte mari pot
investesc prea mult în carierele lor ș i devin muncitori înrăi ț i. Cei cu scoruri mici sunt
lâsni ș i poate chiar lene ș i. Ei nu sunt motiva ț i să aibă succes, dar adesea
perfect mulț umiț i de nivelurile lor scăzute de realizare.

C5: Auto-disciplină. Cei cu scoruri mari au abilitatea de a se motiva singuri pentru a obț ine
Cei cu scoruri mici procrastinează la început ș i sunt u ș or
treaba terminată.
descuraja ț i, dornici să renun ț e ș i nu se pot for ț a să facă ceea ce î ș i doresc
să facă.

Deliberare. Cei cu scoruri mari sunt precauț i ș i gândesc cu atenț ie înainte de a acț iona.
Cei cu scoruri mici sunt grăbi ț i ș i adesea vorbesc sau ac ț ionează fără a lua în considerare
consecinț e, dar sunt capabili să ia decizii rapide când este necesar.

INTERPRETAREA PROFILURILOR
Setul de punctaje pe care o persoană le primeș te poate fi reprezentat pe un formular de profil pentru
vezi configuraț ia generală a personalităț ii sale, în raport cu cea potrivită
grup normativ. În utilizarea clinică, profilul NEO PI-R ar trebui să fie considerat în
contextul istoricului clientului, problemele prezentate ș i alte teste psihologice
date, cum ar fi evaluările soț ului/soț iei pe Formularul R al NEO PI-R. În unele cazuri, poate fi
adecvat să discutaț i profilul cu clientul, un proces care poate ajuta atât clientul
ș i terapeutul înț elege modurile în care aceste trăsături de personalitate se manifestă
în via ț a clientului. O modalitate de a interpreta profilul este luând în considerare
relaț iile scalelor de faț ete între domenii. De asemenea, ar putea fi util să se ia în considerare perechi de
scoruri de domeniu în termeni de plane bidimensionale, care corespund în multe cazuri
în anumite domenii ale vieț ii.

Un exemplu, planul afectiv definit de N ș i E, care reprezintă

stilurile emo ț ionale de bază ale unui individ. Cel pu ț in 4 din cele 7 posibile rămase
combinatiile sunt de interes potential. E si C par sa determine impreuna modele
de activitate; O ș i A sunt atitudini relevante; O ș i C sunt deosebit de importante pentru
performan ț ă academică; A ș i C reprezintă dimensiunile de bază ale caracterului.
Alternativ, cele 2 (sau mai multe) profile pot fi plotate pe aceeaș i formulă, iar
interpretările pot fi axate pe punctele de acord ș i dezacord.

12