Studiul limbii: GRAMATICĂ

Complementele de obiect
COD-COI

O propoziț ie poate conț ine un sau mai multe complemente. Unele nu pot fi mutate, nici
supprimaț i că sunt indispensabili pentru sensul frazei. Acestea sunt complemente direct.
(complementare esenț iale). Cu verbul, ele fac parte din GV.
Pisica a simț it ploaia la trezire. La trezire, castorul a simț it.
subiect verbe C. de obiect CCT CCT subiect verbe

Complementul direct poate fi înlocuit cu un pronume.

Le chata sentiploaia. Pisical’a simț i.
Există mai multe tipuri de complemente de obiect:

Complementul de obiect direct (COD)

LeCODest direct legat de verb.
Îi găsim punând întrebarea CINE? sau DE CE? după subiect ș i verb.
Julien fermelă poartă.
(ce ?) COD al verbului a închide

Le COD peut être :

- un nume propriu Maestrul îl intervievează pe Damien.

- un grup nominal Elevii studiază un roman poliț ist.

- un pronume personal Jeleregarde.
- un infinitiv sau un grup infinitival Îi plac romanele.
- o propunere Îmi doresc să vii.

Complementul de obiect indirect (COI)

LeCOIest separat de verb printr-o prepoziț ie (la, de...) sau un articol definit contractat (la, la, de, de).
Îi găsim punând întrebarea CUI? LA CE? DE LA CINE? DESPRE CE? după subiect ș i verb.
M-am pus să plâng.
(pentru ce?) COI al verbului a pune

Le COI poate fi:

- nume propriu Maestrul i se adresează Marionei.
- un grup nominal Se adresează unei eleve.
- un pronume personal Se adresează ei.
- un infinitiv sau un grup infinitiv El va corecta greș elile sale.
- o propunere El vinde celor pe care îi cunoaș te.

Uneori, un verb are două complement de obiect.

Cynthialancela a dansat cu Sammy.

nu confundaț i un atribut al subiectului cu un complement de obiect!

 ASTUCĂ: Pentru a recunoaș te un complement de obiect

Priveș te ș i dacă verbul conjugat este urmat de un substantiv, un infinitiv sau un GN pe care nu îl poț i muta în
început de propoziț ie, nici ș terge.

Uite dacă verbul conjugat este precedat de un pronume complement.

Verific înț elegerea mea. ______________ Dată : ___________

Exerciț iul 1: Coloraț i frazele care conț in un complement de obiect.

Pisica mănâncă un ș oarece. Ea dansează în fiecare zi. Ieri, Pauline a scris mătuș ii ei.

Se pare că este obosit. Sofia îi plăcea să doarmă toată ziua. Fotbalistul se gândeș te la victorie.

Seara, dorm devreme. Îmi iau o umbrelă. Copilul vorbeș te despre vacanț ele sale.

Exerciț iul 2: În aceste propoziț ii, subliniază verbul cu roș u, complementul direct cu negru, apoi precizează dacă este vorba despre un

COD sau COI?

●Cu o miș care bruscă, Marie a smuls o pagină din cartea ei.

Câinele a dezobedinit stăpânului său. __________________________________________________

Înainte de a mă culca, îmi place să citesc. __________________________________________________

Într-un colț al clasei, copiii se joacă cu maș inuț ele. __________________________

Exerciț iu 3:Înlocuieș te fiecare complement de obiect subliniat cu un pronume.

Bebeluș ul seamănă cu tatăl său. ___________________________________________________

●Zidarul îș i preț uieș te uneltele.

Clémence nu a răspuns bunicilor ei.

Exerciț iul 4: Completaț i propoziț iile cu un complement de obiect, apoi specificaț i dacă este vorba de un COI sau de un.
COD.

Părinț ii mei se ocupă ______________________________. _______________________

●Sora mea preferă __________________________________. _______________________

A gândit mult timp ______________________________. _______________________

Mecanicul repară _________________________________. _______________________

Exerciț iul 5: Indică natura CO-urilor în gras: grup nominal (GN), GN prepoziț ional, pronume sau
infinitiv.

Prietenul meu adoră să călătorească. _______________________________________

●Onlemettra la cuptor timp de douăzeci de minute.

În fiecare seară, mama îmi citea o poveste. __________________________________

A lipsit de curaj. _________________________________________________

Pentru a mă antrena: Activităț i

 Fac parte din GV. Aduc o precizare asupra verbului.
Nu pot fi nici MUTATE, nici Ș TERSE
Le chat a simț it ploaia la trezire. La trezirea sa, castanul a simț it.
Studiul limbii : subiect verbe C. al verbului CCT CCT subiect verbe

GRAMATICA

Pot fi înlocuite
printr-un pronume.
Complementarele Le chat a simț itploaia.
COD-COI Pisical’a simț i.

Complementul obiectului direct (COD) Complementul de obiect indirect (COI)

este direct legat de verb. este separat de verb printr-o prepoziț ie (la, de...) sau
un articol definit contractat (la, la, din, din)
Îi găsim punând întrebarea CINE? sau DE CE?
după subiect ș i verb. Îi găsim punând întrebarea CUI?
Julienfermeuș a. CE ? DE CET OU ? DE CE ?...după subiect
(ce?)COD al verbuluifermier ș i verbul.
M-am pussă plângi.
(la ce ?) COI al verbului a se pune
 Nume: Data : ___________

GRAMATICĂ: Complementul de obiect

COD-COI

Activităț i : Identifică COD-ul, COI-ul într-o propoziț ie.

