STS Prelims
Tradus de
ScribdTranslationsSTS Prelims
Tradus de
ScribdTranslations1
COLLEGELE UNIVERSALE DIN PARANAQUE, INC
8273 Dr. A Santos Ave., Sucat Road, Orașul Parañaque
EXAMEN PRELIMINAR
Ș TIINȚĂ, TEHNOLOGIE Ș I SOCIETATE
1stSEMESTRUL 2019-2020
Nume: __________________________________ Scor:_________
Secț iune: _________________________________ Data: _________
Citeș te ș i analizează fiecare element. Umple cu marcaj litera răspunsului corect.
1. Ș tiinț a poate fi definită prin care dintre următoarele afirma ț ii:
I. Ș tiinț a ca o idee III. Ș tiinț a ca un corp de cuno ș tinț e
II. Ș tiinț a ca activitate intelectuală IV. Ș tiinț a ca o activitate personală ș i socială
a. Eu ș i II doar c. I, II ș i III doar
b. Eu ș i III doar d. I, II, III ș i IV
2. Aceasta a fost de asemenea cunoscută sub numele de perioada iluminării când dezvoltările în domeniul
matematica, fizica, astronomie, biologie ș i chimie au transformat viziunile societăț ii despre
natură.
Revolu ț ia Industrială c. Rena ș terea
b. Revolu ț ia Ș tiinț ifică d. Era informa ț ională
3. Scopul ș tiinț ei este _________________
A. A ș ti III. A crea
II. A descoperi IV. A distruge
a. I ș i II doar c. II ș i III doar
b. Doar I, II ș i III d. II, III ș i IV numai
4. Omul de ș tiinț ă care a sus ț inut credin ț ele lui Nicolaus Copernicus, care au dus la arestul său la domiciliu, este
_________.
a. Charles Darwin c. Platon
b. Galileo Galilei d. Aristotel
Cele două viziuni asupra sistemului solar sunt ________
a. Perspective heliocentrice ș i geocentrice
b. Viziuni heliocentrice ș i planecentrice
c. Vederi geocentrice ș i centrate pe stele
d. Vederi geocentrice ș i despre Pământul plat
6. Ce contribu ț ie a civiliza ț iei aztece, care este încă folosită astăzi, le-a permis să planifice
activităț ile, ritualurile ș i sezoanele de plantare?
ciocolată c. Calendar
b. Medicament d. Educa ț ie obligatorie
7. Câte politici a generat NCRP pentru a îmbunătă ț i competi ț ia Filipinelor în
Regiunea ASEAN?
a. 4 c. 16
b. 5 d. 17
8. Care dintre următoarele institu ț ii de învă ț ământ în domeniul ș tiinț ei nu sunt supravegheate de Departament
al Educaț iei?
a. Sistemul de Ș coli Ș tiinț ifice Filippine
b. Ș coli Elementare de Ș tiinț e Speciale
2
9. Un sistem de cuno ș tinț e care constă în dezvoltarea unor idei alternative pentru a explica diverse
fenomenele ș i împrejurimile.
ș tiinț a indigenă c. Cunoa ș terea indigenă
b. Credin ț e indigene d. Învă ț ăturile indigene
10. Care dintre următoarele NU este un exemplu al cunoș tinț elor care sunt învăț ate ș i practicate de
popoarele indigene?
a. Clasificarea plantelor ș i animalelor în familii ș i grupuri pe baza proprietă ț ilor culturale.
b. Conservarea alimentelor
c. Construirea sistemelor de iriga ț ie
d. Prezicerea condi ț iilor meteorologice ș i a sezonelor folosind instrumente precum termometrele ș i
barometre.
Pentru Numerele 11–16: Dezvoltarea ș tiinț ei ș i tehnologiei în Filipine este influenț ată de
multe factori. Determinaț i ce tip de influenț ă sunt următoarele, nuanț a(a) pentru Influenț ă Internă
ș i(b) pentru Influenț a Externă.
11. Supravieț uire 14. Activităț i economice
12. Cultură 15. Cerinț e economice internaț ionale
13. Coloniș ti Străini 16. Comerț ul cu Ț ările Străine
Pentru Nos 17–23: Identifică ce cluster reflectă obiectivele date ale Filipinelor în ceea ce priveș te
competitivitatea în Ș tiinț ă ș i Tehnologie.
Alege dintre următoarele:
a. Ș tiinț ele sociale, Ș tiinț ele umaniste, Educa ț ia, Politicile interna ț ionale ș i Guvernarea
b. Fizică, Inginerie ș i Cercetare Industrială, Ș tiinț e ale Pământului ș i Spa ț iului, Matematică
c. Ș tiinț ele Medicale, Chimice ș i Farmaceutice
d. Ș tiinț e biologice, agricultură ș i silvicultură
17. Evidenț ierea diplomelor, licenț elor ș i oportunităț ilor de angajare
18. Împuternicirea agenț iilor de reglementare a alimentelor ș i medicamentelor de a desfăș ura cercetări bazate pe dovezi ca sursă de informaț ii
19. Sublinind predarea în limba maternă
20. Integrarea conș tientizării ASEAN în educaț ia de bază fără a adăuga la curriculum
21. Promovarea sistemelor de cunoș tinț e indigene ș i a conservării popoarelor indigene
22. Valorificarea ș tiinț ei ș i tehnologiei ca un motor independent al dezvoltării
23. Legiferarea unei legi care să susț ină proiectele genomului uman
Pentru Numerele 24–27: Asociaț i următorii oameni de ș tiinț ă filipinezi cu contribuț iile, realizările sau domeniile lor.
al studiului în îmbunătăț irea Ș tiinț ei ș i Tehnologiei în Filipine.
a. Fabian M. Dayrit c. Ramon C. Barba
b. Angel Alcala d. Lilian Formalejo Patena
24. Cultura ț esutului în mango filipinez 26. Medicină pe bază de plante
25. Ș tiinț a Marine Biotehnologia plantelor
28–30: Potriviț i următoarele concepte ș i idei care compun cadrul ș tiinț ei indigene.
Ș tiinț a indigenă:
28. Utilizări c. Cunoș tinț e tradiț ionale
29. Este ghidat de b. Abilităț i de procesare ș tiinț ifică