Ministerul Educaț iei, Cercetării ș i Inovării

CONSERVATORIU NAȚIONAL DE MUZICĂ

"D. CIMAROSA" DIN AVELLINO
Instituț ie de Înaltă Cultură

DEPARTAMENTUL DE ÎNVĂȚARE A MUZICII Ș I A INSTRUMENTULUI

CURS DE DIDACTICĂ A MUZICII PENTRU CEI 24 CFU (D.M. 616/17)

A.A. 2018/2019

Direcț ie ș i
concertare
di coro

Docent: Loretta Manfrecola

(CODD/01)

8
 Ministerul Educaț iei, Universităț ii ș i Cercetării
CONSERVATORUL DE MUZICĂ DE STAT
„D. CIMAROSA” DIN AVELLINO
Instituț ie de Înaltă Cultură

DIEPARTAMENTUL DE DIDACTICĂ A MUZICII Ș I A INSTRUMENTULUI

CURS DE DIDACTICĂ A MUZICII PENTRU 24 CFU (D.M. 616/17)

A.A. 2018/2019

DIRECȚIE Ș I CONCERTARE CORALĂ

Disciplina inserată în Domeniul Disciplinar al Metodologiilor ș i tehnologiilor didactice

Tabelul D

Docent: Loretta Manfrecola

PROGRAMARE

În domeniul disciplinar menț ionat se propune furnizarea unei cunoș tinț e de bază teoretice-practice
tehnica gestului în direcț ia corală ș i experienț e practice referitoare la concertare
corale în laborator, cu o atenț ie deosebită asupra repertoriului pentru voci albe în perioada ș colară.
Finalitate: Învăț area modalităț ilor de gestionare a concertării ș i a direcț iei de cor
pentru elevii ș colii primare ș i secundare de primul grad, pe baza ș i a elementelor teoretice
e toate abilităț ile dobândite de elev anterior ș i în desfăș urare.
Obiective:- Să cânte în laboratorul corale;
- Să prepar o partitură pentru concertare ș i direc ț ie corală;
- Cunoa ș te principiile fundamentale ale gestualită ț ii;
- Are o cuno ș tinț ă generală despre tehnica de dirijare;
Să conducă prin gest o linie melodică cântată.
(teoria ș i practică)
A. Principiile fundamentale ale gestualităț ii - teorie ș i practică;
B. Tehnica directorului-practică;
C. La partitura preparată-teoria e practica;
D. Clasificarea vocii în cor;
E. Sistemul „Do mobile” - teorie ș i practică;
F. Corul laborator - practică: Direcț ia de lucrări pentru cor cu două ș i trei voci.
Proba de examen: Direcț ia unei linii melodice cântate de candidat, extrase dintr-o melodie
(a două sau trei voci) ales prin tragere la sorț i dintre cele trei prezente de către candidat ș i utilizate pe parcursul
studiu.
Materiale bibliografic utilizat: 1. Brani cu două ș i trei voci extrase din revista muzicală “La
cartellina” ediț ia Suvini Zerboni; 2. „50 Cântece corale la două ș i trei voci albe” de F. Garilli,
R. Goitre, S. Pasteris, II Vol. Edizione Suvini Zerboni; 3. Alt alt material didactic în folosinț ă în timpul
Cursul pentru exerciț iile de lectură cântată; 4. "Cântând citind" de R. Goitre, Ed. Suvini
Zerboni.
9
Metode: Lecț ii teoretice-practice, colective.
- “Directorul de cor” de Adone Zecchi, Editura Ricordi;
„Îndrumare ș i dirijare de cor” de Eugenio Consonni Casa muzicală eco-milano;
- Kurt Thomas “Metoda de conducere a corului” coordonată de Marco Boschini – Guerini Studio;
N.B.: Disciplina de Concertezare ș i Direcț ia corului Cor pentru didactica muzicii este de 36 de ore
pentru un total de nr. 6 credite.
Obligaț ia de frecvenț ă este de 80% din totalul orelor de curs.
Detaliul conț inutului: (teorie ș i practică)
A. Principiile fundamentale ale gestualităț ii - teorie ș i practică:
1. Gestul ca formă de limbaj non verbal;
2. Postura ș i poziț ia de pornire;
3. Planul de referinț ă, punctul de impact, spaț iul gestual;
4. Arsi e tesi;
5. Mâna ritmului, mâna expresiei;
6. Prima ș i penultima vreme;
7. Măsurile într-un, două, trei ș i patru;
8. Pulsul energetic, pulsaț ia;
9. La suddiviziune;
10. Desprinderea de timp;
11. Atacul tetic, anacrusic, acefal;
12. Le a închis, coroana;
13. La dinamica;
14. Agogica: schimbările de metru, schimbările de timp, încetinirile, accelerările.
B. Tehnica de conducere - practică:
1. Exerciț ii de disociere motrică;
2. Instruire cu privire la măsurile principale;
3. Instruire pe diferitele tipuri de atacuri;
4. Antrenament pe ridicarea metrică, pe tehnica ridicării, pe tehnica anticipării;
5. Instruire privind diferitele tipuri de închideri;
6. Training privind dinamica ș i agogica.
C. La partitura preparată – teoria ș i practica:
1. Lectura textului (analiză semnificativă ș i expresivă, analiză ritmică - metrică ș i fonetică,
arhitecturi expresive);
2. Extinderea înregistrărilor vocale (analiza vocilor individuale - linii melodice, eventual
traspunerea acestora, atunci când este permis de stil);
3. Fraseggi ș i respiri (analiza raportului text muzică al vocilor individuale, indicaț ii grafice)
corrispondenț elor fraseologice între voci ș i importanț a principiilor imitativ, relevanț e
fonetice ale textului cântat, modulări de voce, afecț iunea cuvântului, respiraț iile);
4. Agogica ș i dinamică (indicatii grafice ale dinamicii de bază, arcuri melodice pentru fiecare
voce, agogica de bază, timpi ș i eventuale variaț ii de timp, coroane);
5. Atacurile, întoarcerile de pagină cu sau fără pauze, secț iuni ș i închideri, numerotarea măsurilor
(indicatii grafice);
6. Exemplu de partitură pregătită pentru un canan simplu pentru vocile albe.
D. Clasificarea vocilor în cor:
1. Vocile adulte;
2. Vocile copiilor ș i adolescenț ilor.
10
E. Sistemul „Do mobile” – teorie ș i practică:
1. Denumirea ritmică conform metodei Goitre;
2. Notarea internaț ională ș i notarea alfabetică;
3. Denumirea frecvenț elor în raport cu gradele scalei;
4. La scala fissa;
5. Silabele de mutaț ie, modificările tranzitorii.

F. Corul laborator - practică: Direcț ia de piese pentru cor cu două ș i trei voci.

Avellino, 25/06/2018 Profesorul

Loretta Manfrecola
………………………..

11