Exerciț iul 1: Colorează doar GNr care conț in un complement de obiect.

Noi servim cina la nouăsprezece. Ea se ocupă de bebeluș . Copiii se joacă de-a v-aț i ascunsa.

Fratele meu a primit o amendă. Romane culege flori. A căzut din cauza unui ș iret desfăcut.

Léa se râde de colegii săi. Ceasul nu a sunat în această dimineaț ă. Îmi amintesc de el.

Exerciț iul 2: În aceste propoziț ii, subliniază verbul cu roș u, complementul obiect în negru, apoi precizează dacă este un COD sau un COC.
COI ?

Marie asculta cântăreț ul ei preferat. Ea a spus o poveste uimitoare.

Paul se gândeș te la cea mai bună prietenă a lui. Mă voi descurca fără ajutorul tău.

Mâine, poș taș ul va livra corespondenț a. Sam ș i Rachel sunt mereu suspicioș i faț ă de ideile tale.

Amélie recită, în faț a întregii clase, poezia ei. Purt eu ochelari de când eram mic.

●Veț i vorbi, mai târziu, cu părinț ii dvs. Spectatorii râd de numărul de clown.

Poliț istul ne-a indicat ruta. ●Veveriț a le-a ascuns în copac.

Activităț i : Activităț i

Exerciț iul 3: Subliniază cu roș u subiectul ș i COD sau COI cu negru. Încadrează în roș u GV.

Nicolas aș teaptă la ieș irea de la ș coală.

Bunicul vorbeș te adesea despre copilăria sa.

Elevii îș i vor preda lucrările profesorului luni viitoare.

Benjamin mănâncă desertul său cu friș că.

Pentru a merge mai departe!

Exerciț iul 4: Farmece! În adâncul pădurii trăieș te o vrăjitoare înfricoș ătoare. Cu poț iunile ș i preparatele sale, ea
Îț i farmecă pe toț i cei care se apropie.
Écrisquatre phrases pour la décrire et décrire ses mauvaises actions, en utilisant les verbes :se méfier de,
prepara, transforma, arunca.

_____________________________________________________________________________________
 ______________ Dată : ___________

GRAMATICĂ : Complementul de obiect

COD-COI

Activităț i Pronomează COD-ul, COI-ul

Exerciț iul 1: Înlocuieș te fiecare complement de obiect subliniat cu un pronume.

Samia îi scrie prietenei ei. ________________________________________________________

Câinele urmăreș te pisica. ________________________________________________________

●Îș i minț ea părinț ii. ________________________________________________________

Săptămâna viitoare, voi lua cheile mele. __________________________________________

Îț i vei cumpăra cercei noi?

Activităț i Activităț i
Exerciț iul 2: Înlocuieș te fiecare complement de obiect subliniat cu un pronume.

Ieri, am uitat cheile noastre. ________________________________________________

Sora mea mai mică a indicat drumul spre casă. ______________________________________

Enzo îș i vede veriș orul în fiecare weekend. ___________________________________________

Ea udă plantele vecinului ei. ______________________________________________

Negustorii vând fructe turiș tilor.

Fiecare dimineaț ă, agricultorul seamănă seminț e.

Exerciț iul 3: Înlocuieș te pronumele subliniate cu un grup nominal complement de obiect.

Adam a sosit acasă de la ș coală.

Artistul expune în sala muzeului.

O bandă de păsări o traversa. __________________________________________________

Antrenorii îi aș teaptă cu nerăbdare. _______________________________________

Ne plângem adesea de asta. __________________________________________________

Cadoul acesta nu le-a plăcut. ______________________________________________________

 Prenume : ______________ Data : ___________

GRAMATICA : Complementul de obiect

COD-COI

Activités Precizaț i natura COD, COI

Exerciț iul 1: Indicaț i natura CO în gras: GN, GN prepoziț ional, pronume infinitiv.

Am cerut codul de intrare tatălui meu.

●După prostia sa, a preferat să plece. ____________________________________________

Elleleura a trimis o carte. _________________________________________________

Am răspuns la întrebare. ___________________________________________________

Mariel adorait.

Activităț i

Exerciț iu 2: Subliniază COD-ul sau COI-ul ș i dă-le natura (grup nominal, grup nominal prepoziț ional, nume)
propriu, pronumele grup infinitiv).

Cunosc toț i invitaț ii. __________________________________________________

Îmi place să mănânc îngheț ată. ___________________________________________________

●Un ciocan este folosit pentru a băga cuie. ___________________________________________

Ismaël vorbeș te adesea despre Africa. _____________________________________________

Trebuie să protejăm planeta. __________________________________________________

Veveriț a ș i-a ascuns proviziile în copac. _____________________________________

Le va da cărț i din bibliotecă. ______________________________________

●Cu toate că era supărat, i-a întins mâna. ___________________________________________

●Pe harta Franț ei, Romane a situat Bordeaux. ___________________________________

Activités

Exerciț iul 3: Subliniaț i COD-urile sau COI-urile ș i daț i-le natura (grup nominal, grup nominal prepoziț ional, nume)
propriu, pronume grup infinitiv).

Mă voi gândi să-ț i cumpăr ciocolată. _______________________________________

Tom s-a gândit la noi. ___________________________________________________

Zoé este bine; am văzut-o ieri. _____________________________________________

Ea i-a oferit un DVD. ________________________________________________

Karim îl va trimite vecinului său. ______________________________________________

Mă va găsi repede. __________________________________________________

L-am dat lui Max. _______________________________________________

 Prenume Date : ___________

GRAMATICĂ : Complementul de obiect

COD-COI

Activităț i Utilizaț i complementele de obiect: COD, COI

Exerciț iul 1: Completaț i propoziț iile cu un complement de obiect, apoi precizaț i dacă este vorba despre un COI sau un COD.

●Gazelă scapă _____________________________________.  _______________________

Străbunicul meu aprinde __________________________________.  _______________________

Mama mea a cumpărat ____________________________________.  _______________________

Élodie vorbeș te __________________________________________.  _______________________

●Ce creion aparț ine ___________________________________.  _______________________

Activităț i

Exerciț iul 2: Completaț i frazele cu un complement de obiect, apoi precizaț i dacă este vorba despre un COI sau un COD.

Julien ascultă _______________________________________.  _______________________

Ea este pregătită pentru meci; ea _______ va câș tiga.  _______________________

●Aurélie recomandă acest carte.  _______________________

●Mâine, te vei gândi ___________________________________.  _______________________

Exerciț iul 3:Completează aceste fraze cu un COD de natura solicitată.

Când îi este foame, Nolan mănâncă (grup nominal) ____________________________ .

Vizitatorii muzeului (pronume personal) ______ ascultau.

Pentru Crăciun, mi-aș dori (grup infinitiv) __________________________________________.

Exerciț iu 4: Completează aceste fraze cu un COI de natura cerută.

●Voi cere un pencil case nou (grup nominal) _______________________________.

Sofia (pronume personal) _______ dă o felie de tort.

De ce ai dat această pălărie veche (nume propriu) _______________________.

●Seara, ei continuau (grup infinitiv) ___________________________________.

Activităț i

Exerciț iul 5: Completează aceste propoziț ii cu completările cerute.

●Vin (COI–grup infinitiv) ___________________________________________________________.

●Cerem întotdeauna (COD–GN / COI- GN) _____________________________________________.

Îmi amintesc foarte bine.

Maria (COD - pronume personal) __________ vorbeș te (COI - GN) ___________________________________.

Prenume : _______________________ Data : _______________________

GRAMATICĂ: Complementul verbului

Identificarea complementelor verbului: COD/COI

Exerciț iul 1: În aceste propoziț ii, subliniază cu negru complementele verbului ș i indică dacă sunt COD sau
des COI.

Focul de artificii ilumina cerul înstelat. Fotograful survolează peisaje frumoase.

Mătuș a mea Sophie iubeș te să meargă. Copilul se protejează de soare.

Mă gândesc la acest sărman câine! În viaț ă, Boris oferă multe sfaturi.

Cursierii au avut o cursă remarcabilă. Poliț istul ne-a indicat ruta.

Îț i împrumut această carte ș i ț i-o voi returna săptămâna viitoare.

Exerciț iul 2: Subliniază cu roș u, subiectul în albastru ș i COD sau COI în negru. Încadrează în roș u G.V.

Nicolas aș teaptă la ieș irea de la ș coală.

Bunicul vorbeș te adesea despre copilăria sa.

În timp ce mă plimbam prin cartierul meu, am întâlnit câini vagabonzi.

Samia se gândea la călătoria ei.

Elevii îș i vor preda lucrările profesorului luni viitoare.

Benjamin mănâncă desertul cu friș că.

Fratele meu mai mic nu îi place piureul.

Exerciț iul 3: Subliniază COD-ul sau COI-ul ș i dă-le natura (grup nominal, grup nominal prepoziț ional, nume)
propriu, pronumele de grup infinitiv).

Turbinele eoliene furnizează energie. __________________________________________________

Vremea preconizează ploaie ș i furtuni.

Julie vorbeș te cu Farid.

Câinele său se uită la el trist. _______________________________________________________

Ș oferul autocarului se gândeș te la traseu. __________________________________________________

Vizitatorii observă tablourile.

Trebuie să respectăm natura. ___________________________________________________________

În timpul călătoriei lor ș colare, aceș ti elevi au descoperit Parisul. ___________________________________

Această vedetă răspunde la scrisori.

Alege-ț i bine desertul. ______________________________________________________________

Pentru a îngriji caii, veterinarii le-au pus un unguent. ________________________________

Elevul atent se străduia să scrie corect.

Învăț ătorul îl întreabă pe Yann, apoi îl felicită. _________________________________________________

La terasa cafenelei, Morgan a comandat o băutură caldă de la chelneriț ă. ________________________

Prenume : _______________________ Data : _______________________

GRAMATICĂ: Complementele verbului

Manipularea complementelor verbului: COD/COI

Exerciț iul 1: Completează fiecare propoziț ie adăugând un complement al verbului la alegerea ta (COD sau COI).

Bunicii mei au primit ___________________________________.

Campionul a primit _____________________________________________.

Am împrumutat _________________________________________________.

Saïd a descoperit _______________________________________________.

Noi realizăm ________________________________________________.

Exerciț iu 2: Subliniază COD-ul ș i completează propoziț ia cu un al doilea complement al verbului.

Explicăm exerciț iul __________________________________________.

Factorul distribuie corespondenț a.

Prietenii mei au primit un cadou ____________________________________________.

Negustorul a dat restul.

Acest bărbat ș i această tânără livrează pizza __________________________________.

A obț inut un avans de bani _____________________________________.

Exerciț iul 3: Înlocuieș te fiecare complement al verbului subliniat cu un pronume.

Ieri, am uitat cheile noastre. ________________________________________________

Sora mea mai mică a indicat calea întoarcerii. ______________________________________

Enzo îș i vede verii în fiecare weekend.

Ea udă plantele vecinului ei. ______________________________________________

Negustorii vând fructe turiș tilor. _____________________________________

În fiecare dimineaț ă, agricultorul seamănă seminț e. ________________________________________

Exerciț iul 4: Înlocuieș te pronumele subliniate cu un grup nominal complement al verbului.

Adam se uită când ajunge de la ș coală.

Artistul expune în sala muzeului. __________________________________________

O bandă de păsări o traversa. __________________________________________________

Antrenorii îi aș teaptă cu nerăbdare. _______________________________________

Ne plângem adesea. __________________________________________________

Cadoul acesta nu le-a plăcut. _______________________________________________________

 Studiul limbii: GRAMATICĂ

Atributul subiectului

Atributul subiectului aduce precizări despre subiect. Se acordă cu subiectul.

Atributul subiectului face parte din grupa verbală. Este indispensabil. Nu poate fi nici mutat, nici
supprimé.

Se află întotdeauna după un verb de stare (a fi, a părea, a rămâne, a părea, a dăinui, a avea aspectul)
făcându-se că...

Atributul subiectului poate fi un adjectiv, un grup nominal, un nume sau un pronume.

Aceste costume păreau frumoase. În curând, acest ț esut va deveni o rochie frumoasă.
subiect verbe de stare AdS C.d.P subiect verbe de stare AdS

(adjectiv) (grup nominal)

Câș tigătoarea este Paula. Puloverul acesta.

subiect Vé AdS subiect Vé AdS

(nume) (pronumele)

a nu confunda atributul subiectului cu complementul obiectului!

Un atribut al subiectului desemnează aceeaș i persoană sau acelaș i lucru ca ș i GS.

Pedrodeviendra jongleur.

Subiect = Anunț uri

Un complement de obiect nu desemnează aceeaș i persoană sau acelaș i lucru ca GS.

Pedroa aplaudat jongleurul.

Subiect ≠ Anunț uri

ASTUCE : Pentru a identifica un atribut al subiectului

Verifică dacă oferă o precizie asupra subiectului ș i că verbul din propoziț ie poate fi înlocuit cu
a fi
Animalulseamănăînfometat. Animalulestfoame.
Verific înț elegerea mea. Nume Data : ___________

Exerciț iul 1: În fiecare propoziț ie, subliniază subiectul cu albastru, verbul cu roș u, completează.
circumstanț iale în verde completările de obiect sau atributul subiectului în negru. Încadrări
rouge grupul verbal.

●Ce patiser este un artist.

Face minuni de aproximativ douăzeci de ani.

Prăjiturile sale sunt renumite.

Rămân delicioș i.

Exerciț iul 2: Rescrie fiecare propoziț ie punând subiectul la plural.

Cea mai bună prietenă a mea este canadiană. ___________________________________________________

Ea va deveni expertă în acest domeniu. ____________________________________________

●Ce cal pare liniș tit.

Tânăra cântăreaț ă va deveni celebră. ______________________________________________

Exerciț iul 3: În fiecare propoziț ie, subliniază adjectivul ș i indică dacă este epitet sau atribut.

Veriș orul meu a organizat o seară magnifică. ______________________________

Această bijuterie din argint este magnifică.

●Ca urmare a minciunilor sale, părinț ii săi rămân neîncrezători. ________________________

●Aceș ti vecini neîncrezători nu deschid uș a. translatedText

Prezentatoarea părea tulburată ș i nu a putut continua. ___________________________

●Martorul tulburat nu va putea continua depunerea sa. ________________________

Această coafură ciudată îi amuză pe toț i spectatorii. ___________________________

●Ce costum cu paiete pare ciudat. ____________________________________

Pentru a mă antrena: Activităț i

 funcț ie care oferă informaț ii despre subiect.
Studiul limbii :
GRAMATICA face parte din
grup verbal.
Atributul subiectului Nu putem să-l
SUPPRIMER.

se găseș te întotdeauna după un Poate fi un nume, un adjectiv, un substantiv sau un pronume.

verbe de starea fi
a părea, a rămâne, a se părea
a rămâne
a turna, a deveni, a se simț i...

nu confundaț i atributul subiectului cu complementul direct!

▪Unatributul subiectului desemnează aceeaș i persoană sau acelaș i lucru ca ș i GS.
Pedrova deveni jongler.

Subiect = Anunț uri

Uncomplementul de obiect nu se referă la aceeaș i persoană sau la aceleaș i lucru ca GS.

Pedroaplaudat jongleurul.

Subiect ≠ Anunț uri

 Prenume : ______________ Data : ___________

GRAMATICĂ : Atributul subiectului

Activităț i : Identifică atributul subiectului.

Exerciț iul 1: În fiecare propoziț ie, subliniază în roș u verbul de stare conjugat, în albastru subiectul ș i în negru.
atributul subiectului.

Aceste documentare despre animale par fascinante.

Figurile geometrice par complicat de construit.

Aceș ti animale marine sunt inteligente.

Scara mare a pompierilor este desfăș urată.

În aceste costume, păream ridicoli.

Exerciț iul 2: Subliniază atributele subiectului.

Cousinul tău Patrick pare bolnav. Léonie este o fată tânără.

Participanț ii la acest turneu de fotbal păreau mulț umiț i. Devine serios.

A devenit un actor celebru. Aceste probleme par să fie dificile.

Activităț i

Exerciț iul 3: Subliniaț i atributele subiectului.

●Acest bărbat a rămas nemiș cat de dimineaț ă.

Această omidă va deveni o splendidă fluture.

Clienț ii acestui restaurant nu par să fie mulț umiț i.

Cu ce ar face, acest om va rămâne intimidant.

●După alegeri, unchiul meu a devenit primar al comunei.

Cu toate acestea, acest cal părea calm

Samuel nu a fost absent joi trecut?

Activités

Exerciț iul 4: Identifică, în text, atributele subiectului.

Furtuna pare violentă. Fulgerele sunt acum foarte lungi. Tunetul devine din ce în ce mai puternic. Nu mai este doar

ploaie, este un potop. Din fericire, am ajuns acasă la timp. Rămânem în casă. În interior, noi

avem bine cald ș i suntem în siguranț ă.

 ______________ Data : ___________

GRAMATICA: Atributul subiectului

Activităț i : Manipularea atributului subiectului.

Exerciț iul 1: Completează aceste propoziț ii cu ajutorul unui atribut al subiectului.

●Mai târziu, voi deveni _______________________________.

Fratele meu este ______________________________________.

●Casa ta pare ___________________________________.

●Această noutate pare ________________________________.

●Bunica mea arată ____________.

Exerciț iul 2: Completaț i frazele cu ajutorul unui atribut al subiectului. Ajutaț i-vă de exemplu.

Subiect Verbe de stare Attributul subiectului

Ce fluture est magnific.

Noul nostru vecin n’ont pas l’air

Munca mea
Această pagină de exerciț ii

Aceste vrăjitoare

Aceș ti bărbaț i

Activităț i Activităț i

Exerciț iul 3: Completaț i frazele cu ajutoare ale subiectului din clasa indicată. Atenț ie la acorduri!

De sus, de pe acest zgârie-nori, maș inile par _____________________ (adjectiv).

Ce crezi despre a merge să vedem această piesă de teatru? Ea pare ___________________ (adjectiv).

Camille a devenit ____________________________ (grup nominal): ea îș i învinge toate adversarele pe

inel.

Câinele meu bătrân nu mai reacț ionează când îl chem. Probabil a devenit _____________ (adjectiv).

După o atât de lungă plimbare în munte, drumeț ele păreau _______________ (adjectiv).
Printre toate aceste biciclete, a mea este ________________ (pronume).
 Prenume : ______________ Data : ___________

GRAMATICA: Atributul subiectului

Activităț i A face distincț ia între un adjectiv epitet ș i un adjectiv atribut al subiectului

Exerciț iul 1: Colorează etichetele care conț in adjective epitet în verde ș i pe cele care conț in atribute.
în albastru.

Aceste cărț i interesante Această sticlă este plină. O carte groasă Trusa ta pare nouă.

O fereastră înaltă Plantele verzi Acest animal sălbatic Ce spectacol captivant

Vremea este posomorâtă. Pare trist. Fratele său pare mai puț in timid. Un tablou uimitor

Exerciț iul 2: Sublinierea adjectivelor calitative din aceste propoziț ii în acest tabel.

Adjective epitetice Adjective atributive

Muzica gălăgioasă a petrecerii este antrenantă. Kevin rămâne mut în faț a acestui spectacol fabulos.

Păreaț i interesaț i de acest film documentar. Aceș ti frumoș i caise coapte par delicioase.

Acest băieț el este foarte inteligent. În seara asta, parcarea este goală.

Camioanele mari circulă pe acest drum periculos. Aceste frumoase trandafiri se vor ofili în curând.

Activităț i
Exerciț iul 3: Subliniază adjectivele calitative ș i indică-le funcț ia (epitet sau atribut).

Bastien pare dezolat din cauza performanț ei sale slabe.

Această frânghie este uș oară, dar permite traversarea în siguranț ă a pasajelor ameț itoare.

Ce fruct exotic curios este cu adevărat delicios!

Copiii rămâneau calmi ș i tăcuț i ș i admirau animalele sălbatice.

Tânărul gimnast execută numeroase figuri pe un ritm nebunesc.

Activităț i : Pentru a merge mai departe!

Exerciț iul 4: Descrie o creatură fantastică la alegerea ta cât mai precis posibil, folosind adjective.
epitete ș i adjective de atribut.
Prenume: _______________________ Data : _______________________

GRAMATICĂ: Atributul subiectului

Identifică atributul subiectului

Exerciț iul 1: În fiecare propoziț ie, subliniază cu roș u verbul de stare conjugat, cu albastru subiectul ș i cu negru.
atributul subiectului.

Expedierea acestui colet este urgentă.

Aceste mici larve vor deveni libelule.

În aceste costume, arătăm ridicol.

În câteva timp, toate aceste probleme vi se vor părea derizorii.

într-un anumit fel, toț i aceș ti artiș ti rămân eterni.

Ele vor rămâne prietenele mele pentru mult timp.

Exerciț iul 2: Subliniază atributele subiectului în aceste diferite propoziț ii.

Această bătrână părea emoț ionată povestindu-ne amintirile ei.

A fost comerciant acum câț iva ani. Astăzi, a devenit comedian.

Fratele meu mai mare a căzut pe scară ș i arată rănit.

De mari bujori robusti ornamentează balconul nostru. Sunt foarte parfumati.

Exerciț iu 3 : Sublinieș te atributele subiectului ș i dă-le natura.

Léonie este o fetiț ă tânără. _________________

Devine serios. _____________________

Viespea este un ș arpe veninos. ___________

Marea pare calmă astăzi. ___________

Lucrările par interminabile. _________

Emma este o actriț ă celebră. _______________

Exerciț iul 4: Identifică, în text, atributele subiectului.

Furtuna pare violentă. Fulgerul este acum foarte lung. Tunetul devine din ce în ce mai puternic. Nu este

mai multă ploaie, este un potop. Din fericire, am ajuns acasă la timp. Rămânem în

acasă. În interior, ne este cald ș i suntem în siguranț ă.

Prenume : _______________________ Data : _______________________

GRAMATICĂ: Attributul subiectului

Manipularea atributului subiectului

Exerciț iul 1: Completează aceste fraze cu un adjectiv atribut al subiectului.

Animalele vor rămâne __________________.

Bunica mea era _______________________.

Piloț ii de avioane par ________________________.

Exploratoarea pare ________________________.

Lumina va deveni __________________________.

Exerciț iul 2: Completează aceste propoziț ii cu un GN atribut al subiectului.

Lalelele sunt _____________________________________.

Ce manteau are un aspect _______________________________________.

Primul premiu este ____________________________________.

Matthieu a devenit _______________________________________.

Patul dvs. pare ________________________________________.

Tu sembli _______________________________________.

Exerciț iul 3: Completaț i propoziț iile cu ajutorul atributelor subiectului din clasa indicată. Atenț ie la acorduri!

De pe acest zgârie-nori, maș inile par _____________________ (adjectiv).

În ciuda încercărilor prin care trec, aceste femei rămân _________________________ (grup

nominal).

Ce crezi despre a merge să vedem această piesă de teatru? Pare ___________________ (adjectiv).

Camille a devenit ____________________________ (grup nominal): ea bate toate cele ale sale

adversari pe ring.

Câinele meu bătrân nu mai reacț ionează când îl chem. Probabil a devenit __________________

(adjectiv).

După o atât de lungă plimbare în munț i, drumeț ele păreau ________________

(adjectiv).

Afacerea mea este ________________ (pronume).

Printre toate aceste biciclete, a mea este ________________ (pronume).
 Studiul limbii: GRAMATICA

Complementările circumstanț iale

Într-o propoziț ie, cuvinte sau grupuri de cuvinte pot fi mutate sau eliminate, acestea sunt
complementuri circumstanț iale (CC).
E frumos astăzi. Astăzi, este vreme frumoasă. Este vreme frumoasă.

Complement circumstanț ial

Complementul circumstan ț ial oferă informa ț ii suplimentare în propozi ț ie. Ei

precizează :
timpul (când ?) Aiciam invitat toț i prietenii mei.
locul (unde?) Am invitat toț i prietenii meiacasă.
în modul (cum?) Bătrânul înainteazăprudent.
de ce (de ce?) Marea este agitatădin cauza vântului.

Complementarele circumstanț iale pot fi denaturate diferit:

● grup nominal prepoziț ional:Suntem în vacanț ăde o săptămână.

o grupare nominală: O zi, am fost cu barca.
Conduc prudent.

ASTUCE : Pentru a identifica complementele circumstanț iale

Identifică subiectul propoziț iei ș i grupul verbal (GV). Apoi încearcă să elimini, să muț i sau să modifici.
aș ezaț i la începutul frazei anumite cuvinte sau grupuri de cuvinte, asigurându-vă că propoziț ia este corectă.

Verifică dacă complementul circumstanț ial pe care l-ai identificat răspunde uneia dintre întrebări.
unde?
Verific înț elegerea mea. ______________ Dată : ___________

Exerciț iul 1: Sublinieș te complementele circumstanț iale.

În fiecare dimineaț ă, în curtea ș colii, elevii îș i salută învăț ătorul.

●Tu avansezi încet spre barieră.

●Păsările ciugulesc boabe de grău în câmpuri.

Am deschis feroneria din cauza căldurii.

Exerciț iul 2: Precizaț i că elementele în gras sunt completive circumstanț iale de loc (CCL), de
timp (CCT), în mod (CCM) sau din cauza (CCC).

Ieri, am făcut rapid exerciț iile mele.

●Cum are o memorie bună, reuș eș te în fiecare zi la dictări.

În fiecare vară, în luna iulie, plec în vacanț ă.

●Din cauza ploii, canalizarea a avut de suferit în faț a casei mele.

Exerciț iul 3: Eliminarea complementelor circumstanț iale pentru a păstra doar propoziț ia minimă.

●Vom putea juca repede cărț i seara.

Din cauza fricii de microbi, ea îș i spală des mâinile.

Vorbeș ti serios? Vrei să iei trenul duminica aceasta?

Ambulanta a sosit la faț a locului imediat după accident.

Exerciț iul 4: Completaț i propoziț iile cu un complement circumstanț ial conform indicaț iei.

●Ceasul sună (CCT)

●Tu vii adesea (CCT) ____________________________________________________

●Am găsit foaia mea (CCM) _______________________________________________

Frunzele cad (CCC)

Pentru a mă antrena: Activités

 oferă precizări suplimentare în propoziț ie. Le putem
DEPLASAț i sau Ș TERGEȚ I.
Este frumos astăzi. Astăzi, este vreme frumoasă. Este frumos.

Complementele
circumstanț iali

pot fi de naturi diferite :

informează despre
un GN introdus printr-o prepoziț ie
pe masă, în vilă…
TIMP (când ?) CAUZĂ (De ce?) un GN
Ieri, totul la Pentru a-mi alege hainele, la astăzi după-amiază, această dimineaț ă...
ora, imediat... din cauza ploii... un adverb
în curând, ieri…

LOC (Unde?)
MOD DE A FACE (Cum?)
Peste tot, aici, în
Brut, cu
maș ina...
precauț ie...
 Prenume : ______________ Data: ___________

GRAMATICA: Complementarele circumstanț iale

Activités Identificarea complementelor circumstanț iale

Exerciț iul 1: Colorează în verde complementul circumstanț ial din fiecare propoziț ie.

Ce dimineaț ă, j ai luat un ciocolată.

În timpul vacanț elor ș colare, eu mă odihnesc.

În Grecia, putem vizita ora ș ul Atena.

Sunt de bună dispozi ț ie

graț ie cântecului păsărilor.

În primăvară, puii de pasăre cântă.

Tom îi vorbe ș te cu blânde ț e.

Exerciț iul 2: Subliniază complementele circumstanț iale.

Alertele a fost emisă în jurul orei 17.

În fiecare dimineaț ă, mă spăl pe dinț i.

Îmbrăț iș ez părinț ii mei înainte de a merge la ș coală.

Lila îș i aranjează cu grijă cărț ile pe raft.

Îmi pun jacheta din cauza temperaturilor reci.

●Pe autostradă, maș inile circulă încet din cauza unui accident.
Exerciț iu 3: Precizează că completările închis cu caractere îngroș ate ș i subliniate sunt complementări circumstanț iale de loc (CCL),
de timp (CCT), de mod (CCM) sau de cauză (CCC).

Ascult radioul în fiecare dimineaț ă. Îmi pun rapid gluga căci ploaia se apropie.

În copac, aud păsări. Nu ies când plouă.

Pentru a câș tiga jocul, ea a rezolvat enigma. Duminica viitoare, vom merge la restaurant.

Activităț i

Exerciț iul 4: Sublinează complementele circumstanț iale.

●În două săptămâni, carusele se vor instala în piaț a satului.

Léo a văzut perfect craterele Lunii datorită telescopului său.

Furnicile sapă galerii în sol.

●De Crăciun, sunt multe decoraț iuni în magazine.

Timpul se schimbă adesea în munte.

 Exerciț iul 5: Subliniează completive circumstanț iale ș i precizează dacă ele indică locul (CCL), timpul (CCT),
manieră (CCM) sau cauza (CCC).

●La sfârș itul zilei, din cauza vântului, marea este agitată.

●Încastele, în Evul Mediu, domnii organizau mari petreceri.

Din cauza rănii sale, ea nu putea să se bălăcească în ocean.

●După semnalul sonor, alergătorii se lansează cu viteză pe potecă.

●De îndată ce ajunge poș taș ul, câinele latră feroce.

Copilul depune ouăle cu grijă, de teamă să nu le spargă.

activităț i

Exerciț iul 6: Clasificaț i complementele circumstanț iale în funcț ie de informaț ia pe care o oferă: cauză, timp,
loc sau mod.

în altă parte sifflând în frumoasa sezon ca o pană din cauza ploii într-un hotel frumos spre sud

la două paș i distanț ă vers midi la primele raze de soare în Noua Caledonie în câteva zile în curând

fără a triș a pentru că nu avea ș coală în tăcere în prezent aici peste tot mâine adesea

acolo din cauza războaielor frecvente

Pentru a merge mai departe!

Exerciț iul 7: Decorează propoziț ia adăugând trei complementare circumstanț iale la această propoziț ie minimală.

●Sunt aș ezat(ă) ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
 Prenume : ______________ Data : ___________

GRAMATICA : Complementelor circumstanț iale

Activităț i Manipularea complimentelor circumstanț iale

Exerciț iul 1: Completaț i circumstanț ialele pentru a păstra o frază minimă.

De o oră, în grădină, pisica pândea ș oarecele. ___________________________________

Ieri, ț i-am împrumutat un creion pentru că ț i-ai uitat penarul. ______________________________

În vară, stau la adăpost sub umbrelă. ________________________________________________

Bătrânul înaintează încet din cauza durerilor sale.

●La stadion, proiectoare mari iluminează terenul seara.

Exerciț iul 2: Recopiaț i propoziț iile mutând complementele circumstanț iale.

Iarna trecută, zăpada a căzut în fulgi mari.

Line ridică cu atenț ie vasul din porț elan.

Oraș ul a fost paralizat din cauza unei furtuni.

 ___________________________________________________________________________

În Franț a, femeile pot vota din 1944.

Activités
Exerciț iul 3: Recopiaț i în tabel complementele circumstanț iale subliniate cu litere îngroș ate în funcț ie de natura lor.

Louane cântă adesea acasă.

Aici, într-un an, acest zidar a construit cinci case.

Seara, ne este bine cald la colț ul focului.

Ea îș i curăț ă regulat mâinile sub robinet din cauza microbilor.

Grup nominal GN prepoziț ional Adverb

________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________

________________________ ________________________ ________________________

 Exerciț iul 4: Completaț i fiecare propoziț ie cu complementul circumstanț ial solicitat.

Poț i pleca (CCT) ________________________________________________________________.

Am găsit această carte (CCL) ______________________________________________________________.

Ţi-l voi da înapoi (CCT) ________________________________________________________________.

Frunzele cad (CCC) _____________________________________________________________.

Câinele bătrân doarme.

Activităț i

Exerciț iul 5: Completează fiecare propoziț ie cu complementul circumstanț ial solicitat.

Martin face mult sport. _____________________________________________________

Păcăliciul îș i pregăteș te poț iunea magică.

A ieș it trântind uș a. ___________________________________________________

Paris este un oraș cunoscut. _________________________________________________________

Călătoria Norei. (loc) (timp) ______________________________________________________________

Karl îș i aranjează pantofii. __________________________________________________

Exerciț iul 6: Adaugă un CC respectând natura solicitată.

______________________________________ , vom primi un nou elev. (grup nominal)

Carlo utilizează _______________________________________________ această perceză.

Discutăm despre această afacere ________________________________________________.(adverb)

Întâlnirea a avut loc _____________________________________.(grup nominal prepoziț ional)

_____________________________________________, jucătorii se aș ează.

Pentru a merge mai departe!

Exerciț iul 7: O crimă a fost comisă! Redactaț i un paragraf pentru a spune cine, unde, când, cum ș i de ce a avut loc crima.
a avut loc. Foloseș te minimum cinci complemente circumstanț iale.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
Prenume : _______________________ Data : _______________________

GRAMATICĂ : Complimentele
circumstanț iali
Identificarea completivelor circumstanț iale

Exerciț iul 1: Clasificaț i complementele circumstanț iale în funcț ie de informaț ia pe care o oferă: cauză,
timp, loc sau mod.

altundeva în suierând în frumoasa sezon ca o pana din cauza ploii într-un hotel frumos spre sud

la două paș i distanț ă vers midi la primele raze de soare în Noua Caledonie în câteva zile

în curând fără a triș a pentru că nu avea ș coală în tăcere în prezent aici peste tot mâine

adesea acolo din cauza războaielor frecvente

Exerciț iul 2: Recopiaț i propoziț iile ș i mutaț i fiecare complement circumstanț ial. Atenț ie la punctuaț ie!

Sâmbătă după-amiază, Nathan a jucat un meci de tenis _______________________________________

Line ridică cu atenț ie vasele de porț elan.

O antenă mare este instalată pe acoperiș ul clădirii.

Idir a construit un castel de nisip în această după-amiază. ____________________________________________

Mergem adesea la pescuit vara. _____________________________________________________

Am multe cosuri din cauza acestei boli.

Exerciț iul 3: În aceste propoziț ii, subliniază complementele circumstanț iale.

Veț i avea un răspuns în trei zile. O statuie gigantică se ridica aici.

Tom îi vorbeș te cu blândeț e. Ieri, am făcut o plimbare prin pădure.

Lila îș i aș ează cu grijă cărț ile pe raft. Din cauza poleiului, conduc cu prudenț ă.

Exerciț iul 4: În aceste propoziț ii, subliniază complementele circumstanț iale ș i precizează dacă indică timpul,
locul, cauza sau modul.

În fiecare duminică, mâncăm cartofi prăjiț i.

Bătrânul înaintează încet din cauza durerilor sale.

De îndată ce ajunge poș taș ul, câinele latră feroce.

Am plantat pomi fructiferi în poiană.

La sfârș itul anului ș colar, vom duce elevii la parc de distracț ii.

Copilul depune ouăle cu grijă, de teamă să nu le spargă.

Cathy ș i Kevin îș i pregătiseră cu atenț ie prezentarea în weekendul anterior.

Spectatorii izbucnesc în râs din cauza năzbâtiilor clounilor.

În castele, stăpânii primeau adesea trubaduri.

Ea îș i curăț ă regulat mâinile sub robinet din cauza microbilor.

Prenume : _______________________ Data : _______________________

GRAMATICA: Complementul
circumstanț iali
Manipularea complementelor circumstanț iale

Exerciț iul 1: Completează fiecare propoziț ie cu un complement circumstanț ial care indică locul.

Am parcat maș ina _______________________. Voi merge la cumpărături ___________________.

_________________, au găsit un tezaur. Sora mea a plecat ________________________.

Exerciț iul 2: Completează fiecare propoziț ie cu un complement circumstanț ial care indică maniera.

Vom termina ______________________ exerciț iile pentru a merge să ne jucăm.

Găinile clocesc ____________________ ouăle lor.

Cicliș tii coboară panta ______________________.

___________________, animatoarea mi-a îngrijit genunchiul.

Exerciț iul 3: Completează fiecare propoziț ie cu un complement circumstanț ial care indică timpul.

______________________, voi face cumpărăturile în acest nou centru comercial.

Toată familia se va plimba ____________________.

______________________ , nu aveam televizor.

Furtuna a sosit ____________________.

Ele s-au întâlnit în metrou _________________________.

Exerciț iul 4: Completează fiecare propoziț ie cu un complement circumstanț ial care indică cauza.

Frunzele cad ____________________________________________.

Mă uit la prognoza meteo ___________________________________________.

Exerciț iul 5: Completează fiecare propoziț ie cu complementul circumstanț ial solicitat

Martin face mult sport. _____________________________________________________

Vrăjitorul îș i prepară poț iunea magică. __________________________________________________

A ieș it trântind uşa. ___________________________________________________

Paris este un oraș cunoscut. _________________________________________________________

Călătorie Nora. (loc) (timp) ______________________________________________________________

Karl îș i aranjează pantofii.

Exerciț iul 6: Adaugă un CC respectând natura solicitată.

__________________________, vom primi un nou elev.

Carlo utilizează _______________________ această perceză.

Discutăm despre această afacere ______________________.(adverb)

Întâlnirea a avut loc _____________________________.(grup nominal prepoziț ional)

________________________, jucătorii se aș ază.